La educación característica de la escuela secundaria número 47 de Qingdao

La educación moral es el alma de la educación de calidad, el sustento del trabajo escolar y la fuente de energía de la educación moral escolar científica. El modelo moderno de educación moral se adhiere a la "educación moral sin adoctrinamiento", respeta la individualidad de los estudiantes y enfatiza la construcción independiente del desarrollo ideológico y moral de los estudiantes. Suhomlinsky también señaló que sólo “la educación que promueve la autoeducación es verdadera educación”. Con base en esto, la Escuela Secundaria No. 7 ha establecido el objetivo de convertir a cada estudiante en un constructor y sucesor que sea "honesto y digno de confianza, ambicioso, sano de cuerpo y mente y completamente desarrollado", para que los estudiantes puedan convertirse en el cuerpo principal. de educación moral, y propone el modelo de educación escolar basado en las "Cuatro Autonomías" es "confianza, autonomía, autosuficiencia y superación personal".

Qingdao Daily: “Todos los estudiantes son buenos”

Qingdao Daily ¿Qué debemos hacer cuando nos enfrentamos a estudiantes con diferencias? Un maestro de la Escuela Secundaria No. 47 de Qingdao respondió de esta manera: implementar una educación diferenciada y lograr un progreso diferenciado. A sus ojos, no hay distinción entre buenos y malos estudiantes. Permitir que cada niño alcance su sueño es el objetivo de la escuela.

“‘Achieving Dreams’ es la marca educativa característica de la escuela”. Centrándonos en la filosofía central de la escuela de "Armonía, Independencia y Búsqueda de la Excelencia", llevamos adelante el espíritu escolar de "Sueños, Responsabilidad y Trascendencia" e implementamos consistentemente el modelo de "Educación de los Cuatro Autos". dirección de principio a fin. "Cultivar a cada estudiante para que sea una persona con personalidad segura, personalidad independiente, calidad independiente y espíritu de superación personal".

La cultura escolar está infiltrada con las cualidades de los "Cuatro Yoes".

Entra por la puerta de la escuela, solo pregunta a los estudiantes de todos los grados, casi todos conocen el espíritu y la filosofía de la escuela, lo que demuestra que están profundamente arraigados en el corazón de la gente. En cuanto al entorno escolar, también tiene una fuerte atmósfera cultural. La escuela tiene "tres pisos, dos jardines y cuatro pasillos". El "tercer piso" se refiere al "Edificio Shangde", el "Edificio Shangxing" y el "Edificio Shangzhi Class", el Jardín Siqi y los "Cuatro Corredores Automáticos"; " son corredores culturales con temas de confianza en uno mismo, autonomía, autosuficiencia y superación personal.

Un estudiante de secundaria dijo: "En la actualidad, todo el campus tiene una cultura de campus y cada clase también tiene su propia cultura de clase distintiva. Se informa que la marca de clase, el espíritu de clase, el distintivo de llamada de clase, bandera de clase, emblema de clase. En la construcción de grupos de cultura de clase, todos en la clase participan y contribuyen con ideas y sugerencias. Los estudiantes también tienen que convertir su propia cultura de clase en material didáctico para la exhibición y evaluación de la cultura de clase de toda la escuela, y determinar la calificación de estrellas. y realizar dos rondas de presentaciones cada semestre para determinar si pueden promocionar sin estrellas. Esta actividad motivó a los estudiantes más que nunca.

La experiencia de educación moral consolida las cualidades de los "Cuatro Autos".

No es fácil ser profesor de clase en la Escuela Secundaria No. 47. No sólo los resultados de la enseñanza deben ser "excelentes", sino que también deben mantenerse al día con la formación de "mejora" de la escuela para los profesores de clase "cada año. , la escuela organiza profesores de clase para que participen en clases de formación de profesores de clase nacional para introducir los conceptos educativos avanzados del país en la escuela. "Dijo Wei Tieying.

En el foro, "Mi opinión sobre el modelo de educación moral de los cuatro yo", "Educación de crianza", "Educación autónoma", "Educación de ideales y creencias", "Mi opinión sobre "cultivo de la confianza en uno mismo", etc. Los temas a menudo se discuten en profundidad y se forman documentos, mejorando gradualmente el modelo de educación moral de los Cuatro Autonomías para la escuela.

Bajo la guía de destacados maestros de clase, el primer grado de La escuela secundaria se centra principalmente en "cultivar la educación" y cultivar buenos hábitos, sentando las bases para la confianza en sí mismos. El segundo grado de la escuela secundaria se centra en la "educación autónoma" para cultivar la capacidad de los estudiantes para manejarse a sí mismos. La escuela secundaria se centra en la "educación de ideales y creencias" para cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes e inspirar las cualidades internas de los estudiantes. La motivación es lograr el propósito de la autoeducación y la automotivación de los estudiantes, y cultivar la autoeducación de los estudiantes. confianza y superación personal.

"Los dos minutos previos a la clase están reservados para que los estudiantes se muestren. Todos pueden subir al podio y expresar sus pensamientos sobre el tema 'Ser la mejor versión de ti mismo'. para desarrollar la confianza en uno mismo. "Un monitor de clase de los departamentos de primaria y secundaria dijo que los estudiantes también escribieron el lema educativo "Cuatro Yoes" basándose en sus propias experiencias para motivarse a seguir progresando.

El desarrollo extracurricular demuestra las cualidades de los "Cuatro Autos"

Invención y creación, modelos de aviones, modelos marinos, radiogoniometría, soporte de carga estructural, extinción de incendios por robots, partidos de fútbol, partidos en arena, programación, producción de animación... Se mire como se mire, parece una actividad extraescolar "divertida". De hecho, esto también forma parte de la enseñanza escolar. A través de la expansión extracurricular, se permite a los estudiantes "explorar a través del interés y aprender de forma independiente".

Wei Tieying dijo: "La escuela depende de recursos educativos de ciencias sociales como universidades, instituciones de investigación científica, museos de ciencia y tecnología y bases educativas de popularización científica para permitir a los estudiantes salir del campus y enriquecer la ciencia popular. conocimiento La serie de actividades anual del Festival de Ciencia y Tecnología se utiliza como medio para "proporcionar una plataforma para que los estudiantes se desarrollen y creen". Se informa que la tercera clase todos los jueves por la tarde es una "clase de actividades de club" fija. veintiocho actividades de clubes de estudiantes y la "Galería de crecimiento" registra la cosecha de los estudiantes. Los resultados de los clubes de arte, literatura, ciencias, medios, etc. brindan diversas plataformas para que los estudiantes mejoren su calidad general; y mostrar sus talentos para aprender del ejército, los estudiantes ingresan al campamento militar y experimentan el estilo y el patriotismo de los soldados contemporáneos. Al estudiar agricultura, los estudiantes se acercan a la naturaleza y comprenden las dificultades del trabajo y la alegría de la cosecha; Las actividades del club hacen que las habilidades de organización, coordinación y expresión de los estudiantes sean cada vez más excelentes.

Tomando la "educación de los cuatro autónomos" como punto de partida y utilizando el espíritu escolar de defender el aprendizaje y la ambición para construir un estilo de enseñanza en el que los profesores enseñen sabiamente, respeten la moral y formen un estilo de estudio. En el que los estudiantes aprenden y practican sabiamente, la escuela se convierte gradualmente en una "aspiración de los estudiantes", la satisfacción de los padres, el reconocimiento del gobierno, los maestros y los estudiantes están orgullosos de "una escuela de marca de escuela secundaria de alta calidad en Qingdao". Liu Jiang