Técnicas para responder preguntas sobre el diseño de la enseñanza del chino en la escuela secundaria

Parte 1: Consejos para responder preguntas sobre diseño de enseñanza en chino

En los exámenes escritos de las especialidades, vi que algunas áreas tienen preguntas sobre diseño de enseñanza. Los estudiantes suelen confundirse en este tipo de preguntas. Aquí hay un ejemplo muy detallado para explicar cómo diseñar.

《Vista posterior》

Objetivos de aprendizaje

1. Aprenda a describir detalles vívidos mediante lectura comparativa.

2. Lee el texto con emoción y aprecia el profundo amor entre padre e hijo que impregna las líneas.

3. Valorar los lazos familiares, mejorar la comunicación y la comunicación con los padres y cultivar las virtudes tradicionales de la nación china.

Los objetivos de enseñanza son en realidad objetivos tridimensionales, y lo mejor es no exceder de cuatro.

Enfoque didáctico: Recitar el texto con emoción, y apreciar el profundo afecto entre padre e hijo que impregna las palabras mientras se analizan las palabras y frases.

Dificultades de enseñanza: aprenda descripciones vívidas de detalles a través de la lectura comparada.

Duración de la lección: una lección

Si el tema no está involucrado, no es necesario escribir esta lección

Proceso de enseñanza

1. Crear una situación, Importar una nueva lección.

Pon la música "Padre" (en voz baja) para realzar el ambiente. Al ritmo de la música, la maestra lo introdujo como un susurro: Mi padre es una estrella que me acompaña a volar mis sueños de infancia; mi padre es un paraguas que sostiene para mí un cielo despejado y sin lluvia; , tolerando mis sueños. La ignorancia y la coquetería; mi padre es un puente que me lleva de la tristeza a la felicidad. Sí, las palabras afectuosas están llenas de nuestro amor por nuestro padre y también son el retrato más fiel de nuestro padre. Hoy vamos a estudiar una prosa documental con calidad y belleza, que también representa a un padre que ama a su hijo. Esta prosa es "Back View" del Sr. Zhu Ziqing.

[Intención del diseño: utilizar la canción "Padre" como introducción, permitir que los estudiantes sientan inicialmente la grandeza del amor del padre, guiarlos a una situación de aprendizaje, estimular el deseo de leer de los estudiantes, provocando así que los estudiantes piensen. profundamente, y permita que los estudiantes se den cuenta del verdadero significado del amor del padre y reciban el efecto de acumular afecto. ]

El diseño de enseñanza normal en realidad no requiere intención. Se coloca aquí para facilitar la comprensión de todos.

2. Presente al autor y estimule el interés.

1. Los estudiantes intercambian información sobre los autores.

2. Profesores y estudiantes se comunican entre sí para recopilar información del autor.

Zhu Ziqing, ensayista y poeta chino. El nombre de cortesía es Peixian, originario de Yangzhou, Jiangsu, y su lugar natal es Shaoxing, Zhejiang. En agosto de 1948, se negó a aceptar alimentos de socorro de los Estados Unidos y murió en Peiping debido a la pobreza y la enfermedad. Es autor de la colección de poemas y ensayos "Huellas", de la colección de ensayos "Volver", "Notas diversas sobre viajes por Europa", etc.

3. Los alumnos leen juntos la "Introducción al Autor".

[Intención del diseño: crear una oportunidad para que los estudiantes se comuniquen, por un lado, permitirles tener una comprensión integral del autor de este artículo y, por otro lado, estimular el interés de los estudiantes en leer al Sr. La prosa de Zhu Ziqing, para lo siguiente Aprenda a sentar una mejor base psicológica. ]

3. Percepción y sentimiento general de afecto familiar.

Transición: Cuando hablamos de la prosa del Sr. Zhu Ziqing, tenemos que mencionar su “Vista posterior”. Describió con éxito el tema del "amor de padre". Ahora, dime qué es lo que más quieres decir después de leer este artículo.

Los alumnos hablaron libremente y la profesora concluyó: Sí, "Back" es un canto de amor, un canto de amor. Ha hecho que mucha gente sueñe con ella y ha hecho que mucha gente derrame lágrimas. El amor se condensa en todas partes del artículo, un amor profundo y apasionado, meticuloso y ubicuo.

1. Ver al padre en sus palabras y hechos.

Lee rápidamente el texto, haz un esquema y piensa: Desde la perspectiva del padre, experimenta el amor meticuloso del padre por su hijo.

(Los estudiantes hablan según el contenido del texto y el profesor lo resume:

[Intención del diseño: la enseñanza de lectura tradicional china a menudo desmembra el texto según los puntos de conocimiento para lograr una "implementación punto por punto". La "pregunta principal" tiene una influencia inherente en el contenido del texto y el proceso de enseñanza. Es muy resumida y refinada, y es una pregunta de enseñanza que puede desencadenar una lectura holística. las palabras y los hechos del padre, puedo experimentar la meticulosidad del padre hacia su hijo.

"Este vínculo capta una pista emocional en el texto y utiliza una pregunta principal para incitar a los estudiantes a pensar y explorar por sí mismos, guiándolos así a obtener una comprensión preliminar del texto mientras leen. Este tipo de lectura la completan los estudiantes de forma independiente. ]

Transición: Una mirada en los ojos del padre, un movimiento sutil, una palabra simple, una espalda aislada y una mirada atrás al despedirse. todo profundo. El autor quedó profundamente conmovido. Entre estas minuciosas palabras y hechos, ¿qué es lo más conmovedor para ti y por qué?

2. Hablar del amor de padre mientras te conmueves

Estudiante La parte más conmovedora del intercambio fue cuando la profesora resumió la transición: De hecho, hay una montaña de amor paternal en el artículo, y se puede ver en todas partes, y "comprar naranjas para el hijo" es un clásico. entren juntos al mundo del amor paternal.

3. Comprender el amor de padre en detalles

(1) Mira el videoclip "Comprando Naranjas para Mi Hijo" y escucha la lectura <. /p>

(2) Muestre el pasaje eliminado, compare las lecturas y pregunte: ¿Qué detalle del artículo cree que le conmueve especialmente y por qué utilice su lectura para influir en otros estudiantes y hacer que resuenen con usted?

El texto original ha sido eliminado.

Mi padre es un hombre gordo y sería más problemático caminar. Quería ir, pero él se negó, así que. Tuve que dejarlo ir. Lo vi caminando hacia la vía del tren con un sombrero, un abrigo y una bata de algodón. No fue muy difícil inclinarse, pero no fue fácil para él cruzar la vía y subir. la plataforma. Se agarró a ella con las manos y levantó los pies; se inclinó ligeramente, mostrando que se estaba esforzando mucho. Cuando vi su espalda, derramé lágrimas. hombre, por lo que sería más problemático caminar. Quería ir, pero él se negó, así que tuve que dejarlo ir con una gorra de tela negra, una gran chaqueta mandarina de tela negra y una bata de algodón de tela azul oscuro. Se tambaleó hasta el costado de la vía y se inclinó lentamente. No fue un gran problema, pero no le resultó fácil cruzar la vía y subir al andén de allí. Se aferró a él con ambas manos y retrajo los pies. ; su cuerpo gordo se inclinó levemente hacia la izquierda, mostrando su esfuerzo. En ese momento, vi su espalda y mis lágrimas cayeron rápidamente

(3) Comunicarse y hablar sobre los detalles que se tocan.

(4) Los estudiantes leen libremente para prepararse para las lecturas individuales.

(5) Lea la música individualmente y deje que toda la clase se inspire con la música (música ligera). : "Moonlight")

(6) Lean juntos la música para comprender las descripciones detalladas del texto

(Resumen del profesor: Ese día en que las desgracias nunca llegan solas, la imagen. La historia de un padre anciano y frágil que lucha por subir a la plataforma para comprar naranjas para su hijo está grabada en nuestros corazones. Esto se atribuye al delicado amor del padre y a la vívida descripción del autor, expresado en este extraño pero familiar, claro. pero un "espalda" borroso nos conmovió al autor, a sus compañeros de clase y a mí. El autor derramó lágrimas, y nosotros también

[Intención del diseño: Los "Estándares del plan de estudios chino" requieren: "Ser capaz de considerar y. Captar el significado y el papel de palabras importantes y oraciones clave en el contexto. "Algunas palabras y oraciones en el texto parecen muy comunes y sencillas, pero si lo piensas detenidamente, encontrarás una connotación profunda. El propósito principal del artículo a menudo solo entra en el lado oscuro después de que entendemos las palabras y oraciones clave. Este libro A través de la lectura comparativa, el diseño elimina los detalles maravillosos y los reemplaza con un texto narrativo sin emociones, guiando así a los estudiantes a comprender los sentimientos sinceros del autor impregnados en un lenguaje sencillo y una descripción vívida de los detalles. Este diseño abandona la base engorrosa del conocimiento y la palabra. las explicaciones de significados del diccionario, etc., se centran en la exploración general de la connotación humanista y la esencia ideológica del texto

4. Apreciar el texto y comprender el afecto familiar

1. Sentimientos Hablando del hijo

¿Cómo se siente el hijo ante las palabras y los hechos de su padre? Por favor, haz un círculo en el artículo.

2. Hablando del hijo en el. en medio del cambio

Muéstralo. Lean juntos las oraciones sobre los sentimientos y piensen: ¿Qué cambios se han producido en la comprensión del hijo sobre el amor de su padre?

(Los estudiantes leen las oraciones y hablan libremente? Resumen del maestro: La comprensión que el hijo tiene de su padre ha cambiado de una incomprensión anterior a una comprensión posterior. Al final, la profunda culpa, los sentimientos reales y los cambios sutiles nos permiten darnos cuenta del amor sincero del autor por su padre.

)

3. Iluminación del hijo a través de una hermosa lectura

Al final del hermoso artículo de lectura, los estudiantes leen con música. (Música ligera: "Miracle")

[Intención del diseño: Este diseño se propone desde la perspectiva del "Yo" El propósito es estudiar los cambios en la actitud del autor hacia su padre, y conocerlo. los cambios en las emociones del autor a través de cambios. Detalles sutiles, para que los estudiantes puedan comprender el amor del autor por su padre. En el proceso, los estudiantes profundizan en el mundo espiritual del autor. Cuando los estudiantes han comprendido completamente el tema de "El padre ama a su hijo y el hijo ama a su padre", tiene un estándar moral claro. Esto refleja plenamente que "los cursos de chino también deben prestar atención a mejorar el cultivo moral y el gusto estético de los estudiantes, por lo tanto. que puedan formar gradualmente el concepto de "buena personalidad y personalidad sólida". ]

Transición: Entre lágrimas, todo se volvió borroso, sólo la espalda pesada y difícil se congeló frente a mis ojos. "Back View" se ha convertido en la mejor interpretación del padre, por lo que "Back View" también se ha convertido en el capítulo más conmovedor. Después de leer este artículo, no pudimos evitar pensar en nuestro propio padre. Tu padre debió haberte conmovido profundamente, tal vez fue una despedida, tal vez una conversación, tal vez una mirada, tal vez un regalo especial.

5. Abre tu corazón y libera el cariño familiar.

Por favor, abran sus corazones, escriban sobre sus experiencias y hablen sobre su comprensión del amor de padre. (¿Puedes usar una historia sobre tu padre, una canción popular o un poema eterno?) Parte 2: Excelente plan de enseñanza de chino para la escuela secundaria Modelo de curso de diseño de enseñanza

1. Pensamientos orientativos

Para implementar de manera integral una educación de calidad, profundizar la reforma curricular y crear clases de chino eficientes y de alta calidad en las escuelas secundarias, estas medidas están especialmente formuladas de acuerdo con el espíritu de las "Opiniones sobre la selección de excelentes planes de enseñanza de la ciudad" de la Oficina Municipal de Educación. para escuelas primarias y secundarias".

2. Requisitos de selección

1. El concepto docente es novedoso. Es necesario resaltar la posición dominante de los estudiantes y reflejar los métodos de aprendizaje de autonomía, cooperación e indagación.

2. Optimización del diseño docente. Lo preparan, enseñan y compiten profesores. Debe ser fácil de usar, práctico y eficaz.

3. Utilizar métodos de enseñanza adecuados. Según la enseñanza real, utilice multimedia para ayudar a la enseñanza de manera adecuada

4. El enlace del diseño didáctico está completo. Después de clase debe haber reflexión y sugerencias para el uso de este diseño didáctico.

5. Desempeña un gran papel en el liderazgo y el aprendizaje. Es necesario poner verdaderamente en juego el papel impulsor y protagónico del excelente diseño docente.

6. Requisitos detallados del diseño instruccional.

3. Requisitos básicos para los planes de enseñanza

1. De acuerdo con los objetivos generales y los requisitos de enseñanza de los "Estándares Curriculares" nacionales ("Instrucciones de examen para la escuela secundaria superior"), los objetivos de la enseñanza son claros y los puntos de conocimiento y habilidades de la enseñanza son los puntos clave, los puntos educativos y los puntos importantes y difíciles se destacan de manera efectiva.

2. Seleccionar de forma científica y flexible los modelos y métodos de enseñanza según el contenido docente. Los modelos y métodos adoptados pueden resaltar efectivamente la posición dominante de los estudiantes y encarnar el concepto de enseñanza de "tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y los problemas como la línea principal".

3. Centrarse en el diseño de actividades y problemas del aula. Es necesario resaltar la eficacia y universalidad de las actividades docentes y prestar atención a los efectos reales de las actividades. El diseño de las preguntas debe ser reflexivo, inspirador e instructivo.

4. Aprovechar al máximo los diversos métodos y recursos didácticos. Es necesario producir cuidadosamente material didáctico y material didáctico para mejorar la eficacia de la enseñanza. Aproveche al máximo Internet, libros, periódicos y publicaciones periódicas, y diversos recursos de medios para enriquecer el contenido de la enseñanza, ampliar los horizontes de los estudiantes y satisfacer las necesidades de desarrollo individual de los estudiantes.

5. El proceso de enseñanza debe ajustarse a las leyes generales de la cognición. Refleja plenamente la naturaleza jerárquica y progresiva del proceso de enseñanza, con transiciones de vínculos naturales, las instrucciones de enseñanza son precisas, concisas y fluidas, y las instrucciones de enseñanza son claras;

6. Encarnar plenamente la función educativa de los cursos de chino. Guiar a los estudiantes a prestar atención a la sociedad, la vida y la vida conduce a la formación de una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores, conduce al crecimiento saludable del cuerpo y la mente, y conduce al cultivo de intereses, hábitos y calidad de pensamiento.

IV. Estructura de elementos del plan de lección

1. Contenido de la enseñanza: temas, horas lectivas, tipos de lecciones y objetivos.

2. Objetivos de enseñanza: Con base en los estándares del plan de estudios, proporcione una descripción detallada y específica de los objetivos de esta lección en cuatro aspectos: puntos de conocimiento, puntos de habilidad, puntos educativos y puntos clave y difíciles.

3. Modelos, métodos y medios de enseñanza: Describe brevemente los modelos, métodos y medios de enseñanza utilizados en esta lección.

4. Proceso de enseñanza: La descripción detallada del diseño de tareas, diseño de problemas y diseño de actividades; los términos de enseñanza en el aula, como introducciones, transiciones, evaluaciones, explicaciones y resúmenes deben ser expresiones claras.

5. Materiales de formación y ampliación en el aula: Deben existir recursos didácticos en el aula, como preguntas (conjuntos) de formación de consolidación y materiales de lectura diseñados (o adoptados) para alcanzar los objetivos de enseñanza.

6. Tareas para después de la escuela: Diseñar una variedad de tareas para después de la escuela basadas en el contenido de la enseñanza. La cantidad de tarea debe ser apropiada y la cantidad total de tarea en clase no debe exceder los 30 minutos.

7. Reflexión docente: Reflejar y resumir las ganancias y pérdidas docentes de esta lección en función de la situación de implementación.

5. Método de selección

1. Esta actividad de recopilación y selección está abierta a todos los profesores de chino de primer y segundo grado de las escuelas secundarias ordinarias de la ciudad.

2. Los planes de lecciones recopilados y seleccionados esta vez son planes de texto detallados, que deben ser verificados por la enseñanza real en el aula y tener un alto grado de logro en el aula.

3. Los planes de lecciones recopilados y seleccionados para esta ronda deben ser preparados de forma independiente por profesores individuales (o grupos), coherentes con el progreso docente del grado que imparten y utilizados en clase.

4. Los planes docentes participantes deberán seleccionarse a través de varios niveles de selección. Cada escuela secundaria debe establecer una organización de selección correspondiente que sea responsable de la evaluación preliminar; los planes de lecciones presentados por maestros individuales no se incluirán en el alcance de la selección.

5. El ciclo de revisión es de una semana. Cada unidad se esfuerza por completar la recomendación el viernes y la solicitud debe completarse en la mañana del próximo lunes.

6. La Oficina Municipal de Docencia e Investigación organiza a los profesionales pertinentes para organizar la selección y anunciar los resultados en el momento oportuno.

7. El plan de lección enviado debe estar en formato electrónico y enviarse a la dirección de correo electrónico designada.

Adjuntos:

1. Modelo de curso de excelente diseño didáctico para chino de secundaria

2. Excelente diseño didáctico de chino de secundaria (muestra)