¿Cómo mejorar el inglés en la escuela secundaria?
Es cierto que cuando ingresas al tercer año de secundaria, la presión de todos los aspectos de tus compañeros aumenta gradualmente . Tal vez no sepa lo suficiente sobre el examen de ingreso a la universidad, tal vez tenga miedo y pánico psicológico, tal vez esté confundido acerca de su plan de revisión, tal vez no estudie lo suficiente, lo que conduce a una baja autoestima y falta de autoestima. Confianza, tal vez odies los sermones demasiado frecuentes de padres y maestros, tal vez tengas problemas en todos los aspectos. La presión te pone nervioso y no puedes revisar de manera efectiva, o puedes tener prejuicios. Por ejemplo, el inglés puede no ser tu punto fuerte. Entonces, ¿cómo aliviar estas tensiones? Aquí, me gustaría compartir con ustedes algunos “trucos” para aprender inglés que han utilizado los mejores puntajes en los exámenes de ingreso a la universidad a lo largo de los años. Espero que les sean útiles.
P1: Soy estudiante de último año de ciencias en la escuela secundaria y mi inglés siempre ha sido bueno. Después de cada examen, el maestro leía mi nombre y me elogiaba, pero debido a esto, tenía cada vez más miedo de reprobar el examen y nunca volver a escuchar la voz de elogio. Sin embargo, cuanto más lo pienso, peor se pone. ¿Qué debo hacer?
Guo Wei (becario número uno en artes liberales de la provincia de Shaanxi en 2008): El último año de la escuela secundaria es una prueba para todos. En el último año de la escuela secundaria, hay que pasar por muchos exámenes. Un error ocasional en el examen no representa la fortaleza general de una persona. Lo más importante en este momento es encontrar el motivo de la disminución de su rendimiento lo antes posible. Puedes consultar a tu profesor y pedirle que te ayude a analizar los motivos. O haz una comparación horizontal con tus compañeros para descubrir tus propios problemas. A través de tus propios esfuerzos y la ayuda de los profesores, esfuérzate por alcanzar un nivel más alto en un tiempo limitado y mejorar tus puntajes en inglés. Además, ¡no te presiones demasiado y asegúrate de estar en las mejores condiciones para afrontar el examen de acceso a la universidad! He resumido cuatro "secretos" basados en mi propia experiencia personal: por un lado, siempre debes tener un objetivo en mente y trabajar duro para resolver el problema, el segundo aspecto es tener los pies en la tierra y prestar atención a los detalles; y estudia mucho y felizmente; el tercer aspecto es prestar atención a las instrucciones e instrucciones del maestro, y al mismo tiempo ajusta tu estado mental; el cuarto aspecto es formar buenos hábitos para que puedas obtener resultados;
P2: Siempre me ha preocupado mi incapacidad para recordar palabras en inglés. ¿Conoces algunos trucos de memoria?
Geng Quan (Erudito No. 1 en Ciencias de Anhui en 2005): El método de memoria de palabras con marca de tiempo: al aprender una nueva palabra, primero lea la palabra con precisión de acuerdo con los símbolos fonéticos y luego escriba la palabra según ella para recordar su significado. Luego escriba la fecha del día junto a la palabra y revísela cada dos días según la fecha hasta que pueda leer y escribir con fluidez.
Kang Jing (becario número uno en artes liberales de la provincia de Hubei en 2005): cinco sentidos integrales: el inglés es un idioma y el nivel más alto de uso del lenguaje son las cuatro habilidades: escuchar, hablar y leer. y escritura. Por tanto, hay que ir de los oídos a la boca y de los ojos a las manos. Muchos estudiantes tienden a usar solo los ojos, las manos, la boca, los oídos y un órgano cuando aprenden inglés, sin pensar que en realidad pueden usar cinco sentidos en una unidad de tiempo, mejorando así la eficiencia del aprendizaje del inglés. Entonces, ¿cómo se hace exactamente? Cuando recibo un texto de audio, normalmente lo escucho cinco veces. La primera vez escucha sin leer el texto. La segunda vez, escribe lo que escuchaste y dicta. Por tercera vez, mientras reproduces la grabación, compárala con el texto para ver si hay alguna diferencia entre lo que dictaste y el texto original. Presta especial atención a lo que escribiste mal y a lo que no escuchaste. Por cuarta vez, escuche el texto y siga leyendo, es decir, lea el texto, escuche la cinta y siga leyendo. La quinta vez, no leas el texto, escucha la grabación y sigue leyendo.
Chen Bo (Becario No. 1 en Ciencias en la provincia de Hunan en 2005): Leer en voz alta. Creo que leer en voz alta es muy importante, porque en el proceso de lectura, no solo ejercito mi escucha, sino también mejorar mi nivel de lectura. Más importante aún, desarrollé mi propio sentido del inglés. Al enfrentar las preguntas de un examen de inglés, el sentido del lenguaje es una habilidad muy importante. A veces no está claro, pero suele ser esta habilidad la que nos permite resolver algunos problemas difíciles en el examen. Además, el aprendizaje del inglés debe llevarse a cabo en la vida diaria. No basta con aprovechar el tiempo de clase. Necesitamos invertir mucho tiempo después de clase para consolidarnos y mejorar. Además, nuestros materiales de lectura no se limitan a textos. Puedes leer muchas cosas, como algunas revistas y periódicos en inglés. Además, el contenido de los artículos de estas revistas y periódicos es diferente de los textos. A menudo encontramos algunas palabras nuevas que quizás no encontremos en las clases ordinarias, pero que podemos encontrarlas en el examen de ingreso a la universidad, por lo que cuando nos enfrentamos a palabras nuevas, usted. puede buscar alguna acumulación previa.
Zhu Shida (becario número uno en ciencias en la provincia de Hubei en 2005): método de búsqueda en el diccionario de inglés. A menudo leo algunos trabajos originales en inglés en mi tiempo libre para ejercitar mi capacidad de comprensión lectora. Tengo a mano, pero a menudo no puedo recordar las palabras con claridad y no solo presto atención a las palabras nuevas que encuentro al leer los periódicos entre semana, sino que también presto atención a las palabras nuevas en vallas publicitarias y bolsas de embalaje. De hecho, todos los días encontramos muchas palabras. Depende de si le prestas atención en momentos normales, si eres más diligente con las manos, escribes estas nuevas palabras en un cuaderno, las hojeas cuando tengas tiempo y, naturalmente, las recordarás. Con el tiempo, el vocabulario se enriquece gradualmente y también se mejora la capacidad de lectura. Cabe mencionar que la prueba de inglés se divide en seis partes relativamente estables: comprensión auditiva, opción múltiple, cloze, lectura, corrección de errores y composición. La revisión debe ser específica, pero lleva tiempo y es difícil resaltar los puntos clave. Sugiero que los estudiantes encuentren sus puntos débiles y hagan ejercicios de fortalecimiento para diferentes temas. Si los estudiantes no son buenos para completar los espacios en blanco, se especializarán en capacitación en lectura. Si no son buenos en lectura, se especializarán en capacitación en lectura. Durante la fase de revisión, seguí esta idea. Por supuesto, también debes asegurarte de practicar tus puntos fuertes en caso de que no estés familiarizado con ellos. Este método a menudo puede lograr resultados inmediatos y lograr resultados milagrosos.
Yang Nannan (máximo anotador en ciencias en la provincia de Henan en 2005): método de memoria asociativa: en el proceso de aprender inglés, algunos contenidos me resultan difíciles de recordar, como algunas frases verbales, es decir, Muchas frases se forman añadiendo un adverbio o una preposición a un verbo. Creo que la mayoría de los estudiantes sienten lo mismo. En este momento, si los entendemos completamente y los conectamos con su significado literal, puede ser mejor que memorizarlos de memoria. El significado literal de algunas palabras dista mucho de su significado real. Por ejemplo, la palabra "integración" significa "sacar a relucir" y el significado literal es "sacar a relucir". Su significado real es "conocimiento" y "comprensión", lo cual es difícil de entender literalmente. Luego lo asocié así: literalmente significa dejar salir algo, como dejar salir a “personas”, que significa sacar a uno de ellos del grupo o reconocerlos, entonces recuerdo que la frase significa “Reconocerlo”. . Expresar "significado" es expresar un significado de una oración grande, por lo que tiene el significado de "comprensión", que también significa "iluminación ...". También existe la palabra "puñetazo", que literalmente significa "superar un momento difícil", que en realidad significa ayudar a alguien a superar un momento difícil. La diferencia en este sentido también es relativamente grande. La simple memorización también es difícil. Por eso sigo usando la memoria asociativa para recordar. Me imagino un escenario: ayudar a alguien a superar un montón de obstáculos, lo que significa "ayudar a alguien a superarlos". Por lo tanto, es mejor asociar algunas formas o cosas familiares y fáciles de recordar para ayudar a memorizar palabras y frases que memorizarlas. de memoria. Mucho mejor.
Mi gramática inglesa es muy pobre. No sé si se podrá mejorar a corto plazo.
Chen Yuyuan (campeón de artes liberales de Jiangxi en 2008): Para lograr buenos resultados en el examen de acceso a la universidad, debes tener una gramática sólida. La gramática del inglés de la escuela secundaria está muy fragmentada. Todos deben resumir consciente y sistemáticamente la gramática que han aprendido y comparar las similitudes y diferencias. Al mismo tiempo, la práctica del inglés no puede ser ciega y debe cuantificarse periódicamente para lograr los resultados deseados. No olvides las preguntas que hiciste después. Lo mejor es preparar un libro de errores, anotar los errores, corregirlos y marcarlos. Haga un buen uso de los libros y cuadernos de corrección y conecte sus conocimientos habituales en una red al repasar; escuche atentamente en clase, oblíguese a tomar notas cuando su mente divaga, siga al maestro palabra por palabra y su atención volverá; Serás el mejor en el examen de ingreso a la universidad. En la competencia entre estudiantes, todos son igualmente buenos. Sólo cometiendo menos errores podrás conseguir una buena clasificación; debes tener una mentalidad estable y estudiar y realizar los exámenes tranquilamente.
P4: ¿Cuáles son las diferencias entre las estrategias de aprendizaje en tercer año de secundaria y las de primero y segundo de secundaria?
He Runxia (campeón de artes liberales de la provincia de Fujian en 2008): Si la vida en la escuela secundaria es una maratón, entonces el primer año de la escuela secundaria es el punto de partida de la emoción, el segundo año de la escuela secundaria es el arduo etapa intermedia, y el tercer año de secundaria es el sprint final. El primer y segundo año de secundaria son el escenario para sentar las bases. Cuanto más sólida sea la base, más alto podrás llegar en tu último año de escuela secundaria. Según mi propia experiencia, en la escuela secundaria, el tiempo de estudio diario (incluido el tiempo de clase y el tiempo de estudio extracurricular) es el siguiente: primer grado de secundaria, segundo grado ≥ 10 horas, tercer grado ≥ 12 horas. Los estudiantes de secundaria primero deben establecer un concepto de tiempo, aprender a aprovechar el tiempo y aprovecharlo. En este sentido, es muy importante tener un cronograma y un plan a corto plazo. Si la garantía de tiempo es un trabajo duro y superficial, entonces los buenos métodos son la motivación esencial. Primero, debes estar tranquilo durante el tiempo de estudio. "Cállate antes de que puedas estar seguro, mantente seguro antes de que puedas pensar y luego podrás hacerlo". Al mismo tiempo, abre los materiales de estudio para eliminar todos los pensamientos que te distraigan y concéntrate en pensar.
En segundo lugar, aprenda a organizar su tiempo correctamente. El primer año de la escuela secundaria y el segundo año de la escuela secundaria requieren una combinación de artes liberales y ciencias, primero en clase y luego después de clase, con tarea primero y luego práctica. Cuando estaba en mi último año de secundaria, adopté un método de revisión centralizado, con dos clases por día y dos ciclos por semana, y sentí que el efecto fue bueno. Tres puntos y una línea siempre son monótonos, especialmente para los estudiantes de secundaria, que siempre temen la práctica y la memorización de alta intensidad todos los días. En este momento, la "persistencia" se vuelve particularmente importante. Solía llevar un diario cuando estaba en la escuela secundaria, y cuando estaba en el último año de la escuela secundaria, llevaba un diario todos los días. Parece realmente impactante ahora. El contenido común es desahogar tus malas emociones, quejarte en el cuaderno y luego animarte a tener un futuro mejor. Los dichos más comunes son "La perseverancia puede tallar una piedra" y "¡La perseverancia es la victoria!" Probablemente inspirado por mi diario y mi deseo interior de ir a la universidad, siempre insistí en hacer lo que debía hacer todos los días hasta el examen de ingreso a la universidad.
P5: He estado trabajando duro desde que entré en mi último año de secundaria, pero mis esfuerzos no han sido recompensados. Me sentí decepcionado y comencé a perder la confianza en aprender. ¿Qué debo hacer?
Gao Lili (campeona científica de la provincia de Guizhou en 2007): Muchos candidatos ahora pueden tener esa confusión. Debemos recordar que sin dolor no hay ganancia. La actitud trabajadora merece reconocimiento. Si tus calificaciones no mejoran después de trabajar duro, debes calmarte y descubrir el motivo para ver si hay algún problema con tus métodos de aprendizaje. Haga ajustes oportunos cuando descubra problemas, luego formule un plan de revisión que se adapte a sus necesidades y estudie mucho sobre la base de un autoajuste constante. Específicamente, la primera ronda de revisión se trata principalmente de conocimientos básicos, dominar todo el programa de estudios, comprender a fondo los conocimientos básicos de cada punto de conocimiento, aclarar la línea principal de aprendizaje y enriquecer sus ramas y hojas con la práctica. Lo más importante en la primera etapa es sentar una buena "base". La segunda ronda de revisión incluye contenido completo y entrelazado en capítulos grandes, lo que requiere algunos ejercicios más difíciles y aumenta la presión para responder preguntas. Pertenece al "período de construcción". período de consolidación". Después de una práctica repetida, se mejorará la sensación y la percepción del problema, y las omisiones se comprobarán y corregirán a tiempo. Al mismo tiempo, es necesario combinar trabajo y descanso para garantizar que el pensamiento del cerebro sea claro y lograr una mayor eficiencia en el aprendizaje. La mejora del desempeño es un proceso que va del cambio cuantitativo al cambio cualitativo. ¡Creo que mientras uses el método correcto y sigas trabajando duro, definitivamente te superarás a ti mismo!
P6: Después de ingresar a mi último año de secundaria, a menudo me sentía muy irritable y mi malestar físico me dificultaba dedicarme a mis estudios. ¿Qué debo hacer?
Zhou Lei (máximo anotador en ciencias en Qinghai en 2007): Después de ingresar al último año de la escuela secundaria, todos sintieron mucha presión, lo que afectó su estudio y su vida. Deberíamos aprender a liberar el estrés, encontrar un amigo de confianza para expresar nuestros sentimientos psicológicos o liberar nuestras emociones reprimidas cantando y gritando. Se recomienda cuidarse primero, seguir los consejos del médico, desarrollar buenos hábitos alimentarios y fortalecer el ejercicio físico, hablar más con sus padres, profesores y amigos, consultar a un psicólogo si es necesario, aprender a autorregularse, escuchar; con música relajante y salga al aire libre para relajarse, libere la presión a tiempo. ¡Creo que mejorarás poco a poco! No me gusta estudiar mucho. Debería ser un estudiante bien desarrollado. Me gusta participar en diversas actividades escolares, tengo fuertes habilidades de organización y gestión y, sobre todo, me encanta el ejercicio físico. La mayoría de la gente piensa que el tercer año de la escuela secundaria es muy doloroso, pero creo que si te concentras en el estudio y la acumulación diarios y sientas una buena base durante el primer y segundo año de la escuela secundaria, el tercer año de la escuela secundaria debería ser muy fácil. . Como ya no aprendo cosas nuevas en mi último año de secundaria, sino que consolido conocimientos antiguos, no siento dolor. Además, estoy muy agradecido con mis padres y mis padres por brindarme un ambiente de aprendizaje relajado para que pueda aprovechar al máximo mis habilidades. Especialmente mis padres, desde que fui al jardín de infantes, han prestado gran atención a cultivar mis buenos hábitos. Hasta ahora, sigo haciendo mis deberes tan pronto como entro por la puerta y luego pienso en otras cosas. Estos hábitos me beneficiarán a lo largo de mi vida.
P7: Mi parcialidad hacia la ciencia es muy grave. Aunque obtuve muy buenos resultados en algunas materias, mi puntuación general no pudo mejorar. ¿Qué debo hacer?
Lin Chanjuan (campeón de artes liberales de Hainan en 2007): Aunque los resultados actuales no son satisfactorios, no hay que desanimarse. En primer lugar, es necesario distinguir entre sus sujetos fuertes y sus sujetos débiles. En segundo lugar, debemos asegurarnos de que las materias dominantes puedan seguir manteniendo sus ventajas, y utilizar los puntajes de las materias dominantes para acortar la brecha con otras materias también debe compensarse y pagar al revisar y preparar el examen; Prestar atención a los conocimientos básicos de las materias débiles y al menos poder afrontar los problemas de los grados medio e inferior. Porque gran parte de las preguntas del examen de ingreso a la universidad son preguntas intermedias. Si resalta sus fortalezas mientras mejora sus debilidades, su desempeño general mejorará. Específicamente, se deben lograr los siguientes puntos: Primero, prestar igual atención a las artes y las ciencias. Trabaja duro para aprender las clases que te gustan y aprovéchalas; sé paciente y escucha las clases que no te gustan.
En segundo lugar, lea más libros extracurriculares, explore ampliamente los clásicos culturales de varios países y mejore su herencia cultural. Esto es muy importante. Muchas personas que normalmente son excelentes estudiantes, pero no los mejores, confían en su profundo conocimiento cultural para avanzar al último año de la escuela secundaria. En cuanto a qué libros leer, diferentes personas tienen opiniones diferentes. En tercer lugar, vaya a la sala de lectura con frecuencia, lea más periódicos y revistas, siga leyendo periódicos y preste atención a los acontecimientos nacionales. En cuanto a los periódicos y revistas, simplemente los hojeé casualmente, copié lo que me interesaba e inconscientemente extraje algunos volúmenes grandes. Por tanto, hablar con la gente es algo organizado y escribir es sólo un proceso pasajero. De hecho, en última instancia, el alcance del conocimiento se amplía y el conocimiento aumenta.
P8: Tengo muchas ganas de mejorar mi inglés y he comprado muchos libros de tutoría, pero no funciona. Cada vez estoy menos interesado en el inglés. ¿Qué debo hacer?
e·Xiong Yan (máximo anotador en ciencias en la provincia de Heilongjiang en 2007): Aunque conoces muy bien tu problema, aún no has encontrado la solución correcta y te falta un plan para tus estudios. Lo que tiene que hacer ahora es formular un plan de revisión que se adapte a sus necesidades en función del progreso docente del maestro actual y su situación de aprendizaje real, y estudiar con determinación de acuerdo con el plan. A la hora de elegir libros de tutoría, es recomendable elegir uno o dos libros para cada materia, uno como base y otro como complemento. Los dos libros se complementan y el efecto será mejor. Lo más importante del aprendizaje es relajarse. No soy el tipo de estudiante que estudia mucho. No estoy acostumbrado a tomar la ruta marítima. Sólo puedo hacer preguntas representativas. Cuando terminé de hablar, resumí las características y saqué inferencias de un ejemplo a otro. Puedo resolver fácilmente problemas similares en el futuro. Además, también me gusta reflexionar sobre los materiales didácticos. Una vez que le doy el truco al material, de repente aprendo. De hecho, el conocimiento de los libros de texto es el más básico y práctico. Para dominarlos, es mejor consultar algunos materiales didácticos. Me gusta navegar por Internet. Esta es la era de Internet. Además, puedo obtener la información que necesito de Internet. ¿por qué no? Además, también debemos aprender a adaptarnos y relajarnos, estudiar mucho cuando es el momento de estudiar y relajarnos cuando es el momento de relajarnos.
Pregunta 9: Las preguntas de comprensión lectora son lo más destacado del examen de inglés de NMET. Alguien bromeó diciendo que "los lectores deben obtener NMET". Entonces, ¿cómo podemos dominar las estrategias y técnicas de lectura correctas para poder evitar eficazmente los errores que ocurren fácilmente al hacer preguntas de comprensión lectora y mejorar nuestra tasa de éxito?
Zhong Hua (Campeón de Artes Liberales de Tianjin 2008): Muchos de nuestros estudiantes tienen los siguientes problemas en la lectura en inglés: (1) Después de leer el artículo, no tienen una comprensión general del artículo y solo tienen información dispersa. o información en sus mentes; (2) La información se captura de manera inexacta y las preguntas se basan en sentimientos y carecen de base (3) La información que se puede capturar carece de las capacidades de procesamiento necesarias y a menudo se saca de contexto; 4) Nervioso y confundido cuando se encuentra con problemas; a menudo se lo toma a la ligera y cae en la trampa tendida por la persona que propone. La comprensión detallada es una cuestión básica y representa una gran proporción (normalmente más del 40%) de la lectura en inglés de NMET. Si desea lograr resultados ideales en el examen de ingreso a la universidad, primero debe asegurarse de la precisión de las preguntas básicas. Capture con precisión la información, realice un análisis exhaustivo, distinga la autenticidad primaria y secundaria y evite verse perturbado por información falsa en las opciones y caer en la "trampa" tendida por la persona que propone, porque algunos elementos de interferencia también pueden encontrar una pequeña "base". " en el artículo, que es muy confuso. La gente está inquieta. Las preguntas de inducción del tema y las preguntas de juicio del tema son preguntas obligatorias para la comprensión lectora de NMET. Son muy difíciles y diferenciadas y generalmente representan alrededor del 10% del total de preguntas de comprensión lectora. Cuando resumimos el título del artículo, debemos prestar atención a la denotación y connotación de los conceptos involucrados en las opciones de respuesta. Debemos poder delinear adecuadamente el título del artículo. No puede ser demasiado amplio, ni tampoco uno determinado. detalle o aspecto se confunda con el título. Al leer, también debes prestar atención a captar las palabras centrales que aparecen con frecuencia en el artículo y las oraciones temáticas del texto completo y de los párrafos. Al elegir el título de un artículo, también debe prestar atención a las características de la redacción de los títulos de los artículos en inglés: concisos y llamativos. Las preguntas de inferencia y las preguntas de verdadero/falso son puntos difíciles en la comprensión lectora del NMET. En los últimos años, la proporción de preguntas de razonamiento y juicio en las preguntas de comprensión lectora ha aumentado a aproximadamente el 40%. La información oculta no es "infundada", sino "agua viva", es decir, la información oculta también se basa en el lenguaje del artículo. Debe movilizar sus diversos factores intelectuales, capturar información con precisión, llevar a cabo un razonamiento riguroso y una imaginación razonable, y nunca "imaginar de la nada" o "sacar cosas de contexto". La comprensión lectora debe combinarse con su propio juicio de sentido común, pero el juicio de sentido común no debe utilizarse para reemplazar el análisis de la información. El razonamiento y el juicio deben ser rigurosos y flexibles. La comprensión semántica/del significado de las palabras es una pregunta obligatoria en la comprensión lectora NMET y generalmente representa alrededor del 10%. Las preguntas de comprensión semántica/de significado de palabras también tienen un cierto grado de distinción. Palabras con significados inusuales y difíciles de adivinar suelen aparecer en oraciones compuestas. Esta es una de las características estilísticas de los ensayos argumentativos y expositivos, y también es la razón por la que nos sentimos nerviosos al hacer preguntas.
Cuando nos encontramos con este tipo de problemas, debemos calmarnos, captar el tema principal y comprenderlo capa por capa en función del tema central explicado o discutido en el artículo. Por supuesto, la formación en lectura debe llevarse a cabo hasta el examen de ingreso a la universidad para mantener el sentido del lenguaje durante el examen de ingreso a la universidad.
P10: En el examen de inglés, no pude obtener altas calificaciones en mi ensayo, lo cual fue muy angustioso. ¿Qué debo hacer?
Wu Tong (campeón de artes liberales de la provincia de Hebei en 2007): En el examen de inglés, la escritura en inglés es de hecho un dolor de cabeza para muchos candidatos. Debido a que la escritura en inglés es un tema integral, requiere no solo tener un rico conocimiento de vocabulario y gramática, sino también fuertes habilidades de expresión del lenguaje y habilidades de pensamiento lógico. La expresión escrita de la resolución de problemas del examen de ingreso a la universidad debe evitar estos problemas: las preguntas del examen no son detalladas y "comienzan una batalla" rápidamente, lo que lleva a "desviarse del tema" y no traducir palabra por palabra; , para "recoger las semillas de sésamo y perder la sandía"; según los chinos, los chinos están acostumbrados a la traducción difícil, por lo que el "inglés" creado sólo puede ser entendido por ellos mismos, tales como "extraños"; Se deducirán "cosas superfluas" y "cosas superfluas"; oraciones especiales y complejas o patrones de oraciones únicas. Sugerencias: primero, acumule y amplíe su vocabulario, incluidas varias frases y patrones de oraciones comunes; segundo, consolide la base del conocimiento gramatical y aprenda a usarlo de manera flexible en la escritura; tercero, amplíe la lectura, cultive el sentido del lenguaje y promueva la mejora; de la escritura en inglés Cuarto, capacitarse más en escritura y desarrollar buenos hábitos de escritura. Todos sabemos que "¡la práctica hace la perfección!" ¡Solo trabaja duro y cree que puedes hacerlo!
P11: ¿Cómo tomar notas de manera efectiva en la clase de inglés de secundaria?
Lu Yuheng (Campeón de Ciencias de Tianjin en 2007): Los estudiantes de secundaria deben aprender a tomar apuntes en clase correctamente. (1) Hacer todo lo posible para ajustar el estado físico y mental al máximo antes de clase, prestar atención a la concentración y no dejarse perturbar por otras cosas (2) Dejar que el cerebro se inicie rápidamente como una máquina en clase, lo que no solo puede hacer; comprender, reconocer, asociar, resumir y auto-cuestionamiento, memoria y otras actividades mentales también pueden mantenerse al día con el ritmo del aula del maestro, participar activamente en las actividades del aula y mejorar integralmente la eficiencia del aula. Existe una gran diferencia entre la escucha activa y la escucha pasiva; prestar atención es la habilidad de escucha más básica. Incluso si estás muy interesado en un tema, es difícil concentrarte durante largos períodos de tiempo si te quedas sentado pasivamente sin posibilidad de hablar. Por eso el estudiante debe ser un oyente diligente. (3) Tome las notas apropiadas. Algunos estudiantes no tienen cuadernos, lo que hace que tomar notas sea muy complicado. A veces lo escribo en un libro, a veces lo escribo en un cuaderno de ejercicios, pero no puedo ver las notas completas durante la revisión. Con un cuaderno especial, puedes consultarlo en cualquier momento y revisar sistemáticamente los puntos de conocimiento. No tome notas demasiado de cerca, seleccione, reduzca, procese, deje algo de espacio y preste atención a las notas detalladas y abreviadas. Puedes utilizar un estilo de contorno o abstracto. Si hay un conflicto entre escuchar conferencias y tomar notas, primero debe escuchar la explicación y luego grabar, recordar el conocimiento del idioma resumido en detalle y registrar brevemente los ejemplos y materiales proporcionados. Tienes que recordar lo que hay en la pizarra, pero si te resulta difícil dominarlo, también tienes que recordar lo que hay en la pizarra. Tienes que recuperarlo después de clase para tener tiempo de memorizarlo. En definitiva, a la hora de escuchar conferencias hay que intentar encontrar un punto de equilibrio. Hay que tomar buenas notas y escuchar con atención. No se puede dar prioridad a los dos.
P12: ¿Cómo crear y utilizar la versión de corrección de errores en inglés?
Huang Dizhou (campeón de artes liberales de Guangxi en 2008): Crear un libro de corrección suena problemático, pero en realidad es un atajo hacia el aprendizaje. Como dice el refrán: "Si no tienes miedo a los problemas, estarás en problemas por un tiempo; si tienes miedo a los problemas, estarás en problemas toda la vida". Como todos sabemos, si hay errores, lagunas, Las brechas y debilidades descubiertas durante el proceso de aprendizaje no se resuelven a tiempo, caerán en un círculo vicioso, lo que resultará en un lento progreso del aprendizaje e incluso la mitad del esfuerzo con el doble de resultado. Por el contrario, si soporta un poco más de dificultades al principio, hace grandes esfuerzos para corregirse y persiste hasta el final, la probabilidad de cometer errores en el examen de ingreso a la universidad en inglés inevitablemente se reducirá.
Grasshopper (Becario nº1 en Artes Liberales en Harbin en 2008): De hecho, el repaso general en el último año de secundaria es un proceso de constantes errores y correcciones. No sólo no tengas miedo a los errores, sino que, lo que es más importante, los errores valen la pena y son valiosos. Analizar y resumir muchos errores es la esencia del aprendizaje. Por tanto, tener un conjunto de preguntas erróneas personalizadas y de alto valor añadido es un secreto único para ganar cada batalla. Lo desconocido tiene más potencial que lo conocido, y los errores son más valiosos que los correctos. Se permite cometer errores, porque sólo perdiéndonos podemos entender mejor qué es la perseverancia.
Han Huan (becario número uno en artes liberales de la provincia de Hebei en 2008): El aprendizaje no es sólo un proceso de adquisición de nuevos conocimientos, sino también un proceso de corrección constante de errores y mejora personal constante. Siempre he pensado que no es malo exponer todas las lagunas habituales, porque todavía tenemos la oportunidad de corregirlas y compensarlas.
Pero tenemos que recordar una cosa: nunca te caigas dos veces en el mismo lugar. ¡Una buena nota de corrección puede ayudarte a encontrar la causa raíz de tus frecuentes errores!
Rong (Estudiante número uno en artes liberales de la provincia de Shandong en 2008): La corrección es muy importante al hacer preguntas. Si sólo te concentras en hacer las preguntas y no en el resumen de métodos, muchas veces no obtendrás buenos resultados. Se recomienda resumir y reflexionar más al hacer las preguntas, para que pueda sacar inferencias de un ejemplo y resumir las soluciones a problemas similares de manera oportuna. Cuando clasifique los conjuntos de preguntas incorrectos, use un bolígrafo rojo para marcar. errores comunes. También pueden hacer preguntas juntos, memorizarlas juntos, resumir errores comunes juntos y progresar juntos.