Cómo deben interactuar los adolescentes de forma segura en línea

1. Razones

¿Qué hace que estos niños se pierdan en Internet, sufran de "adicción a Internet", les lleven a tragedias e incluso se embarquen en el camino de la delincuencia?

Por su apertura, Internet satisface las necesidades de niños y adolescentes de desahogarse y liberar tensiones. Los niños y adolescentes también pueden utilizar Internet para liberar el lado reprimido de la vida, deshacerse de las limitaciones y la soledad de la realidad, realizar sus "deseos" de una manera relajada y segura y satisfacer su propio sentido de logro. Al mismo tiempo, Internet también satisface la curiosidad y la vanidad de los niños y les permite escapar de una realidad difícil y fuera de control.

En la educación familiar, los padres no pueden seguir el ritmo del crecimiento y las necesidades educativas de sus hijos en términos de conceptos educativos, métodos educativos, conocimientos, etc., lo que resulta en un "descontrol" sobre el acceso de sus hijos a Internet. .

La educación escolar se ha centrado durante mucho tiempo en la formación de conocimientos y habilidades de los estudiantes, al tiempo que se relaja el cultivo de actitudes y valores emocionales. En la nueva ronda de reforma curricular del país, las "actitudes y valores emocionales" de los estudiantes se han elevado a un nivel muy alto. Sin embargo, en realidad, muchas escuelas todavía se centran en el rendimiento académico e ignoran las advertencias morales, el desarrollo del carácter y la cultivación. de conceptos jurídicos. Por lo tanto, algunos niños no sólo tienen bajos estándares psicológicos y morales y conceptos legales débiles, sino que tampoco saben cómo respetar la ética social básica y carecen por completo de la capacidad de autocontrol psicológico. No es difícil imaginar cómo será su mundo espiritual si se unta otra capa de tinta de "adoración violenta" sobre esa "hoja en blanco de la personalidad" y ¿qué peligros enfrentará su futuro?

Por otro lado, la gestión social actual de los sitios públicos de Internet es laxa y no estandarizada, y los sistemas legales pertinentes no son perfectos y no se pueden ignorar otras cuestiones.

Los niños y niñas que sufren “adicción a Internet” muchas veces no tienen intención de estudiar y descuidan sus estudios. Un estudiante que es "fanático de Internet" dijo una vez: "Hay una sensación de paraíso en Internet, como si fueras el amo del mundo, y tu espíritu puede quedar muy satisfecho una vez que los niños se vuelven "fanáticos de Internet". , estarán intoxicados en el mundo virtual y no podrán liberarse, se divorciarán cada vez más de la realidad y mostrarán indiferencia, entumecimiento y desaprobación hacia el mundo real, lo cual es muy peligroso para su crecimiento saludable.

2. Estrategias de afrontamiento: fortalecer el cultivo de la ética de la información y permitir que los niños comprendan y utilicen correctamente Internet

La aparición de Internet ha provocado muchos problemas sociales. ¿Un "flagelo"? ¿Debemos huir de él y rechazarlo? Por supuesto que no. Nuestra educación y nuestra sociedad deben asumir ciertas responsabilidades por los problemas sociales antes mencionados. La práctica de nuestra escuela ha demostrado que si la escuela fortalece la educación de la ética de la información de los estudiantes y les permite enfrentar Internet con una actitud pacífica y utilizar Internet correctamente, Internet puede convertirse en un buen socio para los estudiantes en el aprendizaje.

Nuestra escuela es una "Escuela Experimental de Tecnología Educativa Moderna" muy conocida en el país. Ha establecido un grupo de red de campus con funciones poderosas y ricos recursos. Hay más de 4,000 estudiantes en la escuela. de 1.350 ordenadores En promedio, 3 personas pueden Hay un ordenador. Aproximadamente el 90% de los estudiantes poseen computadoras en casa y es común que los utilicen para estudiar. Con el aumento del uso de Internet, ¿surgirán entre los estudiantes los problemas sociales mencionados anteriormente? Hace algún tiempo, realizamos una encuesta exhaustiva. La encuesta mostró que los estudiantes de nuestra escuela básicamente han desarrollado buenos hábitos en Internet. No se encontró ningún estudiante que padeciera "adicción a Internet". 0.1, y muy pocos estudiantes Al publicar información incivilizada en Internet, el 98% de los padres apoyan a los estudiantes que usan Internet para ayudarlos a aprender. La tasa de propiedad y uso de computadoras es muy alta y no hay estudiantes que sufran de "adicción a Internet". Todo esto se debe al fortalecimiento a largo plazo por parte de nuestra escuela del cultivo de la ética de la información de los estudiantes.

Permítanme hablar sobre algunas de las formas en que nuestra escuela lleva a cabo la educación moral de la información de los estudiantes y los guía correctamente para enfrentar Internet:

Tan pronto como un niño entra en contacto con Internet , la educación moral es lo primero

1. Permitir que los estudiantes establezcan conceptos de ética de la información desde el inicio de su acceso a Internet

Internet es un mundo virtual, un espacio ilusorio creado por las personas a través de ellos. imaginación. Aunque Internet fue desarrollado por personas reales, las personas o cosas con las que entras en contacto a través de Internet no son tangibles ni perceptibles y se dividen en buenas y malas.

Debido a las características de su propio desarrollo psicológico, los niños son propensos a interesarse por cosas intuitivas, vívidas y novedosas, pero su capacidad para no juzgar es pobre y les resulta difícil juzgar correctamente la esencia de las cosas. . Por ejemplo, si les gusta ver dibujos animados, admirarán a los personajes de dibujos animados que usan la violencia para ganar y los adorarán como héroes valientes. Les gusta imitar los comportamientos agresivos de los personajes de dibujos animados en la vida.

En vista de las razones anteriores, nuestra escuela utiliza clases de tecnología de la información y clases de actividades para presentar la red a los estudiantes y demostrarles sus ventajas desde el momento en que se inscriben:

Por ejemplo Enséñeles a utilizar Internet para recopilar varias imágenes que les gusten (dibujos animados, paisajes, animales) y permítales conectarse en línea con tareas para encontrar los materiales que necesitan para aprender.

Si bien reconocen las ventajas de Internet, los profesores introducen enfáticamente algunos de los peligros de Internet a los estudiantes, tales como: algunas imágenes y contenidos en Internet no son adecuados para estudiantes de primaria, hay de todo tipo; de personas en línea, y muchas palabras y acciones son inapropiadas. Ser responsable puede incluso ser perjudicial; ser demasiado adicto a Internet y a los juegos de ordenador retrasará sus estudios y le llevará a infringir la ley.

Nuestra escuela presta especial atención a cultivar los buenos hábitos de Internet de los estudiantes desde el principio, para que los estudiantes puedan planificar y conectarse deliberadamente con tareas de aprendizaje. Al mismo tiempo, se deben proporcionar las orientaciones y restricciones necesarias sobre el tiempo que los estudiantes pasan en línea para evitar que se conviertan en "errores de Internet".

2. Las familias, las escuelas y la sociedad cooperan entre sí para llevar a cabo una educación moral informativa.

Los profesores de las escuelas toman la iniciativa de ponerse en contacto con los padres y hacer un buen trabajo como padres. Inicialmente, los padres tenían diferentes puntos de vista sobre el uso de Internet por parte de los estudiantes de primaria: algunos padres creían que la información de Internet era complicada y que el acceso a Internet tendría efectos adversos en la salud física y mental de sus hijos, por lo que resueltamente no se les permitió acceder a Internet. Internet; otros padres creían que Internet era rico en recursos e información, lo que sería perjudicial para el desarrollo de sus hijos. Es beneficioso para el desarrollo y no debería haber restricciones al acceso de los niños a Internet.

De hecho, ambas opiniones son unilaterales. Los estudiantes necesitan una orientación correcta por parte de los profesores y los padres a la hora de navegar por Internet.

Con este fin, organizamos conferencias especiales en las escuelas para padres. Los profesores aprovechan las reuniones de padres y las visitas domiciliarias para utilizar los datos recopilados y los efectos prácticos para explicar a los padres el enorme impacto que tiene el uso correcto de Internet en la vida de los niños. Los cambios en el aprendizaje y la vida han permitido a los padres comprender la necesidad de la educación en línea. De acuerdo con las características de cada niño, los padres pueden formular planes de uso de Internet, tales como: estipular el contenido y el tiempo en línea para que los estudiantes naveguen en línea, para que los padres puedan. saber cuándo los estudiantes se conectan en línea Brinde orientación correcta y anime a padres e hijos a estudiar, comunicarse y discutir juntos en línea.

2. Utilizar Internet para que los estudiantes aprecien y sientan la belleza y cultiven gustos estéticos saludables.

La mayor ventaja de Internet es su gran cantidad de información y su rapidez y comodidad. recopilación. Los profesores no sólo deben poder utilizar Internet para cambiar eficazmente el modelo de enseñanza en el aula, estimular el potencial de aprendizaje de los estudiantes y hacer que los estudiantes amen y disfruten el aprendizaje. Al mismo tiempo, también debemos desarrollar la función educativa de Internet, aprovechar al máximo los recursos de la red y sentar una base sólida para su alfabetización informacional.

Hay muchos buenos textos en las clases de chino en los grados inferiores de las escuelas primarias que tienen un profundo impacto en el cultivo moral de los niños. Sin embargo, en la enseñanza anterior, debido a las limitaciones de los medios de enseñanza tradicionales, a menudo era difícil. para transmitirlos de manera intuitiva y vívida, el uso de Internet puede reproducir situaciones de enseñanza de manera vívida y vívida, estimular los múltiples sentidos de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, promover la eficiencia del aprendizaje y permitir que los estudiantes sientan la belleza de la literatura, el paisaje y escenario. Por ejemplo, cuando se enseña la lección "Cuán vasta es la patria", los estudiantes primero se organizan para recopilar fotografías de las montañas del Gran Khingan, ambos lados del río Yangtze, la isla de Hainan y otros lugares de Internet, para que los estudiantes puedan buscar, descubrir, sentir y comprender durante el proceso de aprendizaje. A través de demostraciones en el aula, los estudiantes pueden presentar, describir y apreciar la inmensidad de la patria y la magnificencia de las montañas y los ríos, e inspirar sus hermosas emociones de amar las montañas y los ríos de la patria.

Los profesores también utilizan una gran cantidad de recursos en línea para buscar y recopilar cuidadosamente una gran cantidad de sitios web excelentes que son beneficiosos para el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes y recomendarlos a los estudiantes, de modo que los estudiantes no solo puedan Enriquezca sus conocimientos y amplíe sus horizontes durante el proceso de navegación, pero también utilice la hermosa Internet. Utilice personajes y cosas como ejemplos para cultivar buenas emociones morales.

En tercer lugar, con la ayuda de Internet, los estudiantes pueden desarrollar la autoestima, la confianza en sí mismos, la independencia y la confianza en sí mismos

La característica más destacada de la intervención de Internet en La educación escolar y las actividades de enseñanza son un aprendizaje individualizado, que puede establecer un entorno de autoaprendizaje para los estudiantes. El entorno proporciona un espacio para el pensamiento libre. Los estudiantes obtienen información relevante a través del diálogo entre personas y computadoras e Internet para lograr el "autoaprendizaje" y el "autoavance" en el verdadero sentido. La transformación de los estudiantes de la aceptación pasiva tradicional a la adquisición independiente no sólo mejora su capacidad de aprendizaje, sino que también profundiza su comprensión de las emociones propias, despierta la autoconciencia y mejora las capacidades de autorregulación, logrando los objetivos de la "autoeducación" y la "autoeducación". -mejora."

Se puede ver que Internet hace que nuestras aulas sean animadas e interesantes, y también puede ayudar a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos y cultivar su capacidad de ser independientes, tener una personalidad independiente y experimentar la alegría de un aprendizaje exitoso. y tener características de personalidad saludables.

En cuarto lugar, utilizar Internet para cultivar la resistencia psicológica a la frustración de los estudiantes.

La mayoría de los estudiantes de primaria de hoy son niños únicos. La estructura familiar en forma de pirámide puede fácilmente hacer que los niños sean egoístas y carezcan del espíritu de cooperación, lo que resulta en una fuerza de voluntad débil y una baja tolerancia a la frustración. Los conceptos morales son difíciles de adaptar al desarrollo social en el nuevo siglo.

Basándose en las fuertes características de imitación de los estudiantes de primaria, los profesores utilizan Internet para descargar intencionadamente diversos materiales. A través de la experiencia de conocer celebridades, se ayuda a los estudiantes a darse cuenta de que una persona inevitablemente encontrará varios reveses y fracasos en todo el proceso desde el nacimiento hasta el crecimiento, la madurez y el éxito. El fracaso no es terrible, pero lo verdaderamente terrible es no poder afrontarlo con valentía. Una vez que una persona no puede soportar el fracaso, se deprime y pierde la confianza y el coraje para superarlo. Los profesores también utilizan los contratiempos que ocurren o encuentran alrededor de los estudiantes para permitirles analizar cómo resolver problemas, considerarlos como fortalezas, derribarlos y sentir la alegría del éxito.

Cinco para explorar la función de interconexión de Internet, para que los estudiantes puedan aprender a aprender y aprender a trabajar de forma independiente

Algunas personas creen que un entorno que utiliza Internet como herramienta cognitiva afectará la relación entre las personas. La comunicación emocional afecta el cultivo del carácter moral de los estudiantes. Nuestra práctica ha demostrado que los profesores pueden cultivar eficazmente las buenas habilidades de comunicación interpersonal de los estudiantes mediante el uso de la diversidad de información de la red, la naturaleza en tiempo real de la información de retroalimentación y la comunicación oportuna entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes, así como entre profesores y padres. .

Hemos creado secciones como "Campus BBS", "Jardín de ejercicios", "Interacción hogar-escuela", "Cabaña íntima" y "Pequeña estación de reporteros" en el sitio web de la escuela. escribe sobre ellos mismos en estas columnas interactivas. Puedes compartir tus pensamientos y experiencias o poner tus propias "pequeñas composiciones" y "pequeños diarios" en columnas relevantes para comunicarte y compartir con otros estudiantes, y comparar quién puede escribir más y mejor y lograr logros. *** Con el objetivo de progresar;

Los profesores también utilizan Internet para organizar debates que ayuden a los niños a pensar y distinguir el bien del mal. Los estudiantes pueden enviar su experiencia de aprendizaje a través de "correo electrónico", compartir la alegría del éxito con sus compañeros y dejar que sus compañeros vean sus logros, formando así una sana competencia en el aprendizaje entre los estudiantes.

También puede hacerlo entre compañeros; tener discusiones en tiempo real, resolver las preguntas de los demás, o aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos.

Algunos estudiantes son introvertidos y no se atreven a expresar sus pensamientos internos cara a cara, pero con Internet, lo cual es muy conveniente Como medio, los estudiantes pueden usar Internet para expresar sus pensamientos internos a todos y permitir que los profesores y compañeros se entiendan a sí mismos.

Se puede ver que el uso correcto de Internet no afectará las interacciones mutuas de los estudiantes, pero será más beneficioso para formar personalidades sólidas de los estudiantes, promover las interacciones interpersonales de los estudiantes y cultivar buenas cualidades morales.

Las anteriores son algunas de las exploraciones de nuestra escuela para cultivar la ética de la información de los estudiantes. Creo que mientras insistamos en fortalecer la educación en ética de la información de los estudiantes, los estudiantes podrán comprender y comprender correctamente Internet y afrontarlo activamente. Con una actitud pacífica, Internet, ¡Internet definitivamente se convertirá en un buen socio para el crecimiento saludable de niños y adolescentes!