El método de lluvia de ideas al dictado también se llama método 635
El método 635, también conocido como método de estimulación intelectual silenciosa, fue desarrollado por el científico creativo alemán Holliken basándose en el hábito de meditación del pueblo alemán.
La lluvia de ideas, también conocida como estimulación intelectual, fue propuesta por primera vez por el científico creativo estadounidense A. F. Osborn en 1939. Es un método comúnmente utilizado en discusiones grupales para estimular métodos de pensamiento creativo.
Se deben seguir cinco principios al implementar métodos de lluvia de ideas:
(1) No evaluar ideas;
(2) Fomentar ideas fanáticas o exageradas;
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(3) Buscar la cantidad en lugar de la calidad de las opiniones;
(4) Proponer nuevas opiniones basadas en las opiniones de los demás
(5) Todos y todos Todas las opiniones; tienen valor y el valor es igual. Los estudiantes que participan en la discusión pueden presentar varias ideas sin temor a ser criticados. Se enfrentan entre sí para inspirarse, inspirarse, despertar asociaciones y generar muchas ideas creativas.
Cuando los profesores utilizan métodos de lluvia de ideas para discutir temas de acoso, pueden tomar los siguientes pasos: Primero, explicar de qué se está discutiendo el tema y aclarar la connotación del tema para facilitar la comprensión de los estudiantes.
Por ejemplo, utilizar el método de lluvia de ideas para “hablar sobre el fenómeno y pensar soluciones” en torno al fenómeno del acoso escolar en las reuniones de clase. Después de proponer claramente los cinco principios, anime a cada estudiante a identificar activamente tantos fenómenos importantes de acoso en la clase como sea posible y a usar su cerebro para encontrar soluciones, permitiendo a los estudiantes hablar libremente y, al mismo tiempo, hacer que registren cada uno de ellos. opiniones de los estudiantes.
Durante las discusiones acaloradas, pueden ocurrir muchas violaciones de los cinco principios, como burlarse de las opiniones de otras personas, evaluar públicamente las opiniones de otras personas, etc. En este caso, los profesores deben detenerlo inmediatamente. Después de la discusión, los registros fueron ordenados, complementados y mejorados.