Cinco planes de lecciones para reuniones de clase sobre prevención de fraude en línea
Las reuniones de clase transaccionales se refieren a reuniones de toda la clase que se llevan a cabo para estudiar y resolver asuntos de gestión de la clase. Como elegir comités de clase, seleccionar personas avanzadas, etc. Ahora les traeré un plan de lección para una reunión de clase sobre prevención del fraude en línea, espero que les guste
Plan de lección para una reunión de clase sobre prevención del fraude en línea 1
Análisis de antecedentes!
Con el desarrollo de la sociedad, con el avance de la tecnología de la información, diversos fenómenos de fraude se han convertido en problemas cada vez más destacados en la sociedad. En particular, algunos estafadores dirigen sus objetivos a estudiantes universitarios con ideas simples y experiencia social insuficiente. Los propios estudiantes universitarios no tienen capacidades maduras de pensamiento independiente ni de discernimiento, y son fácilmente engañados por otros con motivos ocultos. Por tanto, es difícil emitir un juicio claro y eficaz ante una situación de fraude. Por lo tanto, para familiarizar a los estudiantes universitarios con las formas comunes de fraude en la vida, mejorar la conciencia de prevención de los estudiantes universitarios sobre cómo responder con flexibilidad al fraude cuando se encuentran con fraude en la vida y mejorar las habilidades de los estudiantes universitarios en todos los aspectos de la autoprevención y la autoprotección. , autorrespuesta y autoescape, se llevó a cabo esta conferencia temática Class Meeting.
En la sociedad actual, hay cada vez más casos de fraude y los métodos son cada vez más sofisticados. Desde el comienzo del año escolar, muchos estudiantes han sido defraudados en nuestra escuela. Los delincuentes se aprovechan de las características psicológicas de algunos estudiantes, como la vanidad, la avidez de ganancias y la inocencia, para implementar diversas tácticas de fraude, lo que provoca que algunos estudiantes sufran enormes pérdidas de propiedad y presión mental. Para mejorar la conciencia de todos sobre la prevención del fraude y mejorar las capacidades de autoprevención, nuestra clase celebró una reunión de clase de educación y enseñanza con temática antifraude el ___mes___ de 20__. El proceso de reunión de clase es el siguiente:
1. Objetivos docentes
1. Comprender los peligros y principales métodos del fraude.
2. Establecer conciencia sobre la seguridad y desarrollar buenos hábitos de enseñanza de la información.
3. Domina los medios básicos para prevenir el fraude y conviértete en un estudiante universitario sano y alegre.
2. Proceso de enseñanza
(1) Introducción a la situación, revelando el tema
Pregunta orientadora del profesor: Estudiantes, ¿alguna vez han sido engañados? ¿Sabes lo que significa fraude? Los estudiantes responden libremente y expresan sus propias opiniones.
(2) Análisis de casos para mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.
El 21 de octubre, un estudiante de la Clase 1 de Negocios y Economía de nuestra escuela (anteriormente estudiante de la Clase 2 de Negocios y Economía) fue defraudado con 8.000 yuanes en efectivo, causando grandes pérdidas a los estudiantes.
(3) Principales medios de fraude
1. Fraude por SMS: utilizar mensajes de texto de teléfonos móviles para enviar consejos de consumo falsos o consejos ganadores para engañar a los clientes para que paguen tasas o impuestos de gestión, o engañar a los clientes para que llamen a líneas directas de servicios bancarios falsas, los centros de administración de tarjetas de crédito de UnionPay, los departamentos de seguridad pública y las líneas directas de consulta de otros departamentos se utilizan para obtener las tarjetas bancarias, contraseñas y otra información de los clientes para cometer fraude.
2. Robar fraude de cuentas QQ: robar los números QQ de otras personas, usar el inicio de sesión robado de QQ para chatear con "sus" amigos más cercanos y de confianza, y encontrar varias razones para engañar a la otra parte para que le pague. el banco, cometiendo fraude.
3. Fraude telefónico: los estafadores se hacen pasar por mensajes de voz automáticos del banco telefónico para proporcionar números bancarios telefónicos y servicios financieros de los principales bancos nacionales. Después de que los clientes usan este teléfono para realizar consultas, los estafadores pueden interceptar la tarjeta bancaria del cliente. , Contraseñas, tarjetas de identificación y otra información, robando así fondos en cuentas de clientes o usando el nombre de la seguridad pública o del banco para dar a entender que ha ocurrido una situación de emergencia que puede amenazar su seguridad personal o la seguridad de los fondos de la cuenta del cliente, e inducir; los clientes proporcionen sus números de cuenta y contraseñas para defraudar.
4. Engaño de transacciones en línea: a través del engaño de transacciones en línea, se le pedirá que invierta unos cientos de yuanes cada vez (como comprar monedas Q), y la otra parte devolverá 105. Después de muchas veces, cuando envías miles de yuanes o incluso después de más, la otra parte desaparece.
5. Utilice cajeros automáticos para defraudar: robar tarjetas bancarias de clientes, defraudar contraseñas, robar fondos en tarjetas de clientes o clonar tarjetas bancarias para robar fondos de clientes perturbar deliberadamente a los clientes al retirar dinero, provocando que el cajero automático funcione; suspender servicios y defraudar las contraseñas de los clientes "guiando" las operaciones de los clientes. Cuando los clientes se marchaban temporalmente, tomaban sus tarjetas bancarias y se dirigían a otros cajeros automáticos para robar los fondos de los clientes.
6. Adaptarse a sus gustos y atraerlos hacia el anzuelo: Algunos defraudadores suelen aprovecharse del afán de la víctima por encontrar trabajo e irse al extranjero, adaptarse a sus gustos y utilizar trucos para defraudar la propiedad según sus gustos. su urgencia.
7. Firmar contratos de empresa falsos: Algunos estafadores se aprovechan de la inexperiencia de los estudiantes universitarios, su escasa conciencia jurídica y su afán por ganar dinero para complementar sus vidas. A menudo utilizan el nombre de la empresa y su verdadera identidad. pedir a los estudiantes que les vendieran productos. Sin embargo, los estudiantes fueron engañados al no cumplir sus promesas y remuneración. Algunas empresas utilizan el nombre de reclutamiento para estafar a algunos estudiantes "ignorantes" para defraudar las tarifas de introducción, depósitos, tarifas de inscripción, etc.
8. En nombre de los préstamos, en realidad se defrauda el dinero: algunos estafadores se aprovechan de la codicia de la gente por lo barato y utilizan fondos con altas ganancias como cebo para engañar a otros.
9. Hacer pasar productos inferiores por buenos y cometer fraude malicioso: algunos estafadores se aprovechan de la falta de experiencia de los estudiantes en “conocer los bienes” y su demanda de alta calidad y precios bajos para vender diversos productos puerta a puerta. -a puerta, lo que provoca que profesores y estudiantes sean engañados. También hay algunas personas que van a las residencias de estudiantes a vender productos. Una vez que no encuentran a nadie en la habitación, se aprovechan de ellos.
10. Estafas en busca de simpatía: los estafadores se hacen pasar por estudiantes universitarios u otro personal de universidades prestigiosas, piden prestado teléfonos móviles para hacer llamadas y utilizan tarjetas bancarias para transferir dinero. Aprovechan cada oportunidad para establecer relaciones con ellos. estudiantes universitarios, hablan de sus dificultades, ganan simpatía y buscan oportunidades de fraude o robo.
11. Robar información del estudiante y cometer fraude: El estafador busca la información personal del estudiante, se hace pasar por un profesor o compañero de clase y contacta a la familia del estudiante, afirmando falsamente que está enfermo o ha estado en una accidente automovilístico y necesita dinero con urgencia, para que los padres puedan transferir dinero rápidamente.
(4) Medidas preventivas contra el fraude
1. Crear conciencia sobre la prevención y aprender a protegerse; tener cuidado al hacer amigos y evitar sustituir la razón por la emoción, deben comunicarse entre sí; a otros y ayudarse unos a otros; obedecer la administración del campus y cumplir conscientemente las disciplinas y reglas de la escuela.
2. No proporcione información personal como contraseña de libreta (tarjeta financiera), dirección, número de teléfono, teléfono móvil, buscapersonas, etc. a otros para evitar que otros se aprovechen de ello.
3. No confíes fácilmente en extraños y no prestes dinero a extraños que no entiendes.
4. No confíes en los anuncios callejeros ni en la información sobre solicitudes de empleo en línea o en los teléfonos móviles. Los programas de estudio y trabajo deben pasar por canales formales para evitar ser engañados.
5. Prevenga el fraude en nombre de "pedir ayuda" o incentivo. Si encuentra algo de lo que no está seguro, debe informarlo a sus padres, maestro o oficina de seguridad (comisaría). a tiempo y no lo hagas a ciegas.
6. No seas ávido de ganancias insignificantes ni busques ganancias personales. No hay almuerzo gratis en el mundo. Ten cuidado de no caer en la trampa diseñada por los estafadores.
8. Establecer una correcta visión de la vida y de los valores. Debes concentrarte en tus estudios, participar activamente en diversas enseñanzas que sean beneficiosas para tu salud física y mental, y no permitirte una comunicación anónima con el mundo virtual y volverte incapaz de liberarte.
9. Debemos cumplir con las leyes de la red y practicar la ética de la red. Para ser un "error de Internet" inteligente y charlar, no deje fácilmente su información de identidad electrónica y la información de su tarjeta de crédito personal a otros.
10. Una vez que encuentre problemas, debe informar inmediatamente la situación al maestro correspondiente, al departamento de seguridad escolar o a la agencia de seguridad pública, y brindar la asistencia relevante en la investigación.
3. Resumen después de clase
Estudiantes, a través de la reunión de clase temática de educación sobre seguridad antifraude de hoy, todos tienen una cierta comprensión del fraude y dominan ciertos métodos para identificar el fraude. En la vida futura, una vez que se encuentre con emergencias inesperadas, podrá afrontar el peligro sin miedo. La clave para prevenir el fraude es la palabra "prevención", por lo que debemos cortarla de raíz. Estos conocimientos y habilidades pueden parecer pequeños, pero pueden ser trucos que salven vidas en momentos críticos. ¡La clase de seguridad es la primera lección de nuestras vidas! ¡Aprenda a protegerse y desarrolle un par de ojos perspicaces para distinguir el bien del mal!
Plan de lección 2 de la reunión de clase de prevención de fraude en línea
¡En! para implementar concienzudamente la Oficina de Educación del Distrito En el espíritu del "Aviso sobre la realización de educación y enseñanza de publicidad preventiva en las escuelas primarias y secundarias y jardines de infantes de la ciudad", de acuerdo con los requisitos de implementación de la reunión de promoción de la enseñanza de prevención del delito de la ciudad y Combinado con la situación real de nuestra escuela, mejoraremos aún más las capacidades de prevención de los maestros y estudiantes de nuestra escuela. Este mes, la prevención se llevará a cabo en toda la escuela.
Las modalidades específicas son las siguientes:
1. Temática docente:
Mejorar la sensibilización y prevención en seguridad.
2. Horario de enseñanza: del 12 al 30 de octubre
3. Disposición de la enseñanza:
1. La red del campus envía el aviso "Acerca del aviso sobre" de la Oficina de Educación del Distrito Realizar publicidad preventiva y enseñanza de educación en escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia de toda la ciudad.
2. La escuela publica materiales promocionales relevantes en el tablón de anuncios del campus.
3. La escuela utilizará el tiempo de la asamblea de maestros para explicar el espíritu relevante del aviso a la mayoría del personal docente y administrativo, lo que efectivamente ha mejorado la vigilancia del personal docente y administrativo de la escuela.
4. La escuela utiliza Xiaobailing Radio para realizar publicidad y educación sobre prevención a todos los estudiantes.
5. Cree una columna en el "Periódico Bailingzhisheng Home-School".
6. Cada clase lleva a cabo una enseñanza temática sobre la prevención del fraude por SMS:
(1) Llevar a los estudiantes a ver la información en la ventana promocional de la escuela.
(2) Publicar boletines especiales.
(3) Utilizar clases nocturnas para brindar educación especial a los estudiantes, de modo que puedan comprender las formas, métodos, características y peligros de la prevención de epidemias, dominar las habilidades de prevención necesarias y construir una sólida línea de defensa ideológica.
7. Imprima y distribuya una "Carta abierta a los padres de estudiantes" a los padres de cada estudiante, para que los estudiantes puedan dar a conocer sus conocimientos de prevención a los padres, aprovechando al máximo el papel publicitario y radiológico de un estudiante que lidera una familia y una familia que influye en un grupo de personas que los rodean. Mejoró la concienciación sobre la prevención del público en general.
Plan de lección 3 de la reunión de clase sobre prevención del fraude en Internet
Con el fin de combatir el fraude en Internet y las telecomunicaciones y mantener la estabilidad social, según la Oficina de Asuntos Legales Municipal y la Oficina de Estado de Derecho del Condado " Plan Municipal de Promoción Jurídica y Enseñanza para la Prevención del Fraude en las Telecomunicaciones por Internet" y el espíritu del documento "Plan Municipal de Promoción Jurídica y Enseñanza para la Prevención del Fraude en las Telecomunicaciones por Internet", con el fin de frenar eficazmente la alta incidencia de casos de fraude en las telecomunicaciones por Internet, Ampliar aún más la cobertura de prevención y publicidad de varios tipos de casos de fraude de telecomunicaciones y mejorar de manera integral la conciencia y la capacidad de la gente del condado para prevenir el fraude de telecomunicaciones, la Oficina de Seguridad Pública del Condado de __ decidió llevar a cabo publicidad y enseñanza legales especiales sobre el prevención del fraude en redes y telecomunicaciones con el lema "Prevención del Fraude, No Participe" en todo el condado.
1. Objetivos didácticos
Al realizar publicidad jurídica y enseñanza sobre la prevención del fraude en redes y telecomunicaciones con el tema "prevenga el fraude, no participe", exponer profundamente los métodos utilizado por delincuentes para cometer fraude en las telecomunicaciones, mejorar continuamente la capacidad de los cuadros y las masas para reconocer y prevenir el fraude, buscar activamente el apoyo y la cooperación de todos los ámbitos de la vida y del público en general para prevenir y combatir el fraude en las telecomunicaciones, y crear de manera efectiva un buen ambiente. donde la policía y el pueblo se dan la mano y toda la sociedad participa en la prevención del fraude en las telecomunicaciones online.
2. Liderazgo Organizacional
Con el fin de fortalecer el liderazgo organizacional de publicidad y enseñanza sobre la prevención del fraude en las telecomunicaciones por Internet, se ha establecido un grupo de liderazgo de publicidad y enseñanza.
El líder del equipo es Yang Changfeng, magistrado adjunto del Gobierno Popular del Condado y director de la Oficina de Seguridad Pública. El líder adjunto del equipo es Dong Jijun, el comisario político adjunto Qin Xiang, el jefe del Departamento Penal. Brigada de Investigación, es el director de la oficina Los miembros están compuestos por el centro de comando e inspectores, está compuesto por líderes de los departamentos de investigación criminal, seguridad de la red y comisaría. La oficina del grupo dirigente está ubicada en la Brigada de Investigación Criminal. .
3. Disposición del tiempo
Aproveche el período importante en el que las personas salen para regresar a sus lugares de origen durante el Festival de Primavera y cuando el fraude en la enseñanza está muy extendido cerca del Festival de Primavera, lleve Se llevará a cabo publicidad y educación específicas sobre el estado de derecho, y el período de publicidad concentrada será el 20__ Desde finales de enero hasta finales de febrero, después de una intensa publicidad y enseñanza, se normalizará la publicidad y la enseñanza para "prevenir el fraude y la no participación".
4. Enfoque de enseñanza
(1) Impedir que los delincuentes cometan fraude para ganar dinero con el pretexto de aliviar la pobreza
(2) Impedir que los delincuentes finjan; ser personal docente de agencias estatales
(3) Evitar que los delincuentes cometan fraudes en la recaudación de fondos utilizando altos rendimientos como cebo
(4) Evitar que los delincuentes cometan fraudes para ganar dinero a través de WeChat; y mensajes de texto;
p>
(5) Prevenir el fraude para ganar dinero en el que los delincuentes se hacen pasar por familiares y amigos
(6) Prevenir el fraude en el que los delincuentes defraudan; a las personas mayores dinero en nombre de la atención sanitaria.
5. Medidas de enseñanza
(1) Utilice los principales medios de comunicación, como estaciones de televisión, para realizar publicidad.
(2) Utilice nuevos medios como WeChat y; SMS para realizar publicidad
(3) Abrir una columna "Prevención de fraude, no participar" en la columna de divulgación de la ley __life y la cuenta pública de WeChat de divulgación de la ley
(5) Haga vallas publicitarias (columnas), cuelgue pancartas, lemas, etc. para publicidad
(6) Utilizar Promover la enseñanza "Los tres van al campo" sobre cultura, ciencia, tecnología y salud
(7) Utilizar días de feria y festivales diversos para realizar publicidad
; p>(8) Utilizar la enseñanza sobre el alivio de la pobreza para ingresar a las aldeas y hogares. Realizar publicidad.
6. Requisitos de enseñanza
(1) Prestar atención a la planificación general y formar sinergia. Cada unidad debe aprovechar al máximo sus respectivas ventajas funcionales, fortalecer la comunicación y la cooperación estrecha, formar efectivamente una sinergia en la enseñanza y mejorar la influencia y cobertura de la publicidad y la enseñanza.
(2) Preste atención a la acumulación y cargue a tiempo. Al realizar publicidad centralizada y publicar y distribuir materiales promocionales y otras situaciones de enseñanza, cada unidad filma y registra la situación de enseñanza, guarda datos de imágenes, guarda varios documentos y artículos y recopila datos estadísticos relevantes para referencia futura. Asimismo, se informará oportunamente a la Brigada de Investigación Criminal sobre la situación docente.
(3) Preste atención al resumen y al informe a tiempo. La Brigada de Investigación Criminal formuló este plan docente y el resumen docente fue informado a la Oficina de Asuntos Jurídicos del Condado el 21 de febrero.
Plan de lección 4 de la reunión de clase de prevención de fraude en línea
1. Objetivos de la actividad:
1. Objetivos cognitivos: comprender la relación entre computadoras, redes y estudiantes de secundaria ' acceso a la información;
2. Objetivos emocionales: tratar Internet correctamente, no darse el gusto y resistir conscientemente los efectos adversos de Internet
3. Objetivos de comportamiento: Muestre la rica y colorida vida en Internet y los logros prácticos de los estudiantes de secundaria en la nueva era.
2. Contenido de la actividad:
1. Muestre los logros de la red de los estudiantes: con la ayuda del soporte de la red y demostraciones en pantalla grande, se mostrarán la colorida vida en red y los logros prácticos de los estudiantes. .
2. Presente muchos eventos negativos y comprenda completamente la red discutiendo los efectos negativos de la red, sentando las bases para la siguiente discusión sobre la comprensión y el uso correcto de la red.
3. Establecer una visión correcta de la red: Comprender la red de manera objetiva y justa basándose en una demostración y discusión completa.
4. Discutir el mantenimiento del orden de la red: establecer el concepto de "todos son responsables del mantenimiento del orden de la red" y proponer algunas medidas específicas efectivas.
3. Preparación antes de la clase:
1. Recopile y organice información gráfica electrónica de la clase, cree álbumes de fotos de la clase, presentaciones ppt, asistentes electrónicos de aprendizaje, etc.
2. Recoger informes sobre el impacto negativo de los ordenadores e Internet, y clasificar y organizar la información.
3. Soporte técnico: Un aula de demostración multimedia, una pizarra y varios asientos para el público.
4. Proceso de actividad:
(1) Internet no está lejos, está justo al lado de usted y de mí: una muestra del encanto de la reunión en Internet
1. Registre los momentos maravillosos de cada día Momento - Pantalla de álbum de fotos electrónico de clase
Un álbum compuesto de fotografías almacenadas mediante escaneo o fotografía digital, que incluye:
(1) La imagen de cada estudiante foto personal más satisfactoria y lema de una frase, fotos y mensajes de cada maestro
(2) Actividades colectivas importantes, como entrenamiento militar, juegos deportivos, salidas de primavera y otras fotografías conmemorativas.
2. Si una persona tiene una "dificultad" (la "dificultad" de la "dificultad"), apoyo desde todas las direcciones: asistente de aprendizaje electrónico
Resume la situación de la clase desde todos los aspectos del aspecto moral, intelectual y físico. Resuma los puntos de conocimiento importantes y difíciles de cada tema en forma de documentos de Word y presentaciones ppt.
3. Déjame nadar en el océano del conocimiento: búsqueda de recursos de red en el sitio
La audiencia propondrá puntos de conocimiento para consultar y buscar en el sitio.
(2) En el mundo virtual, no distingo entre norte, sur, oeste y este; reconozco la naturaleza negativa de Internet
La discusión se centró principalmente en los siguientes aspectos :
1. No es que no quiera irme, es solo que no puedo parar – una discusión sobre la adicción a los juegos en línea.
2. Devuélveme mis ojos brillantes y un cuerpo sano: una discusión sobre los daños a la salud física.
3. En el mundo virtual, ¿quién soy yo y quién eres tú? - La discusión sobre las citas en línea, la difusión de rumores en línea y el fraude en las compras en línea es esencialmente una discusión sobre ética y responsabilidad en línea.
Mientras el público debate, se utiliza multimedia para reproducir en la pantalla grande la información audiovisual recopilada por el público. Todos los contenidos de la discusión son clasificados y organizados por el moderador y resumidos en la pizarra de presentación
(3) ¿Quién tiene la culpa, la red o yo? Discusión sobre los pros y los contras de Internet
Moderador: ¿Qué ha aportado exactamente Internet? ¿Por qué algunas personas dependen de él para alcanzar el éxito y la gloria, mientras que otras van hacia la degradación y la destrucción? Esto lleva a una discusión sobre la naturaleza de Internet. El moderador captará la dirección de la discusión y resumirá los resultados de la discusión. Un compañero de clase con una velocidad de entrada de computadora rápida ingresará los resultados de la discusión en la máquina y los mostrará en una pantalla grande.
Los resultados de la discusión son los siguientes:
1. Internet es inherentemente amable: Internet es un medio, un medio, una herramienta y una plataforma para comunicarnos. con el mundo exterior.
2. En el mundo virtual, seguimos siendo reales: aunque Internet es un mundo virtual completamente diferente de la vida real, sigue siendo inseparable de la ética y las normas reales.
3. Todos somos iguales frente a Internet: Internet proporciona a todos los mismos recursos, y tú decides si beneficiarte o sufrir por ello.
(4) Llevar a cabo las reglas de la red hasta el final: la discusión sobre el mantenimiento del orden de la red
El orden de la red comienza conmigo; el orden de la red es responsabilidad de todos. Al enfrentarte a Internet, debes hacer lo siguiente:
1. Mejorar tu propia calidad y resistir la tentación de Internet
2. Si encuentras mala información, avisa a tus amigos; boicotearlo e informarlo a los departamentos pertinentes.
5. Discurso del director
A través de los intercambios y reflexiones de los alumnos, parece que hay muchos temas dignos de atención en Internet. Internet ha calado en todos. aspecto de cada una de nuestras vidas, pero ¿qué hará al final? El hecho de que se convierta en una fuente burbujeante de sabiduría o en una "caja de Pandora" "regalada" a la humanidad por Dios varía de persona a persona. Por tanto, los estudiantes deben comprender correctamente Internet y resistir conscientemente las tentaciones. Además, nuestra escuela también estipula que los estudiantes en el campus tienen estrictamente prohibido acceder a Internet de lunes a viernes, así que respételo conscientemente.
6. Fin de la actividad
Plan de lección para prevenir el fraude en Internet Clase 5
En los últimos años, varios casos de fraude se han vuelto comunes, y los casos de fraude están dirigidos a estudiantes. han ocurrido con frecuencia. Hay muchas estafas cuidadosamente diseñadas por los elementos, que son altamente engañosas y confusas, alteran gravemente el orden normal de estudio y vida, y causan daños mentales y pérdidas financieras a los estudiantes. Para fortalecer aún más los conceptos de prevención de seguridad de los estudiantes, mejorar la conciencia de autoprotección de los estudiantes y su capacidad para identificar métodos de fraude, la prevención se explica en persona y todos comprenden la buena situación de la prevención, combinada con las "Diez Secciones y Cinco Unos". Octubre Mes temático de la prevención del fraude Como parte del programa de capacitación educativa en seguridad, la Oficina de Seguridad de la Universidad decidió lanzar un concurso de explicación ppt de conocimientos de seguridad sobre "Prevención del fraude" para estudiantes.
Nombre de la actividad
“Prevención de Fraude”
1. Contenido del trabajo
Tomando como guía diversos casos de fraude relacionados con estudiantes , proponemos soluciones y precauciones correspondientes y creamos un ppt que muestra la prevención del fraude y las precauciones de seguridad.
2. Requisitos laborales
1. El tema es destacado y refleja principalmente fraude en Internet, fraude a tiempo parcial, etc.
2. Hay imágenes, texto, música de fondo y explicaciones.
3. El contenido se basa en los casos (1-2), y se proponen contramedidas y precauciones.
4. El tiempo de explicación del trabajo no deberá exceder los 5 minutos.
3. Formato del concurso
1. El concurso se divide en tres etapas: selección preliminar, reevaluación y finales. Las rondas preliminares son seleccionadas por cada departamento (pueden ser preliminares o selecciones directas); la reevaluación la realiza la Oficina de Seguridad con base en la evaluación integral de los trabajos para seleccionar a los finalistas y utilizar explicaciones en sitio para calificar los resultados; concursantes, y la puntuación global determina la clasificación.
2. Las presentaciones para las elecciones primarias deben enviarse antes del 20 de octubre; los resultados de la reevaluación deben presentarse antes del 24 de octubre y las finales deben presentarse el 31 de octubre;
3. La competición es una competición por equipos (compuestos por 2-4 personas), con las clases como unidad (en principio, las clases de primer año son las principales).
IV. Disposición de cuotas y configuración de adjudicaciones
1. Selección primaria: 15 equipos (4 equipos del Departamento de Conservación del Agua, 2 equipos del Departamento de Energía Eléctrica, 2 equipos del Departamento de Información, 5 equipos del Departamento de Arquitectura, Sedes Mecánica y Eléctrica 2).
2. Reevaluación: 10 piezas.
3. Finales: 1 primer premio, 2 segundos premios, 3 terceros premios y 4 premios de organización destacada.
5. Formulario de adjudicación
Se otorgarán certificados honoríficos individuales y de clase (el Premio a la Organización Destacada solo se otorgará a certificados honoríficos individuales y de clase).
6. Detalles de puntuación
El contenido del trabajo es 60 puntos, la producción ppt es 15 puntos, el comentario in situ es 15 puntos y la impresión del equipo es 10 puntos. .
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