Un resumen del primer punto de conocimiento requerido en geografía de la escuela secundaria
La geografía es una disciplina que estudia diversos fenómenos naturales y humanos en la superficie terrestre y las relaciones entre ellos. Esta vez he compilado un resumen de los puntos de conocimiento obligatorios de la geografía de la escuela secundaria para que todos puedan leer y consultar.
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1. Niveles de los sistemas celestes: Galaxia total - Vía Láctea (galaxia extragaláctica ) - Sistema solar - Sistema Tierra-Luna
2. Condiciones para la existencia de vida en la Tierra: ① Condiciones de iluminación solar estables ② Entorno espacial relativamente seguro ③ Debido a que la distancia entre el Sol y la Tierra es moderada, la temperatura de la superficie es adecuada (la temperatura promedio es de 15 grados) ④ Debido a que la masa y el volumen de la Tierra son moderados, la Tierra puede atraer la atmósfera para formar una atmósfera (principalmente nitrógeno y oxígeno) )⑤La formación y existencia de agua líquida
3. El impacto de la actividad solar en la tierra:
(1) Signos de actividad solar: manchas solares, llamaradas
(2 ) Impacto: Afecta a la ionosfera, interfiere con las comunicaciones por radio de onda corta; produce fenómenos de "tormentas magnéticas" y fenómenos de "auroras"; afecta el clima de la tierra;
4. El significado geográfico de la rotación de la Tierra:
① Alternancia de día y noche: la diferencia horaria entre la línea divisoria entre los hemisferios diurno y nocturno: la línea crepuscular (círculo) - y la intersección con el ecuador son las 6 y las 18 - la altura del sol es 0 grados - el plano donde se ubica el círculo crepuscular es perpendicular a los rayos del sol
② Diferencia horaria local: temprano en el este y tarde en el oeste, la longitud difiere en 1 hora cada 15 grados.
③Desviación de los objetos que se mueven horizontalmente a lo largo de la superficie terrestre: sin desviación en el ecuador, desviación hacia la derecha en el hemisferio norte y desviación hacia la izquierda en el hemisferio sur. La fuerza de deflexión aumenta con la latitud.
5. El significado geográfico de la revolución terrestre:
(1) Cambios en la duración del día y la noche:
① En el verano la mitad del año en el hemisferio norte, el sol brilla directamente sobre el hemisferio norte, y el día y la noche en cada latitud del hemisferio norte son Cuanto mayor es la latitud, más largo es el día y más corta la noche. Solsticio de verano - La duración del día en todas las latitudes del hemisferio norte alcanza su valor máximo en el año, y el fenómeno del día polar ocurre en el Círculo Polar Ártico y áreas al norte de él. ② En la mitad invernal del año en el hemisferio norte, el sol brilla directamente sobre el hemisferio sur. Las noches son más largas y los días más cortos en todas las latitudes. Cuanto más alta es la latitud, más largas son las noches y el tiempo. más cortos los días. Solsticio de invierno: la duración del día en todas las latitudes del hemisferio norte alcanza el valor mínimo del año, y la noche polar ocurre en el Círculo Polar Ártico y las zonas al norte de él. ③ En el equinoccio de primavera y el equinoccio de otoño, el sol brilla directamente sobre el ecuador y el día y la noche tienen la misma duración en todas partes del mundo y cada uno dura 12 horas.
④ En el ecuador, el día y la noche se dividen equitativamente a lo largo del año. La situación en el hemisferio sur es opuesta a la del hemisferio norte.
(2) Cambios en la altura del sol al mediodía:
Al mismo tiempo, la altura del sol al mediodía disminuye desde el punto directo del sol hacia el norte y en los lados sur en el solsticio de verano, cuando el sol brilla directamente sobre el Trópico de Cáncer, la altura del sol al mediodía disminuye desde el Trópico de Cáncer hacia el norte y el sur. todas las latitudes al norte alcanzan el valor máximo del año y todas las latitudes del hemisferio sur alcanzan el valor mínimo. En el solsticio de invierno, el sol brilla directamente sobre el Trópico de Capricornio, y la altura del sol al mediodía disminuye desde el Trópico de Capricornio hacia los lados norte y sur. En este momento, el Trópico de Capricornio y todas las latitudes al sur del mismo. alcanza el valor máximo en el año, y todas las latitudes del hemisferio norte alcanzan el valor mínimo. En los equinoccios de primavera y otoño, el sol brilla directamente en el ecuador y la altura del sol disminuye desde el ecuador hasta los polos al mediodía.
(3) Cambios en las cuatro estaciones (la duración del día y la noche y la altura del sol al mediodía cambian con las estaciones, de modo que la radiación solar tiene cambios estacionales, formando las cuatro estaciones) División de estaciones en el hemisferio norte: marzo, abril y mayo son primavera, junio, julio y agosto son verano, septiembre, octubre y noviembre son otoño y diciembre, enero y febrero son invierno.
6. La estructura esférica de la Tierra se divide en círculos internos y círculos externos con la superficie como límite.
(1) Las capas internas de la Tierra se dividen en tres capas: corteza, manto y núcleo en función de las características de las ondas sísmicas (ondas longitudinales y ondas transversales). La corteza terrestre está compuesta principalmente de rocas (rocas ígneas, rocas sedimentarias, rocas metamórficas). La astenosfera del manto superior es la fuente de magma. El núcleo de la tierra está compuesto principalmente por materiales de hierro y níquel.
(2) Esfera externa: atmósfera, hidrosfera y biosfera.
Un punto de conocimiento obligatorio para la geografía de la escuela secundaria
1. Las rocas se dividen en tres categorías: ① Rocas magmáticas (formadas por magma que se eleva, se enfría y se solidifica) ② Rocas sedimentarias (rocas erosionadas , erosionada, Formada por transporte, acumulación y diagénesis de consolidación) ③ Roca metamórfica (metamorfismo). Desde el magma hasta la formación de diversas rocas, los tres tipos principales de rocas pueden transformarse entre sí y luego generar nuevo magma. Este proceso de movimiento y cambio constituye el ciclo material de la corteza terrestre.
2. Factores de fuerza internos y externos (efectos geológicos) para los cambios morfológicos de la superficie:
(1) Efecto de fuerza interna: la energía proviene de la tierra misma, principalmente la energía térmica interna de la tierra, que se expresa como corteza terrestre Movimiento, magmatismo, metamorfismo. Provoca una superficie del suelo irregular. Los tipos de estructuras geológicas incluyen pliegues (anticlinales y sinclinales) y fallas (horsts y grabens).
(2) Fuerza externa: la energía proviene del exterior de la tierra, principalmente la energía solar y la gravedad. Hace que el terreno irregular sea plano. Se manifiesta como meteorización, erosión, transporte, acumulación y diagénesis de consolidación. Accidentes geográficos de erosión hídrica (valles en forma de V), accidentes geográficos de acumulación (abanicos aluviales, llanuras aluviales y deltas), accidentes geográficos de erosión eólica (depresiones de erosión eólica, hongos), accidentes geográficos eólicos (dunas de arena);
3. Los nombres de las seis placas principales: Placa Euroasiática, Placa Africana, Placa del Océano Índico, Placa del Pacífico, Placa Americana y Placa Antártica. En general, dentro de las placas, la corteza es relativamente estable, y la unión entre las dos placas es la zona donde la corteza es más activa. En las uniones de las placas también se concentran volcanes y terremotos. Límite de crecimiento: donde las placas se dividen, formando a menudo valles de rift y océanos. Límite de extinción: lugar donde las placas chocan, formando a menudo montañas y trincheras.
4. Proceso de calentamiento atmosférico: radiación solar (onda corta), debilitamiento atmosférico, calentamiento del suelo, radiación del suelo (onda larga), calentamiento atmosférico, radiación atmosférica (onda larga), radiación atmosférica inversa (efecto de preservación del calor). )
(1) El efecto debilitante de la atmósfera sobre la radiación solar: ① Absorción: es selectivo. El ozono absorbe los rayos ultravioleta y el vapor de agua y el dióxido de carbono absorben los rayos infrarrojos. Absorbe muy poca luz visible. ②Reflexión: nubes y polvo con partículas más grandes. El efecto de reflexión de las nubes es el más significativo. ③Efecto de dispersión: las moléculas de aire o el polvo diminuto impiden que parte de la radiación solar llegue al suelo.
(2) El efecto aislante de la atmósfera sobre el suelo: la atmósfera absorbe la radiación del suelo y produce radiación atmosférica inversa (radiación atmosférica dirigida al suelo), devolviendo parte del calor al suelo. las nubes, más fuerte es la radiación inversa atmosférica.
5. Hay 7 zonas de presión (alternando alta y baja presión) y 6 zonas de viento en todo el mundo cerca del suelo.
(1) Circulación en latitudes bajas:
①Cinturón ecuatorial de baja presión: debido a la formación de efectos térmicos, el flujo de aire converge y asciende, y es fácil formar nubes y provocar lluvia, formando un cinturón lluvioso. Está controlado por él durante todo el año para formar un clima de selva tropical (llanura del Amazonas, cuenca del Congo, islas malayas en el sudeste asiático)
② Cinturón subtropical de alta presión: se forma debido a efectos dinámicos, el flujo de aire se acumula y se hunde. Por encima de los 30 grados de latitud, se forma un cinturón sin lluvia (a excepción de la zona monzónica de Asia oriental), y las zonas controladas por él durante todo el año forman un clima desértico tropical (el desierto de agua del Sahara en el norte de África, el desierto en Asia occidental, el desierto en el oeste de los Estados Unidos en América del Norte, el desierto en Chile, América del Sur, el oeste de Perú y el desierto australiano)
③Cinturón de vientos alisios: el flujo de aire que sopla desde la alta presión subtropical hasta la baja presión ecuatorial es se desvía hacia la derecha para convertirse en el viento alisio del noreste en el hemisferio norte, y hacia la izquierda para convertirse en el viento alisio del sureste en el hemisferio sur.
(2) Circulación en latitudes medias:
④Cinturón subpolar de baja presión: formado por el movimiento ascendente del aire cálido de latitudes bajas y el aire frío de latitudes altas que se encuentran. Formando una zona templada lluviosa.
⑤Cinturón occidental de latitud media: el flujo de aire que sopla desde el cinturón subtropical alto hasta el cinturón subpolar de baja presión gira hacia la derecha para convertirse en un viento del suroeste en el hemisferio norte, y hacia la izquierda para convertirse en un viento del noroeste. en el hemisferio sur se le suele llamar zona occidental y está controlada por ella durante todo el año, formando un clima marítimo templado en la costa occidental del continente. (Europa occidental, América del Norte occidental, como cerca de Vancouver en Canadá, el lado occidental de los Andes en el extremo sur de América del Sur, el extremo sur de Australia, Tasmania, Nueva Zelanda, etc.)
( 3) Circulación en latitudes altas:
⑥Cinturón polar de alta presión: formado debido a efectos térmicos, el aire frío se hunde, formando un cinturón sin lluvia. Sin embargo, debido a que la temperatura en las regiones polares es baja y la evaporación es menor, las regiones polares son áreas donde la precipitación es mayor que la evaporación y son áreas húmedas.
⑦Cinturón de viento polar del este: el flujo de aire que sopla desde la zona polar de alta presión a la zona subpolar de baja presión, bajo la acción de la fuerza de desviación geostrófica, el hemisferio norte se desvía hacia la derecha para convertirse en un viento del noreste. y el hemisferio sur se desvía hacia la izquierda para convertirse en viento del sureste.
(4) Movimiento de cinturones de presión de aire y cinturones de viento: Razones del △ movimiento: Muévete con el movimiento del punto solar directo. △Dirección del movimiento: En lo que respecta al hemisferio norte, generalmente se mueve hacia el norte en verano y hacia el sur en invierno.
(5) Tipos de clima formados por una única zona de presión o zona de viento: clima de selva tropical (zona de baja presión ecuatorial), clima de desierto tropical (zona de alta presión subtropical), clima oceánico templado (latitud media oeste viento) traer).
(6) Tipos de clima formados por el movimiento de cinturones de presión y viento: clima de pastizal tropical (controlado por cinturones de baja presión ecuatorial en verano y cinturones de vientos alisios de latitudes bajas en invierno), clima mediterráneo (controlado por cinturones subtropicales de alta presión en verano) Está controlado por el cinturón de presión del aire y en invierno está controlado por el cinturón de viento del oeste de latitud media).
6. Sistemas meteorológicos comunes: sistemas frontales (frentes fríos, frentes cálidos, frentes cuasi estacionarios), ciclones (baja presión) y anticiclones (alta presión), y ciclones frontales. Un ciclón es un sistema de baja presión. En la atmósfera real, a menudo aparece una depresión de baja presión a lo largo del centro y se extiende en una dirección determinada. Se forma un sistema frontal en la depresión de baja presión. El frente y el ciclón están enteros (no hay sistema de alta presión).
7. Ciclo del agua
(1) Tipo: Gran ciclo entre mar y tierra (gran ciclo), ciclo terrestre (poca agua), ciclo oceánico (máximo agua)
(2) Nombres de cada eslabón: evaporación, precipitación, transporte de vapor de agua, escorrentía superficial, escorrentía subterránea, infiltración, transpiración vegetal
(3) Significado: Permite reponer continuamente el agua terrestre y renovado, Regenerar los recursos hídricos; dar forma a la superficie; conectar los cuatro círculos principales.
8. Corrientes oceánicas:
(1) Tipo: divididas en corrientes de viento, corrientes de densidad y corrientes de compensación según sus causas; corrientes cálidas y corrientes frías según sus propiedades;
(2) Distribución: △Latitud media y baja: circulación oceánica centrada en los subtrópicos, flujo en el sentido de las agujas del reloj en el hemisferio norte (consistente con la dirección anticiclónica del hemisferio) y flujo en sentido antihorario en el hemisferio sur ( consistente con la dirección anticiclónica del hemisferio sur) consistente). △Latitud media a alta (principalmente el hemisferio norte): circulación oceánica centrada en la región subpolar. △Deriva hacia el oeste en el hemisferio sur, la corriente fría más poderosa del mundo. △Las corrientes monzónicas en el norte del Océano Índico: fluyen de oeste a este en verano y de este a oeste en invierno (sigue el verano y se invierte el invierno).
(3) Impacto: ① Impacto en el clima: las corrientes cálidas desempeñan un papel en el calentamiento y la humidificación (la formación del clima oceánico de Europa occidental se beneficia de las corrientes cálidas del Atlántico Norte desempeñan un papel en el enfriamiento); y deshumidificación (La formación del Desierto de Victoria en la costa oeste de Australia y el Desierto de Atacama en la costa del Pacífico de Perú están todos relacionados con la Corriente Fría de Australia Occidental y la Corriente Fría de Perú a lo largo de la costa)
② Impacto correcto en la vida marina: la distribución de las zonas de pesca: la intersección de corrientes frías y cálidas aporta una rica variedad de alimentos a los peces.
Zona de pesca de Hokkaido: la intersección de la corriente cálida de Japón y la corriente de Kuril. Zona de pesca de Terranova: donde la fría corriente del Labrador se encuentra con la corriente del Golfo. △Caladero de pesca del Mar del Norte: formado por la intersección de la corriente cálida del Atlántico norte y el agua de mar fría que fluye hacia el sur desde latitudes altas. Zonas de pesca peruanas: las corrientes ascendentes de compensación hacen que el agua de las profundidades marinas se eleve, trayendo silicatos de las profundidades marinas y provocando que el plancton se multiplique, y el plancton es alimento para los peces.
③ Impacto en la contaminación marina: Es beneficioso para la difusión de contaminantes y acelera la depuración pero también amplía el alcance de los contaminantes;
④ Impacto en el transporte marítimo: aguas abajo: la velocidad de navegación es rápida contra la corriente: la velocidad de navegación es lenta;
Puntos de conocimiento de geografía de la escuela secundaria
1 El entorno geográfico natural es un todo orgánico compuesto por la litosfera, la atmósfera, la hidrosfera, la biosfera, la pedosfera y la antroposfera. Cinco elementos del entorno geográfico natural: clima, relieve (topografía), hidrología, suelo y biología (vegetación).
2 Holístico: Todos los elementos del entorno geográfico están interconectados, mutuamente restrictivos y mutuamente penetrantes, formando un todo orgánico. Rendimiento: ① Cada elemento del entorno geográfico no se desarrolla de forma aislada. Cada elemento es parte del todo, interconectado e interactivo con otros elementos. ② Los cambios en un elemento conducirán a cambios en otros elementos e incluso en el todo (incluidos los cambios); a otros elementos).
3 Suelo: Capa superficial suelta de tierra que es fértil y capaz de cultivar plantas. La fertilidad es una propiedad esencial del suelo.
Material parental formador del suelo: la base material para la formación del suelo y la fuente original de nutrientes minerales. Tiene una influencia importante en las propiedades físicas y la composición química del suelo (relación de herencia).
Clima: Afecta directamente a las condiciones hidrotermales del suelo y a la naturaleza e intensidad de los procesos físicos y químicos. Por ejemplo: en condiciones moderadas de agua y calor, la materia orgánica del suelo es la que más se acumula. (El suelo negro en un ambiente templado semihúmedo es el suelo más fértil del mundo), al afectar el proceso de erosión de las rocas, los accidentes geográficos y las actividades biológicas, afecta indirectamente la formación y el desarrollo del suelo. Por ejemplo: la corteza erosionada es más gruesa y la capa de suelo es más gruesa en condiciones de calor y humedad. En condiciones de sequía o frío, la corteza erosionada es delgada y la capa del suelo también lo es.
Biología: fuente de materia orgánica del suelo y factor más activo en el proceso de formación del suelo. El nivel de fertilidad del suelo depende principalmente del contenido de materia orgánica. Sin la participación de organismos (ciclos biológicos), no habría formación de suelo. (Material parental que forma el suelo → menor crecimiento de las plantas → suelo original → mayor crecimiento de las plantas → suelo maduro). En términos generales, los suelos forestales tienen un menor contenido de materia orgánica que los suelos de pastizales.
Topografía: Afecta indirectamente al suelo mediante la redistribución de materia y energía. Como la distribución de la zona vertical del suelo. Pendientes pronunciadas: Los materiales de la superficie migran rápidamente, lo que dificulta el desarrollo del suelo profundo. Lugares planos: la tasa de erosión de los materiales superficiales es lenta y las condiciones climáticas y biológicas estables desarrollan suelos profundos. Ladera soleada: Las condiciones de temperatura son buenas, pero la evaporación es fuerte y la humedad escasa, mientras que en las laderas umbrías ocurre lo contrario.
Actividades humanas: impacto positivo - transformación del suelo natural en suelos cultivados diversos; impacto negativo - degradación del suelo (erosión del suelo, salinización, desertificación y contaminación del suelo, etc.)
3 El La integridad del medio ambiente requiere consideraciones y contramedidas integrales al desarrollar y utilizar los recursos naturales.
Diferencias en el entorno geográfico
1 Zona natural: área en forma de franja con atributos naturales consistentes. La diferenciación regional tiene un cierto grado de orden y universalidad.
2. Distribución de zonas naturales: Las zonas naturales están determinadas por los tipos de clima.
3 Reglas de distribución
Un punto de conocimiento obligatorio en geografía
1 Desastres naturales: Los desastres naturales se refieren a eventos naturales que pueden causar pérdidas a las vidas y propiedades de las personas.
Clasificación: Según las causas y procesos, los desastres naturales se pueden dividir en: desastres geológicos (terremotos, volcanes, deslizamientos de tierra, flujos de escombros, etc.)
Desastres meteorológicos (inundaciones, sequías, fuertes lluvias, olas de frío, etc.), tifones, etc.), desastres biológicos (plagas y enfermedades, etc.), desastres marinos (tsunamis, etc.).
Características de los desastres naturales: complejidad, periodicidad, brusquedad, multicausa, ocurrencia masiva, potencial
2 Daño de los desastres naturales: pérdidas económicas directas y pérdidas humanas Víctimas, así como diversas pérdidas indirectas, pueden incluso afectar la estabilidad social y el desarrollo sostenible. Nuestro país es uno de los países más afectados por desastres naturales en el mundo. Los desastres naturales que ocurren con mayor frecuencia y tienen mayor impacto en nuestro país son las inundaciones y las sequías. Además, los terremotos también son muy dañinos.
La progresión de las lluvias frontales en el oriente de mi país (años normales):
abril y mayo (E), la costa sur entra en temporada de lluvias
; junio (D), "Meiyu" en el curso medio y bajo del río Yangtze
En julio y agosto (C), llueve en el norte y noreste de China
En septiembre, el cinturón de lluvias se mueve rápidamente hacia el sur;
Octubre es el final de la temporada de lluvias en China continental.
Otros motivos:
Características topográficas de la cuenca (terreno bajo, drenaje deficiente), distribución de la vegetación (cobertura forestal)
Actividades humanas: cultivo indiscriminado La tala destruye la vegetación, que provoca la erosión del suelo y la sedimentación de los ríos, cercar los lagos para crear tierras de cultivo hace que los lagos se reduzcan.
Medidas de gobernanza: forestación, restauración de la vegetación natural, construcción de embalses, regulación de ríos, refuerzo de diques, devolución de tierras de cultivo a lagos; medidas no relacionadas con la ingeniería: construcción de proyectos de desvío y almacenamiento de inundaciones, fortalecimiento de la gestión de llanuras aluviales y establecimiento de un desastre. sistema de alerta temprana, implementar seguros de protección contra inundaciones, etc.
Cómo aprender geografía
Primero, cultiva tu interés por la geografía. El interés es el mejor maestro. Si te falta el interés necesario por la geografía, debes cultivarlo en tu vida de estudio. Por ejemplo, en el poema "La brisa primaveral no pasa por el paso de Yumen", entonces tienes que estudiarlo tú mismo. ¿Por qué los antiguos escribieron ese poema? Después de comprenderlo, resulta que "brisa primaveral" se refiere al verano. El monzón que afecta a nuestro país Yumen se encuentra en una zona sin monzones y en verano el viento no puede afectarlo aquí, por lo que llueve poco y está desolado. De esta manera, podrás estimular tu interés por aprender.
En segundo lugar, tener una correcta actitud de aprendizaje y ser proactivo. Como estudiante, debes comportarte como debería hacerlo. No creas en los genios. Sé tú mismo, aprende con los pies en la tierra y pregunta a tus compañeros o profesores si no entiendes. "Cuando tres personas viajan juntas, debe haber una que sea mi maestra". A los profesores les gustará mucho estar con sus alumnos y se sentirán muy felices en su corazón. Temen estudiar solos sin comprender y trabajar a puerta cerrada, lo que probablemente acumulará más problemas.
En tercer lugar, prepara cuidadosamente antes de clase lo que vas a hablar y sabe lo que vas a decir; escucha atentamente en clase y concéntrate en ello, debes completar cuidadosamente la tarea de forma independiente y comprobarlo. omisiones, distraído, es probable que se quede atrás y sea difícil de compensar. A veces, puede llevar varias veces más tiempo comprender el conocimiento en clase y será la mitad del resultado con la mitad del esfuerzo. >
La geografía de la escuela secundaria, especialmente la geografía de la escuela secundaria, pone especial énfasis en la comprensión y la memoria. Después de todo, el método de memorización no es tan impresionante como el nivel de comprensión. Por ejemplo, la rotación y la revolución de la Tierra implican diferencias de zona horaria. Sólo haciendo más dibujos, entendiendo más y usando tu cerebro podrás responder las preguntas correctamente. Además, también podrás memorizar algunos jingles, etc. Por ejemplo, al recordar la línea divisoria entre Asia y Europa. así: "Dos Grandes Tierras Negras de Uli" (Montes Urales, Río Ural, Mar Caspio, Montañas del Gran Cáucaso, Mar Negro, Estrecho de Turquía, Mar Mediterráneo)
Quinto, el aprendizaje de la geografía es inseparable de con la ayuda de mapas. Es difícil aprender geografía sin hablar de imágenes. Mire mapas grandes y pequeños y preste atención a diferentes tipos de imágenes, como ríos y montañas. Lugares como ciudades y pueblos deben tener imágenes. Especialmente si la geografía de la escuela secundaria se separa del diagrama, entonces los puntos de conocimiento básicamente no tendrán ningún vínculo. La geografía de la escuela secundaria puede hacer más dibujos, como dibujar la corriente principal y los principales afluentes del río Yangtze, y luego dibujar. el diagrama basado en el diagrama Complete el mapa con el origen y el estuario, las principales ciudades a lo largo del río, las principales áreas de terreno en la cuenca, etc.
Sexto, haré la pregunta real, ya sea mula o caballo, nos vemos en la pregunta.
Hay tantas preguntas. Debes prestar más atención a las preguntas diseñadas para tus áreas débiles. Debes completar las preguntas de forma independiente. ¡No copies de libros ni plagies! preguntas, debes aprender a reflexionar y preguntar más por qué, ¿por qué te equivocaste en esta pregunta? ¿Es por descuido o realmente hay una laguna en el conocimiento? Si eres descuidado, debes advertirte que no vuelvas a cometer errores de tan bajo nivel. ! Si hay una laguna jurídica, no es terrible. Lo terrible es no resumirla, por ejemplo, las condiciones de desarrollo agrícola de un determinado lugar incluyen las condiciones naturales y las condiciones socioeconómicas. las fuentes de agua, etc., las condiciones socioeconómicas incluyen el mercado, el transporte, la tecnología agrícola, las políticas nacionales, la fuerza laboral, etc., si omite algún punto al responder una pregunta, debe reflejarlo en su cuaderno para no cometer errores. volver a hacerlo en el futuro.
En séptimo lugar, conviene hacer frecuentemente resúmenes periódicos y tener un plan de estudio propio. Después de los exámenes semanales o mensuales, debes resumir los problemas que expusiste en el examen, analizar tu situación de aprendizaje reciente y comunicarte más con profesores y compañeros para realizar ajustes y mejoras.
Formas de aprender bien geografía
1. Aprende a resumir.
Solo céntrate en los puntos clave a la hora de estudiar. Por ejemplo, el complejo terreno del sur de Asia se puede resumir en ocho palabras, es decir, montañas y ríos se distribuyen alternativamente en filas verticales.
2. Integrar puntos de conocimiento.
Hacer un mapa mental de la información que hay que aprender hará que el cerebro piense con claridad y facilitará el dominio de la memoria.
3. Aprovecha al máximo los globos terráqueos y los mapas.
Aprenda a utilizar los libros de texto. Los libros de texto no son solo herramientas para dominar conocimientos y habilidades, sino también la base para cultivar habilidades de autoestudio.
4. Céntrate en los conceptos clave.
Dominar los principios y conceptos básicos de la geografía no requiere ser tan inteligente como la física, las fórmulas matemáticas y los teoremas. Siempre que comprenda los puntos clave y los puntos clave, podrá comprenderlos y dominarlos fácilmente.
5. Presta atención a la observación geográfica.
Observación significa mirar con atención mientras se piensa. Echa un vistazo a la geografía local y a cómo se mueve la gente por allí. Obtener información geográfica a través de periódicos, programas de televisión e imágenes y ejercitar nuestros talentos.
6. Se le da bien la imaginación geográfica.
La observación solo puede proporcionar una intuición parcial, y los mapas solo pueden proporcionar una intuición de ubicación. La imaginación puede conectar ambos, permitiéndole obtener una visión integral del entorno geográfico y luego mostrarle el futuro de la geografía.
7. Aprender a leer y comprender libros de texto de geografía.
El pilar del aprendizaje de geografía es la comprensión lectora de los libros de texto. La diferencia entre la geografía y las otras dos artes liberales es que los puntos de conocimiento de los libros de texto deben entenderse y memorizarse en lugar de memorizarse. Para una comprensión más profunda, el maestro debe estudiar seriamente bajo la guía del maestro.
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