Introducción a los estándares de construcción de Jinke

Introducción a los estándares de construcción del Golden Course

¿Cuáles son los estándares de construcción del Golden Course? Primero: es consistente con los objetivos de enseñanza; Segundo: los estudiantes pueden entenderlo; Tercero: los maestros y los estudiantes pueden cooperar fácilmente; Cuarto: tiene ciertos objetivos de valor. Permítame llevarlo a leer este artículo que presenta los estándares de construcción de Jinke. Leamos juntos. Introducción a los estándares de construcción de Golden Courses 1

Los cursos Golden, también conocidos como cursos de primera clase, se refieren a alrededor de 10,000 cursos nacionales de primera clase y alrededor de 10,000 cursos provinciales de primera clase en el plan de construcción de Golden Course. . ¿Qué tipo de “curso dorado” debería crearse? El director Wu Yan propuso el objetivo de crear cinco “cursos dorados”, incluido el “curso dorado” fuera de línea, el “curso dorado” en línea, el “curso dorado” híbrido en línea y fuera de línea y la simulación virtual. “curso dorado”. “Lección Dorada” y práctica social “Lección Dorada”. Para crear clases doradas, debemos prestar total atención a la enseñanza en el aula como posición principal y esforzarnos por crear una atmósfera cálida para la enseñanza en el aula. Es necesario utilizar racionalmente los medios modernos de tecnología de la información, hacer un buen trabajo en la construcción de proyectos de capacitación experimental con simulación virtual y abrir nuevas formas de "educación inteligente". El uso adecuado de herramientas de enseñanza basadas en información en el aula no solo puede ahorrar tiempo a los maestros en la preparación y enseñanza de las lecciones, sino que también puede mejorar el nivel de enseñanza de los maestros y ayudar a los estudiantes a dominar rápidamente los puntos de conocimiento. Micro Lecturer es un dispositivo de enseñanza multifuncional que incluye software y hardware. Es una solución general para la producción de microclases que integra grabación de microclases, edición de videos, montaje de cursos y seguimiento del aprendizaje. -desarrollo de costos de alta calidad Las necesidades de los microcursos pueden ser respaldadas por la preparación de los docentes, la grabación en el aula, el aprendizaje de los estudiantes y la capacitación corporativa.

¡Debemos comprender dos cursos principales de práctica social, uno es el nacional! Un curso de oro ideológico y político con calidez, es decir, "El viaje rojo de la juventud para construir los sueños", y el otro es un curso de oro apasionado de innovación y emprendimiento, es decir, el Concurso de innovación y emprendimiento para estudiantes universitarios de "Internet" de China. ¿Crear un "curso dorado"? El director Wu Yan enfatizó la necesidad de movilizar el entusiasmo de todas las partes para construir la "clase dorada" de China. "La "clase dorada" proporciona cinco garantías principales, incluida la garantía de política, la garantía organizacional, la garantía de mecanismo, la garantía de evaluación y la garantía de financiación. En la construcción de la "Clase Dorada" de China no hay espectadores, todos son constructores. La construcción de la "Clase Dorada" debe basarse en la literatura, la ciencia, la ciencia y la tecnología. y medicina, especialmente en la construcción de "nueva ingeniería, nueva medicina, nueva agricultura y nuevas artes liberales". Debemos implementar el "Plan Doble Mil" de cursos de primera clase, impulsado por la construcción de 10.000 nacionales. Nivel y 10,000 cursos de calidad en línea y fuera de línea de primera clase a nivel provincial, crearemos una gran cantidad de "cursos dorados" nacionales y "cursos dorados" locales. Los cursos son coloridos y diversos. Podemos decir que tenemos una carta de triunfo. para mejorar la calidad de la formación del talento y una llave de oro para lograr un mejor desarrollo de los estudiantes, haciendo así realidad las tres “lecciones de oro que nunca volverán”. Introducción a las Normas de Construcción 2

1. Una buena clase primero debe ser real. Ahora bien, algunas clases públicas pueden parecer animadas y animadas, pero en realidad están actuando. Creo que no se puede decir que una clase así, no importa cuán novedoso sea su diseño o concepto, sea una buena clase.

2. Las preguntas son el corazón de las matemáticas, y la enseñanza de matemáticas en el aula debe comenzar con preguntas y diseñar cuidadosamente situaciones problemáticas para romper el equilibrio psicológico de los estudiantes mediante la creación de situaciones problemáticas. conflictos cognitivos, estimular el interés y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, movilizar la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje y tratar a los estudiantes como

3. Por lo tanto, el cuerpo principal de la actividad son los estudiantes. Sin las actividades de aprendizaje de los estudiantes, no habría enseñanza en el sentido moderno. Reproducir grabaciones de audio y videos no es enseñar, ni tampoco lo es enseñar cuando el profesor habla pero los estudiantes no escuchan. entender Sólo cuando los estudiantes logran un aprendizaje efectivo bajo la organización del maestro puede haber una atmósfera de enseñanza armoniosa y armoniosa

4. La efectividad de la enseñanza en el aula depende de cuánto han ganado los estudiantes en términos de conocimientos, habilidades,. habilidades, emociones, etc. a través del aprendizaje. Sin embargo, los estudiantes no aprendieron nada práctico en una clase tan animada. ¿Cuál es la importancia? Creo que el requisito más básico para una buena clase es que los profesores deben tener objetivos claros y permitir que los estudiantes aprendan los conocimientos correspondientes. en clase, y permitir que los estudiantes mejoren sus habilidades correspondientes.

5. Depende de si los estudiantes están involucrados y comprometidos; También depende del proceso de pensamiento de los estudiantes durante la enseñanza en el aula. También depende del proceso de interacción entre profesores y estudiantes si el profesor ha comprendido y guiado eficazmente a los estudiantes.

Desde el punto de vista del docente, si es para todos los alumnos e implementa la enseñanza de acuerdo con su aptitud. En el aula, los estudiantes pueden tomar la iniciativa de explorar. Al comunicarse, los estudiantes pueden comunicarse sin preocupaciones y expresar sus opiniones libremente. Resulta útil a la hora de practicar. Al hacer preguntas, puede expresar sus propias opiniones y hacer algunas preguntas valiosas.

5. Una buena lección debería versar sobre los esfuerzos de los profesores para crear situaciones en el aula, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje (el interés es una cualidad intrínseca del aprendizaje que es superior al interés) y permitir que los estudiantes participen activamente y incluso discutir (más que una simple discusión grupal formal). En la enseñanza en el aula, los discursos de los estudiantes son infinitos. Los profesores organizan la formación oral de diversas formas y de forma flexible, para que todos en la clase puedan participar y estar activos. Cada estudiante tiene la oportunidad y el deseo de participar, para que cada estudiante pueda experimentar la alegría de aprender y ganar desarrollo mental durante el proceso de participación. Una buena clase debe tener colisiones de pensamiento, discusiones, confusión al encontrar dificultades, iluminación repentina tras iluminación, etc. Cuando solemos ver las clases, algunas clases parecen transcurrir sin problemas. De hecho, dichas clases no tienen "altibajos" ni escalada de pensamiento, por lo que no se consideran buenas clases.

Los criterios para una buena clase deben reflejarse claramente en los estudiantes, el cuerpo principal de la enseñanza en el aula examina principalmente los tres estados de aprendizaje de los estudiantes en el aula, a saber: estado de participación del estudiante; .;El estado de logro del estudiante. Este debería ser el foco de la enseñanza de los profesores.

6. Una buena conferencia debe brindar a los oyentes un hermoso disfrute. No sólo los estudiantes aprendieron bien, sino que las conferencias también fueron muy inspiradoras y agradables para los profesores.