Notas sobre el segundo punto de conocimiento requerido para el curso de biología de la escuela secundaria

#高二# Introducción A partir del segundo año de secundaria, la dificultad del conocimiento biológico que nuestros estudiantes aprenden ha aumentado, por lo que tenemos que trabajar más duro para aprender bien esta materia. He recopilado las "Notas sobre puntos de conocimiento del segundo curso obligatorio de biología para estudiantes de segundo año de secundaria" para todos ustedes, ¡espero que les sean útiles para su estudio!

1. Apuntes sobre el segundo punto de conocimiento de la asignatura obligatoria de biología de bachillerato Parte 1

1. Sucesión: el proceso en el que una comunidad es reemplazada por otra comunidad a medida que pasa el tiempo.

Etapa de roca → etapa de liquen → etapa de musgo → etapa de hierba → etapa de arbusto → etapa de bosque

(1) Sucesión primaria: se refiere a un terreno que nunca ha sido cubierto por plantas o puede ser la sucesión que ocurre donde alguna vez existió vegetación pero fue eliminada por completo.

(2) Sucesión secundaria: se refiere a la sucesión que se produce donde la vegetación original ya no existe, pero se conservan básicamente las condiciones originales del suelo, e incluso se conservan las semillas u otros propágulos de la planta.

2. Métodos de medición de la densidad de población: método de muestreo (plantas y animales con poca capacidad de movimiento), método de marcación y recaptura (animales con gran capacidad de movimiento)

3. Población : Término general para todos los individuos de la misma especie en un área determinada.

Comunidad: Conjunto de todas las poblaciones biológicas que se reúnen en un área determinada al mismo tiempo.

Ecosistema: Conjunto de seres vivos y del entorno inorgánico que se encuentran dentro de un área determinada. Ecosistemas en la Tierra: Biosfera

4. Curva de cambio de cantidad de población:

(1) Condiciones de la curva de crecimiento tipo "J": alimentos abundantes y condiciones espaciales, clima adecuado, sin enemigos.

(2) Condiciones de la curva de crecimiento en forma de "S": Los recursos y el espacio son limitados.

5. Valor K (capacidad ambiental): El número de poblaciones que se pueden mantener en un determinado espacio sin destruir las condiciones ambientales elegidas en K/2. capacidad ambiental)

6. Riqueza: el número de especies en la comunidad

2. Apuntes sobre el segundo punto de conocimiento del curso obligatorio 2 de biología de secundaria

Estabilidad de los ecosistemas

1. Concepto: La capacidad de los ecosistemas de mantener o restaurar su propia estructura y funciones para ser relativamente estables

2. La razón por la que los ecosistemas pueden mantener una estabilidad relativa es debido a la capacidad del ecosistema para autorregularse. La capacidad de los ecosistemas para autorregularse. La base es la retroalimentación negativa. Cuanto mayor es el número de especies, más compleja es la estructura nutricional y mayor la capacidad de autorregulación.

3. La estabilidad del ecosistema es relativa; Cuando la interferencia a gran escala o la presión externa exceden las propias capacidades de renovación y autorregulación del ecosistema, pueden conducir a la destrucción de la estabilidad del ecosistema o incluso desencadenar el colapso del sistema.

4. Estabilidad de los sistemas biológicos: incluida la estabilidad de la resistencia y la estabilidad de la resiliencia

Cuanto más simples sean los componentes del ecosistema y más simple la estructura, menor será la estabilidad de la resistencia, y viceversa. . El ecosistema de pastizales tiene una gran resiliencia y estabilidad y puede recuperarse después de que se dañan. Y la restauración forestal es difícil. Un ecosistema con fuerte resistencia y estabilidad tendrá una resiliencia débil. Nota: Los ecosistemas tienen la capacidad de autorregularse. Pero existen ciertos límites. Mantener su estabilidad y permitir el desarrollo coordinado del hombre y la naturaleza.

5. Medidas para mejorar la estabilidad del ecosistema: La plantación adecuada de bosques protectores en los pastizales puede prevenir eficazmente la erosión del viento y la arena y mejorar la estabilidad del ecosistema de los pastizales. Otro ejemplo es evitar la deforestación excesiva, controlar el vertido de contaminantes, etc., todas ellas medidas eficaces para proteger la estabilidad del ecosistema.

Por un lado, es necesario controlar el grado de interferencia al ecosistema, y ​​la utilización del ecosistema debe ser moderada y no debe exceder la capacidad de autorregulación del ecosistema.

Por otro lado, la intensidad del uso humano debe ser Para ecosistemas más grandes, se deben implementar los correspondientes insumos de material y energía para asegurar la coordinación de la estructura interna y las funciones del ecosistema.

3. Apuntes sobre el segundo punto de conocimiento de la asignatura obligatoria de biología 3 de bachillerato

1. Helicasa: Actúa sobre los enlaces de hidrógeno y es un tipo de enzima que rompe los enlaces de hidrógeno. se produce hidrolizando ATP. Para suministrar energía, a menudo dependen de la presencia de hebras individuales y reconocen la estructura monocatenaria de la horquilla de replicación. Hay muchas helicasas similares en bacterias, todas las cuales tienen actividad ATPasa.

La mayoría de las direcciones de movimiento son 5′ → 3′, pero también hay casos de movimiento 3′ → 5′. Por ejemplo, cuando la proteína n′ usa la cadena positiva como plantilla para sintetizar la forma replicativa, se mueve 3′. → 5′. Desempeña un papel en la replicación del ADN.

2. ADN polimerasa: Desempeña un papel en la replicación del ADN. Utiliza un ADN monocatenario como plantilla para formar una hebra de ADN complementaria a la hebra plantilla mediante un enlace fosfodiéster. La cadena madre forma una molécula de ADN.

3. ADN ligasa: Su función es formar un enlace fosfodiéster entre dos segmentos de ADN. Si dos trozos de ADN cortados por la misma endonucleasa se comparan con una escalera dividida en dos partes, entonces la ADN ligasa puede cortar la "pasamanos" de la escalera en la rotura (nota: no conecta los pares de bases, las bases pares de bases se pueden conectar mediante enlaces de hidrógeno), es decir, el espacio entre los dos extremos pegajosos del ADN se "sella" entre sí. En consecuencia, puede utilizarse para conectar el gen objetivo y el vector en ingeniería genética. La diferencia con la ADN polimerasa es que no forma un enlace fosfodiéster entre un solo desoxinucleótido y un segmento de ADN, sino que conecta dos espacios en la doble cadena del ADN al mismo tiempo, por lo que la ADN ligasa no requiere una plantilla

4. ARN polimerasa: También conocida como ARN replicasa y ARN sintasa, su función es utilizar ADN bicatenario completo como plantilla para liberarlo y transcribirlo para formar ARNm. Después de la transcripción, el ADN aún mantiene la estructura bicatenaria. Para los eucariotas, existen tres tipos de ARN polimerasas: la ARN polimerasa I transcribe el ARNr, la ARN polimerasa II transcribe el ARNm y la ARN polimerasa III transcribe el ARNt y otros ARN pequeños. Desempeña un papel en la replicación y transcripción del ARN.

5. Transcriptasa inversa: Es una ADN polimerasa guiada por ARN que cataliza el proceso de síntesis de ADN utilizando ARN como plantilla y desoxirribonucleótidos como materia prima. Tiene tres actividades enzimáticas: ADN polimerasa guiada por ARN, ARNasa y ADN polimerasa guiada por ADN. En la tecnología de biología molecular, las enzimas, como herramientas importantes, se utilizan ampliamente para establecer bibliotecas de genes y obtener genes diana. Desempeñar un papel en la ingeniería genética.

6. Endonucleasas de restricción (enzimas de restricción para abreviar): Las enzimas de restricción existen principalmente en microorganismos (bacterias, mohos, etc.). Una enzima de restricción sólo puede reconocer una secuencia de nucleótidos específica y puede cortar la molécula de ADN en un punto de corte específico. Es una nucleasa ("bisturí molecular") que corta específicamente los enlaces fosfodiéster en las cadenas de ADN. Se encuentran en procariotas, se han aislado más de 100 especies y casi todos los procariotas contienen esta enzima. Es una enzima herramienta importante en la tecnología del ADN recombinante y el diagnóstico genético. Por ejemplo, una enzima de restricción descubierta en E. coli reconoce solo la secuencia GAATTC y la corta entre G y A. Hasta ahora se han descubierto más de 200 enzimas de restricción y sus puntos de corte varían. El gen resistente a los insectos del Bacillus thuringiensis puede escindirse mediante una determinada enzima de restricción. Desempeñar un papel en la ingeniería genética.

7. Celulasa y pectinasa: al hibridar células somáticas vegetales en la ingeniería de células vegetales, es necesario utilizar celulasa y pectinasa para descomponer las paredes celulares de las células vegetales con antelación para obtener protoplastos viables y luego inducir la fusión. de protoplastos de diferentes plantas.

8. Tripsina: en el cultivo de células animales de la ingeniería de células animales, la tripsina es necesaria para dispersar los órganos y tejidos extraídos de embriones animales o animales jóvenes en células individuales y luego preparar una suspensión celular. cultura. O se usa para digerir células de la pared de la botella durante el subcultivo celular.

9. Amilasa: Existen principalmente amilasa salival secretada por las glándulas salivales, amilasa pancreática secretada por el páncreas y amilasa intestinal secretada por las glándulas intestinales, que pueden catalizar la hidrólisis del almidón en maltosa.

10. Maltasa: Existen principalmente maltasa pancreática secretada por el páncreas y enteromaltasa secretada por las glándulas intestinales, que pueden catalizar la hidrólisis de la maltosa en glucosa.

11. Lipasa: Existen principalmente lipasa pancreática secretada por el páncreas y lipasa intestinal secretada por las glándulas intestinales, que pueden catalizar la descomposición de la grasa en ácidos grasos y glicerol. La bilis secretada por el hígado emulsiona la grasa para formar partículas de grasa, lo que es beneficioso para la descomposición de la grasa.

12. Proteasa: Existen principalmente pepsina secretada por la glándula gástrica y tripsina secretada por el páncreas, que pueden catalizar la hidrólisis de proteínas en cadenas polipeptídicas. El resultado es la destrucción de los enlaces peptídicos y de la estructura espacial de las proteínas.

13. Peptidasa: Secretada por las glándulas intestinales, puede catalizar la hidrólisis de cadenas polipeptídicas en aminoácidos.

14. Transaminasa: cataliza el proceso de conversión de aminoácidos durante el metabolismo de las proteínas. Por ejemplo, la transaminasa del ácido glutámico (GPT) del cuerpo humano puede transferir el grupo amino del ácido glutámico al ácido alanina XX, formando así alanina y ácido glutárico a-XX. Dado que la alanina aminotransferasa es la más abundante en el hígado, se libera una gran cantidad de alanina aminotransferasa en la sangre cuando el hígado enferma. Por lo tanto, en la práctica clínica, la prueba del contenido de esta enzima en la sangre humana se utiliza a menudo como un indicador importante. para diagnosticar hepatitis y otras enfermedades.

15. Enzimas fotosintéticas: se refieren a una serie de enzimas relacionadas con la fotosíntesis, que se encuentran principalmente en los cloroplastos.

16. Oxidasa respiratoria: serie de enzimas relacionadas con la respiración celular, que se encuentran principalmente en la matriz citoplasmática y las mitocondrias.

17. ATP sintasa: se refiere a la enzima que cataliza el ADP y el fosfato y utiliza energía para formar ATP.

18. ATP hidrolasa: se refiere a la enzima que cataliza la hidrólisis del ATP para formar ADP y fosfato, liberando energía.

19. Enzimas constitutivas: se refieren a enzimas que siempre existen en las células microbianas. Su síntesis está controlada únicamente por material genético, como las enzimas de las células de E. coli que descomponen la glucosa.

20. Enzima inducible: se refiere a una enzima que se sintetiza cuando hay una determinada sustancia en el ambiente, como la enzima que descompone la lactosa en las células de E. coli.

4. Notas sobre el segundo punto de conocimiento del curso obligatorio 4 de biología de secundaria

El principio de la fotosíntesis

1. El proceso de exploración de la fotosíntesis: La fotosíntesis se refiere a las plantas verdes A través de los cloroplastos, la energía luminosa se utiliza para convertir el dióxido de carbono y el agua en materia orgánica que almacena energía y libera oxígeno.

Las plantas renuevan el aire.

Cuando las plantas realizan la fotosíntesis, convierten la energía luminosa en energía química y la almacenan.

Además del oxígeno, los productos de la fotosíntesis también incluyen almidón.

El oxígeno liberado durante la fotosíntesis proviene del agua. (Método de etiquetado de isótopos)

La forma en que el carbono del CO2 se convierte en carbono de la materia orgánica durante la fotosíntesis se llama ciclo de Calvin.

2. El proceso de fotosíntesis:

La fórmula de reacción total: CO2+H2O→(CH2O)+O2, donde (CH2O) representa el azúcar.

Según se necesite energía luminosa, se puede dividir en dos etapas: reacción luminosa y reacción oscura.

5. Apuntes sobre el segundo punto de conocimiento de la asignatura obligatoria de biología de bachillerato Parte 5

1. La estructura del ecosistema incluye dos aspectos: los componentes del ecosistema; y la red alimentaria.

2. Los ecosistemas generalmente incluyen los siguientes cuatro componentes: sustancias no biológicas y energía (incluida la luz solar, la energía térmica, el aire, la humedad y los minerales, etc.), los productores, los consumidores y los descomponedores.

3. Productores: organismos autótrofos (principalmente plantas verdes y bacterias nitrificantes que sintetizan energía química, etc.).

4. Consumidores: incluidos diversos animales. Su supervivencia depende directa o indirectamente de la materia orgánica producida por las plantas verdes, por eso se les llama consumidores. Los consumidores son heterótrofos. Entre los animales, los herbívoros (también llamados herbívoros) que se alimentan directamente de plantas se denominan consumidores primarios; los que se alimentan de herbívoros se denominan consumidores secundarios; los grandes carnívoros que se alimentan de pequeños carnívoros se denominan consumidores terciarios.

5. Descomponedores: se refieren principalmente a microorganismos saprofitos como bacterias y hongos.

6. Relación entre organismos: Las diferentes especies de organismos en la cadena alimentaria generalmente tienen una relación depredadora; además de la relación depredadora, también existen relaciones de competencia entre diferentes especies de organismos en la red alimentaria.

7. El estado y el papel de cada componente del ecosistema: la materia no biológica y la energía son la base de la existencia del ecosistema. Los productores son los principales componentes del ecosistema, y ​​los consumidores no forman parte. del ecosistema. Ingredientes esenciales, los descomponedores son componentes importantes de los ecosistemas.

8. La diferencia entre nivel consumidor y nivel trófico: El nivel consumidor siempre tiene como primer nivel a los consumidores primarios, mientras que el nivel trófico tiene como primer nivel a los productores (los productores son el primer nivel trófico), primario. los consumidores son el segundo nivel trófico y los consumidores secundarios son el tercer nivel trófico.

); el mismo organismo puede estar en diferentes niveles tróficos y diferentes niveles de consumo en la red alimentaria; el mismo organismo sólo puede tener un nivel trófico y un nivel de consumidor en la misma cadena alimentaria, y la diferencia entre los dos es sólo un nivel.

6. Notas sobre los puntos de conocimiento 2 del curso obligatorio de biología de secundaria 6

1. La unidad básica de la proteína es el aminoácido. La fórmula estructural general del aminoácido es. NH2—C—COOH La diferencia radica en la diferencia en la base R.

2. Dos aminoácidos se deshidratan y se condensan para formar un dipéptido. El enlace químico (—NH—CO—) que conecta las dos moléculas de aminoácidos se llama enlace peptídico.

3. Durante la condensación por deshidratación, el número de moléculas de agua eliminadas = el número de enlaces peptídicos formados = el número de aminoácidos – el número de cadenas peptídicas

4. Razones de las proteínas Diversidad: los tipos de aminoácidos que forman las proteínas, su número y orden de disposición cambian constantemente, y las cadenas polipeptídicas están retorcidas y plegadas de diversas maneras.

5. Cada molécula de aminoácido contiene al menos un grupo amino (-NH2) y un grupo carboxilo (-COOH), y ambos tienen un grupo amino y un grupo carboxilo conectados al mismo átomo de carbono. El átomo de carbono también conecta un átomo de hidrógeno y un gen de cadena lateral.

6. El portador de la información genética es el ácido nucleico, que juega un papel extremadamente importante en la variación genética y la síntesis de proteínas de los organismos. Los ácidos nucleicos incluyen dos categorías: una es el ácido desoxirribonucleico, denominado ADN; Esta clase es el ácido ribonucleico, o ARN para abreviar, y los nucleótidos son los componentes básicos de los ácidos nucleicos.

7. Funciones de las proteínas:

① Proteínas estructurales, como músculos, plumas, pelo, seda de araña.

② Catálisis, como la mayoría de enzimas.

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　③Transportadores, como la hemoglobina

　④Transfiere información, como la insulina

　⑤Función inmune, como los anticuerpos