¿Cómo es la escuela Qingdao Baishan?
Lo que pasa con la Escuela Qingdao Baishan es el siguiente:
Autoestima, amor propio, superación personal y autosuficiencia (1993-2002).
Antecedentes: El director Zhang Baishan cree que cultivar la capacidad de los niños únicos para ser autosuficientes y autosuficientes en el nivel de habilidades para la vida es la base que se debe sentar para que los estudiantes de las escuelas primarias y secundarias tengan una vida exitosa. La escuela Baishan insiste en poner a las personas en primer lugar. Desarrollar una personalidad independiente y desarrollar la capacidad de manejar las cosas de forma independiente es el enfoque de la capacitación del director Zhang.
El lema de la escuela es fácil de recordar y pegadizo. En las primeras etapas del desarrollo de la escuela, se incorporaron muchos de los rasgos de personalidad del director Zhang: independencia, coraje, tenacidad, confianza y fuerza. El primer grupo de graduados todavía tiene recuerdos frescos del método educativo de “habla dura” del director Zhang. En los primeros días de la reforma y la apertura, esta dirección educativa tenía su propia base. Un grupo de personas nacidas en la década de 1950 que tenían mentes flexibles y se atrevían a pensar y actuar lograron sus propias carreras trabajando solas.
Como la propia Zhang Baishan, Tiantai Wang Ruoxiong (padre del primer grupo de estudiantes), Zhang Sen (padre del primer grupo de estudiantes) de Provincial Real Estate, etc. El refinamiento del lema de la escuela en ese momento se ajustaba básicamente a la percepción del valor social de esa época. La Escuela Baishan ha formado a un grupo de graduados destacados como Zhang Tian, que tienen excelentes cualidades individuales y se convierten en científicos que dominan la tecnología de vanguardia.
También formó profesionales culturales únicos y heterogéneos como Su Maoji. Pero los tiempos han cambiado, pero en la sociedad actual de Internet, ahora que dependemos en gran medida de equipos que trabajan en estrecha colaboración para completar las cosas, parece un poco obsoleto. Luego está el refinamiento del lema de la segunda escuela.