Versión de Changchun del material didáctico de chino "To Wang Lun" en el segundo volumen del primer grado de la escuela primaria [tres artículos]
Parte 1
Objetivos didácticos y puntos clave
1. Comprender la concepción artística de la poesía antigua y sentir la sinceridad de la amistad
2. Leer en voz alta y recitar poemas antiguos con emoción
3. Formación en alfabetización textual
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la conversación
1. Niños, creo que cada uno de nosotros tiene nuestro buen amigo en nuestro corazón. ¿Están dispuestos a decirle al maestro quién es su buen amigo? ¿Por qué te gusta ser buena amiga de él?
2． Los buenos amigos deben cuidarse y ayudarse mutuamente para que la amistad entre ustedes sea más sincera y profunda. En esta clase, aprenderemos un poema antiguo relacionado con la amistad. Leamos el tema juntos-----Regalo para Wang Lun.
2. Impresión general de la primera lectura de poemas antiguos.
1. Acerca del autor
El autor de este poema es Li Bai. Hemos aprendido muchos de los poemas de Li Bai antes. ¿Puedes presentarnos brevemente a Li Bai?
2． Explicación del título
Como puedes ver, el "regalo" del título significa dar. Por ejemplo, cuando un compañero de clase se transfirió a otra escuela, el profesor Song le regaló un libro como recuerdo. Este poema es un poema que Li Bai le dio a Wang Lun como regalo y le escribió a Wang Lun. Leamos el tema nuevamente. Muestre la palabra: vasto océano. Explicación del profesor
3. Fan Du Ancient Poetry
¿Qué tipo de poema escribió Li Bai para Wang Lun? Ahora, cierra los ojos y escucha al maestro leer poemas antiguos. Mientras escuchas, piensa en ello y observa qué imágenes te vienen a la mente. Responde por nombre. (Este poema describe principalmente la escena de despedida entre Li Bai y Wang Lun. El poema que describe la escena de despedida se llama - escritura en la pizarra: poema de despedida)
4. Los estudiantes son libres de leer poemas antiguos.
Ahora pida a los estudiantes que abran el libro y lean este poema libremente con la ayuda del pinyin del libro. Asegúrate de leer la pronunciación de los caracteres con precisión y memorizar los glifos.
5. Leer poemas antiguos por su nombre
¿Quién está dispuesto a mostrárselos a todo el mundo?
6. Orientación en la lectura en voz alta
Niños, aunque los poemas antiguos son de corta extensión, se debe prestar atención a las pausas al recitar poemas antiguos|, todos deben hacer una pequeña pausa al leer la parte subrayada, y todos. Debería practicar de nuevo.
7. Muestra la lectura en varias formas.
¿Quién quiere intentarlo? Lectura en grupo (las palabras clave escritas en la pizarra están marcadas como "Jiang, Hu, Shen, Ji"), los niños leen, las niñas leen
3. Lectura detallada de poemas antiguos, comprensión y percepción
(1) Análisis del prefacio de dos oraciones
1. Niños, lean en silencio las dos primeras frases del antiguo poema. ¿Quién puede decirles qué palabra entienden?
Pintura de tablero "Zhou": La evolución de la palabra "zhou Zhou" hace referencia a un pequeño barco. Montar significa sentarse. Por ejemplo, tomar un automóvil o tomar un avión significa tomar un automóvil o un avión. Tomar un barco significa tomar un barco.
Muestre la palabra: "Montando el viento y las olas" en la pizarra. Todos leen juntos la palabra y el profesor explica el significado.
2． El significado original de "oler" es oler con la nariz. Aquí "oler" significa oír. Muestre la pizarra con la palabra "cien oír es mejor que ver". Canto tapping: se refiere a cantar mientras se hacen ritmos con los pies. )
3. Ustedes son increíbles, entendiendo el significado de tantas palabras. Todos, lean las dos primeras oraciones nuevamente y encuentren las palabras que no entienden. ¿Qué palabra no entiendes, dila con valentía? El maestro de "Jian Yu Xing" explica: (Jiang: a punto de, a punto de. Xing: irse. "Jian Yu Xing" significa a punto de irse, pero todavía no.)
4. ¿Qué pasó cuando Li Bai estaba a punto de partir en barco? Wang Lun golpeó a Li Bai con los pies y cantó mientras cantaba para despedir a Li Bai de esta manera especial. ¿Qué dice esto sobre la relación entre Li Bai y Wang Lun?
5. Concéntrate en entender la palabra "hu":
¿Qué significa "hu"? Significado repentino.
Niños, si ustedes y su buen amigo están a punto de separarse, cuando están sentados en el tren, cuando suena el silbato, el tren está a punto de partir, y en ese momento, su buen amigo aparece de repente frente a ustedes, ¿Cuál es su estado de ánimo como?
6. Guía de lectura de las dos primeras frases
Cuando Li Bai de repente escuchó cantar a Wang Lun, sintió lo mismo que todos los demás. Leamos nuevamente las dos primeras oraciones y experimentemos la sorpresa de Li Bai en ese momento.
7. Explica los dos primeros versos. ¿Quién puede explicar con sus propias palabras qué significan estos dos versos?
(2) Comprensión y conocimientos de las dos últimas frases
1. Aprecia la imagen de Peach Blossom Pond y comprende los "mil" pies
Esta es el agua de Peach Blossom Pond en el poema de Li Bai, imagen de material didáctico Peach Blossom Pond Water: ¿Puedes usar una palabra del poema para describir ¿El agua del estanque Peach Blossom? "Miles de pies de profundidad" aquí utiliza una técnica de escritura exagerada. "Cien" en "miles" y "cien audiencias no son tan buenas como una vista" son palabras imaginarias y aquí no representan números específicos. el agua es muy profunda.
2． Muestra las palabras: "Melocotones y ciruelas en todo el mundo" Lee las palabras y el profesor te explicará
3. Concéntrese en comprender "menos que"
"No tan bueno como" significa menos que, muestre la palabra: pasar. Aquí comparamos la profundidad del estanque de flores de durazno con el afecto de Wang Lun por Li Bai. Aunque el agua en Peach Blossom Pond es muy profunda, no es tan buena como...
Incluso si el agua en Peach Blossom Pond tiene mil pies de profundidad, no es tan buena como... ---
Incluso si el agua en Peach Blossom Pond tiene mil pies de profundidad, Un pie de profundidad no es tan bueno como -----
4. Al leer estas dos frases, uno debe leer el profundo afecto de Wang Lun por Li Bai. ¿Quién quiere intentarlo? Leer con toda la clase
5. ¿Alguien puede explicar con sus propias palabras qué significan las dos últimas líneas del poema?
6. (Diez millas de flores de durazno, diez mil hoteles)
¿Por qué dijo Li Bai que Wang Lun le tenía un afecto tan profundo? ¡Hay otra pequeña historia aquí! (Li Bai fue un poeta muy famoso de la dinastía Tang. Wang Lun admiraba mucho su talento y esperaba hacerse buen amigo de Li Bai. Pero él era solo un aldeano común y corriente. No fue fácil conocer a Li Bai. ¿Cómo podría él? hacerse buenos amigos de Li Bai? Entonces Wang Lun pensó en una manera. Le escribió una carta a Li Bai que decía: "Señor, ¿le gusta viajar? Aquí hay diez millas de flores de durazno; ¿le gusta?" "Beber? Hay miles de hoteles aquí". Li Bai recibió esa carta y se acercó feliz. Tan pronto como vio a Wang Lun, quiso ver "Diez millas de flores de durazno y diez mil hoteles". Wang Lun sonrió y dijo. Él: "Peach Blossom es el nombre del estanque aquí, Peach Blossom". El estanque tiene un radio de diez millas, pero no hay flores de durazno. Hay un hotel llamado Wan, no el Hotel Ten Thousand. "Li Bai estaba atónito. Al principio, y luego se rió. Aunque Wang Lun fue engañado por un truco, pero en lugar de estar enojado, Li Bai se sintió profundamente conmovido por el verdadero amor de Wang Lun. En los días siguientes, Wang Lun entretuvo calurosamente a Li Bai. Bebieron, escribieron poemas, viajaron juntos y se hicieron amigos. Tenían sentimientos profundos el uno por el otro, y cuando se separaron, Wang Lun cantó para despedirse, por lo que Li Bai escribió más tarde esta canción: "Un regalo para Wang". Lun")
7. Mire la imagen e imagine
El material educativo muestra la imagen: ahora Li Bai y su buen amigo están a punto de despedirse. Hoy se despiden y no sé cuándo podrán volver a verse. Piénsenlo todos, ¿en qué están pensando en este momento? ¡Es precisamente por los sentimientos profundos que me siento nostálgico y reacio a irme cuando nos despedimos!
8． ¿Qué opinas del radical del "amor"? Junto al corazón del árbol está la deformación del corazón, que está relacionada con nuestro estado de ánimo. Aquí hay varias palabras: cariño familiar, amistad, amor verdadero, cariño profundo, léanlas juntos y el profesor les explicará
9. Estudiantes, ¿recuerdan estas nuevas palabras amigos? Ahora juguemos a un pequeño juego de adivinar la palabra después de escuchar la oración. El profesor dice una oración relacionada con esta palabra. ¿Puedes adivinar qué palabra es?
10． Lectura auténtica con banda sonora
Si enviamos a estos nuevos amigos a la poesía antigua, ¿aún los reconocerías? Todos leyeron juntos poemas antiguos y comprendieron y sintieron la profunda amistad entre Li Bai y Wang Lun.
IV. Ampliación del conocimiento
1. Ampliación de poemas de despedida
"A Wang Lun" es un poema de despedida. Hemos estudiado muchos poemas antiguos. ¿Sabes qué poemas antiguos también son poemas de despedida?
2. Recitación del maestro (Amistad)
Niños, la preciosa amistad es el recuerdo más preciado de nuestras vidas. Creo que cada uno de nosotros tiene sus propios amigos cercanos, así que cuando tratamos a nuestros amigos, siempre que tengamos amor. en nuestros corazones, habrá sol; mientras haya amor en el corazón, habrá un cofre amplio. La maestra escribió un poema titulado "Amistad" y la maestra lo recitó.
La amistad
La amistad es una fragante flor de jazmín
Una bata blanca es un tema eterno
La amistad es una estación en el viaje
Un puerto esperando que atraques cuando estés cansado
La amistad es un buen libro
Te enseña cómo obtener riquezas preciosas
Amistad verdadera No hay distinción entre pobres y humildes,
No hay distinción entre ricos y poderosos,
Siempre y cuando sembremos las semillas del amor verdadero entre nosotros,
entonces lo que cosecharemos será El fruto del amor verdadero. Capítulo 2
Objetivos de enseñanza
1. Saber 6 palabras nuevas y ser capaz de escribir 3 palabras nuevas.
2. Desarrollar el sentido del lenguaje y familiarizarse con él.
3. Comprender las palabras clave y la idea general de los poemas antiguos.
4. Inventa historias basadas en poemas antiguos y siente la amistad entre amigos.
Puntos claves y difíciles en la enseñanza: comprender el significado de palabras clave e inventar historias basadas en poemas antiguos.
Preparación para la enseñanza: material didáctico ppt
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la conversación
1. Revisar poemas antiguos e introducir poemas nuevos. Los estudiantes de nuestra clase tienen recuerdos muy fuertes. Mostrémoslos recitando dos poemas antiguos de la segunda unidad. Hoy vamos a estudiar un poema de Li Bai. Lea el título, especialmente "regalo". Póngase en contacto con "regalo para Liu Jingwen" para significar "regalo para Wang Lun" (use "regalo" para practicar el habla; Li Bai le escribió un poema a Wang Lun).
2. Todo el mundo sabe que Li Bai es un gran poeta. Tiene dos grandes pasatiempos: beber buen vino y viajar por montañas y ríos. Entonces, ¿por qué Li Bai le escribió un poema a Wang Lun? ¿Qué conmovedora historia pasó entre ellos? ¿Quieres saberlo? Si puedes leer este poema con precisión y fluidez, te contaré una historia interesante.
2. Lea usted mismo la pronunciación correcta, léala bien y recítelo.
1. Lea los poemas antiguos libremente, encierre en un círculo las palabras nuevas, lea la pronunciación de los caracteres correctamente, y lea atentamente los poemas antiguos.
2. Aprende nuevas palabras.
(1) Leer por nombre y leer juntos.
(2) ¿Cómo recuerdas estas palabras? "Zhou" se pronuncia con la lengua hacia arriba. ¿Sabes lo que significa? Recuerda "barco" desde la perspectiva de un personaje pictográfico. La palabra "barco" en la escritura de Fan está vacía.
(3) ¿Qué palabra crees que es la más difícil de escribir? El profesor escribe la palabra "multiplicar" en la muestra y los estudiantes escriben el orden de los trazos en el espacio en blanco para recordarles los puntos clave de la escritura "multiplicar".
3. Vuelve a colocar las palabras nuevas en los poemas antiguos y léelos. Los alumnos lo leyeron muy bien y la profesora también quiso leerlo. ¿Hay algún compañero dispuesto a seguir leyendo?
4. Los alumnos leen libremente, los niños y las niñas leen sucesivamente y en grupo. Léelo en varias formas y recítalo de memoria.
3. Inventa historias y comprende el significado de poemas antiguos.
1. Los estudiantes son tan asombrosos que no solo pueden leer poemas, sino que también los recitarán. cuéntale a todos una historia sobre "Diez Millas" La historia de "Peach Blossom, Ten Thousand Hotels".
En la dinastía Tang, hubo un hombre llamado Wang Lun. Admiraba especialmente el talento y el aprendizaje de Li Bai y siempre quiso encontrar oportunidades para acercarse a Li Bai. ¿Pero hay alguna manera de conseguir que un gran poeta como Li Bai visite su ciudad natal? Pensó durante mucho tiempo antes de que se le ocurriera una buena idea. Todos sabían que a Li Bai le gustaba beber, por lo que Wang Lun le escribió una cálida carta de invitación. La carta dice: Señor, ¿le gusta viajar? Hay diez millas de flores de durazno en nuestra ciudad natal; señor, ¿le gusta beber vino? Hay miles de hoteles en nuestra ciudad natal.
Li Bai se puso feliz cuando vio la entusiasta carta de invitación.
Li Bai deambuló durante mucho tiempo, pero no vio las flores de durazno floreciendo a diez millas de distancia, ni vio los diez mil hoteles.
Li Bai estaba muy desconcertado y le preguntó a Wang Lun. Wang Lun explicó: "Diez millas de flores de durazno no son melocotoneros, pero aquí hay un estanque llamado Peach Blossom Pool con un radio de diez millas; Wanjia. Hotel no significa que tenga diez mil flores de durazno. "Es un hotel, pero el apellido del propietario es Wan". Li Bai no pudo evitar reírse después de escuchar esto. Li Bai no culpó en absoluto a Wang Lun por esta amable broma, sino que se quedó aquí y siguió a Wang Lun, bebiendo y charlando. El tiempo pasó muy rápido. Li Bai tuvo que irse por algo y temía que Wang Lun intentara detenerlo, así que en silencio——
¿Quién sabe qué pasó después?
2. Los estudiantes continúan escribiendo historias.
(1) Aclara los cuatro elementos de la historia (tiempo, lugar, personajes, cosas), y una historia hermosa también debe poder contar lo que viste, lo que escuchaste y lo que pensaste. al contar la historia. Escribir en la pizarra: tiempo, lugar, personas, cosas (ver, escuchar, pensar, hacer).
(2) Lea los poemas antiguos nuevamente, las historias que siguen están todas en los poemas antiguos.
(3) Habla sobre los cuatro elementos de esta historia con tu compañero de escritorio.
(4) Intenta inventar una historia.
Temprano en la mañana, Li Bai tomó silenciosamente un bote y estaba a punto de partir. De repente, escuchó el sonido de un canto desde muy lejos en la orilla, y Li Bai vio a Wang Lun guiando a los aldeanos para despedirlo. Los aldeanos se tomaron de la mano y cantaron mientras caminaban. Al escuchar el canto conmovedor, observar el baile sencillo y recordar la experiencia de este viaje, la cálida carta de invitación, el vino dulce y el claro estanque de flores de durazno, Li Bai quedó profundamente conmovido por la amistad de Wang Lun. Pensó para sí mismo: Incluso si el agua en Peach Blossom Pond tiene mil pies de profundidad, no se puede comparar con el afecto que me brindó Wang Lun. Entonces, tomó su pluma y tinta y escribió: Li Bai estaba a punto de viajar en un bote, cuando de repente escuchó gente cantando en la orilla. El agua en Peach Blossom Pond tiene mil pies de profundidad y no es tan profunda como el amor de Wang Lun por mí.
Guía predeterminada:
①¿Por qué es temprano en la mañana? (Porque salí tranquilamente, era de madrugada)
¿Por qué el río? (Comprenda el significado de "barco" y "general")
②¿Quién más además de Li Bai? (Wang Lun y los aldeanos; entienden a Tage)
¿Qué pasó? (Wang Lun llevó a los aldeanos a cantar una canción para despedirlo)
Se fue en silencio sin decírselo a Wang Lun, pero Wang Lun sabía lo que sentía. ¿Se puede sustituir la palabra "hu" por "cai" o "tú"?
Lean juntos las dos primeras frases.
③¿Qué escuchó? (Sonidos de canto y pausa)
¿En qué piensas? (Carta de invitación cálida, buen vino, Peach Blossom Pond)
¿Cómo te sentirás en este momento? (Estoy profundamente conmovido y siento que la amistad de Wang Lun es tan profunda que ni siquiera se puede comparar con el estanque de flores de durazno que tiene mil pies de profundidad; entiendo que "miles de pies de profundidad" es una exageración, y entiendo el significado de “menos que”)
¿Qué haré? (Escribe un poema para Wang Lun.)
3. Lee el antiguo poema nuevamente, guía la lectura y experimenta la profunda amistad entre Li Bai y Wang Lun.
Significa la profunda amistad contenida en "No es tan bueno como el regalo que me hizo Wang Lun".
IV.Consolidación
1. Leer poesía con música.
2. Detectar el significado de las palabras clave. Recitar poemas antiguos.
5. Resumen
¿Qué piensan los estudiantes sobre el poema de Li Bai? Si podéis sentir que este poema está bien escrito, significa que todos lo entendéis. ¿Sabes cómo lo lees? En el futuro, también podremos utilizar el método de inventar historias para comprender poemas antiguos, lo cual es fácil e interesante.
Escrito en pizarra adjunto:
El regalo de Li Bai a Wang Lun
Jianghu
No es tan bueno como el Capítulo 3
1. Diseño didáctico Explicación
El objetivo de esta enseñanza es comprender la concepción artística de la poesía. Pruebe todos los medios para hacer que las imágenes del poema y las emociones del poeta "vivan" en la mente de los estudiantes, despertando así la experiencia de vida de los estudiantes, estimulando sus emociones y reproduciendo la concepción artística creada por el poeta en los corazones de los estudiantes.
2. Análisis de la enseñanza
1. Análisis del contenido de la enseñanza
"Gift to Wang Lun" es uno de los segundos volúmenes de la versión de educación obligatoria de Changchun Libro de texto experimental estándar del plan de estudios para el primer grado. Un poema antiguo, este poema antiguo está organizado en la novena sección. El tema principal de esta sección son los amigos, cuyo objetivo es permitir a los estudiantes conectarse con la realidad y darse cuenta del valor de la amistad a partir del aprendizaje de poemas antiguos y el dominio de los métodos de alfabetización.
2. Análisis de los objetos didácticos
Para los alumnos de primer año de primaria, es más difícil comprender la poesía antigua, pero tienen ganas de explorar cosas nuevas. En la enseñanza, la clave es trabajar duro para crear situaciones que atraigan a los estudiantes a la concepción artística de los poemas antiguos. Los estudiantes de esta clase tienen habilidades de alfabetización relativamente sólidas y una gama relativamente amplia de conocimientos, por lo que el contenido del aula debe ser relativamente rico.
3. Objetivos didácticos:
1. Objetivos de conocimientos y habilidades: Reconocer 7 caracteres (regalo, Lun, Cheng, Jiang, Hu, Tread, Enviar) y ser capaz de escribir " Wow", "Li", "qing", "zhou", "wen" y "ji" son seis palabras nuevas. Capaz de leer y recitar poemas antiguos con emoción.
2. Objetivos del proceso y del método: aprender a leer junto con el texto y dominar una variedad de métodos de alfabetización.
3. Metas de valor emocional: Sentir la sinceridad de la amistad y tener ganas de hacer amigos.
4. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:
Al leer poemas antiguos, preste atención a las pausas y al estrés, e inspire la imaginación para usar el lenguaje o las imágenes para describir la concepción artística de los antiguos. poemas
5. Selección y aplicación de medios didácticos:
1. Cursos en Flash, 2. Archivos de vídeo
6. Diseño del proceso de enseñanza:
(1) Crear situaciones e introducir nuevas lecciones
1 ¿Quiénes son los autores de los antiguos poemas "Silent Night Thoughts" y "Sitting Alone on Jingting Mountain" (Li Bai)
?Introducción al poeta: Poeta de la dinastía Tang, sus poemas tienen el encanto artístico de "la pluma cae en la tormenta y el poema se convierte en fantasmas y dioses llorones. Dejó más de 900 poemas a las generaciones futuras". , y la gente lo llamó el "Poesía Inmortal".
Aprende la palabra "李"
"Li" es un apellido. Los niños de nuestra clase cuyo apellido es Li levantan la mano. Qué orgullosos están de tener el mismo apellido que un poeta tan talentoso. Ven y presenta esta palabra para que todos puedan recordarla.
2. Aprendamos otro poema escrito por Li Bai hoy y leamos el tema juntos
Aprendamos la palabra "regalo"
"Regalo" significa dar. Aprender cómo pronunciar "regalo".
3. Espectáculo "Wang Lun" (nativo de la dinastía Tang, que vivía junto al estanque Peach Blossom en Jingzhou. Tenía una personalidad audaz, le gustaba hacerse amigo de celebridades y, a menudo, ayudaba a los aldeanos cercanos). sin ser tacaño era una persona recta)
Aprende la palabra "王"
(2) Entiende la poesía con la ayuda de cuentos
Por qué Li. ¿Bai le dio este poema a Wang Lun? ¡También hay una pequeña historia conmovedora aquí! En ese momento, Li Bai era muy conocido en el mundo de la poesía. Wang Lun lo admiraba mucho y esperaba tener la oportunidad de ver su elegancia poética. Pero tampoco soy nadie, ¿cómo puedo invitar al gran poeta Li Bai? Más tarde, Wang Lun escribió una carta como esta: "Sr. Li, ¿le gusta viajar y disfrutar del paisaje? Aquí tenemos diez millas de flores de durazno. ¿Le gusta beber, Sr. Li? Tenemos miles de hoteles aquí. " Li Bai se alegró inmediatamente después de recibir tal carta. La tierra ha llegado. Tan pronto como vi a Wang Lun, quise ver "Diez millas de flor de durazno" y "Diez mil hoteles". Wang Lun sonrió y le dijo: "Peach Blossom es el nombre de nuestra piscina. No hay flores de durazno en el radio de diez millas de Peach Blossom Pool. Wanjia es el apellido del dueño de nuestro hotel. No significa que haya diez mil hoteles."
Cuando Li Bai escuchó esto, al principio se quedó atónito y luego se echó a reír. Li Bai y Wang Lun se llevaron bien de inmediato, por lo que se quedó durante varios días. Wang Lun trató a Li Bai con calidez y los dos se conocieron tarde. Cuando se separaron, Wang Lun cantó. Li Bai estaba muy conmovido por la despedida. Inmediatamente extendió papel y tinta y escribió el poema de despedida eterna
1. . Los estudiantes leen el poema dos veces libremente. Piensan en lo que han aprendido del poema.
(3) Alfabetización con el texto
1. Aprende la palabra "barco"
Instrucciones de Li Bai para montar en barco. Vamos. ¿El poema menciona un barco? (Reproduzca el diagrama de teoría de palabras) En la antigüedad, la gente llamaba a los barcos "barcos". lee el orden de los trazos, el orden de los trazos en el espacio en blanco.
Observa la posición de los caracteres en la cuadrícula del palacio virtual para guiar la escritura.
2. "
Li Bai toma un barco. ¿Qué pasó cuando estaba a punto de partir? ¿En qué parte del poema escuchó cantar?
Analiza sílabas y lee palabras. Un buen camino.
Las dos primeras líneas del poema describen la escena de la separación de las dos personas. Entendamosla leyéndolo. Los niños y las niñas deben leer las dos primeras líneas del poema por separado. >Li Bai recordó todo lo que había pasado con Wang Lun en los últimos días. Tenían los mismos intereses en la poesía y las muchas noches de insomnio que habían pasado hablando de poesía. Tenían una profunda amistad y compartían los mismos objetivos. ¡Tengo un amigo cercano en la vida!, Wang Lun dirigió a un grupo de aldeanos para despedirlo de la mano con los pies en el suelo. Li Bai se conmovió profundamente ante esta situación y el agua de Peach Blossom Pond. Escribí esta canción como agradecimiento
Pida a los estudiantes que lean las siguientes dos oraciones
3. Aprenda la palabra "和"
¿Qué palabra? Las dos últimas líneas del poema significan "no tan bueno como" (y)?
La pronunciación de las sílabas
"No tan bueno como" significa comparar o ponerse al día.
El material didáctico demuestra el orden de los trazos, el orden de los trazos en el libro y el orden de los trazos al conducir un tren
4. Aprenda la palabra "amor"
Recuerda qué palabras de la gran familia de caracteres Qing has aprendido antes
La sílaba pinyin lee la palabra "情"
La palabra "青" nos da un par. de ojos brillantes; para que tengamos un clima soleado, nos dio un carácter de día, ¿por qué hoy nos dio un carácter vertical?
(4) Guía para leer poemas
1. ¿Un poema es como un cuadro? Pintura, un poema es una hermosa canción. En este momento, eres Li Bai. En este momento, estás parado en la proa del barco. amigos a través de la lectura.
2, la pasión del maestro, los estudiantes eligen la forma en que les gusta leer el poema completo.
3. Recite por nombre y hable sobre su propio método para memorizar el poema. Si pueden recitarlo, memorícenlo juntos. Si no pueden, no importa. Pueden leerlo según el libro.
(5) Ampliar y practicar la expresión
1. Li Bai y Wang Lun establecieron una profunda amistad y se convirtieron en amigos para toda la vida. ¿El maestro quiere saber quiénes son tus buenos amigos? ¿Por qué te gusta ser buena amiga de él?
2. Hay muchos poemas que expresan la profunda amistad entre las dos personas, como "Yellow Crane Tower", "Farewell to Dongda" y "Dawn from Jingci Temple". Los poemas antiguos son tesoros. en el tesoro de la literatura y el arte de nuestro país, seguiremos aprendiendo en el futuro.
(7) Juegos para consolidar nuevas palabras.
El conejito blanco cruza el río (leer las palabras).
(8) Diseño breve de escritura en pizarra