Reunión de clase sobre el tema del amor de los cachorros de la escuela secundaria

Reunión de clase temática sobre el amor de los cachorros de la escuela secundaria

Para brindar comodidad a los lectores, he organizado una reunión de clase temática sobre el amor de los cachorros de la escuela secundaria para todos, con la esperanza de ayudar a todos.

Reunión de clase 1 con el tema Amor de cachorros en la escuela secundaria

Tema: No dejes que el barco emocional atraque prematuramente

Problema específico: algunos estudiantes de mi clase tienen signos del amor de los cachorros y tener relaciones ambiguas No solo afecta el rendimiento, también daña la atmósfera de aprendizaje e incluso crea factores peligrosos.

Propósito de la reunión de clase: hacer que los estudiantes comprendan los peligros y desventajas del amor temprano, guiarlos para transformar la admiración en pura amistad, formar un concepto saludable de las interacciones entre personas del sexo opuesto y utilizar el "opuesto- efecto sexual" para mejorar y superarse continuamente, Atravesar la adolescencia sin problemas.

Diseño de la escena: estilo sencillo, principalmente mediante pizarra, diseñado por los propios alumnos, destacando el tema y acompañado de imágenes y word art.

Método de presentación: presentación de diapositivas de una reunión de clase con el tema Amor de cachorros, discursos de debate de los estudiantes, análisis de casos, recreación de escenarios

Los profesores presentan contenido educativo en forma de diapositivas y diseñan casos y escenarios para los estudiantes realizarán análisis y discusiones grupales para lograr el efecto del asesoramiento psicológico paso a paso. Finalmente, a los estudiantes se les permite expresar sus propias opiniones y los maestros prestan atención a su orientación.

Durante el proceso, se anima a los estudiantes a expresar sus sentimientos y confusiones en cualquier momento, y todos los profesores y estudiantes se comunican entre sí para formar una atmósfera armoniosa, cómoda y de libre expresión.

Diseño del plan

Trabajo de preparación: se publica el tema con tres días de antelación, y el comité de clase coordina la disposición de la pizarra.

La reunión de clase comienza:

1. Apertura: Introducido a través de "To the Oak" de Shu Ting.

Deje que los alumnos hablen sobre lo que es el gran amor.

Claramente: 1. El anhelo de amor es normal;

2 Sólo el amor maduro dura mucho, el amor verdadero es leal, ambas partes se respetan, son independientes e independientes de sí mismas. unos a otros Capaces de asumir responsabilidades juntos y experimentar altibajos)

2. ¿Cuáles son las condiciones que los científicos resumen para un amor feliz

Claramente: el amor necesita pan y leche? , así como Ambas partes tienen personalidades sólidas

3. El material educativo muestra la definición y las características del amor de cachorros, y las razones por las que no es adecuado enamorarse

Claro: El amor por los cachorros es a menudo una elección irracional, difícil de durar y puede conducir fácilmente a un fanatismo y una obsesión excesivos, lo que da lugar a comportamientos extremos.

4. Enlaces principales: Los peligros del amor de cachorros

1. Participación de los estudiantes, presentación de casos, discusión independiente de los estudiantes, revelando los peligros del amor de cachorros.

Caso 1: Un adolescente enamorado se suicidó y quedó en estado crítico

Caso 2: Una pareja de secundaria se suicidó acostándose en el tren

Caso 3: Los estudiantes de secundaria probaron la fruta prohibida

Los estudiantes discutieron, intercambiaron y expresaron sus opiniones.

Nota: Debido a la sensibilidad del tema, los profesores deben prestar atención a controlar las emociones de los estudiantes, y es especialmente importante controlar la atmósfera de las reuniones de clase. Los discursos de los estudiantes deben basarse en profundidad. pensando y hablando libremente, deben evitar la frivolidad y las palabras insistentes e irresponsables.

Claramente: 1. La psicología de los estudiantes de secundaria se caracteriza por la emocionalidad, la impulsividad y la poca resistencia.

2. El amor por los cachorros daña la salud física y mental de los estudiantes de secundaria y es propenso a comportamientos extremos.

3. Una vez que se produce un comportamiento desviado, ambas personas caerán en el miedo y el dolor, y la niña sufrirá graves lesiones físicas y mentales.

2. Basándose en los ejemplos que le rodean, ¿los alumnos pueden hablar sobre los peligros del amor de cachorros?

¿Hablar libremente?

Se hace hincapié en los efectos adversos del amor temprano en el aprendizaje. La idea de que el amor promueve el aprendizaje es ingenua. El amor de cachorros seguramente provocará una disminución sustancial en el rendimiento. El amor por los cachorros también puede conducir fácilmente al crimen.

5. ¿Cómo evitar el amor de cachorros?

1. Haz un test: ¿Cómo es tu autocontrol?

Mejora el sentido de participación de los alumnos a través de la psicología. animar el ambiente.

2. Reproducción de escena (la historia de Xiaozhong, Xiaoshuang y el monitor)

Si fueras ellos, ¿cómo deberías tratar con ellos?

Estudiante? comentarios opiniones, orientación docente, afirmación oportuna de buenas soluciones adoptadas por los estudiantes y orientación oportuna si es inapropiada.

Claramente: cuando desarrollamos admiración por el sexo opuesto, no hay que tener miedo, esto es normal, simplemente desvía la atención y no te obsesiones con ello si ya hay signos de cachorro. Amor, debes detenerte en el acantilado, buscar ayuda de maestros y padres de manera oportuna y reducir las interacciones cuando te enfrentes a la persecución de otros, ser claro en tu actitud, negarte cortésmente y ser razonable;

6. Profundización del tema: ¿Qué precauciones se deben tomar al interactuar con el sexo opuesto?

Brindar sugerencias a los estudiantes en cuanto a vestimenta, lenguaje, mentalidad, comportamiento, etc.

7. Resumen

Cada alumno resume su experiencia en el grupo, y el líder del grupo la resume y muestra.

El profesor ofrece comentarios, orientación y comentarios finales.

Retroalimentación después del final

Preste atención a las reacciones de los estudiantes después de la reunión de clase, para que la reunión de clase pueda lograr mejores resultados y guiar la práctica.

Reunión de clase II sobre el tema Amor de cachorros de la escuela secundaria

1. Antecedentes

Los estudiantes de secundaria han entrado en la etapa de la adolescencia de la vida, sus emociones han comenzado a desarrollarse. y tienen un sentimiento confuso sobre el amor. Sin embargo, la etapa de la escuela secundaria es la edad de oro de la vida y una gran etapa para el aprendizaje. Si nuestros estudiantes no pueden comprender correctamente la relación entre los dos, eventualmente tendrá consecuencias amargas. Por lo tanto, como padres y maestros, debemos guiar correctamente a los estudiantes a estudiar mucho para no enamorarnos prematuramente.

1. Concienciar plenamente a los alumnos de los peligros del amor temprano y establecer una visión correcta del amor.

2. Tratar correctamente la relación entre familia, amor y estudios, eliminar interferencias y trabajar más para estudiar.

2. Preparación para las reuniones de clase

1. Según la clase, los dos grupos actuales se separaron automáticamente y el líder del escuadrón echó a suertes para decidir el punto de vista de apoyo. Cada grupo revisó información sobre las características del desarrollo fisiológico y psicológico de la adolescencia, así como también sobre cómo mantener la salud mental personal. Identificar claramente las evidencias, aforismos, etc. que sustentan este grupo de opiniones.

2. Impartir a los estudiantes conferencias sobre las características del desarrollo psicológico de la adolescencia y el correcto tratamiento de las cuestiones amorosas.

4. Utilice el diario semanal para

3. Procedimientos de las reuniones de clase:

Anfitrión A: Estudiantes, estamos en la etapa máxima del desarrollo de la adolescencia. A los cambios físicos y mentales, se desarrolló rápidamente y algunos estudiantes comenzaron a involucrarse en el amor de cachorros, como salir individualmente, pasar notas, etc. Entonces, ¿los estudiantes de secundaria deberían enamorarse temprano? ¿Es el amor temprano algo bueno o malo? Hoy tendremos un acalorado debate.

El grupo liderado por el compañero XX apoya la visión positiva: las ventajas del amor temprano superan las desventajas, y el segundo grupo liderado por el compañero XX apoya la visión negativa.

Moderador B: Ahora que hable primero el representante del lado afirmativo, y luego hablará el representante del lado negativo. Entonces será un período de debate mutuo, preguntas y refutaciones entre las dos partes. Finalmente, habrá un tiempo de discusión y un resumen por parte del director Pu.

Por favor invite al representante de la parte positiva:

. . . . . .

{Alguna información que se puede brindar a los estudiantes

El amor por los cachorros entre los estudiantes de secundaria tiene las siguientes características:

(1) La edad disminuye y las calificaciones avanzan. Según las estadísticas, el número de estudiantes que aman a los cachorros representa aproximadamente el 10% de los estudiantes, y su distribución es aproximadamente el 25% en el primer grado de la escuela secundaria, el 40% en el segundo grado de la escuela secundaria y el 35% en el tercer grado de la escuela secundaria.

(2) Está a punto de estallar y desarrollarse rápidamente.

Por lo general, no pasan más de dos semanas desde el inicio del contacto entre las dos partes hasta una verdadera relación amorosa. El tiempo más corto es simplemente ver una película juntos.

Los peligros del amor de cachorros incluyen los siguientes aspectos:

(1) Distrae la energía, afecta el aprendizaje y no favorece el crecimiento de los adolescentes de 16 años. Una niña de un año en cierta escuela justo cuando ingresó a la escuela, obtuvo excelentes calificaciones. Debido a que se enamoró de un compañero de la misma clase, y pronto se enamoró, fue a clase.

　(2) El comienzo de su vida como criminal. Li, un estudiante de 16 años de cierta escuela, tiene un excelente rendimiento académico y la escuela lo recomienda para una escuela secundaria clave.

(3) La raíz de las disputas familiares. El amor de cachorros a menudo no logra obtener el consentimiento de ambas familias, e incluso si lo logra, es difícil lograr la armonía familiar.

Anfitrión A: Respecto a las manifestaciones y daños del amor de cachorros, un resumen del compañero XX. Algunos estudiantes pueden describir el amor de los cachorros como un destino. Ahora dejemos que los estudiantes hablen libremente sobre el tema del destino.

Los estudiantes pueden hablar libremente.

Moderador B: Hemos hablado mucho sobre el tema del destino. Ahora me gustaría pedirle a XX que haga un resumen. (Información proporcionada) El destino, en el sentido de que la relación entre personas está destinada, generalmente se refiere a la posibilidad de conexión entre personas o entre personas y cosas. La elección matrimonial de una persona se compone de varios factores, como la apariencia de la pareja, la forma corporal, la altura, la salud, la moral, la personalidad, los pasatiempos, la educación, la ocupación, la situación económica de la familia, el lugar de residencia, el estatus social, etc. Si los objetivos de ambas partes se ajustan al modelo diseñado, entonces existe la posibilidad de una combinación, o se puede decir que existe el destino, de lo contrario es imposible. Los estudiantes que se enamoran temprano a menudo no los consideran y solo se concentran en uno o unos pocos aspectos. Por lo tanto, aquellos que no tienen éxito en el futuro solo pueden saborear las amargas consecuencias.

Moderador B: Como solo quedan cinco minutos, pidámosle al director, Sr. Pu, que resuma.

Profesor de clase: Compañeros, la vida es preciosa para todos y la edad de oro de la vida debería apreciarse aún más. Este período de tiempo es como una primavera brillante. Si siembras ideales y derramas sudor, serás recompensado en el futuro; si te entregas a la fantasía y recoges y pruebas las manzanas verdes inmaduras, el futuro será sólo una tristeza vacía. Debido a que tu experiencia es demasiado superficial, es fácil interpretar un impulso físico o emocional como amor. Si la relación es inestable, ¿cómo puede ser eterna? Si la carrera no es estable, ¿cómo se puede lograr? Si la economía aún no es independiente, ¿cómo se puede garantizar? Si no se puede asumir la responsabilidad, ¿cómo puede ser el amor? logrado? Un edificio de gran altura construido sobre las dunas de arena nunca será sólido. Si realmente se refiere a ti, la mejor manera es decirle que tarde o temprano comerá la fruta. ¿No sería mejor esperar hasta que esté madura antes de comerla?