¿Cuáles son los puntos de conocimiento sobre agricultura en geografía de la escuela secundaria?
(1) Condiciones favorables para el crecimiento de los árboles de té:
① Clima húmedo y lluvioso; ② Terreno inclinado y con buen drenaje. ⑵Condiciones naturales para la producción de cebada en las tierras altas de la meseta Qinghai-Tíbet: terreno elevado, baja temperatura, gran diferencia de temperatura, escasas precipitaciones y suficiente luz solar. ?
⑶Las razones por las que el algodón de fibra larga abunda en el sur del delta del Nilo:
El sol del verano es suficiente, las precipitaciones son escasas, el suelo es fértil y las condiciones de riego son convenientes. ?
(4) Condiciones favorables para el desarrollo de la industria ganadera de Australia:
① Hay grandes áreas de zonas áridas y semiáridas con excelentes pastizales ② Hay muchos pozos artesianos para; bebida del ganado; ③No Carnívoro salvaje grande. ?
⑸ Condiciones favorables para el desarrollo de la industria láctea en Europa Occidental y el Noreste de Estados Unidos:
① Alta latitud, baja temperatura, densa nubosidad, clima lluvioso, luz débil, y suelo pobre, que no es apto para plantar Desarrollo, que es apto para el crecimiento de pastos suculentos. ②Población y ciudades densas, gran demanda de mercado, transporte conveniente y economía desarrollada. ¿Condiciones socioeconómicas?
(6) El impacto del clima monzónico en el desarrollo agrícola: Beneficios: La lluvia y el calor en el mismo período son beneficiosos para el crecimiento de los cultivos. ?
Desventajas: frecuentes sequías e inundaciones. ?
Variación: Las condiciones favorables para el desarrollo del cultivo del algodón en el clima templado monzónico de la llanura de Huanghuaihai son:
① Altas temperaturas y días lluviosos en verano, con clima cálido y lluvioso al mismo tiempo, favorecen el crecimiento del algodón (2) Menos lluvia en otoño, el clima es soleado, lo que favorece el crecimiento y la cosecha posteriores del algodón.
La agricultura de Asia Central alguna vez estuvo dominada por la cría de animales en el desierto y la agricultura de regadío por las siguientes razones:
(1) Asia Central, que vive tierra adentro, tiene un clima continental templado con escasas precipitaciones. , la vegetación es principalmente pastizal y desértica, apta para el desarrollo de la ganadería de desierto;?
(2) Nuestro país tiene ríos como el río Irtysh, el río Amu Darya y el río Syr Darya, y se debe desarrollar la agricultura de regadío. ?
(8) Modelo de negocio de cultivos comerciales tropicales: plantaciones corporativas. Características de producción: gran escala de producción y alta tasa de producción. Distribución geográfica: Sur de Asia, Sudeste Asiático, África subsahariana y América Latina. Características de la estructura económica: ¿Cómo desarrolla su economía un país con una economía única, dominada por plantaciones corporativas tropicales?
(1) Continuar aprovechando nuestras ventajas para producir cultivos comerciales tropicales; prestar mucha atención a la producción de cereales y esforzarnos por aumentar la producción de cereales;
③ Ajustar la estructura industrial y establecer un sistema industrial y un sistema económico nacional independiente y completo; ④ Fortalecer la cooperación Sur-Sur; ⑤ Fortalecer el diálogo Norte-Sur y establecer un nuevo orden económico internacional.
⑼Razones del importante problema alimentario en África:
①Alta tasa de crecimiento natural de la población; ②Malas condiciones naturales (3) La recuperación indiscriminada y el pastoreo excesivo han agravado la sequía y la desertificación de la tierra;
⑽Las razones de la escasez de agua y alimentos en Singapur:?
① La superficie terrestre es pequeña, aunque está ubicada en una zona de bosque tropical, no hay grandes ríos y la escorrentía es pequeña ② La superficie terrestre es pequeña, la superficie cultivada es pequeña; y la producción de alimentos es baja.
⑾Problema del índice de recorte múltiple:?
① La razón del bajo índice de cultivos múltiples y el rendimiento de Rusia: alta latitud y calor insuficiente para la producción agrícola.
②Índice de cultivos múltiples de Australia: la latitud es baja, pero el índice de cultivos múltiples bajo está relacionado con la estructura económica agrícola. Su área agrícola mixta alterna entre trigo y ganadería, el índice de cultivos múltiples de trigo es bajo. y hay una gran cantidad de tierras en barbecho. ?
El impacto beneficioso de un bajo índice de cultivos múltiples en la tierra es: es beneficioso para la restauración de la fertilidad del suelo.
③La razón del alto índice de cultivos múltiples en mi país es la baja latitud y la menor tierra cultivada per cápita.
⑿La superficie terrestre de Estados Unidos y la India es menor que la de China, pero la superficie cultivada es mucho mayor que la de China. Las razones son las siguientes:
¿Analizado tanto desde el clima como desde la topografía?
(1) Las llanuras de Estados Unidos y la India cubren un área grande, y las áreas áridas son relativamente pequeñas.
(2) Las llanuras de China cubren un área pequeña; y las zonas áridas cubren una gran superficie.
(13) Problemas de la agricultura urbana suburbana: análisis y posicionamiento de hortalizas, carne, huevos, leche y horticultura de la agricultura suburbana de Shanghai:?
Factores naturales: suficiente calor, lluvia y calor al mismo tiempo; terreno llano, suelo fértil;
?
Factores socioeconómicos: ① Gran consumo de mercado; ② Transporte conveniente (3) El desarrollo de flores, hortalizas y otros cultivos tiene un alto valor por unidad de superficie y puede obtener mayores beneficios económicos;
④La pequeña superficie de tierra favorece la producción intensiva. Dirección del desarrollo: agricultura verde; agricultura turística; ecoturismo
[14] Agricultura comercial de cereales: noreste de China, Estados Unidos
Características básicas: gran escala de producción, alto nivel de mecanización, y alta tasa de productos agrícolas;
Análisis del factor de ubicación:?
Factores naturales: ① Clima templado monzónico, veranos calurosos y lluviosos, con lluvia y calor al mismo tiempo; ② terreno llano y abierto; ③ vasta superficie de tierra cultivada; ④ suelo fértil; agua. ?
Factores socioeconómicos:
① Tierra extensa y áreas escasamente pobladas, alta tasa de productos agrícolas; ② Gran escala de producción y alto nivel de mecanización; ③ Transporte conveniente;
⑤La industria está relativamente desarrollada; ⑥Apoyo de política nacional.
Desventajas: ① Calor insuficiente; ② Aumento de la desertificación de la tierra y erosión del suelo; ③ Disminución de la fertilidad del suelo; ④ Afectado por olas de frío y daños por congelación en invierno. ?
Similitudes y diferencias comparativas con la agricultura comercial de cereales de Estados Unidos:?
Similitudes; ① El mismo tipo de geografía agrícola; ② La tierra es vasta y escasamente poblada, y la tasa de productos agrícolas es alta
③ La escala de producción es grande y; el nivel de mecanización es alto; ④ el transporte es conveniente; ⑤ el vasto mercado está relativamente desarrollado; ⑦ las condiciones naturales del proceso de producción agrícola son similares; ?
Diferencias: ① Diferentes métodos comerciales, Estados Unidos está dominado por agricultores familiares y China está dominada por granjas estatales; ② Hay diferencias en los niveles científicos y tecnológicos; ③ Diferentes niveles de especialización;
(4) La producción de cereales es diferente y Estados Unidos tiene una alta producción de cereales.
⒂Pastoreo: factores de localización de la Pampa Argentina:?
Factores naturales: clima templado, pastos exuberantes y grandes zonas de pastizales;?
Factores socioeconómicos: ① Terreno extenso, escasamente poblado, bajo alquiler; ② Cerca del puerto marítimo; mejora de las condiciones de transporte y avance de la tecnología de refrigeración.
Datos ampliados
Resumen de la enciclopedia
"High School Geography" es una publicación de People's Education Press, Curriculum Materials Research Institute, Geography Curriculum. Un libro escrito por el profesor Centro de Investigación y Desarrollo de Materiales. Este libro es un libro de texto experimental estándar para escuelas secundarias ordinarias.
Aprende geografía
1. El alma del aprendizaje de geografía: el uso de mapas
1. Los mapas de clasificación del instituto incluyen mapas de sol, mapas estadísticos y terreno. Mapa de perfiles, mapa geológico, mapa de paisaje geográfico, mapa de principios geográficos, mapa de dibujos animados geográficos, mapa de datos geográficos, mapa de estructura geográfica, mapa de líneas de valores geográficos, etc.
2. Aprende a leer imágenes ① Mira el tema de la imagen ② Mira la leyenda ③ Presta atención a los detalles ④ Conéctate con la realidad.
3. Aprende a transformar dibujos ① Transformación de figuras (dibujo en sección a vista en planta) ② Transformación gráfica.
4. Aprenda a usar imágenes para ① usar imágenes para resumir patrones o características geográficas ② usar imágenes para memorizar.
2. Los pilares del aprendizaje de la geografía: comprensión de los materiales didácticos.
1. Dominar los principios y leyes de la geografía según el esquema.
1. Lea el libro detenidamente: tome notas de lectura del libro para complementar su comprensión o resolver sus dudas.
2. Lectura de libros: organiza y resume conocimientos para formar una columna vertebral y construir tu propio "mapa mental". Los mapas mentales se refieren al uso de diagramas para expresar conceptos, ideas y teorías en la mente de las personas.
Hacer explícito y visual el conocimiento tácito facilita pensar, comunicar y expresar. Es un diagrama de red de conocimiento compuesto por nodos y líneas. Los nodos representan conceptos y las líneas representan conexiones entre conceptos. La estructura de conocimiento de la red formada representa un tema determinado y sus niveles.
2. Utilizar libros de texto para aprender a hacer inferencias.
Aprender inferencias de un ejemplo y buscar características y patrones generales de objetos geográficos similares. Durante la revisión, debe romper con las limitaciones del libro de texto, ampliar adecuadamente su conocimiento y tener una cierta base para pensar en los problemas. Debe poder hacer inferencias de un caso y ser flexible en su pensamiento.
3. Utilizar libros de texto para resumir y dominar las reglas del aprendizaje de geografía. Por ejemplo:
Geografía regional (continente o país): ubicación, alcance, población, terreno, clima, ríos y lagos, recursos, industria y agricultura, transporte y ciudades.
Geografía de la escuela secundaria: distribución (selección de ubicación), causas, características, problemas y soluciones.
Enciclopedia Baidu-Geografía de la escuela secundaria