¿Dónde están las ballenas? Idioma del plan de lecciones para clases pequeñas
¿Dónde están las ballenas? El lenguaje del plan de lección de la clase pequeña es el siguiente:
Objetivos de la actividad:
1. Expandir la imaginación razonable y de manera audaz y completa. expresar el recorrido de la pequeña caracola durante su viaje.
2. Siente el espíritu persistente de la pequeña caracola y desarrolla la conciencia de querer intentar, concentrarte y perseverar en hacer las cosas.
3. Comprender el contenido de la historia y contar con audacia cosas sencillas.
4. A través de la enseñanza multimedia, comprender inicialmente el contenido de la historia y recordar la trama principal de la misma.
Preparación de la actividad:
1. Historia PPT, grabada con secciones líricas y musicales emocionantes.
2. El libro "La pequeña caracola y la gran ballena".
Proceso de la actividad:
1. Presentar la historia y adivinar el protagonista.
1. Mira la portada de la historia y cuéntanos quién es el protagonista.
Pregunta: Hoy les traeré una historia. ¿Quién es el protagonista de la historia? (Deje que los niños presten atención al texto en la portada de la historia, encuentren la pequeña caracola en la imagen discreta, y despertar el interés de los niños por la historia. La trama tiene ciertas expectativas)
2.
Pregunta: La pequeña caracola de la historia tiene un deseo, ¿adivina cuál podría ser? (Adivinar el deseo de la pequeña caracola allanará el camino para el desarrollo de la historia más adelante).
2. Comprender la historia, analizarla y discutirla.
1. Dígale a PPT2-5 que comprenda los deseos y la determinación de la pequeña caracola.
Le pregunté: ¿Cuál es el deseo de la pequeña caracola? ¿Tiene algún deseo? (Después de hacer la última pregunta, descubrí que muchas de las respuestas de los niños eran ideales elevados, que tal vez no se realicen). Debido a que casi no tienen conciencia de las metas recientes, el maestro puede usar el lenguaje para indicar algunas cosas que se pueden hacer en el futuro cercano durante el proceso de investigación para ayudar a los niños a establecer su anhelo por cosas prácticas durante la clase grande. : Decidir hacer algo. Esto es nuestro deseo, la pequeña caracola y todos tenemos grandes sueños.
l Pregunta: ¿Quién le ayudará a realizar su deseo de navegar mar adentro? (Algunos niños son muy inteligentes y adivinarán la respuesta enseguida basándose en la gran ballena de la portada que han visto antes. esta vez, el maestro puede atender el programa infantil PPT5) Resumen: De hecho, este anuncio escrito en slime es realmente efectivo y puede atraer a muchos amigos diferentes para que lo ayuden.
2. Muestre PPT6 y hable sobre la experiencia del caracol pequeño en el mar.
Pregunta: ¿Qué vio la pequeña caracola? ¿Y qué pareció oír? (Estas dos preguntas son paralelas y pueden responderse para niños de diferentes niveles) Resumen: Todo lo que vio en el mar era grande. , un iceberg mucho más grande que una roca, una tierra mucho más grande que un muelle, ¡e incluso el cielo está mucho más abierto que en el muelle!
3. valentía de la pequeña caracola.
l Pregunta: ¿Qué pudo haber pasado? (Inserte la música rápida de "En el Palacio del Demonio de la Montaña" y los sonidos de relámpagos, truenos y olas enormes, y guíe a los niños a imaginar lo que pasó allí. el camino mientras se escucha. Posibles peligros y dificultades)l
Lenguaje de transición: Echemos un vistazo a lo que pasó. (Miren juntos la imagen, la maestra cuenta sobre los peligros que enfrenta la caracola, así como las expresiones y movimientos de la caracola.) l Pregunta: ¿Qué pasará con la caracola cuando suceda algo así?
l Discusión: ¿La pequeña caracola debería continuar navegando con la ballena grande o irse a casa (divida a los niños con opiniones diferentes en dos grupos para que primero interactúen y hablen sobre sus propias ideas, y luego inicien un debate entre los profesionales? y contras.) Resumen: La pequeña caracola estaba temblando de miedo, pero se dice a sí misma que debe ser fuerte, nunca darse por vencido y persistir, y el peligro eventualmente pasará.
4. Continúe contando la historia PT13-22 y hable sobre la experiencia del caracol pequeño salvando a la ballena grande.
Pregunta: Una gran ballena varada en la playa, y la pequeña caracola decidió salvar a la gran ballena. Si tú fueras una pequeña caracola, ¿cómo salvarías a la gran ballena? (En esta pregunta, ¿muchos niños? Pienso que se llaman pequeñas caracolas, como que los congéneres vengan a ayudar o encuentren cuerdas para tirar de la ballena, despertarán la oposición de sus compañeros. Por lo tanto, los maestros deben darles a los niños puntos de pensamiento después de confirmar su pensamiento, para que los niños que objeten puedan hacerlo. ¿Se te ocurren métodos más razonables?
Resumen: Siempre que uses tu cerebro para encontrar una manera, una pequeña caracola también puede salvar a una enorme ballena. (Pon música hermosa y continúa contando la historia hasta el final)
3.
1. Habla sobre el espíritu de la pequeña caracola y habla de tus propios sentimientos.
Pregunta: Esta es una historia interesante. Una pequeña caracola cumple su deseo. ¿Te gusta? Dime por qué te gusta.
Resumen: Little Conch es valiente, fuerte y llena de amor...
2. Habla sobre tu determinación para enfrentar las dificultades y resolverlas.
Pregunta: ¿Alguna vez ha encontrado dificultades cuando decidió hacer algo? ¿Cómo lo resolvió? (Después de que los niños cuenten sus propias experiencias, muestre las fotos de la vida de los niños que fueron fotografiadas. El PPT en superar las dificultades permite a los niños tener un sentimiento y una experiencia directos, activando los recuerdos de las dificultades de los niños y su determinación para enfrentarlas.) Resumen: No retrocedas cuando enfrentes dificultades, no digas fracaso y eventualmente harás algo bien.