Reforma de la educación superior
En los últimos años, la educación superior de mi país ha logrado grandes logros. Para esforzarnos por mejorar la calidad de la educación superior, lograr la transformación histórica de un país grande en educación superior a un país poderoso en educación superior y convertir nuestro país en un país innovador y poderoso en recursos humanos, debemos tener una serie de de universidades de alto nivel que puedan competir y cooperar con universidades de talla mundial en igualdad de condiciones. Para lograr este objetivo, no sólo es necesario aumentar la inversión, sino que, lo que es más importante y urgente, es necesario fortalecer y reformar la gestión interna de las universidades y explorar activamente el camino de una gestión universitaria moderna con características chinas.
¿Aclarar las funciones de gestión y racionalizar el personal redundante? ¿Las universidades extranjeras famosas tienen como máximo un presidente y tres o cuatro vicepresidentes? Aunque tenemos condiciones nacionales realistas, demasiados puestos de diputados sólo pueden conducir a la superposición de funciones del partido y del gobierno y al refinamiento extremo de la división del trabajo en el liderazgo. Es inevitable que surja una situación en la que "el director hace el trabajo del jefe". jefe de división, y el jefe de división hace el trabajo del jefe de sección". Además, las instituciones educativas que se supone que son escuelas se convertirán en departamentos administrativos con una fuerte atmósfera oficialista, y pueden incluso convertirse en "burocracias". Podemos aprender de la experiencia de la reforma de los comités locales del partido y tratar de tener un trabajo a tiempo parcial como secretario y director del comité del partido, y un trabajo a tiempo parcial como secretario y subdirector del comité del partido en escuelas calificadas.
Esto no solo racionalizará eficazmente los cuadros y ayudará a superar las contradicciones y limitaciones entre los secretarios y directores de los comités del partido, sino que también cambiará la situación actual en la que el nombramiento de los secretarios de los comités del partido no presta atención a la gestión educativa. experiencia del designado. ? Los colegios y universidades fusionarán y racionalizarán aún más sus organizaciones, incluidas las organizaciones de gestión escolar y las organizaciones de gestión departamental. El principio de establecimiento de instituciones en colegios y universidades no debe corresponderse uno a uno con las instituciones de los departamentos administrativos de educación superior u otros departamentos gubernamentales, sino que debe establecer posiciones científicamente de acuerdo con las necesidades de las escuelas en funcionamiento. Impulsar la transformación de las funciones de los organismos administrativos desde el control administrativo hacia la atención a docentes y estudiantes.
¿Implementar el sistema de selección de rectores universitarios y la profesionalización de los rectores? El sistema de selección de rectores universitarios es una parte integral del sistema universitario moderno. Dentro del marco legal existente, todavía es posible reformar el modelo tradicional de selección de rectores universitarios basado en el método de selección de cuadros del partido y del gobierno, y abogar por que los educadores dirijan las escuelas. Se debe fortalecer el proceso de selección y establecer un sistema para seleccionar rectores de universidades. Establecer un comité de selección compuesto por representantes del Congreso Nacional del Pueblo, funcionarios gubernamentales, luminarias sociales, exalumnos reconocidos, profesores de escuela, etc., formular estándares para directores y llevar a cabo un proceso de reclutamiento abierto para el público después de que se determinen los candidatos. , serán designados por la junta directiva o el Ministerio de Educación.
Este proceso debe implicar un mayor grado de participación social y no puede ser manejado a puerta cerrada por departamentos gubernamentales. Sólo de esta manera se podrá reducir la arbitrariedad del nombramiento del director, mejorar la base y la autoridad de la opinión pública del director, y que el director se preocupe más por las reglas educativas y académicas en la gestión de una escuela.