(10 Yancheng 17 puntos) (14 puntos) (1) Responda las preguntas basándose en el diagrama esquemático de los siguientes instrumentos. (1) Escriba el nombre del instrumento marcado en letras minúsculas en la imagen: A
(1) ①¿Un embudo de cuello largo? b Botella recolectora de gas (incorrecta, no se otorgarán puntos si se deja vacía)
②A Saque el tubo de aire del agua y luego apague la lámpara de alcohol, CaCO 3 +2HCl = CaCl 2 +H. 2 O +CO 2 ↑ (Si la fórmula química está escrita correctamente, si no hay saldo, si falta el símbolo del gas o está escrito incorrectamente, se descontará un total de 1 punto)
③ Dos personas B y C pusieron el palo de madera ardiendo en la boca de la botella recolectora de gas y la llama se apagó inmediatamente. La descripción está completa.
(2) ①C: Na 2 SO 4?D: HCl (1 punto por escribir el nombre correcto de la sustancia Na 2 CO 3 + Ba(NO 3 ) 2 = Ba CO 3 ↓ + 2Na NO); 3 (Si todas las fórmulas químicas están escritas correctamente, si no están equilibradas y si falta el símbolo de precipitación o está escrito incorrectamente, se descontará 1 punto en total)
(1) En la imagen, a es un embudo de cuello largo y b es una botella recolectora de gas.
La respuesta es: embudo de cuello largo, botella recolectora de gas;
② La producción de oxígeno mediante clorato de potasio es una reacción de calentamiento sólido, por lo que se puede seleccionar A como generador; Después del experimento, para evitar que entre agua en el tubo de ensayo, primero retire el agua del tubo de aire y luego apague la lámpara de alcohol.
Entonces la respuesta es: A: A. Primero saque el tubo de aire del agua y luego apague la lámpara de alcohol.
3 En el laboratorio, el mármol y la piedra caliza son comunes; se usa para reaccionar para generar dióxido de carbono. La ecuación de la reacción química es: CaCO 3 +2HCl = CaCl 2 +H 2 O +CO 2 ↑ por lo tanto, esta reacción es una reacción sólido-líquido sin calentamiento, por lo que B puede usarse como el. generador, dado que la densidad del dióxido de carbono es mayor que la densidad del aire y no es fácilmente soluble en agua, A puede usarse como generador; Debido a que el dióxido de carbono es más denso que el aire y no es fácilmente soluble en agua, el gas se puede recolectar expulsando hacia arriba. Debido a que el dióxido de carbono no favorece la combustión, se pueden colocar palos de madera encendidos en la boca del cilindro durante la prueba completa. la llama se apagará inmediatamente, indicando que está llena;
Entonces la respuesta es CaCO 3 +2HCl=CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑, B, C. Coloca el palo de madera ardiendo. en la boca del cilindro medidor, y la llama se apagará inmediatamente, la explicación es completa;
Entonces la respuesta es: CaCO 3 +2HCl=CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑,. B, C: CaCO 3 +2HCl = CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑ Coloque B y C sobre el palo de madera encendido La llama se apaga inmediatamente, indicando que está lleno
(. 2) ① Entre las cinco soluciones, solo la solución de HCl y la solución de Na 2 CO 3 se mezclan para generar dióxido de carbono. La solución de HCl ya no puede reaccionar con las otras tres o cinco soluciones, por lo que A es la solución de Na 2 CO 3; D es la solución de HCl. También se sabe que A+B genera un precipitado, y las únicas sustancias que reaccionan con A (solución de Na 2 CO 3) para generar el precipitado son la solución de Ba (NO 3 ) 2, por lo que B es Ba. solución de (NO 3 ) 2; también se sabe que la solución de BBa (NO 3 ) 2 reacciona con C para formar un precipitado, y las otras dos sustancias reaccionan con B para formar una solución de Na 2 SO 4 , por lo que C es Na. Solución de 2 SO 4.
La respuesta es C: Na 2 SO 4, D: HCl
② Según los reactivos son solución de Na 2 CO 3 y solución de Ba (NO 3 ) 2, el químico; La reacción se puede juzgar La ecuación es: Na 2 CO 3 +Ba (NO 3 ) 2 = BaCO 3 ↓ +2NaNO 3.
La respuesta es: Na 2 CO 3 +Ba (NO 3 ) 2 = BaCO 3 ↓ +2NaNO 3: Na 2 CO 3 +Ba (NO 3 ) 2 =BaCO 3 ↓ +2NaNO 3.
Reseña: Esta pregunta examina la inferencia de varias sustancias comunes. Para resolver este tipo de problemas, debes estar familiarizado con las reacciones químicas entre sustancias comunes y los fenómenos experimentales relacionados. Además, la clave es encontrar. El avance correcto. Si lo encuentra correctamente, completar esta pregunta es tan fácil como cascar una nuez, por lo que los estudiantes deben fortalecer su acumulación de conocimientos.