Ranking de la Universidad Normal de Qinghai
Breve historia La Universidad Normal de Qinghai está ubicada en Xining, una antigua ciudad de la meseta que es la clave para Haixi y la garganta de Hainan. Fue fundada en 1956 y originalmente se llamaba Qinghai Normal College. En 1958, se actualizó a Universidad Normal de Qinghai. En 1984, pasó a llamarse Universidad Normal de Qinghai. Después de 1997, la Facultad de Educación de Qinghai, la Universidad Normal para Nacionalidades de Qinghai, la Escuela de Conservación de Qinghai y la Escuela del Banco de Qinghai se fusionaron una tras otra, y se estableció conjuntamente la nueva Universidad Normal de Qinghai. Después de 66 años de arduo trabajo, la escuela ha formado un sistema educativo completo que incluye educación universitaria, educación de posgrado, educación para estudiantes internacionales, educación para adultos y educación vocacional. Las disciplinas cubren filosofía, economía, derecho, educación, literatura, historia, ciencia. Hay 10 categorías principales que incluyen ingeniería, administración y arte. La escuela es una universidad integral provincial que se enfoca en el desarrollo coordinado de artes liberales, ciencias, ingeniería, administración y derecho, y tiene características de formación docente, educación étnica y región de meseta. Es una universidad clave provincial integral que ofrece formación docente, educación étnica y educación en la zona de la meseta, con desarrollo coordinado de artes liberales, ciencias, ingeniería, administración y derecho. La escuela tiene la calificación para recomendar a destacados recién graduados universitarios para que estudien maestrías sin tomar el examen. Es uno del primer grupo de "Campus Nacionales Civilizados" del país, la "Unidad de Proyecto de Formación de Profesores Excelentes" del Ministerio de Educación. la "Universidad de Demostración de la Reforma Educativa para la Profundización de la Innovación y el Emprendimiento" del Ministerio de Educación y el primer "Campus Nacional Civilizado" del Ministerio de Educación, la "Unidad del Programa de Capacitación de Docentes Excelente" del Ministerio de Educación y la "Reforma Educativa para la Profundización de la Innovación y el Emprendimiento" del Ministerio de Educación. Universidad de Demostración", la "Unidad de Demostración de Creación de Unidad Nacional y Progreso" de la Comisión Nacional de Asuntos Étnicos y una escuela piloto para entrenar atletas de alto nivel en Qinghai. La Universidad Normal tiene dos campus, el oeste y el norte, con una superficie total de El campus oeste tiene casi 1,500 acres y tiene una superficie de casi 200 acres y un área de construcción de 130,000 metros cuadrados. Está rodeado de árboles, es simple y elegante y tiene una larga historia de estudio. Principalmente responsable de la educación de estudiantes de posgrado, educación de estudiantes internacionales, educación y capacitación continua, etc. El Campus Norte tiene un área de construcción de 337,100 metros cuadrados y cubre un área de más de 1,300 acres. Octubre de 2016. Cuenta con instalaciones avanzadas, diseño moderno y abierto, y es el principal responsable de la educación de pregrado y los intercambios académicos. Función Los dos campus tienen características propias, se complementan y se desarrollan juntos formando un campus universitario moderno. Ricas connotaciones culturales y paisajes montañosos. Es un lugar ideal para la lectura, el aprendizaje y la enseñanza, y un terreno fértil para la educación. La escuela de antiguos alumnos ha formado a más de 120.000 graduados y un gran número de destacados profesores, investigadores científicos y gestión. Han surgido talentos y élites empresariales en diversas posiciones, han demostrado el estilo de la época de ser veraces y pragmáticos, dedicados a su trabajo, pioneros e innovadores, y han hecho importantes contribuciones al progreso de la civilización y la humanidad. desarrollo económico y social del país y la región Hay 19.081 estudiantes en el campus, incluidos 11.665 estudiantes de pregrado, 2.636 estudiantes de maestría, 238 estudiantes de doctorado, 22 estudiantes internacionales y 4.520 estudiantes de primer nivel. Hay 4 puntos de autorización de doctorado en disciplinas. 17 puntos de autorización de doctorado en disciplinas de segundo nivel, 21 puntos de autorización de maestría en disciplinas de primer nivel, 124 puntos de autorización de maestría en disciplinas de segundo nivel, 10 categorías de autorización de maestría profesional, Historia y Geografía de China Hay 2 estaciones de investigación posdoctorales en historia y geografía de China, 1 disciplina nacional de primer nivel, 3 disciplinas a nivel provincial y 13 disciplinas clave a nivel provincial, incluidas 4 especialidades a nivel nacional. Hay 1 curso de calidad a nivel nacional y 23 cursos de calidad a nivel provincial. Hay 9 carreras de primer nivel a nivel nacional y 7 carreras de primer nivel a nivel provincial. El personal docente cuenta actualmente con 1.290 profesores y 1.033 profesionales y técnicos, entre ellos 169 personas con títulos profesionales superiores. personas con títulos profesionales superiores adjuntos, 47 supervisores de doctorado, 293 supervisores de maestría, 10 expertos que disfrutan de asignaciones gubernamentales especiales del Consejo de Estado, 1 experto joven y de mediana edad con contribuciones sobresalientes al país y cientos de miles de proyectos de talento 1 nacional- candidato de nivel. 1 equipo docente a nivel nacional, 1 equipo de innovación del Ministerio de Educación y 9 equipos docentes a nivel provincial.
5 personas fueron seleccionadas para el Programa de Excelentes Talentos del Nuevo Siglo del Ministerio de Educación, 19 personas fueron seleccionadas como académicos visitantes "Luz de Occidente", 9 personas fueron seleccionadas como expertos con contribuciones sobresalientes en la provincia de Qinghai, 8 personas fueron seleccionadas como destacadas talentos profesionales y técnicos en la provincia de Qinghai, y 40 personas fueron seleccionadas como "135 talentos de alto nivel" Proyecto de Capacitación "Plan de Talento", 228 personas fueron seleccionadas en el "Proyecto de Capacitación de 135 Talentos de Alto Nivel" y "Plan Elite", 228 Se seleccionaron personas y 9 equipos de investigación científica para el programa "Kunlun Talents-High-end Innovation and Entrepreneurship Talents" de la provincia de Qinghai, y 4 equipos de enseñanza e investigación con 6 personas fueron seleccionados para el proyecto de construcción "Small Highland" de talentos de la provincia de Qinghai. Actualmente hay 3 académicos de la Academia China de Ciencias y la Academia China de Ingeniería, 62 profesores titulares, 94 profesores visitantes, 73 supervisores de doctorado y 117 supervisores de maestría. El excelente personal docente ha sentado una sólida base de talento para el desarrollo de la escuela. El colegio cuenta con la Universidad Nacional Normal, la Escuela de Historia, la Escuela de Artes Liberales, la Escuela de Periodismo, la Escuela de Educación, la Escuela de Derecho y Ciencias Sociales, la Escuela de Lenguas Extranjeras, la Escuela de Marxismo, la Escuela de Ciencias de la Vida, la Facultad de Ciencias Geográficas, la Facultad de Educación Física y la Facultad de Economía y Gestión (Escuela de Turismo, Facultad de Matemáticas y Estadística y otras 19 facultades, Escuela de Bellas Artes, Escuela de Música, Escuela). de Ingeniería Física e Ingeniería de la Información Electrónica, Escuela de Ingeniería Informática, Escuela de Química e Ingeniería Química, Escuela de Educación y Formación Continua, Escuela de Ingeniería, Escuela de Ingeniería Física e Informática Electrónica, Facultad de Informática, Escuela de Química e Ingeniería Química, Escuela de Educación y Formación Continua y otros 19 colegios. La escuela tiene tres institutos de investigación, incluido el Instituto de Investigación sobre Desarrollo Sostenible y Ciencia de la Meseta del Gobierno Popular Provincial de Qinghai, el Instituto de Investigación Espiritual Dos Bombas y Un Satélite y el Instituto de Investigación del Cinturón Económico de la Ruta de la Seda Provincial de Qinghai. Cada universidad tiene un Instituto Social de la Meseta Qinghai-Tíbet. Centro de Investigación de Historia, Instituto de Investigación Panchen, Instituto de Investigación de Ciencias del Deporte de la Meseta Tibetana, Instituto de Investigación de Ciencias de la Educación, Instituto de Investigación de Literatura y Cultura Tibetanas. Cada universidad tiene 29 institutos de investigación, incluido el Centro de Investigación Histórica y Social de la Meseta Tibetana, el Instituto de Investigación Panchen, el Instituto de Ciencias del Deporte de la Meseta Tibetana, el Instituto de Ciencias de la Educación y el Centro de Investigación de Información Tibetana. Existen "Base Experimental Nacional de Innovación Colaborativa para el Desarrollo Docente del Ministerio de Educación", "Base de Formación de Profesores de Ciencias Bilingües Tibetano-Chino del Ministerio de Educación", "Centro de Innovación Colaborativa para la Investigación sobre la Historia de las Áreas Tibetanas y las Zonas Multiétnicas". Prosperidad y Desarrollo del Ministerio de Educación", "Historia y Desarrollo Multiétnico de las Áreas Tibetanas del Ministerio de Educación" Centro de Innovación Colaborativa para la Investigación sobre la Prosperidad y el Desarrollo Nacional". ", "Base de formación de talentos bilingües tibetano-chino" de la Comisión Estatal de Asuntos Étnicos, "Centro de formación de profesores de ciencias bilingüe tibetano-chino" de las cinco provincias y regiones, "Sucursal de Qinghai del Centro Nacional de Datos Científicos de la Meseta Tibetana", "Meseta Centro de Investigación de Industria Energética y Ecología”, “Base Qinghai para la Segunda Expedición Científica Nacional Integral a la Meseta Tibetana”. Fue aprobada como la “Base Qinghai para la Segunda Expedición Científica Nacional Integral a la Meseta Tibetana”. Actualmente cuenta con el Centro Nacional Laboratorio Clave de Procesamiento y Aplicación de Información Inteligente Tibetana, Ecología y Procesos de Superficie de la Meseta Tibetana El Laboratorio Clave del Ministerio de Conservación y Educación, así como 13 laboratorios clave provinciales, incluido el Laboratorio Clave de Recursos de Animales y Plantas Medicinales de la Meseta Tibetana, el Laboratorio Clave de Geografía Física y Procesos Ambientales de la Meseta Tibetana, el Laboratorio Clave de Procesamiento de Información y Traducción Automática Tibetana, y Hay 13 laboratorios clave provinciales, incluido el Laboratorio Clave de Internet de las Cosas de la Meseta y el Laboratorio Clave de Mecanismo de Formación y Utilización integral de la biodiversidad en la meseta Qinghai-Tíbet, incluido el Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación Étnica de la Provincia de Qinghai, el Centro de Consultoría y Capacitación en Educación en Salud Mental para Estudiantes de la Universidad Provincial de Qinghai y el Centro de Capacitación y Consultoría en Educación en Salud Mental para Estudiantes de la Universidad Provincial de Qinghai. 6 centros provinciales de investigación en humanidades y ciencias sociales, incluido el Instituto de Investigación Cultural de la Meseta Qinghai-Tíbet, y 4 centros de demostración de enseñanza experimental nacionales y provinciales, incluido el "Centro Nacional de Demostración de Enseñanza Experimental de Física". Como resultado, la escuela ha llevado a cabo más de 800 investigaciones nacionales, Los proyectos de investigación científica a nivel provincial y ministerial, incluidos 2 proyectos nacionales "863" y 3 proyectos nacionales importantes de investigación básica "973", son los resultados de la "Investigación sobre teclados de computadora tibetanos y métodos de codificación de entradas" completada por la primera unidad completa. y "Investigación sobre teclados de computadora tibetanos y métodos de codificación de entradas" completados por la segunda unidad de finalización Tres resultados de investigación, incluidos "Logros en innovación tecnológica y aplicación de la restauración ecológica de pastizales y la gobernanza sostenible en la región de Sanjiangyuan" y "Evaluación integral de desastres naturales". Riesgos y tecnologías clave para la respuesta a grandes desastres naturales" ganaron respectivamente el segundo premio del Premio Nacional al Progreso de la Ciencia y la Tecnología. Terminó primero Los resultados de la "Plataforma tibetana Maqin, tesauro y diccionario electrónico tibetano-chino-inglés" y "Tecnologías y aplicaciones clave "Demostración de traducción automática tibetano-chino (chino-tibetano)" completada por la unidad, y "Procesos y aplicaciones ecológicos e hidrológicos de la cuenca del lago Qinghai" completada por la unidad cooperativa. Los resultados de la investigación y la aplicación de la tecnología de restauración de humedales ganaron el primer premio. del Premio al Progreso Científico y Tecnológico de la provincia de Qinghai, respectivamente.
"Teoría y práctica de la formación de equipos nacionales de enseñanza", "Aplicación del derecho empresarial en la reforma de la enseñanza jurídica", "Exploración e innovación de la reforma integral de la lengua y literatura minoritarias de China (lengua y literatura tibetanas)", "Construcción impulsada por la innovación de "Cultivo de Talento en Trabajo Social" y Sistema de Enseñanza Práctica" ganaron el premio provincial al logro docente. La Escuela de Cultura y Deportes exploró en profundidad los recursos educativos rojos y el espíritu de Nuevo Qinghai arraigado en la tierra de Qinghai, construyó el Instituto de Investigación del Espíritu de las Dos Bombas y un Satélite y la Sala de Exposiciones del Espíritu de las Dos Bombas y un Satélite, y creó el drama "Dos Bombs and One Satellite" para promover el espíritu de la estrella Two Bombs and One Satellite". El drama "Song of Everlasting Embrace", que promueve el espíritu de "dos bombas y una estrella", ganó el "Premio a la interpretación destacada" del 6º Festival Nacional de Drama Universitario y fue seleccionado en el 5º Festival Nacional de Colegios y Universidades "Saludo a Se ha formado el proyecto de exhibición característico "La excelente cultura tradicional de China". "Un hospital, un salón, una escuela" y "una escuela, un salón, una escuela". El nuevo modelo de educación patriótica de "un hospital, un salón, un teatro" se ha convertido en un importante portador innovador de educación ideológica y política para los estudiantes universitarios y en una marca cultural universitaria en la nueva era, la educación y el entrenamiento deportivo de Plateau tienen características sobresalientes. Li Chunxiu, estudiante de la Escuela de Artes Liberales, ganó los 10 km femeninos en los Juegos Olímpicos de Barcelona de 1992. El equipo de baloncesto femenino de alto nivel de la escuela ganó 18 veces la Liga Nacional Universitaria de Baloncesto de CUBA, CUBA. subcampeón tres veces, campeón de la Superliga Universitaria Nacional una vez y subcampeón dos veces, subcampeón de los Juegos Universitarios Nacionales una vez y tercer lugar dos veces, campeón del Campeonato Mundial de Baloncesto Universitario 2010, El tercer lugar en las Finales de la Liga Mundial de Baloncesto Universitario 2017 es un Equipo de baloncesto con gran reputación en colegios y universidades de todo el país. Ha hecho grandes contribuciones al desarrollo de los deportes en el país y en la provincia de Qinghai. La escuela concede gran importancia al cultivo de las capacidades de innovación y emprendimiento de los estudiantes. el desarrollo de actividades de práctica social ha ganado 4 premios nacionales de plata y 6 premios de bronce en el Concurso de Innovación y Emprendimiento para Estudiantes Universitarios "Internet+", así como 8 premios provinciales de oro y 11 premios de plata y 10 medallas de bronce, y obtuvo 1. medalla de plata nacional y 1 medalla de bronce en el Concurso Nacional de Emprendimiento para Estudiantes Universitarios "Creando Juventud", 2 premios y 1 Premio a la Excelencia en el Concurso Nacional de Emprendimiento y Innovación para Estudiantes Universitarios "Challenge Cup", ganamos 1 segundo premio provincial, 5 terceros premios; y 3 primeros premios Las escuelas cooperantes promovieron vigorosamente áreas amplias y múltiples canales de cooperación nacional e internacional. Hemos establecido relaciones de cooperación de apoyo de contraparte "en equipo" con la Universidad Normal de Beijing, la Universidad de Shandong, la Universidad de Lanzhou y la Universidad Normal de China Central. Universidad Normal de Shaanxi y ha establecido relaciones de cooperación con la Universidad Normal Capital, la Universidad Deportiva de Beijing, la Universidad de Ciencia y Tecnología del Sur, la Universidad de Shenzhen, la Universidad de Ciencia y Tecnología de la Información de Nanjing, la Universidad Normal del Noroeste, la Universidad de Tecnología y Negocios de Yunnan y la Universidad Normal de Yunnan. La universidad ha establecido una relación de cooperación de apoyo de contraparte "en equipo". La escuela ha cooperado sucesivamente con la Universidad Capital Normal, la Universidad Deportiva de Beijing, la Universidad de Ciencia y Tecnología del Sur, la Universidad de Shenzhen y la Universidad de Ciencia y Tecnología de la Información del Noroeste de Nanjing. , La Universidad Normal de Yunnan, la Universidad Normal de Mongolia Interior, la Universidad Normal de Jiangsu y otras universidades han llegado a acuerdos de cooperación estratégica con la Universidad Tecnológica de Nanyang en Singapur, la Universidad Estatal de Colorado en los Estados Unidos, la Universidad Purdue en los Estados Unidos, la Universidad Sunchon en Corea del Sur y La Universidad de Educación de Idris en Malasia ha establecido relaciones de cooperación y de intercambio a largo plazo y ha promovido la calidad de la formación de talentos, el nivel de investigación científica y la solidez integral de la escuela para lograr nuevos avances y un jardín de infantes experimental afiliado, incluida la Escuela Intermedia Experimental Afiliada. Escuela, la Escuela Intermedia Afiliada Experimental No. 2 y la Escuela Intermedia Afiliada Experimental No. 3, con una superficie total de 231,67 acres. Hay 498 maestros y 7,143 estudiantes, todos los cuales son de nivel provincial bajo el nivel 12. sistema consistente año. Las escuelas son una fuerza importante en la promoción del desarrollo de la educación básica en Qinghai y una práctica importante en la formación de docentes. Es una fuerza importante en el desarrollo de la educación básica en Qinghai y una importante base práctica para la formación de docentes. Sueño: avanzar hacia la nueva era, desarrollar la nueva Universidad Normal y hacer realidad nuevos sueños. Toda la gente de la Universidad Normal siempre se adherirá al espíritu del lema de la escuela de "trabajar duro para cultivar la moralidad y ser un modelo a seguir para los demás". y el espíritu de la Universidad Normal de "seguir adelante con gratitud y buscar la excelencia".
Llevar adelante el espíritu del lema de la escuela de "diligencia en el aprendizaje, la moralidad y ser un modelo a seguir" y el espíritu de la Nueva Universidad Normal de "ser agradecido y esforzarse por la excelencia", adhiriéndose a la intención original de la universidad normal de educar. pueblo para el partido, asumiendo la misión de educar al pueblo para el país y construyendo las características de la educación normal. ¡Una universidad normal integral distintiva de alto nivel y esforzarse mucho!
Otra información:
Los estudiantes de arte obtienen puntuaciones más bajas en los cursos culturales. En comparación con las puntuaciones de las materias individuales en los cursos culturales, que están todas por encima de 500 puntos, los estudiantes de arte tienen puntuaciones más bajas en. cursos culturales. La mayoría de los puntajes de arte en varias provincias están entre 280 y 350 puntos, lo que también es la razón principal por la que muchos candidatos eligen estudiar arte. Sin embargo, con la implementación continua de la reforma de los exámenes de arte y los exámenes grupales de cursos culturales para estudiantes de arte, los puntajes culturales de los estudiantes de arte también están aumentando. Los puntajes reales de admisión de los estudiantes de arte en muchas escuelas están por encima de los 400 puntos. Cuando los estudiantes de arte solicitan carreras de arte en el examen de ingreso a la universidad, la variedad de carreras que pueden elegir es menor que la de los candidatos ordinarios de artes y ciencias. Además, debido a la naturaleza especial de las carreras de arte, las tasas de matrícula son generalmente más altas que las de los estudiantes de arte. carreras ordinarias de artes y ciencias. Esta situación es actualmente común en la mayoría de los colegios y universidades de todo el país.