Reflexiones sobre éxitos y carencias en la enseñanza de montar en ganso notas de viaje

Las medidas para reflexionar sobre el éxito de la enseñanza de notas de viaje de montar en ganso son las siguientes:

1. Beneficios de la enseñanza

1. la evaluación

Este cuento de hadas es relativamente largo, pero a los estudiantes les gusta leerlo. Durante la lectura, para evitar que los estudiantes se concentren solo en la trama, hice la pregunta: "¿Qué personaje o animal del cuento?". ¿Te gusta el texto? ¿Por qué?" Después de leer el texto, los estudiantes se concentran en prestar atención a los capítulos que les gustan y experimentar el mundo interior de los personajes a través de sus movimientos, lenguaje, comportamiento, etc.; a través de las palabras, sentir las emociones. de los personajes y sus alegrías, enojos, tristezas y alegrías escondidas entre líneas.

2. Cambia el pronombre de la persona para mejorar tu comprensión.

Este cuento de hadas utiliza la tercera persona para describir lo que Niels hizo, escuchó y sintió. Cómo hacer que a los estudiantes les resulte más fácil comprender los cambios psicológicos de Niels En la enseñanza, utilizo el método de cambiar el pronombre de la persona, pidiendo a los estudiantes que reemplacen "Niels" en el texto con "I", cambien la tercera persona por la primera. y luego intenta leer, intenta sumergirte en el texto y experimentarlo por ti mismo.

2. Deficiencias

En la enseñanza, después de leer largos cuentos de hadas, algunos estudiantes parecían muy cansados, su entusiasmo por la lectura disminuyó y algunos incluso dibujaban dibujos simples basados ​​en el texto. contenido. No le presté atención durante la enseñanza, pero detuve a los estudiantes. De hecho, los estudiantes pueden usar dibujos simples para expresar sus capítulos favoritos, ¿no es una comprensión y un desarrollo secundario del contenido del texto? Entonces debería apoyarlo firmemente en ese momento y profundizar esta actividad.

3. Medidas de mejora

Creo que la orientación previa a la clase con las tareas no sólo puede ahorrar tiempo de clase y aumentar la capacidad del aula, sino también dar rienda suelta a la subjetividad y la capacidad de los estudiantes. reflejar el espíritu de cooperación y asistencia mutua. Por lo tanto, en la enseñanza futura, prepararé cuidadosamente guías de lecciones, para que los estudiantes no solo puedan experimentar la alegría de un aprendizaje exitoso, sino también saborear la alegría de ayudar a otros a través de las interacciones estudiante-estudiante y maestro-estudiante, para que los maestros y estudiantes puedan Disfrute de la alegría de ayudar a otros en el aula. Intégrese en uno, aprenda conocimientos y mejore habilidades en un ambiente relativamente relajado.