Materiales de preguntas de investigación del idioma chino para el examen de ingreso a la universidad

La respuesta a esta pregunta no se puede explicar claramente en unas pocas frases. Te daré un material que puede resultarte útil.

25 preguntas que suelen aparecer en el acceso a la universidad. Preguntas de respuestas de chino del examen

Pregunta 1: ¿Cuáles son las reglas para la prueba de pronunciación en el examen de ingreso a la universidad?

Respuesta: A juzgar por la situación de las proposiciones en los últimos años, el examen de pronunciación tiene las siguientes reglas:

(1) Los caracteres polifónicos de uso común son el foco del examen. Porque muchas personas tienden a pronunciar varios sonidos en un solo sonido, o no entienden el significado de la palabra y confunden varias pronunciaciones. Como "vacaciones de verano (jià)", "mano falsa (jiǎ)", "enseñar (jiāo) a los estudiantes", "pagar (jǐ)", "participar (yù)", "para (wèi) otros".

(2) Prestar cada vez más atención al examen de la pronunciación de los caracteres que se utilizan habitualmente pero que por costumbre se pronuncian mal fácilmente. Cada vez hay menos caracteres difíciles y raros evaluados en el examen de ingreso a la universidad, lo que refleja la naturaleza instrumental, práctica, cotidiana y social del idioma chino. Aunque hay algunas pronunciaciones difíciles, son básicamente las que han aparecido en el texto. Por ejemplo, "el poder de tirar de los cuernos (jǐ)" es relativamente poco común, pero ha aparecido en el texto. ?

(3) Los fonogramas son puntos de prueba de alta frecuencia. La mayoría de los caracteres chinos que aparecen en las preguntas del examen son caracteres pictofonéticos. ?

(4) Las preguntas del examen aparecen en forma de preguntas de opción múltiple.

(5) ¿A qué temas básicos del lenguaje puede referirse para las preguntas del examen?

Pregunta 2: ¿A qué aspectos se debe prestar atención para obtener puntuaciones altas en las preguntas con oraciones incorrectas? ? ?

Respuesta: Hemos estado expuestos al chino desde la infancia y estamos muy familiarizados con las oraciones chinas. Esto nos da un fuerte sentido del idioma chino. Esta es nuestra ventaja para identificar los trastornos del lenguaje. Al responder preguntas, primero lea la oración, haga juicios preliminares con la ayuda del sentido del lenguaje y luego pruebe basándose en conocimientos de gramática o lógica para obtener la respuesta precisa. El juicio inexacto del examinado se debe a que simplemente sigue sus sentimientos y no revisa la gramática o la lógica.

Pregunta 3: ¿Cuáles son las principales formas de examen para pasajes comprimidos? ?

Respuesta: Los párrafos comprimidos incluyen principalmente 4 formas de prueba: (1) escribir un título o una introducción para la noticia, o comprimir un comunicado de prensa en una oración de noticia; ) Resumir el contenido básico y la esencia del párrafo; (4) Expresar el contenido del cuadro en palabras concisas. ?

Pregunta 4: ¿Qué tipos de declaraciones extendidas existen? ?

Respuesta: Las oraciones expandidas se pueden dividir en los siguientes tipos: expansión de oraciones individuales; expansión de oraciones complejas, este tipo de expansión puede ser de una sola oración a una sola oración; de una sola oración a una oración compleja. En resumen, haga que la oración sea vívida, completa y concreta, amplíe el párrafo, proporcione un tema o proporcione una situación, deje que los candidatos la expliquen, la desarrollen y la extiendan, para hacer el tema o la situación; claro y concreto, formando una oración o párrafo completo.

Pregunta 5: Las preguntas estilo oración de imitación son muy abiertas y las proposiciones son extremadamente flexibles ¿Cuáles son los tipos de proposiciones?

Respuesta: La imitación de patrones de oraciones se refiere a imitar oraciones basadas en oraciones de ejemplo proporcionadas o en nuevos contextos. A juzgar por las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos años, los tipos de preguntas evaluadas se pueden resumir principalmente de la siguiente manera:

(1) Incrustado. El contenido que se debe imitar está incrustado en el párrafo, con el contexto arriba y el contexto abajo.

(2) Tipo de continuación. La oración que se debe imitar es una continuación de la oración anterior según el contexto dado y es consistente en contenido. ?

(3) Estilo del tema. Además de las frases de ejemplo dadas, también se dan varios temas. ?

(4) Fórmula finita. Da una oración de ejemplo y agrega otras restricciones, como comenzar con ××, etc. ?

(5) Estilo libre. Con frases de ejemplo, tienes total libertad en la selección de materiales e ideas. ?

(6) Tipo de copla. Dada la línea superior o inferior, se requiere escribir la línea inferior o superior.

Pregunta 6: Hay 8 métodos retóricos comunes estipulados en el programa de exámenes (9 tipos en las áreas estándar del nuevo plan de estudios y 7 tipos en la provincia de Jiangsu. Son muy específicos y no tenemos dudas al respecto). Sin embargo, no hay duda sobre sus características proposicionales.

Respuesta: La propuesta tiene tres características principales: ?

(1) Capacidad de aplicación del test. No se prueba la identificación de métodos retóricos, pero sí se prueba la aplicación de métodos retóricos, es decir, el uso de ciertos métodos retóricos para expresar ciertos pensamientos y sentimientos, o para expresar la comprensión de las cosas de acuerdo con situaciones prescritas. ?

(2) La selección de materiales tiene el sabor de los tiempos. Los materiales proporcionados y las situaciones planteadas provienen en su mayoría de la vida real, están estrechamente relacionados con la naturaleza, la sociedad y la vida, y a menudo involucran temas sociales candentes. ?

(3) El examen es completo. La retórica en el examen de ingreso a la universidad a menudo se prueba junto con la precisión, la viveza, la coherencia y la idoneidad de la expresión del lenguaje. Incluso si se trata de una prueba pura de métodos retóricos, es raro que solo se pruebe un método retórico y múltiples métodos retóricos. a menudo se evalúan en una sola pregunta de prueba. ?

Pregunta 7: ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al escribir frases y artículos famosos en silencio?

Respuesta: Al dictar frases y artículos famosos, debe lograr "tres limpias" y "tres no": "tres limpias" significa superficie limpia, letra clara y "tres limpias" significa no; Añade palabras, no omitas palabras, no cometas errores. No pierdas puntos por errores de escritura. Preste atención a los homónimos. Estas palabras suelen ser los temas candentes al formular preguntas. Debe conocer su pronunciación y comprender sus significados. Estas palabras son uno de los "puntos ciegos" en las puntuaciones de los exámenes y pueden confundir a las personas. y engañoso. Además, si la pregunta requiere "sólo dos preguntas pequeñas", primero debe elegir las dos preguntas en las que tenga más confianza y no hay dos preguntas que sean poco comunes, difíciles de escribir o fáciles de cometer errores tipográficos en la oración. De lo contrario, solo responderá las dos primeras preguntas al calificar el trabajo, así que asegúrese de leer claramente los requisitos de llenado al responder las preguntas.

Pregunta 8: ¿De qué forma se evalúan generalmente las palabras sustantivas del chino clásico en los exámenes de ingreso a la universidad? ?

Respuesta: Para el examen de palabras de contenido chino clásico, las proposiciones son muy flexibles. Generalmente tienen la forma de preguntas objetivas de opción múltiple y están organizadas en el Volumen I. Los principales métodos de examen son: (1) Seleccionar una de las 4 opciones que tenga una explicación correcta (o incorrecta) de la palabra resaltada (2) Comparar el significado de la misma palabra en las 4 opciones y seleccionar la que; es consistente con la oración de ejemplo en la raíz de la pregunta. Un elemento con el mismo o diferente significado de las palabras de contenido (3) Las palabras de contenido chino clásico con puntos en las oraciones de ejemplo en la raíz de la pregunta pertenecen a un determinado fenómeno gramatical (como por ejemplo); significado parcial (palabras compuestas, conjugación de partes de la oración), y es necesario encontrar el elemento que coincida con este fenómeno entre las opciones (4) Compararlo con el chino moderno y descubrir cuál de las palabras con puntos del chino clásico tiene el mismo contenido; o significado diferente al chino moderno (5) Pruebe su comprensión de las palabras clave del contenido a través de preguntas de traducción de oraciones.

Pregunta 9: ¿Qué métodos se deben utilizar al revisar el punto de conocimiento de las palabras funcionales del chino clásico? ?

Respuesta: Al revisar las palabras funcionales chinas clásicas, debes combinar algunos ejemplos típicos y dominar los significados y usos comunes de las palabras funcionales. En particular, debes centrarte en el sistema de palabras funcionales que se utilizan con frecuencia. y tienen muchos significados y usos comunes. De acuerdo con la tendencia del examen de palabras funcionales del chino clásico en el examen de ingreso a la universidad, más cercano a los libros de texto, los candidatos deben estar familiarizados con los significados y usos de las palabras funcionales comunes que aparecen en los libros de texto, y ser buenos para comparar y distinguir los significados y usos de estas palabras funcionales. palabras con las mismas palabras funcionales en las preguntas del examen. Al mismo tiempo, los candidatos también deben cultivar conscientemente su capacidad para juzgar el significado y el uso de palabras funcionales según el contexto.

Pregunta 10: ¿Cuáles son los requisitos básicos para el punto de prueba de "detección de información en el texto" en el examen de ingreso a la universidad?

Respuesta: Este punto de prueba es relativamente difícil. "Filtrar información en el texto" filtra principalmente oraciones relacionadas con la raíz de la pregunta. El núcleo de esta prueba es comprobar la comprensión precisa del significado del texto por parte de los candidatos. La "información" mencionada aquí se refiere a palabras, frases y oraciones en chino clásico que cumplen con los requisitos del tema y representan ciertos significados específicos. Examinar e integrar la información en los materiales de lectura chinos clásicos puede ayudarnos a comprender los materiales chinos clásicos.

Pregunta 11: ¿Qué requisitos específicos tiene el examen de ingreso a la universidad para el punto de prueba de "resumir los puntos clave del contenido y resumir el significado central"?

Respuesta: Este punto de prueba es el foco de la lectura en chino clásico y pone a prueba la capacidad del candidato para analizar y sintetizar el artículo sobre la base de la comprensión del significado del texto. Requiere que los candidatos refinen y sinteticen la información del texto y hagan juicios razonables sobre los eventos o verdades declaradas. Los requisitos específicos son: (1) El resumen del significado central debe ser preciso y completo (2) El resumen de los puntos principales debe ser claro sobre el género del artículo;

Resumir el significado central debe ser preciso y completo. Lo llamado "exacto" significa que el significado de las oraciones clave debe comprenderse correctamente y el análisis y juicio de las implicaciones o información implícita deben ser razonables. El llamado "completo" significa que el significado de las oraciones clave debe comprenderse correctamente. Los materiales principales del artículo deben clasificarse, organizarse y resumirse razonablemente, y la relación entre el contenido narrativo y el contenido explicativo. o se debe aclarar el contenido argumentativo, por ejemplo, se debe analizar en detalle en qué está de acuerdo el autor y en qué se opone, y no se deben hacer omisiones.

Pregunta 12: ¿A qué cuestiones debe prestar atención al revisar el punto de prueba "Analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor en el texto"?

Respuesta: Al analizar y resumir los puntos de vista y actitudes del autor en el artículo, debe prestar atención a: Primero, lea el texto completo para comprender la idea principal. Al leer, se debe prestar atención a las personas y cosas, emociones y razones escritas por el autor; se debe tener en cuenta la selección de materiales, el ángulo narrativo, el tono narrativo, las discusiones relacionadas y el lirismo, etc. La segunda es comparar el título y el texto y comprobar elemento por elemento. Compare el contenido de las opciones con las partes relevantes del texto original una por una para ver si las expresiones de las opciones son consistentes con el texto original. Tenga cuidado de no omitir contenido importante. El tercero es realizar una inspección cuidadosa y una verificación exhaustiva.

Pregunta 13: ¿Cuáles son los principales contenidos de la apreciación de la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de las obras literarias? ?

Respuesta: Apreciar la imagen de las obras literarias es captar la connotación de la imagen artística retratada por las obras literarias. Las imágenes artísticas no sólo se refieren a personajes, sino que también incluyen imágenes en poesía. Apreciar la connotación de estas imágenes artísticas es analizar y juzgar los pensamientos, sentimientos y significado social del autor contenidos en las obras. ?

Apreciar el lenguaje de las obras literarias incluye principalmente: analizar la imagen, el lirismo, la implícita y la concisión del lenguaje de la obra, señalando el significado específico expresado por el lenguaje; analizar los métodos retóricos (metáfora); , personificación) utilizada en la obra, exageración, intertextualidad, juego de palabras, etc.) y sus funciones y efectos; analizar el estilo del lenguaje y el encanto artístico de la obra (como fresco y natural, eufemístico e implícito, melancólico y frustrante, etc. ).

Apreciar las habilidades de expresión de las obras literarias incluye principalmente: analizar las características de las obras en términos de selección de materiales, organización de tramas y representación de personajes; apreciar la flexibilidad y creatividad del uso de las habilidades de expresión por parte del autor. Las habilidades de expresión que a menudo se evalúan en el examen de ingreso a la universidad incluyen principalmente: combinación de escenas, contraste, contraste, uso de alusiones, combinación de virtual y real, combinación de dinámico y estático, simbolismo, etc.

Pregunta 14: ¿Cómo valorar la imagen, el lenguaje y las habilidades de expresión de las obras literarias?

Respuesta: La apreciación de las imágenes de las obras literarias, especialmente de los personajes, se puede dividir en "tres pasos". En primer lugar, escuche sus palabras y observe sus acciones, lo que significa partir de la descripción del retrato del personaje, la descripción de la acción, la descripción del lenguaje, la descripción psicológica, etc., para comprender la apariencia, el comportamiento, el lenguaje, la psicología, etc. del personaje. En segundo lugar, escribir una "evaluación ideológica" de un personaje es captar los rasgos de personalidad y la calidad ideológica del personaje a través de varias descripciones del personaje en la obra. Finalmente, comprender la intención creativa del autor y comprender el significado y papel de los personajes a partir de la temática y tendencia emocional de la obra revelada por el autor. ?

A la hora de apreciar el lenguaje de las obras literarias, podemos considerarlo desde tres perspectivas: primero, las características lingüísticas de la oración y las técnicas de expresión utilizadas en la oración; segundo, el papel de la escritura en esta forma; ; y tercero, la connotación de la frase. ?

Hay tres niveles de habilidades de expresión en la apreciación de obras literarias, a saber, "método retórico", "técnica de expresión" y "estructura del discurso". El proceso general de respuesta a las preguntas es: analizar qué técnicas utiliza el artículo, qué pensamientos y sentimientos expresa y qué efecto artístico logra.

Pregunta 15: ¿Qué aspectos se incluyen generalmente en la evaluación del contenido ideológico y de las opiniones y actitudes del autor de la poesía antigua? ?

Respuesta: La evaluación del contenido ideológico de la poesía antigua y las opiniones y actitudes del autor generalmente incluye tres aspectos: uno es la evaluación del contenido y el tema, el segundo es la evaluación de los pensamientos y sentimientos. , y el tercero es la evaluación de las opiniones y actitudes del autor. Los aspectos de contenido y tema incluyen la evaluación de alusiones y leyendas, la realidad de fondo, la experiencia y ambición del autor, y los aspectos ideológicos y emocionales incluyen la evaluación de imágenes simbólicas y tendencias emocionales.

Pregunta 16: ¿Qué oraciones del artículo son oraciones importantes? ¿Cómo entender el significado de oraciones importantes en el texto?

Respuesta: Las "oraciones importantes" se refieren principalmente a oraciones que juegan un papel importante en la expresión del significado del texto. Sus extensiones incluyen oraciones que revelan el centro del artículo, oraciones con connotaciones ricas y oraciones largas. que son difíciles de entender. Se refieren principalmente a oraciones de transición, la oración inicial o oración final de un párrafo, la oración final (oración lírica, oración argumentativa) del párrafo. ?

La comprensión de las oraciones del texto a menudo está estrechamente integrada con la comprensión del significado de las palabras, y algunos métodos también se pueden aprender unos de otros.

(1) Comience con el análisis gramatical. Para oraciones simples complejas, es necesario distinguir el cuerpo principal de la oración, indicar claramente el objeto y modificar y restringir los componentes. Para oraciones complejas, se debe dejar clara la relación entre las cláusulas. Además, debes saber utilizar la relación entre grupos de oraciones para comprender el centro o punto clave expresado por la oración. ?

(2) Comience con el análisis retórico. La comprensión de frases que contienen métodos retóricos debe partir de las características de la propia retórica. ?

(3) Captar con precisión la emoción de la frase. Las obras literarias a menudo conmueven a las personas con emociones y tienen muchos significados y subtextos ocultos. ?

(4) Comienza analizando la posición de la oración en el texto. Este es el método más básico y comúnmente utilizado para comprender oraciones de artículos. Primero, debemos determinar con precisión la posición de la oración en el texto o párrafo, y aclarar si es una oración inicial, una oración final, una oración de transición, una oración central, una oración clave, etc. ?

(5) Comienza con la idea principal. Debido a que la oración sirve como centro del artículo, es una manera sencilla y fácil de entender la oración basándose en la idea principal.

Pregunta 17: ¿Cómo analizar la estructura del artículo y captar la idea del artículo? ?

Respuesta: Para entender un artículo, primero debes dividirlo en niveles de párrafos. Con este paso, podrás comprender las ideas del autor y captar la estructura del artículo. ?

(1) Identifica el estilo y elige el ángulo correcto. Dividir en niveles significa categorizar e integrar el contenido de los artículos según ciertos estándares. Los diferentes estilos literarios tienen diferentes criterios de clasificación. Por ejemplo, el estilo narrativo se puede dividir según diferentes personas o cosas, y los cambios en el tiempo y el espacio generalmente se pueden dividir según la introducción y la tesis principal. según la estructura argumental (paralela, puntuación total, por capas) el estilo explicativo debe estar estrechamente relacionado con el objeto de explicación, según su orden de explicación específico, o en orden temporal o espacial, o según los componentes de la cosa misma; , o Dividir según el orden de desarrollo de los eventos, o según la lógica de los eventos (de ligero a pesado, de simple a complejo). ?

(2) Identificar oraciones importantes. Algunas oraciones del artículo, como las oraciones principales, las oraciones de transición, las oraciones anafóricas y las oraciones estructuralmente similares (incluidas las oraciones que aparecen repetidamente en el artículo), a menudo reflejan las ideas del artículo y brindan una base importante para que los candidatos divida el párrafo. niveles del artículo.

(3) Examinar e identificar palabras icónicas. Algunos artículos, para expresarse con claridad, suelen utilizar algunas palabras icónicas para mostrar la relación entre el contenido contextual. Encontrar estas palabras y distinguir cuidadosamente sus significados ayudará a los candidatos a analizar la estructura del artículo. Se pueden utilizar las siguientes palabras como referencia: ①palabras que indican secuencia; ②palabras asociadas; ④palabras que indican rango; Además, existen sinónimos o sinónimos que aparecen repetidamente en distintos lugares del texto.

Pregunta 18: ¿Cuáles son los principales aspectos de la inferencia y la imaginación? ?

Respuesta: (1) Inferir nuevas conclusiones basadas en el material del texto. En realidad, se trata de recrear los materiales proporcionados por el texto original dentro del alcance permitido por el texto original a través de la imaginación, inferir puntos que no están expresados ​​directamente en el texto original, sacar conclusiones que no están directamente extraídas en el texto original o proponer nuevas opiniones. ?

(2) Inferir e imaginar las opiniones del autor sobre temas relacionados basándose en las opiniones y actitudes del autor en el artículo. Este tipo de inferencia es más difícil que el tipo de inferencia anterior. La dificultad se manifiesta principalmente en la inexactitud del punto de vista del autor en el artículo, la falta de comprensión profunda de "temas relacionados" y la tendencia a agregar suposiciones subjetivas a las inferencias e imaginaciones.

Pregunta 19: Al leer textos literarios, ¿cuáles son las reglas para las proposiciones de las preguntas de indagación? ¿Cómo responder a las preguntas de investigación?

Respuesta: Las preguntas de investigación son principalmente para prosa y novelas en la lectura de textos literarios. Las proposiciones involucran principalmente tres aspectos: (1) Hacer preguntas sobre puntos dudosos y dificultades en los textos que lee, que requieren información. estudio en profundidad; (2) hacer preguntas basadas en el contenido del texto y presentar dos o más respuestas, permitiendo a los candidatos juzgar si son correctas o incorrectas (3) explorar los antecedentes creativos y las intenciones creativas del autor, etc. ?

Las respuestas estandarizadas se resumen a continuación: ?

(1) Basándose en el texto, comprenda la situación general. La llamada "exploración" significa no sólo "explorar" la profundidad y el alcance del contenido del tema, sino también "investigar" sus razones y esencia. Por lo tanto, antes de escribir, los candidatos deben tener una comprensión general de las intenciones creativas del autor y los métodos y técnicas de expresión artística para cumplir con las leyes cognitivas universales. Sobre esta base, deben realizar algunas ampliaciones y extensiones para realizar un pensamiento y una exploración racionales personalizados; ?

(2) Capturar objetos desde el exterior hacia el interior. El tema y la expresión emocional de la prosa y las novelas a menudo se basan en ciertas imágenes (imágenes de paisajes, imágenes de cosas, imágenes de personajes), y estas imágenes a menudo están implícitas. Por lo tanto, para responder a tales preguntas de investigación, debemos ser capaces de captar algunos de los objetos que el autor utiliza para expresar sus emociones, y captar la psicología del autor y el significado simbólico de los objetos. ?

(3) Conectar con la realidad y responder preguntas abiertamente. En el caso de los ensayos y las novelas, los ensayistas suelen plantear la última pregunta como una pregunta abierta. En este sentido, los candidatos deben prestar atención a lo siguiente al responder preguntas: primero, su análisis debe basarse en el texto y no responder preguntas fuera del texto original; primero, deben poder conectar los puntos con ejemplos prácticos; y tener su propio pensamiento racional al analizar.

Pregunta 20: ¿Desde qué aspectos las lecturas prácticas de textos suelen plantear preguntas? ¿Cómo deberíamos responder a estas preguntas? ?

Respuesta: La biografía y las noticias son géneros prácticos que a menudo se evalúan en el examen de ingreso a la universidad. Lo siguiente se centra en los ángulos de proposición comunes de estos dos géneros en el examen de ingreso a la universidad y las estrategias de respuesta de los candidatos al responder. . ?

1. Para las biografías, el examen de ingreso a la universidad a menudo plantea preguntas desde las siguientes perspectivas: ?

(1) ¿Desde qué aspectos presenta el artículo al protagonista? ?

(2) ¿Qué cualidades tiene el protagonista? ?

(3) Comprender el significado de una frase específica del artículo.

(4) ¿Cómo evaluar al protagonista? ?

(5) ¿Cuáles son las características de redacción del artículo? ¿Qué tan efectivo es? ?

Se deben utilizar los siguientes métodos al prepararse para exámenes biográficos: ?

(1) Analizar las características de personalidad de la biografía, que pueden basarse en las características de comportamiento y el lenguaje de la biografía. Generalización. ?

(2) Preste atención a resumir lo que el protagonista ha experimentado para que pueda responder con precisión las preguntas sobre cómo seleccionar información importante en el texto y resumir el tema de la obra. ?

(3) La evaluación del protagonista en el artículo puede ser multifacética Al responder la pregunta, preste atención a los requisitos de la pregunta y vea qué aspecto requiere que el candidato responda. ?

(4) Durante la revisión diaria, preste atención a acumular algunos términos profesionales relacionados con el análisis de la estructura de los artículos, a fin de facilitar respuestas estandarizadas en el examen de ingreso a la universidad. ?

2. Para el estilo de las noticias, los puntos principales de la propuesta son: ?

(1) Comprender el significado de oraciones importantes en el texto ?

(; 2) Filtrar e integrar la información del artículo.

(3) Analizar la estructura básica y la función del texto de la noticia. ?

(4) Analizar y resumir las opiniones del autor; y actitudes en el artículo.

Pregunta 21: ¿Qué tipos de preguntas se incluyen generalmente en las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad?

Respuesta: De acuerdo con la situación de las propuestas de composición en varias regiones en los últimos años, las propuestas de composición del examen de ingreso a la universidad generalmente incluyen tres tipos de preguntas: "composición material", "composición de proposiciones" y "composición de temas". Entre los tipos de preguntas, la "composición material" y la "composición de proposiciones" son los tipos de preguntas principales, y la "composición de temas" se desvanecerá gradualmente.

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Sin embargo, debe tenerse en cuenta que, bajo la ideología rectora de "la estabilidad primero" cada año, los requisitos específicos para la misma "composición material" o "composición de proposiciones" o "composición de temas" serán diferentes. Hay algunos cambios, como el documento Jiangxi chino del examen de ingreso a la universidad de 2008, aunque también es una composición de material, pero tiene muchas diferencias en comparación con otras composiciones de material: primero, combina imágenes y textos, lo cual es novedoso y único; en segundo lugar, requiere que los candidatos "sean un ratón de campo o el enemigo natural de un ratón de campo". "Redactar una carta a la humanidad" rara vez se abordaba en el examen de ingreso a la universidad en el pasado. Otro ejemplo es la composición de papel de Hunan chino del examen de ingreso a la universidad de 2008, que también es una composición de material, pero también es diferente de la mayoría de las composiciones de materiales en términos de requisitos: la mayoría de las composiciones de materiales requieren que usted elija un ángulo para concebir la composición, determinar de forma independiente la idea, el estilo y el título, sin embargo, el volumen de Hunan requiere "escribir un ensayo argumentativo o narrativo de no menos de 800 palabras basado en la concepción artística y la filosofía que experimenta al leer los poemas y conectarlo con la vida real". ?

Pregunta 22: ¿Qué aspectos se destacarán en el contenido de las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad?

Respuesta: Los siguientes contenidos son el foco de las preguntas del ensayo de ingreso a la universidad. Si los candidatos los entienden y pueden aplicarlos a sus propios ensayos, entonces sus ensayos pueden ser ricos en materiales y argumentos sustanciales. con los requisitos "ricos" e "innovadores" del programa de exámenes, es natural obtener puntuaciones altas. ?

(1) Puntos de acceso social. En términos generales, los temas de los ensayos de los exámenes de ingreso a la universidad reflejarán el color distintivo de la época. Esta es la responsabilidad social de los ensayos de los exámenes de ingreso a la universidad, porque todos los redactores de preguntas no quieren que los ensayos escritos por los candidatos sean "mamá". Por ejemplo, el volumen de Jiangxi de 2009 requería escribir sobre la subasta de cabezas de animales en el Antiguo Palacio de Verano, y el volumen de Liaoning planteó un tema sobre el fenómeno del respaldo de celebridades y la publicidad engañosa.

(2) Vida inteligente. La naturaleza filosófica de las preguntas ha sido una de las características de las preguntas del examen de ingreso a la universidad durante muchos años, como "Tengo un par de alas invisibles" en el periódico de Beijing en 2009, "Pararse de puntillas" en el periódico de Hunan, etc., que requieren que los candidatos utilicen cierta imaginación para escribir Insights on life. ?

(3) Experiencia emocional. Prestar atención a "uno mismo" y centrarse en pensar sobre la vida a partir de la propia experiencia emocional de los candidatos ha sido la tendencia en las propuestas de composición chinas para el examen de ingreso a la universidad en los últimos años. Por ejemplo, el artículo de Guangdong de 2009 habla de experiencias y opiniones relacionadas con el "sentido común", el artículo de Tianjin "Hablo de la generación posterior a los 90", el artículo de Chongqing "Yo y la historia", etc. Si no se presta suficiente atención en tiempos normales, es imposible escribir un artículo que se ajuste al significado de la pregunta.

Pregunta 23: Siempre me siento vacío al escribir. ¿Cómo solucionar este problema?

Respuesta: De hecho, es sin duda una fantasía obtener altas calificaciones por artículos con contenido vacío. El "nivel de desarrollo" de la parte escrita del programa de examen requiere "materiales ricos, argumentos sustanciales e imágenes completas". ". Ahora que se da cuenta de esto, debe compensarlo activamente. Se recomienda comenzar desde los siguientes aspectos:

(1) Esfuércese por ser específico y amplio. "Especializado" significa acumular materiales en forma de temas especiales. De esta manera, no importa cuál sea el tema del ensayo del examen de ingreso a la universidad, puede encontrar el punto de conexión entre los materiales y el tema del ensayo, lo que significa que los materiales. que preparaste definitivamente se puede usar. En términos generales, siempre que acumules unos 10 materiales, podrás aprobar el examen de ingreso a la universidad con facilidad. ?

"Amplio" significa que los 10 materiales acumulados deben tener un alcance amplio, abarcar la época antigua y moderna, China y países extranjeros, y deben ser lo más ricos e informativos posible. Si sólo hay materiales antiguos en un artículo, no habrá información moderna; si sólo hay materiales extranjeros, no será convincente; si sólo hay materiales realistas, puede que no haya herencia cultural. Por lo tanto, en un artículo es mejor incluir materiales chinos, extranjeros, antiguos y modernos. ?

(2) Aprenda "aplicación direccional". La llamada "aplicación direccional" significa que aunque los materiales que prepares sean muy detallados y ricos, debes usarlos en una dirección que refleje el centro al escribir. Debes omitir u omitir aquellos que no tienen nada que ver con el centro. y escribir detalladamente aquellos que estén relacionados con el centro. En la etapa de preparación de materiales, puedes intentar describir los 10 materiales preparados desde diferentes ángulos en diferentes centros, y también puedes escribir algunos párrafos argumentativos en diferentes centros desde diferentes ángulos, de modo que estés preparado para el examen de ingreso a la universidad.

Si aún no sabes cómo utilizar estas habilidades, puedes comunicarte más con el profesor de chino que investigó las preguntas del examen y obtener algunas buenas sugerencias.

Por lo tanto, se espera que los candidatos no solo comprendan los tipos de preguntas principales, sino que también presten atención a estos cambios sutiles durante el año de preparación para evitar perderse durante el examen.

Pregunta 24: Las restricciones sobre el estilo de las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad se han reforzado significativamente. Entonces, ¿cómo debemos abordar este cambio?

Respuesta: En los últimos años, las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad han endurecido significativamente las restricciones de estilo. Muchos exámenes estipulan que "no hay poesía" o "excepto poesía y teatro", y algunos exámenes lo exigen claramente. la redacción de ensayos argumentativos o ensayos narrativos, como el requisito de "escribir un ensayo argumentativo o un ensayo narrativo de no menos de 800 palabras" en el volumen de Hunan de 2009, y el requisito de "debe escribir un ensayo argumentativo" en el Volumen de Jiangxi, etc. Ante esta situación hay que hacer lo siguiente:

(1) Dejar claras las diferencias y familiarizarse con las características. Para cada tipo de estilo literario, es necesario aclarar la diferencia entre este y otros estilos literarios y estar familiarizado con sus características. Por ejemplo, los ensayos narrativos y los ensayos argumentativos, que son los más utilizados por los candidatos, tienen las siguientes características:

Desde el propósito de la escritura, los ensayos argumentativos se enfocan en convencer a las personas con razón, los ensayos narrativos se enfocan en conmover a las personas con emoción en términos de requisitos de escritura, los ensayos argumentativos se enfocan en presentar hechos y razonamientos, mientras que los ensayos narrativos; centrarse en describir situaciones y retratar personajes, las técnicas estructurales comúnmente utilizadas en ensayos argumentativos incluyen tipo paralelo, tipo contrastante y tipo en capas. Las técnicas estructurales comúnmente utilizadas en la escritura narrativa incluyen narración, flashback, interludio y narración complementaria. En términos de expresión, la escritura argumentativa se basa principalmente en la argumentación, complementada con la narrativa, y la escritura narrativa se basa principalmente en la descripción y la descripción, complementadas con la discusión y el lirismo.

(2) Practique intensamente los conceptos básicos y saque inferencias de un ejemplo. Escribir bien narrativas y ensayos argumentativos es la base. Debes practicar bien estos dos estilos de escritura de acuerdo con los siguientes requisitos y luego sacar inferencias de un ejemplo e intentar escribir bien otros estilos. ?

Una narrativa excelente debe cumplir los siguientes requisitos:

① Los seis elementos están completos. En términos generales, el artículo debe incluir la hora, el lugar, las personas, la causa, el proceso y los resultados del evento.

②La descripción es vívida y delicada. La descripción es la forma de expresión más utilizada en las narrativas, incluida la descripción de la acción, la descripción del retrato, la descripción del lenguaje, la descripción psicológica, la descripción detallada, etc. El uso de metáforas, personificaciones y otros métodos retóricos en la descripción hará que el lenguaje sea oscilante y colorido, lo que hará que le guste al profesor de calificación. ?

③La disposición estructural es razonable. Una disposición estructural razonable significa que la estructura está completa, la secuencia (como la secuencia temporal, la secuencia espacial) es razonable y los detalles son apropiados. También significa que la estructura tiene la belleza de los altibajos. ?

④Sentimientos sinceros. Al escribir una narración, debes incorporar tus propios sentimientos verdaderos, que deben fluir lentamente desde el fondo de tu corazón como agua de manantial. Evite gritar consignas en vano y evite gemir sin enfermarse. ?

Un ensayo argumentativo típico debe cumplir los siguientes requisitos: ?

① El argumento es claro. El propósito de escribir un ensayo argumentativo es persuadir a otros a aceptar su punto de vista, por lo que el punto de vista del ensayo argumentativo debe ser claro y no ambiguo. ?

② Estructura rigurosa. Se pueden adoptar tres métodos estructurales, uno es el tipo de radiación de lado a lado, el otro es el tipo de iluminación frontal y trasera y el tercero es el tipo de radiación en profundidad capa por capa. El estilo paralelo y radial requiere que se enumeren varios subargumentos en paralelo alrededor del argumento central para demostrar el argumento central desde diferentes ángulos. Las ventajas de esta estructura son su simetría y su escritura clara. Se requieren pros y contras para centrarse en el argumento central y utilizar ejemplos o hechos para realizar un análisis comparativo tanto de los aspectos positivos como de los negativos. Sus ventajas son un marcado contraste y una gran capacidad de persuasión. El enfoque en profundidad capa por capa requiere que cada nivel del artículo sea profundo y avanzado paso a paso, de lo concreto a lo abstracto, del fenómeno a la esencia, o de lo superficial a lo profundo. El proceso de argumentación generalmente se desarrolla en el orden "qué-por qué-cómo". Su ventaja es que el razonamiento es riguroso y entrelazado. ?

③ Razonable y minucioso. Los ensayos argumentativos se basan principalmente en el razonamiento. Si desea escribir un ensayo argumentativo completo, debe utilizar adecuadamente métodos de argumentación comunes, como la argumentación de citas, la argumentación por analogía, la argumentación comparada, etc. En el proceso de argumentación, debemos evitar el modo de argumentación "argumento-caso", es decir, en el proceso de argumentación solo hay montones de ejemplos sin elaboración teórica. Esto es un tabú en la escritura argumentativa.