Información detallada perdida (ensayos de Liu Xinwu)

"Missing" es un artículo literario y administrativo escrito por Liu Xinwu. Fue escrito en la "Colección seleccionada de ensayos de Liu Xinwu" en la primavera de 1995. "Missing" se incluyó en el octavo libro de texto chino. de la edición educativa de Jiangsu. Introducción básica: Título del trabajo: Faltado Nombre en idioma extranjero: incorrecto Alias ​​del trabajo: Ninguno Año de creación: Siglo XX Fuente del trabajo: "Colección seleccionada de ensayos de Liu Xinwu" Género literario: Artículo de administración literaria y artística Autor: Liu Xinwu Introducción: analiza las razones de la desaparición y su significado Texto original, Plan de lección 1, Plan de lección 2, Texto original: Perdido Sí, mirando hacia atrás en el año pasado, nos hemos perdido mucho... De una prenda de vestir en el centro comercial que me sienta muy bien y no es caro. Debido a dudas innecesarias, desistí de la compra y fui a ese centro comercial nuevamente. Todo lo que vi fue inferior al anterior. Un error tan pequeño, pero obviamente hubo algo bueno. oportunidad de cambiar de trabajo No solo fui a ese centro comercial, podía ganar más, era rico y, lo que es más importante, estaba más cerca de mis propios intereses, sino que fue solo porque tomé mi decisión demasiado tarde que perdí la oportunidad. oportunidad. Errores tan grandes... en total, ¡fueron realmente muchos! El camino de la vida, ¿por qué, por qué siempre está lleno de tantos fallos? Sin embargo, si lo piensas detenidamente, ¿existe una vida "infalible"? Perderse, en términos generales, es una parte normal de la vida siempre que miremos hacia atrás y ganemos algo, al comprar accidentalmente un libro de poemas que no hemos visto en mucho tiempo en una pequeña librería por la que pasamos, pequeñas ganancias como esta. puede conducir a Una reforma en la que participamos activamente ha logrado un gran avance. Tal cosecha espiritual y material... no es mucho, ¡así que deberíamos estar felices! Si no lo pierdes, lo atrapas; si lo pierdes, te escapas. Esta es la latitud y longitud de la vida, testigo de nuestra colorida y colorida existencia. No darse cuenta del error puede crear una sensación de autosuficiencia, pero eso significa que el alma ha caído en el abismo de la confusión. Ser capaz de darte cuenta de lo que te has perdido y tener una emoción verdadera, sutil, profunda y rica en el arrepentimiento significa que el alma tiene la capacidad de ascender. Algunas cosas que perdiste aún tendrás la oportunidad de volver a encontrarlas. Solo porque tienes un sentimiento doloroso por perderlas, cuando la oportunidad se presente nuevamente, tendrás un alto grado de adaptabilidad y comprensión. Quizás, el resultado final sea ese. De estar allí, la última vez que me pilló por casualidad, sería mejor que esta vez lo controlaras con calma y madurez... ¡Es precisamente por tu error la última vez que lograste grandes resultados esta vez! Lo que pierdes nunca volverá, la oportunidad nunca volverá a aparecer y es un error eterno. Pero como eres bueno masticando el fruto amargo de este error, puedes sublimar la iluminación de la melancolía e incluso elaborar poesía y filosofía. .. Tu vida puede ser más espesa; tu alma puede ser más iridiscente. ¿Te lo perdiste en un solo pensamiento? Aunque a veces lo perdemos, siempre que nos demos cuenta de inmediato y nos pongamos al día de inmediato para cambiar el rumbo, probablemente podamos convertir el error en control. El problema es que después de que nos damos cuenta de inmediato, a menudo nos estancamos y nos congelamos. nuestras acciones; tal error es casi un error. Perder algo significa "perder algo" y tenemos que acostumbrarnos a ello. Perder algo muchas veces constituye otro tipo de ganancia y hay que saborearla. La vida es como un tren Mercedes-Benz, con paisajes en constante cambio parpadeando fuera de la ventana. No es gran cosa perderse el hermoso paisaje y las maravillas fuera de la ventana. La clave es que no podemos perdernos la llegada programada a la estación. Nuestro destino programado no es el final de la vida. Pero al final de la vida, es mejor para nosotros decir con una sonrisa: Aunque me he perdido mucho, después de todo he captado las cosas más importantes y hermosas. De esta manera, "perder" es como una hoja verde. "cosechar" en la vida ¡Las coloridas flores destacan especialmente! Primavera de 1995 Plan de lección 1 Objetivos de enseñanza 1. Comprender las características de los artículos políticos literarios y artísticos y aprender el método de pensamiento del análisis dialéctico de ricas experiencias de vida. 2. Comprenda el núcleo del artículo e inspire a las personas a aprovechar las mejores y más importantes oportunidades y a tratar "el final de la vida" con una sonrisa. Enfoque y dificultad de la enseñanza 1. Pensamiento claro y estructura rigurosa. 2. El lenguaje es claro, vívido e implícito.

Número de horas lectivas: Dos lecciones Proceso de enseñanza Primera lección 1. Introducción Deje que los estudiantes hablen sobre algunas cosas que extrañaron en la vida y cómo las afrontaron, e introduzca el punto de vista del autor en el texto. Breve introducción del autor Liu Xinwu (1942-), escritor contemporáneo. Los seudónimos son Liu Liu, Zhao Zhuanghan, etc. Originario de Chengdu, Sichuan. Ha publicado colecciones de cuentos "Class Teacher", "Alma Mater Memorial", "Selected Short Stories of Liu Xinwu", novelas "Bell and Drum Tower", "Wind Passing the Ear", "Four Archways", etc., y También publicó "Obras completas de Liu Xinwu" en ocho volúmenes. Liu Xinwu tiene un agudo sentido de la vida y es bueno para captar racionalmente el panorama general. Ha escrito muchas novelas con las características del pensamiento social, con un estilo riguroso y profundas implicaciones. 2. Leer el texto y obtener una percepción general. Los estudiantes leen el texto en voz alta y aclaran sus ideas. Claridad: El texto completo consta de 15 párrafos y se puede dividir en cuatro partes. La primera parte (párrafos 1 y 2) plantea preguntas y presenta los hechos: hay muchos errores, grandes y pequeños. La segunda parte (párrafos 3 a 6) analiza el problema y explica por qué hay tantos "errores" en la vida. La tercera parte (párrafos 7 a 13) resuelve el problema y analiza en detalle cómo tratar correctamente los "errores". La cuarta parte (párrafos 14 y 15) resume el texto completo, enfatizando que no se debe perder la "llegada programada", aprovechar la mejor y más crítica oportunidad y llegar a la terminal con una sonrisa. 3. Estudia la primera parte. Pensamiento: En la parte de preguntas, ¿qué hechos presenta el autor? Sea claro: en el primer párrafo, utilice un tono conversacional para decir que durante el año pasado se ha perdido muchas cosas. En el segundo párrafo, utilice una oración larga para ilustrar que hay muchas cosas "perdidas". Los ejemplos citados, uno es de compras y el otro de cambiar de trabajo, son cosas comunes en la vida diaria, por lo que son típicos. 4. Estudio Parte 2 Pensamiento: ¿Cómo explica el autor por qué hay tantos "errores" en la vida? Análisis de los materiales didácticos del Plan de lección 2: El tema de esta lección es "Experiencia de vida". Los maestros deben centrarse en el tema "Con respecto a lo perdido, acostumbrarse y saborearlo" para guiar a los estudiantes a leer en audio con facilidad y alegría. Se pueden utilizar medios visuales para reproducir la apreciación de la lectura o la música, a partir de la perceptibilidad, permitir que los estudiantes prueben el lenguaje del texto y experimenten los pensamientos y sentimientos del autor, dándose cuenta de que necesitan extraer contenido personalizado de la vida en el centro y escribir el contenido. Personalidad de los personajes, y luego guíe a los estudiantes para que aprendan a extraer contenido personalizado. Utilice materiales valiosos para hablar o escribir sus propias opiniones. Propósito de la enseñanza: comprender el diseño de enseñanza; el centro del artículo: acostumbrarse y saborearlo, inspirar a los estudiantes a captar la experiencia filosófica del autor y su visión positiva de la vida, y tratar la vida con una sonrisa. Enfoque docente: Pensamiento claro, estructura rigurosa; lenguaje claro, vívido e implícito. Dificultades de enseñanza: ayudar a los estudiantes a reflexionar positivamente sobre los "errores", tratarlos con buena actitud, esforzarse por transformar los "errores" en "ganancias" y mejorar la comprensión de los estudiantes sobre los "errores". Horas lectivas: Dos horas. Proceso de enseñanza: El enfoque de enseñanza de la primera lección: captar las ideas del texto completo en su conjunto y comprender los "beneficios" perdidos por la reflexión del autor. Ideas didácticas para la primera lección: El maestro habla sobre las pérdidas y ganancias de "perderse" - Análisis de palabras: Perder cosas y errores - Los estudiantes hablan sobre las pérdidas y ganancias de "perderse" - Los estudiantes leen rápidamente el texto completo de "Perder" " - Los estudiantes analizan la idea del escritor Liu Xinwu de "perder" - el análisis de los estudiantes de la "ganancia" de lo "perdido" del autor - el análisis independiente de los estudiantes de la diferencia entre su propia "ganancia" de "perder" y el "ganancia" del autor de "perder" - comentarios del maestro, escritura Conclusión: Debemos tener una buena actitud hacia lo "perder", saber apreciar lo "perder" y esforzarnos por convertir lo "perdido" en "ganancia". 1. Introducción: Maestro: Primero déjame contarte mi experiencia personal. El año pasado, el cantante de Hong Kong Jacky Cheung vino a Haikou para dar un concierto en solitario. ¿Todavía recuerdas esto? Sí, fue un evento sin precedentes en Haikou. Todos los fanáticos de Jacky Cheung querían ver a su ídolo en la gloria, pero las entradas eran demasiado caras y realmente no podía soportar separarme de ellas. Por casualidad, la unidad de mi hermana mayor emitió una. billete, ella me dio el billete. Felizmente dejé el boleto sobre el escritorio y lo presioné con un portalápices, solo para mirarlo de vez en cuando y alegrar mi corazón. Inesperadamente, mi travieso hijo, que acababa de aprender a usar las tijeras, vio los colores brillantes del billete, las cogió y cortó mi preciado billete en un montón de papel usado. Como puedes imaginar, perdí la oportunidad de ver a mi ídolo. Estaba tan enojado que tenía muchas ganas de darle una bofetada fuerte a mi hijo.

Perder algo muchas veces constituye otro tipo de ganancia y hay que saborearla. 3 Perderse algo es también una rica cosecha en la vida. Para realmente extrañar el sabor, es necesario tener una actitud buena y positiva y un corazón delicado e indiferente a los cambios del mundo. Observa atentamente todo lo que te rodea, haz las cosas en serio, determina tus objetivos en la vida y avanza con perseverancia. El futuro es incierto, pero mientras puedas perseverar y mirar cada error que tienes con una actitud correcta, creo que todo será hermoso. En última instancia, la clave para saborear verdaderamente "perder" es tener una actitud positiva y optimista. Miss, verbo, perder.