La pregunta no es difícil, inglés de primaria.

《《《小小小小小小小小小小小小小小小小小小小小小小小 de alrededor de 1000 Habilidades de respuestas de comprensión auditiva en inglés para puntajes altos en pruebas de comprensión auditiva en inglés para secundaria School'》》》 Las pruebas de comprensión auditiva son una forma importante de evaluación del aprendizaje del inglés en las escuelas primarias. Además del entrenamiento auditivo regular, también debes tener algunas habilidades para afrontar las pruebas de escucha. Dominar las habilidades de escucha puede mejorar el juicio auditivo y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Se puede decir que una buena capacidad de escucha es el catalizador para lograr resultados ideales en las pruebas de escucha. La escucha en inglés para estudiantes de primaria se divide en tres pasos de escucha, a saber, "pre-escucha", "mientras escucha" y "post-escucha". Los métodos y técnicas de comprensión auditiva son en realidad la implementación específica de estos tres pasos. Primer paso, primer paso, primer paso:::: Escuchar antes de escuchar antes de escuchar antes de escuchar antes (pre(pre(pre(pre----escucha)escuchando)escuchando)escuchando)—————— ——Pregunta de lectura raíz Pregunta de lectura raíz Pregunta de lectura raíz Pregunta de lectura raíz,,,, Pregunta prevista Pregunta prevista Pregunta prevista Pregunta prevista Significado Significado Si conoce bien la pregunta, la responderá con calma, al grano, y no me perdí la respuesta porque No tuve tiempo de leerlo. Por lo tanto, los estudiantes deben intentar utilizar el período desde "recibir el examen" hasta "reproducir la grabación de escucha" para leer previamente rápidamente las preguntas (incluidos los enunciados y opciones de las preguntas) y hacer conjeturas e inferencias aproximadas sobre el posible contenido del diseño. Al mismo tiempo, los estudiantes necesitan asociarse, es decir, vincular el contenido que puede aparecer con el conocimiento relevante que tiene, y sus pensamientos están involucrados en el contenido que desea escuchar. La mayoría de las preguntas de comprensión auditiva en los exámenes de inglés de la escuela primaria tienen forma de imágenes, lo que requiere que los estudiantes adivinen la información potencial contenida en las imágenes basándose en las imágenes. Por ejemplo, si en las imágenes aparecen diferentes personajes, animales, números, tiempos o acciones, los estudiantes deben comparar las similitudes y diferencias entre las imágenes, comenzar desde diferentes puntos y predecir el contenido de la escucha, para captar la clave. información mientras escucha. Si es necesario, también puedes marcar primero la hora, los números y otros contenidos para mejorar la eficiencia al responder preguntas al escuchar la grabación. Segundo paso, segundo paso, segundo paso, segundo paso:::: Escuchar mientras escucha mientras escucha mientras escucha (mientras(mientras(mientras(mientras----escuchando)escuchando)escuchando)—————— —— Concéntrate, concéntrate, concéntrate, concéntrate... escucha, mira, quiero recordar, escucha, mira, quiero recordar, escucha, mira, quiero recordar, escucha, mira, quiero recordar Al escuchar, tus pensamientos deben. Esté concentrado, pero sus emociones no deben estar demasiado tensas. Al escuchar, debemos utilizar la información potencial obtenida durante la predicción para captar los puntos clave de la escucha. Al escuchar grabaciones, no basta con confiar en la memoria a corto plazo del cerebro, sino que también es muy necesario utilizar notas concisas y concisas, especialmente cuando se escuchan artículos breves o conversaciones más largas. Sin embargo, es necesario enfatizar que los registros de la prueba de comprensión auditiva deben ser taquigráficos, no dictados. Por lo tanto, al escuchar, los candidatos solo necesitan utilizar el método más simple y rápido que conozcan (como letras, abreviaturas, símbolos, diagramas e incluso chino) para registrar los puntos clave para promover una memoria efectiva. Por ejemplo: "enero" se puede registrar simplemente como "enero", "quince" se puede registrar como "15" y "mochila" se puede registrar como "mochila". Al escuchar grabaciones, debe ingresar, comprender y almacenar información continuamente sin interrumpir el proceso de escucha, no solo debe concentrarse en escuchar, sino también prestar atención a la memorización, mantenerse cerca del tema, captar los pensamientos del hablante, capturar palabras informativas; y la memoria coherente es información importante. Para aquellos que no puedan responder, déjenlo a un lado inmediatamente y prepárense para escuchar nuevas preguntas. No te detengas a reflexionar un rato sólo porque no puedes escuchar una palabra con claridad. De esta manera, cuando reaccionas, la grabación ya ha reproducido varias frases, lo que hace que te concentres en una cosa y te pierdas la otra. En el proceso de escucha se deben utilizar tanto los ojos como los oídos, es decir, escuchar con los oídos y explorar las opciones con los ojos para análisis y resumen, de modo que se combine la escucha con la navegación, la escucha con el pensamiento y la memoria. Este proceso debe completarse en un corto período de tiempo. Si lees el material de escucha dos veces, es mejor escuchar las ideas principales la primera vez y tomar notas mientras escuchas. Los registros deben ser concisos y directos, y luego hacer las preguntas la segunda vez. Si no lo escuchaste claramente la primera vez, puedes hacer todo lo posible durante la segunda reproducción y concentrarte en capturar la información relevante.

Paso tres, paso tres, paso tres, paso tres:::: Escuchar después de escuchar después de escuchar después de escuchar después de escuchar (publicar(publicar(publicar(post----escuchando)escuchando)escuchando)escuchando)—————— ——Razonamiento analítico Razonamiento analítico Razonamiento analítico Razonamiento analítico... Corrija la respuesta Corrija la respuesta Corrija la respuesta Corrija la respuesta Después de escuchar las preguntas de la prueba, debe conectarse de un lado a otro, use la información que escuchó más tarde para complementar la información te perdiste o tenías preguntas antes, y revisa la información antes de escuchar, razona, analiza y revisa las predicciones y juicios hechos durante la escucha, organiza rápidamente lo que se ha escrito y completa palabras, oraciones y opciones sin terminar basadas en la memoria y preguntas. La prueba de comprensión auditiva generalmente se realiza antes de la prueba escrita, lo que requiere que los estudiantes no se apresuren a realizar la prueba escrita después de la prueba de comprensión auditiva, sino que vuelvan a realizar la prueba de comprensión auditiva completa basándose en su memoria a corto plazo de toda la información que acaban de escuchar. la grabadora. Verifique minuciosamente y corrija las respuestas incorrectas con prontitud. En definitiva, la mejora de la escucha es un proceso gradual y acumulativo. En el entrenamiento auditivo, debemos fijarnos objetivos, perseverar, llevar a cabo un entrenamiento auditivo sistemático, consolidar las habilidades lingüísticas básicas, dominar las buenas habilidades auditivas, experimentarlas con atención y practicar continuamente, para que definitivamente mejoremos nuestro nivel de escucha.

proceso. Activar el almacenamiento de conocimientos e información, concebir ideas, planificar el diseño de artículos y elegir palabras y oraciones requiere requisitos más altos que hablar en términos de corrección y precisión de la expresión del lenguaje, la lógica del pensamiento y la organización de los artículos. Por lo general, la escritura en inglés tiene las siguientes características: seguir de cerca los requisitos del programa de estudios para la expresión escrita de los candidatos; centrarse en la escritura guiada, lo que facilita a los candidatos concebir y escribir ensayos en poco tiempo, destacando la naturaleza comunicativa de las preguntas del examen; candidatos en situaciones específicas La capacidad de utilizar el lenguaje mejora la practicidad de las preguntas del examen y selecciona temas que estén cerca de la vida de aprendizaje de los estudiantes y que sean familiares para los estudiantes, principalmente prueba la capacidad de los candidatos para utilizar los conocimientos que tienen; Aprendió a resolver problemas prácticos. Escritura en inglés Escritura en inglés Escritura en inglés Preste atención a dos puntos Preste atención a dos puntos 1. Revise las preguntas primero y aclare los requisitos de escritura. para escribir una buena composición y la base para la expresión escrita. Si no aciertas, no importa qué tan buena sea tu expresión lingüística, será difícil obtener una puntuación alta. Al revisar las preguntas se debe prestar atención a dos aspectos: 1. Lea atentamente la pregunta dos veces, incluidas las indicaciones, para comprender completamente los requisitos de redacción. 2. Aclarar ideas y determinar género, marco y contenido. 2. Piensa en inglés Al escribir en inglés, debes eliminar la interferencia del pensamiento chino. A partir de ahora, la cantidad de información de lectura y escucha debe aumentarse gradualmente y combinarse orgánicamente la lectura, el entrenamiento de la escucha y la expresión escrita. A menudo experimentan y comprenden la forma en que el autor transmite información y expresa ideas. Serás creativo si utilizas con frecuencia las expresiones que has aprendido en las discusiones sobre temas y en los escritos. También debemos hacer todo lo posible para lograr las "cinco costumbres": ver más, escuchar más, pensar más, experimentar y comprender más a las personas y las cosas que nos rodean, y hablar y escribir más sobre nuestras propias experiencias y sentimientos en inglés. Cómo practicar la escritura en inglés en el último mes Cómo practicar la escritura en inglés en el último mes Cómo practicar la escritura en inglés en el último mes Cómo practicar la escritura en inglés en el último mes 1. Prestar atención a aumentar la lectura es una de las formas de mejorar la escritura en inglés. Actualmente, mientras leen mucho, los candidatos deben prestar atención a la estructura del artículo de los materiales que leen y al uso de conectivos (por otro lado, sin embargo, más allá), a la expresión del autor (el uso de vocabulario, modismos y frases típicas), cómo el autor Narrar y discutir. 2. Bajo la guía de los profesores, debes escribir y practicar con frecuencia. Al practicar la escritura, debes comenzar con las habilidades básicas. Durante el proceso de formación de la traducción chino-inglés, es necesario fortalecer la acumulación de vocabulario y frases apropiadas y aumentar el uso de varios tipos de oraciones. Domine la combinación de varios patrones de oraciones y vocabulario, comience con varios temas y géneros y lea más buenos ejemplos. Luego imite la escritura. Una vez escrita la composición, normalmente es necesario revisarla. Después de terminar la primera pasada, observe la estructura y luego refine las palabras para "enriquecer" el artículo. Lo que es más importante es que debes leer atentamente la composición que ha sido revisada por el profesor una o dos veces y luego volver a copiarla atentamente. La cosecha será excelente.

Escritura en inglésEscritura en inglésEscritura en inglésEscritura en inglés"""""Cuatro pasos, cuatro pasos, cuatro pasos, cuatro pasos, cuatro pasos"""Debido a limitaciones de tiempo, la composición en inglés debe completarse dentro del tiempo limitado durante el examen. Los pasos para la composición en inglés son los siguientes: 1) Antes de escribir una composición, normalmente hay que redactarla. Totalmente considerado al establecer el centro, el uso de materiales y la estructura de capítulos. 2) Considera cuántas oraciones quieres escribir, qué verbos y frases debes usar, etc. 3) Piensa en la coherencia del contenido y la precisión del lenguaje y las frases al escribir. 4) Una vez que termines de escribir, asegúrate de leerlo nuevamente. Habilidades de escritura de composición de género principal Habilidades de escritura de composición de género principal Habilidades de escritura de composición de género principal Habilidades de escritura de composición de género principal (1) Varios puntos a considerar al escribir un ensayo argumentativo rápido: 1. Al comienzo del artículo, puede establecer una oración temática ( tema) según la indicación para aclarar su punto de vista o punto de vista. 2. Ser capaz de utilizar conectivos para explicar razones y motivos (oraciones de apoyo) en capas. 3. Resuma y haga eco de principio a fin. (2) Varios puntos que se deben considerar al mirar imágenes y escribir ensayos: 1. Comprender las imágenes y conectar orgánicamente las personas, lugares, momentos, eventos, etc. que se muestran en las imágenes en oraciones coherentes. 2. Determinar el tiempo y la persona que se debe utilizar en el ensayo. 3. Determine el género (expositivo o narrativo) y luego use oraciones concisas para describir la idea principal de la imagen o gráfico. 4. Haga una discusión general basada en imágenes o gráficos. """"Guía de escritura narrativa en inglés para estudiantes de primaria a secundaria, Guía de escritura narrativa en inglés para estudiantes de primaria a secundaria, Guía de escritura narrativa en inglés para estudiantes de primaria a secundaria""" Narrative es un artículo que registra la narrativa de una persona. Se utiliza principalmente para explicar el tiempo, los antecedentes, la causa y el proceso y los resultados son lo que normalmente llamamos las cinco "W" (qué, quién, cuándo, dónde, por qué) y una "H". (cómo). El enfoque de las narrativas radica en "contar" y "describir", por lo que una buena narrativa debe tener una estructura narrativa clara y descripciones vívidas. Hablemos de las características de las narrativas inglesas y de los fundamentos básicos para escribir buenas narrativas. 1. Persona narradora Las narraciones en inglés generalmente se narran desde la perspectiva de primera o tercera persona. El primer pronombre se refiere a experiencias presenciadas y escuchadas por el narrador. Su ventaja es que puede transmitir la trama de la historia a los lectores a través del "yo", haciendo que las personas se sientan reales y creíbles después de leerla, como si estuvieran allí personalmente. Como por ejemplo: El otro día, estaba conduciendo por la calle, de repente, un auto perdió el control y corrió directamente hacia mí, me asusté tanto que rápidamente giré hacia el lado izquierdo, pero ya era demasiado tarde. Mi bicicleta y me caí de ella. La ventaja de utilizar la narración en tercera persona es que el narrador no está limitado por las personas y las cosas dentro del alcance de las actividades del "yo", sino a través de otra tercera persona. que el autor y el lector. El autor muestra directamente la trama de la historia frente a los lectores y la objetividad del artículo es muy fuerte. Por ejemplo: El pequeño Tom iba a la escuela con un paraguas, porque estaba lloviendo mucho. En el camino, vio a una anciana caminando bajo la lluvia sin nada que cubrir. Tom se acercó a la anciana y quiso compartirle el paraguas. con ella, pero era demasiado bajo. ¿Qué podía hacer? Entonces tuvo una buena idea. 2. Tiempos verbales En las narrativas, tanto la narración como la narración son inseparables de los verbos. Por lo tanto, los verbos tienen la tasa de aparición más alta y son ricos en cambios.

El participio pasado de los verbos se utiliza con mayor frecuencia en las narrativas. Este es el punto clave que distingue las narrativas inglesas de las chinas. La belleza de la escritura inglesa radica en los cambios en los tiempos de estos verbos. Es esto lo que hace que los registros y las narrativas tengan un sentido vívido de dinámica, un sentido distintivo de superposición y un sentido de tridimensionalidad. 3. Orden narrativo Debe haber un cierto orden al describir un evento. Ya sea narración, flashback, interludio o narración complementaria, el lector debería poder comprender la historia completa. La narración secuencial es la más fácil de operar y es más fácil de proporcionar a los lectores pistas espaciales y temporales sobre los eventos. Sin embargo, este método también puede hacer que el artículo parezca sencillo y aburrido de leer. Los métodos narrativos como flashbacks, interludios, narraciones complementarias, etc. pueden mejorar efectivamente el efecto estructural del artículo, hacer que las cosas narradas tengan altibajos y hacer que los lectores den un gran salto en su pensamiento al leer, para que puedan sentirse atraídos. por el artículo y profundizar en él. Sin embargo, si estos métodos se utilizan incorrectamente, fácilmente pueden volverse contraproducentes, haciendo que la estructura del artículo sea dispersa y confusa, dejando a los lectores confundidos. 4. Transición narrativa La transición juega el papel de conectar lo anterior y lo siguiente en el contexto e integrar el contenido. La transición se utiliza a menudo cuando el lugar o el tiempo cambian, los eventos cambian y de una descripción general a una narrativa específica. Por ejemplo: En mis vacaciones de verano, hice muchas cosas. Además de hacer mis tareas, leer una novela en inglés, mirar televisión y hacer algunas tareas domésticas, fui de viaje a Qingdao. Es una ciudad realmente hermosa. muchos lugares de interés para ver, pero lo que más me impresionó fue el amanecer. A la mañana siguiente me levanté muy feliz porque cuando llegué a la playa, las nubes en el horizonte estaban. Al poco tiempo, una pequeña parte del sol fue apareciendo gradualmente. El sol estaba muy rojo, no brillaba. Finalmente atravesó las nubes rojas y saltó sobre el mar, como un profundo. bola roja Al mismo tiempo, las nubes y el agua del mar se volvieron rojas y brillantes《《《《《《小生到中小ushugao》 1.1.1.1 Memoriza palabras con seriedad y seriedad. . . . Hay muchas formas de memorizar palabras. La memoria asociativa y la memorización de memoria tienen sus propios beneficios. Recomiendo utilizar un método de aprendizaje que se adapte a sus necesidades. Por supuesto, utilizar una computadora para memorizar palabras también es una buena forma. domina la pronunciación correcta de las palabras, pero también mejora tu escucha. Muy útil. 2.2.2.2 Leer más, escuchar más, escribir más, hablar más, leer más, escuchar más, escribir más, hablar más, leer más, escuchar más, escribir más, hablar más, leer más, escuchar más, escribir más, hablar. más. . . . Si quieres mejorar tu habilidad en inglés, debes prestar atención a los siguientes puntos: A. Leer más, leer más, leer más y, si tienes tiempo y perseverancia, memorizar más expresiones comunes. B. Escuchar más, escuchar más; escuche más, puede escuchar Una forma buena y efectiva de escuchar audiolibros en inglés en la radio es ver más películas en inglés. Puede comenzar con películas simples e ir poco a poco. El idioma y la velocidad de habla de las películas de tipo historia general son muy adecuados. . C Escribe más, escribe más, escribe más, escribe más, puedes llevar un diario en inglés, hacer amigos por correspondencia en inglés y hacer muchos amigos.

D. Habla más, habla más, habla más. Si es posible, conoce a un amigo extranjero. No solo puedes practicar hablar con él, sino que también puedes aprender sobre los patrones de pensamiento, los hábitos de vida y la cultura de los extranjeros. Si no tienes las condiciones, puedes simular la situación en tu mente y practicar por ti mismo, y aprender más sobre los dichos de la película, ¡también puedes encontrar personas que dominen el inglés para discutir y progresar juntos! Aprender inglés no es un trabajo mental, sino un proceso de trabajo físico. Nada es imposible mientras trabajes duro. Solo usted puede descubrir el método usted mismo, y solo su propio método es el más adecuado para usted. 3.3.3.3 Si quieres aprender bien el inglés, primero debes desarrollar tu interés por el inglés. . . . "El interés es el mejor maestro." El interés es una gran motivación para aprender inglés. Con interés, aprender obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. El interés no es algo con lo que se nace, hay que cultivarlo. Es más importante mejorar nuestro interés en aprender inglés. Ver películas para aprender inglés mejora nuestro interés en aprender inglés. Cuando aprendes inglés por primera vez, si no dominas los métodos de aprendizaje correctos, es fácil frustrarte. Sentirás que el inglés es una materia aburrida y, naturalmente, no conseguirás buenos resultados. Sin embargo, siempre que se dé cuenta de la necesidad de aprender inglés con la ayuda de profesores, trate el aprendizaje de inglés con una actitud correcta y utilice métodos científicos para guiar el aprendizaje, sus puntajes de inglés pueden mejorar rápidamente y bien. Al principio, participe en más actividades relacionadas con el inglés, como cantar canciones en inglés, jugar juegos en inglés, leer ensayos humorísticos en inglés, practicar conversaciones orales, etc. A medida que pase el tiempo y entiendas más, irás interesándote. Por supuesto, tendrás motivación y ganas de aprender. Luego, debemos trabajar diligente e incansablemente como agricultores, esforzarnos y sudar, y seguramente lograremos el éxito y cosecharemos resultados fructíferos. Después de todo, sin dolores no hay ganancias. Practicar bien las habilidades básicas es una condición necesaria para aprender bien el inglés. Practicar bien las habilidades básicas es una condición necesaria para aprender bien el inglés. Sin una base sólida en inglés, es imposible. seguir aprendiendo. Por no hablar de lograr cualquier cosa. Si desea tener habilidades básicas sólidas, debe escuchar atentamente y concentrarse en cada lección, enseñar bien cada lección, mejorar la eficiencia del aula, tener los pies en la tierra, paso a paso, y lograr los siguientes "cinco puntos": uno por uno. uno,,,, """" Al corazón al corazón al corazón a """". . . . En clase, el cerebro siempre debe estar en un estado positivo, el pensamiento debe estar activo, las ideas deben estar abiertas, el corazón debe seguir al maestro, comprender cada oración, captar cada vínculo, comprender cada punto de conocimiento, asociar más, pensar más. y haz más. Dos dos dos dos...""""Mano a mano a mano a"""". . . . Al aprender inglés, debes tomar apuntes de clase. Debido a que la memoria humana es limitada, es imposible que las personas lo olviden todo. La memoria misma es un proceso de lucha constante contra el olvido. Por eso, es necesario tomar buenas notas. El conocimiento del inglés también se acumula poco a poco. Cada palabra, frase y estructura de oración aprendida se registra en el cuaderno, incluso en el espacio en blanco del libro o entre líneas. Esto es muy conveniente para futuras revisiones y consolidación. Tres tres tres tres...""Oreja a oreja a oreja a oreja a""". . . . En clase, es muy necesario escuchar atentamente. No solo debe escuchar atentamente la explicación de conocimientos del profesor, sino también escuchar atentamente los elementos esenciales de la pronunciación del inglés del profesor, como la pronunciación, la entonación, el acento, la lectura continua y la falta. explosiones, fragmentación de oraciones, etc., para cultivar tu propio inglés puro y auténtico. Escuche y comprenda cada punto de conocimiento enseñado por el maestro, forme retroalimentación en su mente para ayudar a la memoria a comprender y comprender las preguntas del maestro para que pueda responderlas rápidamente y comparar las respuestas de sus compañeros a las preguntas para profundizar su comprensión; del problema y aprender de las fortalezas de los demás. Cuatro cuatro cuatro cuatro...""Ojo con ojo con ojo con""". . . . Mientras escucha atentamente, también debe seguir al maestro con los ojos para observar sus movimientos, formas de la boca, expresiones, escritura en la pizarra, dibujos, exhibición de material didáctico, etc. Cuando se combinan la información visual y la información auditiva formada en el cerebro, la impresión será más profunda. Cinco cinco cinco cinco..."""boca a boca a boca a boca a""". . . . Al aprender un idioma, es imposible aprender un idioma sin abrir la boca y hablar. Por lo tanto, debemos aprovechar al máximo el tiempo de lucidez de la mañana y leer en voz alta, debemos ser lo suficientemente valientes para responder las preguntas del profesor en clase, participar activamente en discusiones y debates entre compañeros y hacer preguntas poco claras de manera oportuna; después de clase, sin avergonzarse de hacer preguntas.

Para los textos que ha aprendido, debe leer más, leer con frecuencia y estudiar mucho. Puede leer con una grabadora y hacer todo lo posible para imitar la pronunciación y la entonación para corregir la pronunciación. Debe leer con cadencia y de forma pegadiza. voz. Lo mejor es memorizar algunos artículos clásicos de memoria. Aproveche todas las oportunidades posibles para practicar el inglés hablado, como comunicarse con profesores extranjeros, participar en actividades del "English Corner", conversar con compañeros de clase, contar historias en inglés, cantar canciones en inglés, representar obras de teatro cortas en inglés, recitaciones de poesía, etc. Además de leer atentamente los textos modelo en los libros de texto, también debemos leer más lecturas extracurriculares adecuadas para nuestros estudiantes de secundaria, que no solo pueden aumentar nuestro conocimiento, ampliar nuestros horizontes, sino también mejorar nuestro nivel de lectura. 4.4.4.4 Aprender inglés, aprender inglés, aprender inglés, aprender inglés... la memoria del vocabulario es esencial. La memoria del vocabulario es esencial. . . . El vocabulario es la base para aprender bien inglés. Sin vocabulario, no existirían oraciones y mucho menos artículos, por lo que memorizar palabras es sumamente importante para nosotros. Hay dos claves para memorizar palabras: una es perseverancia, otra es perseverancia, una es perseverancia y la otra es perseverancia: insista en memorizar una cierta cantidad de vocabulario todos los días y luego regrese y revíselo después de unos días. a largo plazo y mantenido firmemente. El segundo es un buen método de memoria. El segundo es un buen método de memoria. El segundo es un buen método de memoria. Hay muchas formas de memorizar palabras. No existe un método fijo para aprender. es un buen método para aprender. Resumir las palabras que los alumnos de primaria deben dominar, clasificarlas en categorías y utilizar y consolidar su uso en los libros de texto. Existen muchos métodos de clasificación. Las palabras con la misma vocal o combinación de letras vocálicas y la misma pronunciación se agrupan en una categoría; memoria centralizada basada en la forma de la palabra, parte del discurso, sinónimos y antónimos, etc.; misma raíz, prefijo, sufijo, síntesis, transformación, derivación, etc. Cuando las mismas palabras o frases se enumeran juntas, la memoria será más profunda y el efecto de memoria será más obvio. En el proceso de aprendizaje, preste más atención al uso de palabras y a la combinación de frases, y tenga en cuenta los modismos y patrones de oraciones de las palabras enseñadas por el profesor. Esto no sólo nos ayudará a resolver problemas, sino que también los facilitará. para utilizar al escribir. Memorizar palabras, comprender sus partes de la oración y sus significados, dominar sus colocaciones fijas y usos idiomáticos, y memorizar diversos usos de tiempos y cláusulas son sólo la mitad del trabajo; todavía tenemos que aplicarlos en la práctica. Primero preste atención a los ejercicios básicos, como los ejercicios después de clase y los ejercicios de sincronización de unidades. Estos son ejercicios para consolidar los conocimientos en el aula. Después de dominar los conocimientos básicos, algunos pierden espacio para realizar algunos ejercicios especiales de gramática y preguntas de examen. Se recomienda especialmente a los estudiantes que preparen una "colección de preguntas incorrectas" y registren las preguntas representativas del examen o los puntos lingüísticos en los que generalmente se equivocan para poder verificar y completar los vacíos en el futuro. De esta manera, podrán dominar el conocimiento con el doble de rapidez. resultado con la mitad del esfuerzo. 5.5.5.5 Usar más, usar más, usar más, usar más. . . . El inglés es un idioma. Si quieres aprenderlo bien, la clave es utilizar el idioma. Por lo tanto, al aprender inglés, debes prestar atención al desarrollo integral de la escucha, el habla, la lectura, la escritura y la traducción. El aprendizaje del inglés es primero un proceso de memorización y luego un proceso de práctica. Aprender inglés, pase lo que pase, es indispensable. Es un proceso gradual que se acumula con el tiempo. No hay atajos y no existe la llamada "solución rápida". No puedo aprender inglés bien. Cualquier éxito debe lograrse mediante sus propios esfuerzos. Debe tener los pies en la tierra, ser diligente, concienzudo, estudiar paso a paso, tener una actitud correcta y tomarse en serio los reveses y fracasos en el aprendizaje. El fracaso no es terrible. Lo que sí es terrible es perder la confianza en uno mismo y no poder recuperarse. En caso de reprobar el examen, analice con calma y piense detenidamente. Siempre que tenga confianza en la victoria, sea bueno para resumir la experiencia y las lecciones, siga trabajando duro y persiguiendo, la victoria definitivamente le pertenecerá.