Plan de lección del tema de la clase de avión
Como docente concienzudo, es inevitable preparar planes de lección. El plan de lección es el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades docentes. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? Los siguientes son los planes de lecciones sobre el tema de las clases de aviones que he recopilado para todos. Son solo como referencia, espero que puedan ayudarlos.
Contenido del tema:
Cuando los niños discutieron el tema "Avión", surgieron diferentes opiniones y preguntas:
"¿Por qué vuelan los aviones?"
"¿Qué equipo hay en el aeropuerto?"
"¿De qué son responsables los pilotos y azafatas en el avión?"
"¿Cuál es la diferencia entre aviones nuevos y viejos?"
Subtema 1: Tipo
Recopila algunos modelos de aviones y libros para conocer los tipos de Aviones, incluidos aviones de pasajeros de aviación civil, aviones de combate, aviones de carga y aviones de transporte de petróleo, etc.
Subtema 2: El proceso de evolución
Aprendí sobre la evolución de los aviones a través de libros y decidí hacer un folleto comparando las diferencias entre los aviones viejos y nuevos y su evolución usando diferentes; materiales.
Subpregunta 3: ¿Por qué vuelan los aviones?
Realizar diferentes experimentos: como usar globos para fabricar aviones; competiciones de plegado de aviones y experimentos de diseño de alas, etc. ¿Por qué los aviones pueden volar? Tiene que ver con su forma y flujo de aire.
Subtema 4: Aeropuerto
Después de la discusión, los niños decidieron visitar el aeropuerto. Se dividieron en cuatro grupos para estudiar los personajes, el equipo y los procedimientos de check-in, las marcas de las aerolíneas y. aterrizajes de aviones, situación, ruta y aproximación al aeropuerto, etc. Antes de la visita, discutimos los lugares para observar y preparamos un cuestionario. Cada uno de nosotros encontró las respuestas y regresó al jardín de infantes para compartir e informar.
Subtema 5: Equipo
Comparte tu experiencia de volar y sabe que hay muchos equipos en el avión, como portaequipajes, sillas móviles, baños y equipos de audio, etc.
Los nuevos aviones civiles cuentan con distintos equipamientos añadidos en su interior, como cinturones de seguridad, cocinas y aseos.
Subtema 6: Personas y trabajo en el avión
Invita a la "azafata" invitada a visitarte y discute las preguntas que debes hacerle con anticipación, para comprender el trabajo de todos en el avión. el avión. Por ejemplo: los pilotos se encargan de conducir, las azafatas se ocupan de los pasajeros, etc.
A partir de la información obtenida de la visita al aeropuerto y la visita de la azafata, sabemos que en el avión hay pilotos, azafatas, azafatas y pasajeros.
Diferentes entornos requieren diferentes contenidos de diseño de las actividades docentes. Dado que Hong Kong tiene sus propias influencias únicas en el entorno regional, el trasfondo cultural y otros factores, los contenidos del diseño de las actividades docentes deben tener sus propias características. Podemos aprender del diseño de eventos de Hong Kong y del diseño de eventos basados en el trasfondo cultural local.
Objetivos docentes:
1. Comprender las características de apariencia y estructura simple de las aeronaves, y conocer sus usos.
2. Al entender los aviones, sabemos que los aviones se dividen en aviones civiles y aviones militares.
3. Permitir que los niños comprendan la contribución de los antiguos chinos a la aviación y el origen de los aviones.
4. Cultivar el amor de los niños por la patria y aumentar su exploración de la ciencia y la tecnología. p>
5. Estimular el interés de los niños por explorar cosas y cultivar su creatividad e imaginación.
Preparación docente:
Courseware:
1. Comprender la aeronave.
2. Tipos y usos de aeronaves.
3. La historia del desarrollo de los aviones.
4. La contribución de los antiguos chinos a la aviación.
5: Discusión, volar y volar.
6.
7. Objetos reales: un avión militar y una maqueta de un avión civil.
Proceso de enseñanza:
1: Mostrar el modelo de avión.
Woo... aquí estoy, batiendo mis alas, volando hacia el cielo azul, volando sobre el río Amarillo, volando sobre el río Yangtze y convirtiéndome en las nubes. Cuando los niños crezcan, ¿quieren volar un avión? {Piensa} Hoy, la maestra y los niños aprenderán primero sobre aviones.
Dos: (1) Abrir el material educativo: Conozca los aviones. El avión de dibujos animados decía: Entre todos los medios de transporte, los aviones son los más rápidos. ¡Bien! ¡Ahora conozcamos juntos el avión! Haga clic por turno: 1. Fuselaje. 2. Ala. 3. Aleta caudal. 4. Tren de aterrizaje. 5. Motor. 6. Cabina. 7. Sala de máquinas. 8. La nariz de la máquina. Haga clic nuevamente en el avión de dibujos animados: el avión se compone del fuselaje, las alas, la cola, el tren de aterrizaje, el motor, la cabina, el morro y otras partes principales.
(2): Haz preguntas y profundiza en tu memoria. A: ¿Cuáles son las partes principales de un avión? (Deje que los niños señalen y respondan) B: ¿Cuáles son las funciones principales de cada parte (Responda la pregunta con el modelo del avión)
Docente: Ahora los niños lo saben. Juguemos a un rompecabezas de los distintos componentes del avión para ver quién puede armarlo de forma rápida y correcta.
Tres: Abre el material educativo: Juego 2.
Deja que los niños completen el rompecabezas según la imagen original sin mover el cabezal de la máquina.
Maestro: A todos los niños les gustan los aviones. ¿Qué tipo de aviones has visto en todas partes? {Deja que los niños respondan libremente} Hoy veremos los tipos de aviones.
¿Cuatro? : Abra el material educativo: Tipos y usos de aeronaves.
Aviones de dibujos animados: Hay dos tipos de aviones: los aviones civiles y los aviones militares. Los aviones civiles se utilizan para transportar pasajeros o cargar carga, mientras que los aviones militares se utilizan en la guerra.
R: Haz clic en el avión de pasajeros grande y aparecerán en secuencia siete aviones de pasajeros de diferentes modelos. Haz clic en cada uno para ampliarlo.
B: Haz clic en el luchador {igual que arriba}.
C: Muestra dos modelos de aviones y deja que los niños observen y cuenten las principales diferencias.
Profesor: A los niños inteligentes les encanta usar su cerebro y te esperan juegos divertidos.
Cinco: Abrir el material educativo: Juego 1.
Niños, todos sabéis sobre aviones civiles y aviones militares. Consigamos algunos puntos ahora.
Maestra: Es sorprendente que los niños hayan conocido tantos aviones tan hermosos y espectaculares. La persona que inventó y creó los aviones es aún mayor. Maestro, echemos un vistazo hoy a cómo se inventó el avión.
Seis: abra el material didáctico: La historia del desarrollo de los aviones.
La maestra pidió a los niños que leyeran sucesivamente varios dibujos y luego resumieran brevemente el desarrollo de los aviones: 1. Aprende a volar como un pájaro. 2. Haz un pájaro de madera. 3. El globo aerostático despega. 4. Vuelo en dirigible de vapor. 5. Planeador monoplano. 6. El folleto de los hermanos Wright. 7. El primer avión de los chinos.
Maestro: En la antigüedad de mi país, hace mucho, mucho tiempo, la gente veía pájaros volando libremente en el cielo azul, así que usaban su cerebro y sus manos para hacer muchas cosas que podían volar. Niños, lean:
Siete: abran el material didáctico: La contribución de la antigua China a la aviación.
La profesora hace una breve introducción a los niños uno a uno.
Maestra: Al ver la gran contribución de los pueblos antiguos a la aviación, la pequeña Xinxin y su grupo de amigos animales están ansiosos. Niños, por favor miren.
Ocho: abra el material educativo: hable sobre volar y volar.
Que todos usen su cerebro para pensar en cómo pueden volar hacia el cielo. El profesor concluye al final.
Maestra: Niños, ¿quieren volar hacia el cielo? ¡Bien! ¡Ahora conduzcan su pequeño avión y despeguen juntos canciones infantiles: Agitan sus alas, vuelen hacia el cielo azul, vuelen! ... . Ve al patio y juega: "El despegue del avión" ha terminado.
Reflexión docente:
Creo que respetar a los niños en el aula es un requisito previo para la democracia en el aula. Los niños también tienen sus propios sentimientos sobre las cosas, sus propias experiencias y sus propias elecciones. Debemos respetarlos y satisfacerlos.
Un ambiente democrático, libre, relajado y agradable también debería crear un grupo de niños inteligentes, encantadores, alegres y animados. ¿No es esto lo que queremos? Sólo permitiendo que los niños crezcan democrática y libremente podrán desarrollar buenos hábitos de pensamiento y aprendizaje. Sólo así el ambiente docente en el aula podrá ser animado y no caótico, mostrando individualidad, teniendo su propia forma de pensar y sus propios caprichos y caprichos.