La historia de Tao Hongmei (reimpresa de "Joyful Teaching and Good Teaching" de Tao Hongmei)

Tao Hongmei, maestra de la escuela primaria Jindian en el distrito de Haidian, Beijing, y una destacada maestra en la Copa Prohibida. Se unió a la fuerza laboral en 1990 y. Ha trabajado como profesora de clase durante 17 años. Tiene la experiencia más profunda. La clave es "enseñar y aprender". Me encanta leer literatura infantil, ver películas y viajar. Cada año, durante las vacaciones, Tao Hongmei delineaba un lugar, encontraba suficiente información para investigar el itinerario, luego reservaba boletos de avión y hoteles, y partía, enviándose a un lugar extraño. Después de que comiencen las clases, cuénteles a los estudiantes sobre sus experiencias de viaje y "anime" a los padres a llevar a sus hijos a jugar. Creo que "leer miles de libros y viajar miles de kilómetros".

Cuando conocí a la maestra Tao, ella acababa de regresar a la escuela después de participar en la Actividad de demostración de habilidades básicas para maestros de la clase de Beijing organizada por el Instituto de Educación de Beijing. Aunque tenía la cara cubierta de polvo, sonreía como una flor. Especialmente esos ojos, que eran amables, penetrantes y hermosos, instantáneamente acortaron la distancia entre nosotros. Esos ojos son realmente raros para un maestro, especialmente un director. Porque estos ojos siempre pueden transmitir el entusiasmo, la sabiduría y la enseñanza incansable del maestro.

1. Un nuevo capítulo en las actividades de clase y de equipo, con risas y payasadas creando cohesión en la clase.

Como todos los profesores excelentes, el profesor Tao también tiene un corazón infantil. Gracias a esto, puede saber qué es lo que más necesitan sus alumnos y cómo debe guiarlos y ayudarlos en función de sus necesidades. Como dice el refrán: "Conócete a ti mismo y al enemigo y podrás librar cien batallas sin peligro".

En la actualidad, los niños generalmente carecen de sentido de responsabilidad, pero su mente está particularmente activa. Frente a esta realidad, ¿cómo puede la predicación aburrida enseñar su mente y su comportamiento sensible? Al Sr. Tao se le ocurrió una manera de realizar diversas actividades en forma de pequeños equipos y utilizar conceptos colectivos para cultivar el sentido de responsabilidad de los niños, formando así una fuerte cohesión en la clase. Tal vez dirás, ¿no es esto un cliché? Estoy muy familiarizado con este enfoque. Hablando de eso, el Maestro Tao extrajo nuevos trucos de esta forma aparentemente anticuada.

Los cinco equipos de la clase del Maestro Tao están formados voluntariamente por estudiantes, con siete u ocho personas en cada equipo. En general, cada equipo está compuesto por un buen alumno o varios buenos alumnos y uno o dos malos alumnos. Los niños están dispuestos a aceptar y ayudar a los estudiantes que tienen dificultades en el aprendizaje y otros aspectos, porque el Maestro Tao ha establecido un "Premio de Ayuda". Los estudiantes del mismo grupo reciben dos premios, que pueden compensar un error de otros miembros del equipo. El maestro Tao dijo que esto no sólo evita la vergüenza de quedarse sin hogar para los estudiantes con malas calificaciones, sino que también es una oportunidad particularmente buena para que otros estudiantes aprendan a preocuparse.

Para estimular el sentido de competencia de los estudiantes, el Profesor Tao lleva a cabo actividades de evaluación como tareas, tareas diarias e informes en la pizarra en pequeños grupos de la clase. Durante la actividad, los miembros del grupo tienen que dividir el trabajo y cooperar, especialmente el trabajo del periódico en la pizarra, que requiere diseñar el diseño, verificar la información y determinar la elección de los materiales, lo que puede entrenar especialmente el sentido de cooperación de los niños. Al principio hubo conflictos entre los niños, pero después de trabajar juntos, todos pudieron tolerarse unos a otros y trabajar duro por una meta. Después de cada competencia, el Maestro Tao organizará a los estudiantes para seleccionar democráticamente dos equipos destacados. ¿Cuáles son las recompensas de un excelente equipo? Esto es lo que llamamos un nuevo truco: sacar a jugar a estudiantes de equipos destacados.

A la maestra Tao le gusta especialmente organizar a los estudiantes para que salgan a jugar. Por razones de seguridad, deja que algunos estudiantes salgan a jugar cada vez en forma de recompensas. Esto no sólo evita demasiados estudiantes y una atención insuficiente, sino que también mejora el entusiasmo de los estudiantes. Cuando el periodista le preguntó cómo se le ocurrió esa idea, el maestro Tao dijo: "Si eres un niño de un grado inferior, está bien si le das al estudiante una flor pequeña o algo así. Pero en el grado superior, este tipo de recompensa ya no es posible. Normalmente está bien, los niños tienen muchas tareas de estudio y poco tiempo para jugar, y es aún más difícil pasar tiempo con sus compañeros. Lo más feliz para los estudiantes es pasar los fines de semana con sus compañeros. lo que garantiza incentivos como el "salir a jugar" y la eficacia de las medidas.

El profesor Tao suele llevar a los estudiantes a la librería Third Pole, al edificio de libros Xidan, a la librería Sanlian, al museo de arte y a la pista de hielo Shichahai. Hay una cafetería debajo del edificio de libros Xidan. Cada vez que el maestro Tao lleva a los niños allí, hará los arreglos para que cada grupo compre su propia comida y luego juzgará qué grupo compra más variedades de comida y está más satisfecho con la comida. Después de comer, subieron a leer y comprar libros juntos. Esto ejercita inadvertidamente la capacidad de los niños para cuidar de sí mismos.

Los padres suelen seguir cada actividad, para que las cuestiones de seguridad estén más garantizadas. Además, es más natural comunicarse con los padres en este momento, lo cual es mucho mejor que charlar en la oficina.

¿Por qué no hacer algo tan bueno? La presunción del señor Tao era palpable.

Si crees que el equipo del Profesor Tao se limita a un aspecto de la investigación evaluativa, estás totalmente equivocado. La maestra Tao siempre anima a los niños a realizar más ejercicios físicos. Se siente desconsolada cuando ve a esos niños que se quedan fuera del aula durante el recreo y se concentran en sus tareas. Para movilizar el entusiasmo de los niños por el ejercicio físico, el maestro Tao pidió a cada equipo que formara un grupo deportivo. Si un miembro del equipo no entiende, otros estudiantes serán responsables de enseñarle y todos jugarán cuando llegue el momento. juego. De esta manera, bajo el liderazgo del colectivo, todos los niños participaron activamente en el ejercicio físico. La Sra. Tao dijo que la razón por la que se insta a los niños a participar en deportes es porque ahora están bajo mayor presión y los deportes pueden ayudarlos a desahogar sus emociones negativas internas.

Adoptar un enfoque múltiple para formar una sinergia y armonizar la relación entre profesores y estudiantes.

1. El diario del Sr. Tao Xingzhi es la llave de oro para abrir la puerta del alma.

El Sr. Tao sabe muy bien que una relación armoniosa entre profesor y alumno favorece la educación de los estudiantes. Los estudiantes crecen gradualmente y tienen sus propias preocupaciones y pensamientos para entrar en el corazón de los estudiantes, debe haber un canal de comunicación. Entonces, en cuarto grado, comenzó a exigir a los estudiantes que escribieran diarios semanales, pero la mayoría de los estudiantes temían las dificultades, por lo que surgió el "Diario del Maestro Tao". Cada semana, la profesora Tao aprovecha su tiempo en la pequeña mesa del comedor para escribir tres diarios en la computadora y mostrárselos a los estudiantes a través de multimedia. La mayor parte del tiempo, se los lee. Todas las historias del diario del maestro Tao sucedieron en la clase y los estudiantes parecían muy amigables.

Recuerdo una vez que estaba lloviendo y había muchos caracoles en el suelo. Muchos niños trajeron los caracoles al salón de clases, las niñas estaban particularmente asustadas y gritaban. Todo el salón de clases estaba sumido en el caos. El maestro Tao no se detuvo ni criticó directamente a los niños, sino que escribió un artículo "El llanto del caracol" y se lo leyó a los niños. Los niños entendieron lo que quería decir la maestra y poco a poco se fueron calmando, y el pequeño caracol también cobró una nueva vida. Hasta el día de hoy, este pequeño artículo del Sr. Tao todavía se conserva bien.

Adjunto: El grito del caracol

Mi nombre es Wuwuwu y soy un apuesto caracol adulto. Soy un viajero feliz. Durante mi viaje, también conocí a una hermosa Nyonya. A todos nos encanta el olor a humedad. ¡ah! Qué espíritu tan afín. Mi vida feliz comenzó.

¡Hoy hace un tiempo muy agradable! Pequeñas y encantadoras gotas de lluvia cayeron del cielo y el aire se llenó de romance. Mi esposa y yo caminábamos en el macizo de flores de una escuela primaria, escuchando las risas alegres de los niños humanos no muy lejos. Mi esposa y yo esperábamos con ansias nuestra futura pequeña familia...

Había. Un sonido de pasos de lejos a cerca, una enorme sombra negra apareció, seguida de una exclamación: "¡Lo encontré!" En un abrir y cerrar de ojos, mi Nyonya desapareció. "Nonya, ¿dónde estás? Grité en estado de shock. Tal vez mi voz era demasiado fuerte. Nunca había emitido un sonido de decibelios tan alto. Otro niño se sintió atraído. En un instante, el mundo dio vueltas y yo estaba aquí. Otro mundo. No hay cielo azul y no hay olor a humedad. No hay tierra bajo los pies y no hay verde. "Ah, ¿qué es esto?" "Parpadeó, como si fueran ojos humanos, como si no tuviera intención de hacerme daño. De repente, un trozo de verde cayó del cielo. Oye, era una hoja verde. Ay, gente ridícula, ¿dónde está mi apetito? Mi vida es realmente un desastre. Nunca volveré a verla. ¿Es mi pequeño amante?

Bajo el liderazgo del Maestro Tao, los estudiantes están cada vez más dispuestos a escribir. ellos mismos en sus diarios semanales.

Hay una niña en la clase de la Maestra Tao que tiene muy buenas calificaciones. Ella escribió en su diario semanal que odia a su madre porque siempre mira su diario y la obliga a estudiar. Entonces esperaba crecer rápidamente, casarse, dejar a su madre y marcharse de casa. Después de descubrir esta tendencia psicológica de su hijo, la maestra Tao se puso en contacto con sus padres a tiempo. que ella no era una niña. Creció con su madre. Después de llegar a Beijing, rara vez se comunicaba con su madre porque estaba muy ocupada. De hecho, su madre la amaba y se preocupaba mucho por ella. y su madre estaba preocupada de que su miopía empeorara, por lo que se negó a dejarla leer durante mucho tiempo. Sin embargo, no entendía las buenas intenciones de su madre y pensó que su madre estaba restringiendo su libertad, e incluso estaba resentida con ella. en el fondo de su corazón.

Entonces, la Maestra Tao le dijo en su diario semanal: Mamá te ama mucho, pero aún no te has dado cuenta. No es realista que crezcas rápidamente y escapes de ello. la situación actual.

No puedes casarte sólo porque quieres escapar de tu madre. El matrimonio es una incógnita. Quizás aún no puedas entender a tu madre, pero ella es una persona conocida y la maestra cree que te ama. Hijos, recordad que escapar nunca es la mejor manera de solucionar un problema. Intentad acercaros a vuestra madre y comprenderla.

Más tarde, la niña no habló con el Maestro Tao sobre el asunto entre madre e hija, pero la expresión feliz de su rostro lo decía todo.

El diario semanal es una buena forma de comunicación. Permite al profesor de la clase tener una idea de los cambios sutiles en el corazón del niño y tomar medidas para evitar que ocurran algunas situaciones adversas. La maestra dijo esto.

2. Presta atención a las tendencias de la moda y nunca te quedes atrás.

Como todos los niños, los alumnos del Sr. Tao también siguen las tendencias qué marca de ropa es la más popular, qué programa de televisión es el más emocionante, qué nuevas canciones lanza Jay Chou y cómo es el super. -Joven Han Geng... .... Estos factores populares son el "arma mágica" para que el Maestro Tao eduque a los estudiantes. Ella no nada contra la corriente, sino que empuja contra la corriente. Utiliza su tiempo libre para recopilar una gran cantidad de temas y materiales que interesan a los niños, y utiliza su propia experiencia y perseverancia en sus sueños para educar y guiar a los estudiantes. Detrás de las brillantes estrellas está su persistente búsqueda de sueños.

Hace algún tiempo, los estudiantes del Sr. Tao estaban obsesionados con Fang Wenshan y Jay Fang Wenshan tarareaba "Fair like Snow" o "Qili Xiang" todos los días. El maestro Tao echó un vistazo y dijo: "No, no saben mucho sobre Fang Wenshan". Inmediatamente tomó medidas para recopilar información sobre Fang Wenshan. Cuando habló de esto frente a sus compañeros de clase, todos quedaron atónitos. No solo habló sobre los logros de Fang Wenshan en el mundo de la música pop, sino que también habló sobre las características de las letras de Fang Wenshan. De lo que más habló fue de la experiencia temprana de la vida del joven de luchar duro para realizar su sueño.

Fang Wenshan era originalmente un joven que luchaba por hacer realidad su sueño en los suburbios de Taipei. Desde hace siete u ocho años trabaja como vendedor de equipos antirrobo y también reparte paquetes urgentes para terceros. Pero por muy difícil que fuera la vida, nunca renunció a sus ideales. Su ideal inicial era ser un excelente guionista de cine y luego un director de cine calificado. Sin embargo, el declive general de las películas taiwanesas en ese momento lo desanimó, por lo que tuvo que conformarse con la siguiente mejor opción y escribir letras, con la esperanza de lograr su deseo. por caminos indirectos.

En aquella época enviaba sus obras a grandes y pequeñas discográficas y a músicos. Cada vez enviaba cientos de "cartas de presentación" de este tipo, pero nunca salía nada.

Finalmente, un día a las 12 de la noche, Fang Wenshan recibió repentinamente una llamada de la celebridad Wu Zongxian, invitándolo a trabajar en su recién creado estudio de música. La sorpresa repentina emocionó a Fang Wenshan e inmediatamente resumió su lema: "Las oportunidades son más importantes que la fuerza". Pero hay otra frase que conviene añadir: "Si la fuerza no es suficiente, se perderá la oportunidad".

Fang Wenshan y Jay Chou fueron reclutados del mismo grupo de empleados por Wu Zongxian. Además, había más de una docena de colegas, algunos de ellos especializados en escribir letras y otros especializados en componer. Les permitió combinarse libremente e intentar formar parejas con diferentes colegas. En ese momento, las canciones de Jay Chou se convirtieron en las más populares, pero solo Fang Wenshan podía descifrar con precisión los pensamientos de Jay Chou y escribir letras que se llevaran bien en todo momento. De esta manera, la combinación de Jay Chou y Fang Wenshan se fue arreglando gradualmente.

Fang Wenshan se ha convertido en el mejor socio de Jay Chou. Después de ingresar a la escena de la música pop china, sus letras tienen un fuerte sabor nacional. Sus letras están llenas de imágenes y el texto está cortado como escenas de películas. su obra La característica más importante. Sus letras son autónomas y únicas en el ámbito de la creación lírica tradicional.

Finalmente, el Maestro Tao mencionó "Double Knife", "Shanghai 1943", "Hair Like Snow", "Huo Yuanjia", "Chrysanthemum Terrace" y más de 10 letras que incluyen "Blue and White Porcelain". y "Incomparable". Los estudiantes quedaron atónitos.

Cuando los estudiantes te disfrutan, eres respetable delante de ellos y en sus corazones. Sólo así podrán aceptar tu educación y escucharte. Muchas veces, aunque directo y sincero, el efecto educativo puede no ser bueno para diferentes estudiantes y en diferentes situaciones. Esto requiere que los profesores encuentren nuevos avances en los métodos educativos. La sabiduría de la maestra brilla en el momento de la exploración, cuando sigue los deseos de los niños para encontrar un camino educativo.

3. Si los estudiantes tienen problemas, por favor pregunte con calma a sus padres.

Cuando un alumno tiene un problema, lo primero que tiene que hacer el profesor es buscar una solución, lo mejor es no preguntar a los padres inmediatamente. Los padres también están muy ocupados en el trabajo.

¿Qué pensarían tus padres de ti si siempre los invitaras? Después de mucho tiempo los padres ya no vienen, ¿qué más puedes hacer? Por lo tanto, cuando encuentres problemas, aún debes confiar en ti mismo. Este es el credo de trabajo del Maestro Tao.

Li Huan (seudónimo) nunca completaba su tarea a tiempo. Después de que el Maestro Tao asumió el cargo, su hábito no cambió. En ese momento, pensó en las palabras del Sr. Sun Puyuan: "El maestro es un practicante de medicina china. Debe permitir que los niños cometan errores, tomarse su tiempo y finalmente resolver el problema". Pensando en esto, el Maestro Tao se recordó a sí mismo que este problema no se puede resolver en un día y medio, por lo que hay que tener paciencia. Todos los días, después de la escuela, el maestro Tao llamaba a Li Huan a la oficina para hacer su tarea y luego se iba a casa. Un día, era muy tarde y antes de que terminara de escribir, el maestro Tao lo llevó a casa para hacer su tarea. Mientras hacía su tarea, el Sr. Tao preparó la cena. Después de que la comida estuvo lista, Li Huan y la familia del Sr. Tao se sentaron juntos, tuvieron relaciones sexuales y cenaron juntos. Cuando los padres vieron que el Maestro Tao solo quería hacer lo mejor para sus hijos, cambiaron su actitud indiferente anterior y cooperaron activamente. Los hábitos de tarea del niño son mucho mejores. Aunque todavía comete errores ocasionalmente, con la cooperación de los padres y el reconocimiento del niño a la educación del maestro, Li Huan puede aceptar cualquier cosa que el Maestro Tao le pida.

El maestro Tao dijo: "Li Huan es un niño muy responsable y sus padres también son personas muy responsables".

El maestro Tao dijo: "Li Huan es un niño muy responsable". , sus padres también son personas muy responsables.

Cada vez que Li Huan progresa, el maestro Tao les dice a sus padres que el niño está cada vez más motivado.

Para que los estudiantes reciban una buena educación, la clave es prescribir el medicamento adecuado.

La mayoría de los niños que se quedan atrás no tienen poca inteligencia, sino malos hábitos, decidió empezar. con escribir bien y ayudarlo a desarrollar el hábito de completar su tarea en serio. Cambiar sus malos hábitos no sucederá de la noche a la mañana. El maestro Tao firmó un acuerdo con él: una semana, insista en completar la tarea con cuidado en un mes. p>

Después de firmar el acuerdo, el maestro Tao a menudo lo animaba a decir: "No te preocupes, escribe despacio". Las palabras se publican en el tablón de anuncios de la clase, formando la opinión pública en la clase, dándole confianza y haciendo. progresa más rápido.

"Una regla es corta, una pulgada es larga; algo es largo, la sabiduría lo es." "Algo no está claro, aunque los estudiantes de honor tienen mejores calificaciones y leen más libros, a menudo tienen más". Una vez, la escuela evaluó las medallas del pañuelo rojo y todo el grado recibió una. Debido a que había muchos estudiantes destacados en la clase del maestro Tao, recomendó tres candidatos, lo que sin darse cuenta hizo que la competencia fuera más difícil y Xiaofang solo obtuvo un voto. Estaba avergonzada frente a la maestra y los compañeros de clase. En este caso, la maestra Tao llamó de inmediato. Sus padres les explicaron que esta selección era justa, pero que el número de lugares era limitado. y mucho menos golpearla y consolarla más.

Al día siguiente, Xiaofang llegó a la escuela y se sintió mucho mejor. En la reunión de la clase, el maestro Tao le pidió que fuera la anfitriona. Olvidando lo desagradable de perder las elecciones, dijo: "Maestro Tao, sé que le gusto mucho, pero también quiero ser su anfitrión. El Sr. Fang estaba particularmente feliz cuando lo escribió en la portada.

El profesor Tao dijo que la actitud del profesor de la clase hacia el niño afecta directamente la opinión que los compañeros tienen sobre él. Cuando un niño encuentra dificultades, el maestro de la clase primero debe hacer que el niño retroceda actitudinal y emocionalmente. Cuando sus emociones y psicología son normales, el enfoque del profesor de la clase debe volver a la normalidad y tratar a todos por igual. Si al maestro de la clase le gusta subjetivamente un niño, es posible que en realidad esté lastimándolo.