Plan de trabajo personal para estudios de chino en secundaria
Plan de trabajo personal para estudios de chino en la escuela secundaria 1. Análisis de la situación de los estudiantes
El examen de ingreso a la universidad de este año tomó clases de chino en tres escuelas intensivas. Hay 260 estudiantes en tres clases. La mayoría de ellos tienen una base deficiente y un bajo nivel de alfabetización china. Las dos clases son ligeramente mejores que la otra clase, pero todas tienen una característica común: mala escritura y poca conciencia de innovación. Queda un largo camino por recorrer para mejorar la capacidad y el nivel en un corto período de tiempo.
2. Propósitos y requisitos de la enseñanza
Este semestre requiere una revisión sistemática del conocimiento chino y el conocimiento relacionado con la expresión del idioma, así como el sentido común literario y la recitación de oraciones famosas. Estos incluyen memorizar la pronunciación del chino mandarín moderno, memorizar los glifos del chino moderno, usar los signos de puntuación correctamente, usar las palabras correctamente, analizar y modificar oraciones incorrectas, expandir oraciones, comprimir párrafos, seleccionar, imitar y cambiar oraciones, ser conciso, coherente y apropiado. Expresión del lenguaje, uso correcto de técnicas retóricas de uso común, sentido común literario y frases célebres. Revisar también el contenido relacionado con la apreciación de la poesía antigua. Revisar de manera integral el conocimiento chino, mejorar las habilidades de expresión del lenguaje, mejorar la apreciación de los estudiantes por la poesía y la prosa antiguas y sentar una base sólida para los exámenes.
3. Medidas y métodos docentes
1.
1) A la hora de preparar las lecciones, se debe consultar una gran cantidad de información y esforzarse por tener conocimientos nuevos, completos y precisos.
2) Preste atención a la flexibilidad y diversidad de métodos en clase, estimule la sed de conocimiento de los estudiantes e inspire a los estudiantes a buscar activamente respuestas y dominar principios. Oponerse resueltamente a llenar toda la habitación con gente y darles de comer con cuchara.
3) Realizar más concursos de aprendizaje, premiar el trabajo duro y castigar la pereza, y hacer preguntas en el concurso para atraer la atención de los estudiantes.
2. Realice varias tareas, envíe los trabajos a tiempo y califíquelos a tiempo. Animar más a los estudiantes y proteger su entusiasmo por aprender.
3. En la composición, se debe animar a los estudiantes a hacer correcciones más bruscas como profesores y afirmar las fortalezas de los estudiantes.
4. Preste atención a realizar algunas actividades coloridas en la segunda clase de manera oportuna para cultivar los intereses de los estudiantes y estimular el entusiasmo.
5. También se deben asignar adecuadamente las tareas orales y se deben realizar controles puntuales.
6. Al revisar los exámenes de ingreso a la universidad simulados, debes prestar atención a aclarar tus ideas y enseñar los métodos a los estudiantes. Especialmente enseñándoles a interpretar el chino moderno.
Cuarto, horario de enseñanza
1. Primera composición semanal sobre conocimientos de pronunciación
2.
3. Composición secundaria del conocimiento de fuentes
4. Comentar sobre el tema de la identificación de errores tipográficos.
5. Igual que la tercera composición.
6. Conocimiento de puntuación
7. Utilizar correctamente el conocimiento de las palabras para la cuarta composición.
8. Comentar sobre algunos conocimientos de las palabras.
9. .El quinto ensayo sobre el conocimiento de las malas sentencias
10 Comentar y analizar el tema de las malas sentencias.
11. La sexta composición de expandir oraciones y comprimir párrafos
12. Explicar el tema de expandir oraciones y comprimir párrafos.
13. El séptimo artículo trata sobre la imitación de patrones de oraciones.
14. Comentar temas de selección, imitación y transformación de oraciones.
15. lenguaje conciso, coherente y adecuado
16. Tratar las partes concisas, coherentes y adecuadas del lenguaje.
17. Técnicas retóricas de uso común Artículo 9 Composición
18. Trata el tema de las técnicas retóricas.
19. El décimo ensayo sobre el sentido común literario
20. El tema de la explicación del sentido común literario
21. El undécimo ensayo sobre frases famosas de uso común y artículos
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22. Maneja bien estas preguntas y prepárate para el examen final.
Los planes anteriores se pueden ajustar de manera flexible según los arreglos escolares, pero las tareas generales deben completarse con calidad y cantidad al final del año.
Plan de trabajo personal para estudios de chino de secundaria 2 1. Ideología rectora
El trabajo principal de este semestre es aprender los nuevos "Estándares Curriculares" y practicar nuevos conceptos y profundizar a los profesores. ' comprensión de los conceptos educativos y el plan de estudios modernos Comprender y comprender la reforma centrarse en la enseñanza de esta materia y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje y reflejar la posición dominante de los estudiantes en el aula.
Con el concepto científico de desarrollo educativo como línea principal, la nueva reforma curricular como oportunidad, los estándares curriculares chinos como guía, los nuevos conceptos como enfoque y la discusión sobre cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, los docentes están cuidadosamente organizados para aprender. los nuevos estándares curriculares chinos. Combinado con la situación actual del desarrollo del idioma chino en las escuelas secundarias de nuestra escuela, exploramos activamente las reglas de la enseñanza del chino, nos esforzamos por explorar métodos de enseñanza científicos, promovemos la mejora continua de los profesores, nos esforzamos por optimizar el contenido y la forma del chino. enseñanza e investigación en nuestra escuela, mejorar la calidad y el nivel de la enseñanza del chino y mejorar la alfabetización china de los estudiantes, promover el crecimiento profesional de los profesores chinos, esforzarse por construir un sistema de educación e investigación china en la escuela secundaria con sus propias características y mejorar aún más la calidad de la enseñanza del chino en nuestra escuela.
2. Objetivos del trabajo:
1. Captar las nuevas tendencias en la enseñanza del chino bajo los nuevos estándares curriculares, y fortalecer aún más el trabajo docente e investigador en la asignatura de chino sobre la base de Hacer concienzudamente un buen trabajo en la enseñanza y la investigación. Esforzarse por lograr avances en el aprendizaje basado en la investigación china y en la investigación escolar, formar las características propias de la escuela y mejorar continuamente el nivel de enseñanza e investigación de los profesores.
2. Implemente las reglas y regulaciones de la escuela, estudie mucho, mejore constantemente su nivel y capacidad de trabajo y esfuércese por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza china.
3. Hacer pleno uso de las reglas de la enseñanza del chino para fortalecer la educación ideológica y moral y la educación del gusto estético de los estudiantes para que tengan una fuerte capacidad de aplicación del chino, cierta capacidad estética y capacidad de investigación, formar buenas cualidades ideológicas y morales y cualidades científicas y culturales, y sentar las bases para el aprendizaje permanente y el desarrollo individual.
Tres. Principales tareas y medidas
1. Potenciar el estudio teórico y el estudio en profundidad de nuevos libros de texto. Fortalecer el pensamiento y la investigación con visión de futuro sobre el programa de estudios y los objetivos del examen, continuar aprendiendo y comprendiendo nuevas teorías, nuevos conceptos y nuevos métodos de educación china, innovar constantemente los conceptos personales y las estructuras del aula, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y esforzarse por sea sencillo.
2. Aprovechar al máximo la posición principal del aula para mejorar el rendimiento en chino. En clase, debemos hacer más preguntas basadas en la situación real de los estudiantes de secundaria, alentarlos a responder y resolver varios problemas de forma independiente y promover la mejora de la eficiencia del aula, movilizando así completamente el pensamiento independiente de los estudiantes y esforzándonos por mejorar sus puntajes en chino. .
3. Aprovechar al máximo la fortaleza del equipo de enseñanza e investigación y del equipo de preparación de lecciones, y mejorar continuamente los niveles de enseñanza personal escuchando conferencias, aprendiendo, resumiendo y reflexionando, aprendiendo unos de otros. fortalezas y la búsqueda de la excelencia.
4. Continúe estudiando, tomando prestadas con frecuencia varias revistas de negocios, tomando notas con frecuencia, manténgase al tanto de la información docente y fortalezca la enseñanza, la investigación científica y la investigación. Llevamos a cabo un estudio en profundidad de los materiales didácticos, diseñamos cuidadosamente el proceso de enseñanza, enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, optimizamos la estructura de enseñanza en el aula y nos esforzamos por cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes.
5. Fortalecer la influencia de la excelente cultura tradicional china y llevar a cabo vigorosamente entrenamientos como leer en voz alta, recitar poemas antiguos, acumular dichos famosos y practicar caligrafía en los tres minutos previos a la clase. Aprovechar al máximo las bibliotecas escolares y los rincones de libros de clase para ampliar la cobertura de lectura de los estudiantes, cultivar el interés por la lectura, mejorar las habilidades de lectura y permitir que los estudiantes reciban sutilmente una educación ideológica durante la lectura. Fortalecer la orientación sobre la práctica con bolígrafos pequeños en horarios habituales.
6. Diseñar cuidadosamente los deberes y buscar la mejor forma de realizarlos. Abogamos por asignar tareas que sean selectivas, jerárquicas, prácticas e interesantes. También permitimos que los estudiantes tomen decisiones independientes y les damos la iniciativa al hacer las tareas. Los profesores deben ser serios y diligentes a la hora de corregir y evaluar las lecciones.
7. Animar a los estudiantes a participar activamente en actividades de práctica del idioma chino dentro y fuera de la escuela para mejorar integralmente su alfabetización china. Enfatiza que los estudiantes deben profundizar en la vida y la práctica, arraigar profundamente el pensamiento chino en el suelo de la vida y aprender a utilizar la lógica de la vida para pensar en los problemas chinos.
8. Hacer pleno uso e integrar varios medios y recursos efectivos para crear una buena atmósfera para que los estudiantes aprendan chino, mejorar continuamente el interés de los estudiantes en el chino, promover la capacidad de pensamiento chino de los estudiantes y alentarlos a ser valientes. expresar sus opiniones, respetar y adoptar las opiniones de los estudiantes y mejorar continuamente la cohesión y eficacia del aula de idioma chino.
Plan de trabajo personal para la investigación de chino en secundaria 3 1. Análisis de la situación estudiantil;
Este semestre, me desempeñé como profesora de chino durante el primer año de secundaria (X) y el primer año de secundaria (X). Hay clases de ciencias y clases de artes liberales. A juzgar por el estado de la clase, hay más niños en la clase 1 de ciencias y el ambiente en el aula es bueno, pero la mayoría de los estudiantes no han seguido el ritmo de aprendizaje del profesor. El ambiente del aula en la Clase 8 de Artes Liberales es deficiente, los estudiantes no piensan activamente y algunos estudiantes tienen actitudes de aprendizaje inadecuadas. En general, los estudiantes de las dos clases no prestan suficiente atención al chino y sus hábitos de estudio no se han desarrollado completamente. Algunos estudiantes tienen una base débil en el idioma chino y aún no saben o no pueden obtener una vista previa. No se puede coordinar escuchar y tomar notas en clase y no tomaré notas activamente.
Aunque la mayoría de los estudiantes pueden comprender aproximadamente el contenido del material didáctico, carecen de la capacidad de integración y organización, y su capacidad de transferencia es insuficiente. Además, un pequeño número de estudiantes carece de la iniciativa y el entusiasmo para aprender chino durante el proceso de aprendizaje en el aula, los estudiantes aún se quedan en aceptar plenamente los conceptos inculcados por el profesor, centrándose sólo en la memorización en términos de comprensión y métodos, y rara vez. comprensión y análisis en profundidad.
En segundo lugar, análisis de libros de texto
Cursos obligatorios tres y cuatro de People's Education Press
Los cursos obligatorios tres y cuatro tienen en cuenta tanto el estilo como la connotación artificial. Cada volumen consta de cuatro unidades con diferentes enfoques de aprendizaje. Los tres cursos obligatorios son: novelas, poemas Tang, ensayos argumentativos antiguos y ensayos expositivos, teniendo en cuenta la imaginería, la especulación y la aplicación. El cuarto curso obligatorio es teatro, poesía cantada, prosa y biografías de pueblos antiguos. Las unidades de novela y teatro no solo permiten a los estudiantes sentir las sutilezas de escritores chinos y extranjeros famosos, sino que también les permiten captar los tres elementos de este estilo: personajes, trama y entorno hostil, para comprender las características de personalidad de los personajes. . La poesía Tang y las letras de las canciones requieren que los estudiantes no sólo fortalezcan su recitación, sino también que aprendan a apreciar la poesía antigua. La capacitación en composición de este semestre: ensayos argumentativos, ensayos aplicados combinados con teoría literaria antigua, cultiva principalmente los métodos de lectura de textos expositivos de los estudiantes y estimula el interés de los estudiantes en la exploración de las ciencias naturales. La unidad de biografía es el foco del estudio del chino clásico en la escuela secundaria y requiere que los estudiantes dominen las palabras de contenido básico, las palabras funcionales y los patrones de oraciones del chino clásico.
Además, la enseñanza del chino debe cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. La lectura extracurricular bajo la guía de los profesores es una excelente manera de cultivar la capacidad de autoaprendizaje. Por tanto, los profesores también deben prestar atención a la orientación y acumulación diaria de la autolectura extraescolar de los estudiantes. Mediante la combinación de enseñanza en clase y extracurricular, los estudiantes pueden sacar inferencias de un ejemplo, dominar métodos de aprendizaje y desarrollar el hábito del autoestudio.
3. Medidas didácticas
1. Preste atención a la enseñanza de ensayos argumentativos y permita que los estudiantes acumulen materiales de ensayos argumentativos de la tarea "Siete líneas" del fin de semana.
2. La enseñanza utiliza textos de lectura intensiva como ejemplos para guiar a los estudiantes a dominar los métodos y habilidades de lectura correcta. Al mismo tiempo, fortalezca la integración de la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la escritura, combine la lectura y la escritura y aplique lo aprendido. El efecto del aprendizaje de idiomas proviene principalmente de su capacidad para expresar sus sentimientos y opiniones internos con precisión y fluidez en su idioma nativo.
3. Preste atención a la acumulación de conocimiento del chino clásico. Sobre la base de la familiaridad con la lectura y la recitación, domine el conocimiento relevante y el uso de palabras de contenido, palabras funcionales, patrones de oraciones y uso en chino clásico.
4. Cambiar el enfoque de la inspección y tutoría de tareas, principalmente para acumular tareas los fines de semana y revisarlas y evaluarlas todos los lunes. Por lo general, practico principalmente caligrafía y recito en silencio. Los deberes en los cuadernos habituales se basan principalmente en una simple vista previa y refuerzo en clase. La "expansión" de la lectura extracurricular y la expresión del lenguaje se completa principalmente en el autoestudio nocturno y las explicaciones en el aula para mejorar la calidad de los deberes.
5. Animar a los estudiantes a pensar en clase y utilizar multimedia y narración de historias para estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Cultivar buenos hábitos de acumulación y autoestudio de lectura en los estudiantes.
6. Insistir en proporcionar a los estudiantes algunas actividades extracurriculares cada semana, que estén estrechamente relacionadas con la enseñanza de esta semana.
Plan de trabajo personal para los estudios de chino en la escuela secundaria. Hay muchas cosas que memorizar en chino y los profesores deben tener altos logros literarios para que la enseñanza sea más vívida. En el examen de ingreso a la universidad, el chino obtiene una puntuación muy alta, por lo que si los estudiantes quieren aprobar con éxito el examen de ingreso a la universidad, deben aprender bien el chino, lo que también supone mucha presión para los profesores. Para permitir que los estudiantes obtengan excelentes puntajes en el idioma chino, he formulado el siguiente plan de trabajo:
1 Ideología rectora
Bajo la guía de los nuevos conceptos del plan de estudios de la escuela secundaria y la escuela. necesidades de desarrollo, cambiar conceptos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza, practicar habilidades de enseñanza, optimizar los métodos de enseñanza, buscar nuevos métodos de enseñanza práctica del chino y lograr una mejora general en la calidad de la enseñanza.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
1. En cuanto a conocimientos básicos, Clase. La clase X de segundo grado de secundaria tiene una base débil y es necesario mejorar sus hábitos de estudio.
2. En términos de acumulación de lenguaje, el alcance de lectura de las dos clases es limitado y la cantidad de lectura es pequeña. Solo unos pocos estudiantes tienen el hábito de leer clásicos.
3. En el nivel ideológico del chino, a excepción de unos pocos estudiantes que están interesados en el chino, los estudiantes de las dos clases aún no han formado una comprensión positiva del chino y le dan suficiente importancia.
4. En cuanto al nivel de alfabetización china, a excepción de unos pocos estudiantes, básicamente aprenden chino por aprender chino y nunca piensan en la conexión entre chino y alfabetización.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Consolidar los conocimientos adquiridos por los estudiantes y consolidar aún más las bases del idioma chino.
2. Atraer la atención de los estudiantes hacia el chino desde el nivel del examen de ingreso a la universidad, dominar los métodos de aprendizaje del chino y estimular el deseo de los estudiantes de aprender bien el chino.
3. Desde la perspectiva de la formación y mejora de la alfabetización china, estimular a los estudiantes a fortalecer su comprensión del chino, aumentar su interés en aprender chino, profundizar su comprensión y amor por el chino y los caracteres chinos, y mejorar. su comprensión y amor por la cultura china.
4. Guíe a los estudiantes para que lean clásicos, mejoren su gusto lector y amplíen su alcance de lectura.
5. Mejorar el rendimiento en el aprendizaje del idioma chino de los estudiantes a gran escala.
Cuarto, medidas específicas
1. Tomar el estudio de los libros de texto como línea principal, ampliar adecuadamente el área de aprendizaje, guiar a los estudiantes para que se concentren en la acumulación de conocimientos y luego mejorarlos. 'Interés y comprensión del aprendizaje del chino.
2. Diseñe cuidadosamente la enseñanza, implemente vistas previas previas a la clase y diseñe cuidadosamente las tareas de consolidación posteriores a la clase para que sean concisas y completas, con ideas claras, puntos clave completos y puntos clave y difíciles destacados.
3. Llevar a cabo las actividades en el aula de manera adecuada, trabajar duro en las habilidades de habla, lectura y escritura de los estudiantes, resaltar los puntos clave, avanzar, cultivar el temperamento de los estudiantes sobre la base de mejorar las habilidades, cultivar las emociones positivas de los estudiantes. y profundizar su comprensión del tema. Comprender y amar la lengua hablada y escrita de la patria.
4. Dé ejemplo de lectura, guíe el interés de los estudiantes por la lectura de clásicos y deje que la lectura entre en la mente de cada estudiante recomendando libros y organizando actividades de lectura, ampliando así los horizontes de los estudiantes y entrenando el pensamiento de los estudiantes. habilidades.
Trabajo de docencia e investigación del verbo (abreviatura de verbo)
1. Determinar la dirección y los objetivos de la docencia y la investigación de este semestre.
2. Establecer un pequeño tema de investigación.
3. De acuerdo con los arreglos del Departamento de Investigación Científica, organizar o participar activamente en investigaciones sobre temas a nivel de distrito o superior.