Plan de lección de la segunda lección de Huangshan Strange Stones

Objetivos didácticos:

1. Leer emocionalmente el texto y recitar tus pasajes favoritos.

2. Comprenda el contenido del texto, sepa qué rocas famosas hay en Huangshan y sienta cómo se ven a partir de las palabras y las imágenes.

3. Leer correctamente los dieciocho nuevos caracteres y ser capaz de escribir los diez nuevos caracteres en la cuadrícula de campos.

Puntos clave en la enseñanza:

1. Comprenda el contenido del texto, sepa qué rocas famosas hay en Huangshan y sienta cómo se ven a partir de las palabras y las imágenes.

2. Leer correctamente los dieciocho nuevos caracteres y ser capaz de escribir los diez nuevos caracteres en la cuadrícula de campos.

Preparación docente: Courseware

División del tiempo de clase: 2 horas lectivas

Segundo periodo de clases

Proceso de enseñanza:

1. Reproduzca el video y el maestro presenta: Nuestra patria es vasta y tiene hermosos paisajes. Hay agua que fluye, vastos bosques, vastas praderas y montañas escarpadas. La famosa zona escénica de Huangshan se encuentra en el sur de Anhui, mi país. "Pinos extraños, rocas extrañas, mar de nubes y aguas termales" se conocen como las "Cuatro Maravillas de Huangshan". Una de las cuatro "rocas extrañas" únicas es la cristalización del ingenio de la naturaleza y la imaginación humana, lo que atrae a turistas chinos y extranjeros de todo el mundo. Hoy continuamos explorando las "Piedras extrañas de Huangshan".

Escribe el tema en la pizarra y los alumnos lo leerán.

2. Repasar y consolidar la comprensión de palabras nuevas.

1. Primero, repasemos la palabra “amigo” que conocimos en la clase anterior. El material educativo muestra las palabras, las lee por nombre y las leen juntos.

2. El material didáctico muestra las nuevas palabras, léalas conduciendo el tren y componga las palabras por segunda vez.

3. Comprensión y comprensión profunda del texto.

1. Los estudiantes reconocen muy bien los caracteres y creo que también pueden leer muy bien el texto. A continuación, escriba el libro hasta la página 12 y preste atención a la pronunciación de los caracteres. , no demasiadas palabras, no demasiadas palabras deben pausarse adecuadamente.

Los alumnos leen el texto libremente.

Leer en voz alta las secciones por nombre.

2. Entiende el primer párrafo.

Lee el primer párrafo por su nombre.

Pregunta: El primer párrafo nos dice la ubicación de la montaña Huangshan. ¿Quién puede decirnos dónde está?

Los estudiantes responden.

Pregunta: ¿Quién sabe el significado de "famoso"?

Utilice material didáctico para guiar a los estudiantes a realizar anotaciones en el libro.

Pregunta: ¿Cuál es el paisaje más interesante de Huangshan?

Los estudiantes responden.

El material didáctico muestra que el paisaje allí es hermoso y mágico, especialmente las rocas extrañas, que son muy interesantes. "En esta oración, explique el significado de "especialmente", muestre ( ), especialmente (?) patrones de oraciones y los estudiantes practiquen el habla.

　3. ?Aprenda el segundo párrafo.

Maestro: ¿Qué piedra extraña se presenta primero?

Los estudiantes responden, muestran la imagen y escriben "Piedra Xiantao" en la pizarra.

Pregunta: ¿Por qué se llama Piedra Xiantao? /p>

¿De dónde vino?

El estudiante respondió, el material del curso mostraba: “Parece un gran melocotón volando desde el cielo y aterrizando en la placa de piedra en la parte superior de la montaña. "Pida a los estudiantes que encuentren las palabras que representan acciones, guíelos para que las marquen y vuelvan a leer estas dos palabras.

Los estudiantes intentan leer, leer por nombre, demostrar la lectura y leer juntos.

4. ?Aprenda el tercer párrafo natural.

Maestro: Hay un mono en una montaña empinada. ¿Quién sabe lo que significa "empinado"? Después de entenderlo con acciones, los estudiantes aprenden a anotarlo. el libro.

Pregunta: ¿Cómo es este mono?

Los estudiantes responden y el material didáctico muestra la oración

Encuentra la palabra que representa la acción del mono. . Los estudiantes marcan, intentan leer, leen por nombre y leen juntos en la pizarra.

5. Muestre las imágenes de "El inmortal guiando el camino" y "El gallo dorado llorando por la capital del cielo". Después de que los estudiantes digan sus nombres, lea los pasajes naturales cuarto y quinto y luego pregunte a los estudiantes. actuar como pequeños guías turísticos para presentar dos piedras extrañas.

Maestro: ¿Cómo nos presenta el texto al guía inmortal?

Aprende cómo luce.

Los alumnos leen juntos el cuarto párrafo natural.

Presente "El Gallo Dorado se llama Tiandu" a todos por su nombre. (Lea el párrafo correspondiente)

Pregunta: ¿Es hermoso este gallo? ¿De qué palabra lo descubriste? (bling)

¿Cómo podría ser brillante?

Maestro: El sol es como un mago, convirtiendo el gallo en luz dorada. En el momento del cambio, nuestros corazones están llenos de sorpresa y emoción. Intentemos leer esta sorpresa y emoción.

Leer por nombre.

7. Aprende el sexto párrafo natural.

Maestro: ¿Hay un número limitado de piedras extrañas en la montaña Huangshan?

El alumno respondió diciendo los nombres de las otras tres rocas extrañas, y el profesor escribió en la pizarra.

Maestro: Los nombres de cada piedra en Huangshan son tanto físicos como espirituales. A través de los nombres, podemos imaginar cómo se ven las piedras. Cuando ves estos tres nombres, ¿ya aparecieron en tu mente? La forma en que se ven. A continuación, cada uno de nuestros grupos elegirá una roca extraña y discutirá cómo presentársela a todos. Cada grupo enviará un representante para presentarla.

Discusión en grupo.

Presentación del representante.

Maestro: ¿Hay un número limitado de rocas extrañas en la montaña Huangshan? ¿Dónde lo viste?

La explicación de "espera un minuto" equivale a las elipses aprendidas y a escribir en la pizarra.

8. Repasar el contenido del texto a partir de lo escrito en la pizarra.

Pregunta: ¿Qué palabra del tema es la más apropiada para resumir estas extrañas rocas?

Resalta la palabra "impar".

Los estudiantes leen juntos el tema.

La maestra preguntó: ¿Son hermosas las extrañas rocas de Huangshan? ¿Te gusta? ¡Leamos juntos el texto con amor!

Leer el texto con música.

IV. Ampliación y ampliación:

Mis compañeros leen muy bien. Aún quedan muchas rocas sin nombre esperando que les pongas nombre. Después de clase, usa tu imaginación. formas de rocas que hay, dibújalas, dale un nombre y escribe una breve introducción.