Resumen del trabajo del profesor de biología de secundaria

5 resúmenes de trabajos para profesores de biología de secundaria

La biología es una materia muy importante en la escuela secundaria Si quieres aprender bien biología no solo debes tener un propósito de aprendizaje claro, sino que también debes tener un propósito de aprendizaje claro. pero también estudiar con diligencia Actitudes y métodos de aprendizaje científico. El siguiente es un resumen de mi trabajo como profesor de biología en la escuela secundaria, espero que sea de ayuda para todos. ¡Bienvenidos a leer y aprender! Resumen del trabajo del profesor de biología de secundaria 1

Se acabó el año escolar Hay alegrías y preocupaciones por el trabajo de este año Para resumir la experiencia y avanzar en ella, se resume el trabajo de este semestre. de la siguiente manera:

1. Pensamientos didácticos

Soy de pensamiento progresista, positivo, apoyo al Partido Comunista Chino y tomo los principios y políticas del partido como mi ideología rectora. Preste atención a unir a los colegas y no hacer nada que no sea propicio para el desarrollo de la escuela o vaya en detrimento de los intereses de la escuela. Tengo ideas educativas correctas, cuido, amo y respeto a cada estudiante, enseño y educo a las personas, y tengo una buena ética profesional, implemento concienzudamente los estándares del plan de estudios y los planes de enseñanza, completo activamente mi trabajo y nunca llego tarde ni salgo temprano sin motivo; Este semestre, para mejorar mi nivel educativo y docente y adaptarme a las necesidades del trabajo docente en la nueva era, me exijo estrictamente en todos los aspectos, estudio con diligencia, pido activamente consejos a los profesores, aprendo de sus fortalezas y supero mis propias deficiencias.

2. Enseñanza y aprendizaje

1. Prepare las lecciones con cuidado. Por un lado, estudie los materiales didácticos para comprender las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos; Puntos clave y dificultades de los materiales didácticos, y dominar los conocimientos lógicos y ser capaces de utilizarlos libremente, sabiendo qué información debe complementarse y cómo enseñar mejor. Por otro lado, es necesario comprender los conocimientos, habilidades y cualidades originales de los estudiantes, sus intereses y necesidades, sus métodos de aprendizaje y hábitos de estudio, las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, etc., y tomar las medidas adecuadas de manera oportuna después. Leer detenidamente los libros de texto y las situaciones de los estudiantes.

Desarrollar métodos de enseñanza y contenidos didácticos coherentes con las condiciones reales de los estudiantes. En el aula es necesario estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula debe ser conciso y claro para superar los problemas de repetición del pasado. Las preguntas de clase deben estar orientadas a todos. estudiantes, y se debe prestar atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender biología.

2. Además de mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares.

A los estudiantes de secundaria les encanta ser activos y divertidos, y carecen de autocontrol durante sus estudios, a menudo no pueden completar la tarea a tiempo y algunos estudiantes plagian la tarea. Haciendo un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes. Al mismo tiempo, también hago un buen trabajo dando clases particulares a los estudiantes para que aprendan y ayudando a los estudiantes traviesos. Empiezo por la amabilidad y los elogios. Todos están ansiosos por ser comprendidos y respetados por los demás. una profunda comprensión y respeto por su situación y pensamientos, y también expresar su profunda comprensión y respeto por su situación y pensamientos. Antes de criticar a los estudiantes, hable sobre las deficiencias de su propia tarea. De esta manera, los estudiantes gradualmente desarrollaron un gusto y respeto por mí, y también les empezó a gustar estudiar biología.

Tareas para este semestre: He hecho muchos esfuerzos en cuanto a tareas. La tarea principal es distribuir los exámenes entre los estudiantes, 25 de ellos, y corregirlos cuidadosamente 16 veces. En definitiva, debemos tomar la iniciativa en la enseñanza y asignar las tareas de forma específica y jerárquica. Con este fin, a menudo recopilo información en línea, analizo diversa información y luego la imprimo y la distribuyo entre los estudiantes. Al mismo tiempo, preste atención a los eventos sensibles que ocurren en el país y la región, estudie cuidadosamente los puntos de conocimiento relacionados con estos eventos y el conocimiento de biología de la escuela secundaria, guíe a los estudiantes para que dominen este conocimiento y profundice las impresiones de los estudiantes en forma de preguntas. Esto ha producido buenos resultados.

3. Para mejorar la calidad de mi enseñanza y dar una buena clase, participé activamente en las principales actividades de preparación de conferencias de prueba del equipo de preparación de lecciones. Personalmente di conferencias 5 veces este semestre y cada vez obtuve buenos resultados. Los profesores de nuestro grupo me dieron sugerencias valiosas que me ayudaron a alcanzar un nivel superior. Escuché a otros profesores intentar enseñar *** 10 veces y obtuve buenos resultados. En resumen, sólo aprendiendo de las fortalezas de los demás se puede mejorar su nivel de enseñanza. Con el avance de la reforma curricular, los docentes tienen requisitos más altos para la calidad de los docentes. En el futuro, la educación y el trabajo docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé las ventajas, corregiré las deficiencias, seguiré adelante y me dedicaré. a mí mismo para un mañana mejor.

3. Logros y reflexiones

A través del trabajo duro, la labor docente ha conseguido ciertos resultados. Cinco de las seis clases que impartí quedaron entre las diez primeras en el examen final el semestre pasado. La biología es una materia del examen de ingreso a la escuela secundaria de este semestre y los resultados aún no se han publicado, pero creo que el trabajo duro definitivamente dará sus frutos.

Además, el artículo "Cómo integrar y proteger el entorno ecológico en la enseñanza de la biología" escrito el semestre pasado ganó el tercer premio.

En noviembre, él y otros profesores de biología utilizaron tiempo extracurricular para guiar a los estudiantes en operaciones experimentales y ganaron el premio en el 12º Concurso de Habilidad de Operación de Experimentos Biológicos para Estudiantes de Escuela Secundaria de la Provincia de Hainan. El próximo semestre, trabajaremos con el maestro Wang Xinhua para compilar y compilar un conjunto completo de ejercicios para el primer volumen de séptimo grado. Este trabajo nos ha brindado una comprensión más profunda de los libros de texto y los estándares del curso, y ha enriquecido nuestros recursos didácticos.

En este año escolar, como persona común, aunque no tengo logros muy obvios y deslumbrantes, como maestro del pueblo, hago todo lo posible para hacer lo que debo hacer y hacer lo que debo hacer. Soy digno de mis alumnos y de mi trabajo.

En definitiva, se debe observar estrictamente la disciplina laboral, todo está orientado a los estudiantes y todo es para el desarrollo vitalicio de los estudiantes. Sea un modelo a seguir y dé ejemplo a los demás.

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1. Memorizar los libros de texto.

En biología, dominar el libro de texto es la mitad de la batalla.

Las ilustraciones, experimentos y fórmulas químicas involucradas (fotosíntesis y respiración) en el libro deben resumirse de vez en cuando y resumirse con palabras clave, como "función", "acción", "esencia". , etc. Todo el mundo debería leer los libros con atención. Deben memorizarse las palabras en negrita, como "el gen es el segmento DN_ del efecto genético", que suele ser un punto de prueba de alta frecuencia.

En segundo lugar, elige uno o dos libros tutoriales (puedes leerlos si tienes tiempo suficiente).

Debe comprenderlo a fondo. He estado utilizando la "Interpretación completa de libros de texto" (Editor en jefe Wang Houxiong) y el "Método de aprendizaje eficiente" (Editor en jefe Xue Jin).

Star) durante tres años en la escuela secundaria, y creo que son bastante útiles. El primero analiza cada punto de conocimiento en detalle y es una ayuda didáctica integrada que sirve como vista previa antes de la clase y resumen después de la clase, ayudándole a sentar una base sólida después de la clase, con un resumen más conciso y un enfoque en la enseñanza; y resolución de problemas. El método le permite responder preguntas de forma rápida y precisa y lograr puntuaciones altas.

3. El resumen de la pregunta es lo más importante.

1) Tratar la resolución de problemas como acumulación.

Mientras respondes las preguntas, irás descubriendo poco a poco qué lugares suelen convertirse en puntos de prueba. Especialmente para preguntas importantes, los tipos de preguntas serán relativamente fijos y las respuestas también serán muy fijas. Por ejemplo, algunos temas como "¿Cuál es la esencia" generalmente deben responderse con conocimientos relacionados con los genes y el ADN? Otro ejemplo es preguntar por qué los neurotransmisores se transmiten en un sentido entre neuronas, y la respuesta es "Los neurotransmisores solo se pueden transmitir; por La membrana presináptica libera y actúa sobre la membrana postsináptica". La biología es una materia con gran regularidad. Si domina algunos puntos clave de estos conocimientos que se prueban con frecuencia, puede asegurarse de estar encaminado y obtener puntuaciones altas.

2) Recitar tipos de preguntas clásicas. Cada pregunta de biología es en realidad la cristalización de la sabiduría de los profesores. Algunos puntos de la prueba no son difíciles de responder solos. Sin embargo, el formulador de la pregunta a menudo resume el conocimiento que ha aprendido en las diferentes etapas y lo descubre. *** se utiliza para examinarlo, lo que no solo examina la precisión de su comprensión de los puntos de conocimiento, sino que también refleja su capacidad para sacar inferencias de un ejemplo y lograr una comprensión integral. Este tipo de preguntas generalmente son preguntas de opción múltiple. Por ejemplo, pregunte: ¿Cuál de los siguientes orgánulos produce agua? Luego se enumeran los siguientes orgánulos: ribosomas, cloroplastos, mitocondrias, lisosomas, vacuolas, etc. Las cuatro opciones A, B, C y D incluyen varios de los orgánulos mencionados anteriormente. Necesita aprender lo que ha aprendido. Antes, utiliza todo el conocimiento de las reacciones dentro de los orgánulos celulares. Punto de conocimiento: en el estudio de las proteínas, aprendiste que la deshidratación y la condensación pueden producir agua. Al aprender sobre la respiración celular, aprendimos que el agua se producirá en el tercer paso de la respiración aeróbica. La ubicación es la membrana interna de las mitocondrias, por lo que la respuesta es: mitocondrias y ribosomas. A través de esta pregunta, se puede concluir que los orgánulos que pueden producir agua incluyen las mitocondrias y los cloroplastos ------ esto se convierte en su propia acumulación. De esta manera, hacer las preguntas no solo pone a prueba su dominio del conocimiento, sino que también resume y resume los puntos de conocimiento para usted, enriqueciendo su base de conocimientos. Por lo tanto, memorizar los tipos de preguntas clásicas hará que su red de conocimientos esté más unida. Buena manera de alcanzar puntuaciones altas.

3) La elección debe tener en cuenta tanto la velocidad como la precisión. En la práctica diaria, un conjunto de preguntas de prueba suele contener entre 30 y 40 preguntas de opción múltiple, y cada pregunta vale entre 1 y 2 puntos, pero no subestime las preguntas de opción múltiple en el examen de ingreso a la universidad regular, una múltiple. Las preguntas de opción múltiple representan 6 puntos. Por el contrario, una pregunta en blanco en una pregunta grande solo cuesta 1 o 2 puntos. Estas preguntas de opción múltiple juegan un papel importante en la determinación de la puntuación en el trabajo. En el entrenamiento diario, algunos estudiantes a menudo pierden la paciencia a la mitad y su precisión se reduce considerablemente cuando continúan respondiendo preguntas.

En este caso, también puedes probar este método: responde las preguntas en orden de adelante hacia atrás, primero examina los conceptos, definiciones e ilustraciones (incluso puedes dar la respuesta simplemente mirando una pregunta) y luego responde las preguntas simples. Primero las preguntas y luego volver a las preguntas simples. Se trata de preguntas o problemas complejos que son complejos de analizar y requieren muchos cálculos. De esta manera, no sólo podrá tener confianza en sí mismo, sino también evitar quedarse estancado en preguntas difíciles, lo que resultará en una situación en la que no tendrá tiempo para considerar preguntas simples. Además, también debes prestar atención al tiempo al realizar preguntas de opción múltiple y esforzarte por completarlas de forma rápida y precisa en todo momento.

Experiencia reflexiva

1. La biología es una materia literaria, por lo que algunos puntos de conocimiento deben memorizarse con firmeza y no hay lugar para la discusión. No es como las matemáticas o la física. Una vez que dominas una fórmula o un teorema, tienes mucho espacio para resolver problemas. Los biólogos suelen pedirte que respondas palabra por palabra un concepto.

Sí, por ejemplo: ¿Cuáles son las células que pueden liberar anticuerpos? La respuesta debería ser células plasmáticas (las células B efectoras también son aceptables), pero no se puede responder "células B". Para otro ejemplo, pregunte: una pequeña cantidad de hormona del crecimiento puede promover el crecimiento, pero demasiada hormona del crecimiento puede inhibirlo. ¿Qué significa este fenómeno? Debería ser que la auxina tiene naturaleza dual, y la respuesta "naturaleza dual" no está nada mal. Como el rigor es una característica de la biología, los resultados de un concepto suelen estar muy equivocados. Esto simplemente refleja el rigor de la ciencia.

2. Prepara el libro de preguntas para errores. Si no tiene suficiente tiempo, puede pegar las respuestas copiadas inmediatamente; luego péguelas en el examen, tal vez en la esquina superior izquierda (en cualquier caso, debe ser llamativo), y luego encuaderne los exámenes. regularmente. De esta manera no tendrás que copiar las preguntas, lo que puede ahorrarte un tiempo valioso.

Además, tras escribir las respuestas estándar a la hora de corregir errores, lo mejor es añadir una o dos frases de resumen o reflexión. No deje pasar ningún tema omitido; cuanto más exhaustivos sean, mejor. Solo así no cometerás errores similares durante el examen y tendrás más capital para lograr una puntuación perfecta.

3. Las preguntas experimentales son un tipo de preguntas en las que es más difícil obtener la máxima puntuación, son más abiertas y las preguntas son muy flexibles. Pero hay reglas a seguir:

1) Revise cuidadosamente los experimentos del libro y domine los métodos comunes.

Por ejemplo: método de prueba mendeliano - método de razonamiento deductivo. Sutton hizo una inferencia al estudiar el proceso de formación de espermatozoides y óvulos de langosta: existe una relación obvia de paralelo entre el comportamiento de los genes y los cromosomas - razonamiento analógico Fach. Experimento de infección por fagos de Sea y Chase: método de etiquetado de isótopos para verificar que la actividad enzimática se ve afectada por la temperatura (experimento de investigación del estudiante): el último método para controlar el método de una sola variable es un punto de prueba permanente, que muestra la importancia de los experimentos de los libros de texto.

2) Lea atentamente la pregunta y distinga entre "exploración" y "prueba". Las preguntas de investigación son más abiertas que las preguntas de prueba. Al responder las preguntas, tenga en cuenta: agregue la misma concentración, la misma. cantidad y el mismo estado de crecimiento (situación de crecimiento) El uso de términos concisos como planta.

4. Preguntas de dibujo. Preste atención a los significados de las coordenadas horizontales y verticales, puntos de intersección, puntos de inflexión, tendencias y semiejes positivos y negativos. Normalmente soy bueno resumiendo: relaciones entre especies: competencia, depredación, beneficio mutuo****, parasitismo, fotosíntesis + diagrama esquemático de respiración (distinguir entre "fotosíntesis neta", es decir, fotosíntesis real y fotosíntesis aparente, principalmente de la juicio negativo del eje positivo), etc. son muy importantes. Resumen del trabajo del profesor de biología de secundaria 3

La gente dice que la biología es la ciencia entre las ciencias y que la recitación y la memoria son esenciales. Los estudiantes no deben memorizar y convertir la biología en "cosas muertas", sino que deben memorizar y dominar sus leyes sobre la base de la comprensión. Se adoptan diferentes métodos de memoria según las características del conocimiento y las circunstancias personales, como memoria simplificada, memoria comparada, memoria general, etc. Además, también es muy importante desarrollar buenos hábitos de estudio. Desarrollar buenos hábitos de estudio es una garantía importante para aprender bien los conocimientos biológicos. Además, es necesario realizar varios pasos en el proceso de aprendizaje, incluida la vista previa, escuchar conferencias, revisar y hacer tareas, resumir, practicar y corregir. Los métodos específicos son los siguientes:

1. Vista previa. .

La vista previa puede hacer que su escucha sea más específica y la escucha puede profundizar su impresión del conocimiento que ya ha comprendido o dominado. Por lo tanto, al realizar una vista previa, debería poder hacer preguntas, escuchar puntos clave, tomar notas y hacer preguntas.

2. Escucha.

Es decir, el esfuerzo hay que ponerlo en el aula. Sepa qué escuchar y cómo escuchar.

①¿Qué escuchar? En el aula debemos hacer "tres escuchas", es decir, escuchar ideas, escuchar conexiones y escuchar puntos clave.

① Escuchar ideas.

Al escuchar la clase, presta atención a cómo el profesor introduce nuevos temas, cómo desarrolla nuevos temas, cómo los explica y cómo los resume. El pensamiento del profesor es la forma en que dominamos el conocimiento.

(2) Escuche la conexión.

Cuando el maestro enseña, contactará con muchos conocimientos antiguos aprendidos en el pasado y utilizará los conocimientos antiguos aprendidos como base para aprender nuevos conocimientos. Prestar atención a esta conexión durante la clase no sólo puede revisar y consolidar conocimientos antiguos, sino que también juega un papel importante en la promoción del aprendizaje de nuevos conocimientos.

(3) es el punto clave a escuchar.

El profesor enfatizará repetidamente el contenido clave durante la explicación. Debes escuchar con atención y recordarlo con precisión. Para contenidos difíciles, el profesor ralentizará su explicación. En este momento, debemos seguir el pensamiento del profesor y no perdernos ningún detalle, de lo contrario algunas dificultades también se convertirán en un obstáculo en nuestro proceso de aprendizaje.

En el proceso de aprendizaje, no podemos ser descuidados. Debemos aclarar los puntos de conocimiento para que podamos ser "objetivos" en el proceso de aprendizaje.

¿Cómo escuchar?

(1) Los pasos previos al estudio mencionados anteriormente deben implementarse cuidadosamente para que pueda escuchar las conferencias de manera específica.

(2) Al escuchar conferencias, debes activar la "máquina de pensar" y utilizar las ideas del profesor para pensar más escuchando, leyendo, escribiendo, etc., especialmente en torno a las "tres escuchas" mencionadas anteriormente. para pensar en los problemas. Pregunta algunos porqués más en tu cabeza.

(3) Haz más preguntas. Ya sea que se trate de un problema que se le ocurra en clase o de un problema que surja después de clase, debe plantearlo rápidamente al maestro y tener la motivación para "llegar al fondo del asunto".

Si no tienes tiempo para preguntar en clase, puedes hacerlo después de clase y eventualmente resolver el problema tú mismo.

(4) Tomar notas.

Se debe decir que las notas de clase son un contenido de conocimiento altamente condensado en el libro de texto. Es el enfoque y la esencia de la clase. También se puede decir que es el resumen del contenido de conocimiento. tomar notas con cuidado.

3. Revisar y hacer la tarea

La revisión diaria debe evitar la repetición mecánica, pero debe captar el enfoque de la conferencia del profesor, la conexión entre el conocimiento y las ideas del profesor, y seguir la conferencia. Contenido según el tuyo Expresa algo de tu comprensión en el lenguaje.

A través de la revisión, puede fortalecer su comprensión y memoria del conocimiento y luego volver a hacer la tarea, lo que puede mejorar en gran medida la eficiencia de la tarea. Las dificultades y dudas en la tarea se pueden resolver fácilmente y lo que usted. Lo aprendido se puede poner en práctica haciendo los deberes. Una mayor aplicación de los conocimientos para profundizar la comprensión y el dominio de los conocimientos previos.

4. Resumen

Resumen es organizar y reorganizar el conocimiento en este capítulo después de completar el estudio del conocimiento en este capítulo, y resumir las conexiones, sistemas o contenidos del conocimiento. En este capítulo, la estructura nos permite captar el conocimiento como un todo, profundizando así nuestra comprensión y dominio flexible del conocimiento.

5. Practica las preguntas incorrectas

Por último, me gustaría hacer hincapié en la práctica de las preguntas incorrectas. Durante el proceso de aprendizaje, puede haber muchos profesores pidiendo a los estudiantes que corrijan sus errores. No piense que corregir errores es completar una tarea asignada por el profesor, sino considérelo como una parte importante del aprendizaje. Mediante la corrección de errores, el conocimiento se puede sublimar aún más. Si falta este vínculo, su proceso de aprendizaje no será perfecto.

Las rutinas de aprendizaje mencionadas anteriormente de previsualizar, escuchar conferencias, revisar tareas, resumir, corregir ejercicios y otros pasos deben cumplirse y convertirse en hábitos en la práctica del aprendizaje. Al principio puede resultarte difícil seguir la rutina, pero mientras la sigas obtendrás resultados muy evidentes. Si alguna vez esto se convierte en tu hábito de estudio, entonces saborearás la dulzura de estas rutinas, como suele decir la gente: sin buenos hábitos, el éxito no es fácil; con buenos hábitos, el fracaso no es fácil. Resumen del trabajo del profesor de biología de secundaria 4

1. La forma correcta de aprender biología

Darwin dijo: "El conocimiento de los métodos es el conocimiento más importante". Muchos expertos y académicos tienen la misma experiencia, es decir, "cómo aprender" es más importante que "qué aprender". Las actividades de aprendizaje de los estudiantes de secundaria se pueden resumir en cinco vínculos: ver una vista previa antes de clase, asistir a clase, repasar después de clase, completar la tarea y organizar actividades de aprendizaje por sí mismos. Estos cinco vínculos reflejan los hábitos de aprendizaje y los métodos de aprendizaje de los estudiantes de secundaria, respectivamente.

Las características comunes de los estudiantes que destacan en el estudio de biología son:

1. Tener un fuerte deseo de estudiar bien y tener espíritu de lucha diligente y trabajador.

Hoy en día, con la mejora del nivel de vida de las personas en nuestro país, muchos estudiantes de secundaria tienden a codiciar la comodidad y buscar el placer. Como resultado, también se difunden entre ellos algunas falacias sobre los métodos de aprendizaje. Por ejemplo: "Siempre que lo memorices, aprobarás biología". "Mientras escuches, tus notas serán buenas", etc. De hecho, todo estudiante exitoso ha trabajado duro. Es imposible aprender biología simplemente confiando en la inteligencia y la sencillez.

2. Ser capaz de aprender por ti mismo. Es decir, usted establece sus propios objetivos, organiza sus propios planes, elige sus propias tareas y se supervisa a sí mismo. El éxito o fracaso del aprendizaje está por supuesto relacionado con muchos factores externos como la familia, los profesores, los compañeros, la sociedad, etc. Pero los propios estudiantes son la causa interna y el factor principal. Un estudiante que estudia bien debe ser el maestro del aprendizaje, no un esclavo del aprendizaje. Elegirá metas prometedoras para sí mismo en función de sus aficiones y características. Hará planes prácticos para sí mismo en función de su progreso docente y de su propio entorno. Sabe lo que debe hacer hoy y lo que debe hacer mañana, en lugar de salir a ciegas e improvisar. Tiene confianza en sí mismo y al mismo tiempo tiene los pies en la tierra. Debe completar las tareas asignadas por sí mismo, independientemente de las insistencias de profesores y padres.

3. Lee atentamente y estudia mucho. Para estudiar bien, es imposible no estudiar. Los estudiantes deben poder estudiar, leer atentamente, pensar mientras leen y esforzarse por comprender el conocimiento teórico del libro. Sin embargo, el aprendizaje de cualquier conocimiento debe estar relacionado con la realidad. Si sólo conoces teoría y retórica, no puedes resolver problemas, no puedes hacer experimentos, no puedes escribir artículos después de aprender teoría, no puedes aplicar el conocimiento biológico en la vida, eso no es realmente aprender a aprender. Poder usarlo es el estado de aprendizaje. Por ejemplo, para un estudiante de biología, sólo cuando tiene una mejor capacidad de comprensión podemos considerar que ha aprendido bien sus conocimientos biológicos. Para alcanzar verdaderamente el estado de dominio, debemos persistir en un entrenamiento ininterrumpido y a largo plazo. Las personas que son perezosas y tienen miedo de practicar no pueden aprender bien ninguna materia.

4. Resumir de manera oportuna y ser bueno aprendiendo de los demás. Los estudiantes que estudian bien no nacen para ser excelentes en todas las materias. Han experimentado varios reveses y fracasos en la escuela primaria y secundaria. Pero no se doblegaron ante los reveses. Rápidamente resumieron los problemas existentes en los métodos de aprendizaje y, después de compararlos, encontraron las deficiencias, encontraron el camino a seguir y avanzaron con mayor motivación. Otra parte de su exitosa experiencia es que son buenos aprendiendo de los demás y obteniendo valiosa riqueza de los éxitos y fracasos de otras personas. Por lo general, una persona solo aprende una vez en la escuela secundaria. Muchas personas no saben cómo aprender hasta que se gradúan de la escuela secundaria. Desafortunadamente, es un poco tarde. La forma inteligente es aprender algo beneficioso para uno mismo de los éxitos y fracasos de los demás. Si eres bueno aprendiendo de los demás y ajustando tu dirección de manera oportuna, podrás evitar desvíos y progresar más rápido.

5. Preste especial atención a los cinco eslabones del aprendizaje en la escuela secundaria. Debes ser consciente de la vista previa antes de clase y esforzarte por leer lo que dice el profesor, aprender lo que quieres aprender y descubrir que hay algo que no entiendes bien. Si es posible, conviene comprobar la información y superar las dificultades. Debes participar activamente en las actividades de clase, aprender a captar los puntos clave al escuchar las clases y tomar notas sobre cosas clave y útiles. Repasar después de clase de manera oportuna, ser capaz de hacer inferencias de un caso, ser bueno resumiendo y concentrarse. No solo se debe completar la tarea, sino que también se deben resumir las reglas para revisar y resolver problemas a partir de la tarea completa. Si el tiempo lo permite, también puede intentar resumir los puntos de conocimiento usted mismo. El último enlace es el contenido complementario organizado por usted mismo. El contenido complementario no debe limitarse a realizar ejercicios extraescolares. Para los estudiantes de secundaria, leer varios libros extracurriculares, escuchar conferencias, realizar investigaciones en línea y visitar a figuras destacadas de todos los ámbitos de la vida son complementos útiles del aprendizaje en el aula.

2. El método correcto para la revisión de biología.

1. Exploración integral y continua. Nuestro propósito al estudiar biología es estudiar las leyes biológicas y aplicar el conocimiento biológico. Esto debería decirse que es una habilidad. El dominio de las habilidades no se puede lograr únicamente mediante la memorización. Sólo mediante la práctica repetida y el entrenamiento a largo plazo se puede lograr el éxito.

2. Aprende a estudiar por tu cuenta y a resumir constantemente. Los estudiantes de biología deben mejorar sus habilidades de pensamiento, como el análisis integral, la observación, el juicio y la imaginación, así como sus habilidades para tomar exámenes, mejorando así su calidad general. El primer paso es practicar, concentrarse en la práctica y resumir brevemente el conocimiento aprendido. Al mismo tiempo, la mayor parte del tiempo se debe dedicar a la práctica, profundizar la comprensión durante la práctica, consolidar la memoria durante la práctica y aprender a aplicar durante la práctica. También debes aprender a observar, analizar, imaginar y sintetizar, y aprender a razonar y juzgar de forma lógica.

3. Captar las preguntas básicas. No importa qué examen, los conceptos básicos son los más importantes. El examen de ingreso a la universidad de biología no es una excepción. Los candidatos deben esforzarse por obtener puntos por preguntas básicas y esforzarse por obtener puntos por preguntas difíciles. Si no pierde puntos en preguntas básicas, puede garantizar que no reprobará el examen.

Por tanto, a la hora de estudiar, la dificultad de los ejercicios debe adaptarse a la situación real. Si tu nivel no es muy alto debes prestar atención a la práctica de las preguntas básicas. No creas que es fácil y no te compares con los demás. Es necesario consolidar los conocimientos básicos de biología, para comprenderla, conocerla y familiarizarse con ella. Cuanto más se acerca el examen, más difícil es reducir la dificultad. Porque debido a limitaciones de tiempo en este momento, ya no es posible alcanzar un nuevo pico en las habilidades de uno, pero es posible resolver problemas en los que es fácil cometer errores pero relativamente fáciles de entender con precisión. Desafortunadamente, algunos estudiantes encuentran los ejercicios demasiado difíciles de hacer durante la revisión y se esfuerzan mucho pero logran pocos resultados. Piensan que pueden alcanzar un nivel superior haciendo ejercicios más difíciles. De hecho, este no es el caso. Todo depende de la base original.

4. Prestar atención a la mejora de la capacidad de pensamiento y otras cualidades. El curso de biología no sólo requiere que los estudiantes apliquen y comprendan el conocimiento biológico, sino que también pone a prueba sus habilidades de observación, análisis, juicio, síntesis, razonamiento e imaginación. Resumen del trabajo del profesor de biología de secundaria 5

El tercer año de secundaria es un período importante para que los estudiantes de secundaria aprendan biología. También es una etapa importante para consolidar conocimientos básicos, optimizar el pensamiento y mejorar habilidades. Para lograr buenos resultados en la revisión general de biología de la escuela secundaria de los estudiantes y superar con éxito este importante período, he elaborado un plan detallado para la enseñanza de la biología de la escuela secundaria, enfocándome en el resumen y la reflexión regulares durante el proceso de enseñanza. es el siguiente:

1. Estudie detenidamente la información del examen de ingreso a la universidad y vea claramente la dirección de la revisión.

1. Estudie las preguntas del examen de biología del examen de ingreso a la universidad. Al observar las preguntas del examen de biología del examen de ingreso a la universidad de cada año, podemos encontrar que una de sus características destacadas es la continuidad y la estabilidad, manteniendo siempre el principio de estabilidad mientras se cambia. Si nos centramos en el formato de preguntas del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de los últimos años, podemos encontrar algunas de las mismas características, como la estructura de la prueba, el tipo de preguntas de la prueba, el método de examen y los requisitos de capacidad. Por lo tanto, al comienzo del año escolar,* **Estudiamos el examen de ingreso a la universidad durante diez años, especialmente la identidad de la reforma curricular del examen de ingreso a la universidad, captamos la dirección y las características de la propuesta, para aclarar la revisión. ideas y formular el correspondiente plan de revisión.

B Preste atención a los cambios en los nuevos libros de texto y los nuevos estándares curriculares. En comparación con los libros de texto y los estándares curriculares anteriores, los nuevos libros de texto y estándares curriculares utilizados ahora han sufrido grandes cambios, como ajustar el contenido, aumentar la proporción de experimentos, impregnar ideas científicas y métodos científicos en el proceso de impartir conocimientos y aumentarlo. Incluye contenido de aprendizaje basado en investigaciones y materiales de lectura, como nuevas tecnologías e historia biológica. Obviamente, estos cambios se reflejarán en las propuestas de los exámenes de ingreso a la universidad. Estar familiarizado con estos cambios en los nuevos libros de texto y los nuevos estándares curriculares ayudará a comprender la dirección y la profundidad de la revisión, y ayudará a mejorar el propósito de la revisión.

2. Centrarse principalmente en los libros de texto, complementados con ejercicios, y los profesores deben ampliar adecuadamente el alcance de aplicación de los libros de texto.

Los libros de texto son la base para la revisión general de la biología y su función no puede ser reemplazado por cualquier material. Comprender bien el esquema del libro en la revisión de biología es la ideología rectora para revisar las instrucciones del examen. El libro de texto es el cuerpo principal a través de la revisión, el conocimiento de biología de la escuela secundaria se sistematiza, estructura y conecta, y se amplía y profundiza sobre la base. Revisión del libro de texto La función de los materiales es servir a este propósito. No se debe poner el carro delante del caballo y reemplazar los libros de texto con materiales de revisión. Durante el proceso de revisión, siempre debemos volver a los libros de texto, buscar puntos de apoyo y extensión del conocimiento en los libros de texto y mejorar y profundizar constantemente el conocimiento de la biología de la escuela secundaria.

Por lo tanto, requerimos que los estudiantes completen la revisión de la parte de conocimientos básicos antes de revisar la siguiente sección, aclaren sus propias deficiencias y compensen lo que les falta después de clase. Prestar atención a la reorganización del sistema de conocimientos y formar una red de conocimientos temáticos Desde el tercer año de bachillerato es una revisión de conocimientos antiguos a partir del estudio del segundo año de bachillerato, la enseñanza presencial del tercer año de bachillerato. la escuela no sólo debe partir del libro de texto, sino también ajustar, ampliar y profundizar el contenido del libro de texto. A juzgar por las preguntas del examen de ingreso a la universidad de años anteriores, la preparación para el examen comienza desde los puntos críticos y las dificultades de la nueva situación, pero el contenido del examen sigue siendo el conocimiento básico de los libros, incluso para las preguntas del examen integral.

Por lo tanto, la enseñanza de los conocimientos básicos no se puede ignorar en la enseñanza. Debemos respetar el programa de examen y leerlo de acuerdo con el texto, estudiar el programa de examen, completar la revisión de la descripción básica y los principios del. Materia, prestar atención a la conexión del conocimiento dentro de la materia y captar el conocimiento de los materiales didácticos. La línea principal se clasifica, clasifica y organiza y, a través de ciertas combinaciones orgánicas, se forma un sistema y una estructura de conocimiento completos. Se establece una red de conocimiento. Esto no solo favorece la revisión de los conocimientos básicos de los estudiantes, sino también la transferencia e inducción de puntos de conocimiento dentro de la materia. Ésta es la tarea principal de la primera ronda de revisión.

Descubre pistas relevantes y fortalece la integración dentro de la disciplina. La biología de la escuela secundaria estudia la biología, que son las características esenciales de la vida.

La estructura de los organismos es un todo unificado, los organismos y el medio ambiente también son un todo unificado, y varias funciones fisiológicas de los organismos están coordinadas y unificadas. Se puede ver que la amplitud dentro de la disciplina de la biología es una característica de la disciplina de la biología misma.

Combinar orgánicamente conocimientos relevantes de cierta manera para formar la estructura y el sistema del conocimiento biológico es un método importante en la enseñanza de la biología en la escuela secundaria. El uso de este método de enseñanza favorece la mejora de la capacidad integral. Por lo tanto, los profesores deben explorar pistas relevantes para la síntesis intradisciplinaria en la práctica y fortalecer la investigación integral intradisciplinaria.

3. Corrige tu mentalidad y cultiva la calidad.

Trata los exámenes correctamente. En el proceso de revisión de las escuelas superiores de formación profesional, los exámenes son periódicos. Debido al impacto negativo del examen de ingreso a la universidad, muchos estudiantes prestan más atención a los puntajes de las pruebas que al papel de la prueba en sí. Cada prueba es una buena oportunidad de capacitación, que puede exponer los problemas existentes de los estudiantes y es beneficiosa para los siguientes. Durante la revisión, debemos verificar específicamente las omisiones y resumir las experiencias y lecciones, para que los estudiantes cometan pocos o ningún error en el examen de ingreso a la universidad, para que no puedan desanimarse por errores o dificultades temporales ni desanimarse por sus calificaciones. Complaciente con el progreso.

Organizar el tiempo de estudio de forma razonable. Repasar no es algo que sucede de la noche a la mañana. Nuestro cuerpo es como un instrumento de precisión que no debe sobrecargarse, al contrario, debe repararse y mantenerse para que pueda durar mucho tiempo. Por eso, debemos combinar movimiento y quietud, no solo estudiar mucho, sino también aprender a relajarnos, descansar y hacer ejercicio. Sólo combinando trabajo y descanso y viviendo una vida normal podremos superar las dificultades de forma fácil y cómoda. Esta es la llamada forma civil y militar de estar relajados y relajados.

Crear un buen ambiente psicológico de aprendizaje. La psicología y el comportamiento humanos se ven afectados por diversos factores ambientales. La mayoría de los estudiantes de secundaria temen el impacto de la presión para seguir estudiando y la presión competitiva, si no se manejan adecuadamente, pueden tener efectos negativos, lo que es extremadamente perjudicial para la revisión.

Por lo tanto, en el proceso de enseñanza de la biología, el estudiante debe comprenderse correctamente a sí mismo, partir de su propio fundamento y realidad, revisarse con los pies en la tierra, aceptarse felizmente, afirmar plenamente su progreso, y compensar los problemas existentes de manera oportuna; Contrólate conscientemente, regúlate con objetivos claros y buena voluntad, convierte la presión en motivación y mejora integralmente tu propia calidad.

4. Deficiencias y problemas existentes

No tengo suficiente experiencia docente y existen ciertas limitaciones en mi comprensión de los materiales didácticos, el "grado" del sistema de contenidos del conocimiento y el progreso docente es insuficiente. Como resultado, los estudiantes tienen una alta tasa de olvidar conocimientos básicos, los profesores tienen que enseñar mucho y los estudiantes tienen que aprender con cansancio.

Debido a la competencia por el tiempo entre materias, la cantidad de entrenamiento práctico sigue siendo relativamente grande; de ​​lo contrario, los estudiantes abandonarán la tarea de la materia. Los estudiantes con una base deficiente siempre se quedarán atrás en el progreso de la enseñanza. Al llegar a Duan Duanqing, después de pasar cada nivel, hay una situación de frente ancho y espalda apretada.