Fondo del cartel del patrimonio cultural inmaterial: diseño de cartel creativo

Cómo escribir una idea para un cartel de cometa Weifang

Primero, se utilizan técnicas innovadoras para generar lo nuevo. Insistiendo en liderar el mercado con productos de alta gama, el "Shayan" hecho de tiras de bambú más delgadas que un cabello humano, una matriz de cometa gigante de más de 100 metros cuadrados compuesta por múltiples cometas, cometas especiales que pueden emitir luz, sombra y sonido. en el cielo, etc. Etc., el proceso de laminación mejora constantemente. Zhang Xiaodong, heredero del patrimonio cultural inmaterial nacional y "geek de las cometas", ha desarrollado más de 20 tipos de cometas acrobáticas y construido más de 1.600 cometas especiales para varias ferias internacionales de cometas. Se seleccionaron tres cometas, incluida la Fortune Peony, para la Exposición Internacional de Importaciones de China, y el valor de producción anual de cometas personalizadas de gama media a alta en la región supera los 10 millones de yuanes.

El segundo es la integración transfronteriza del pensamiento innovador. La incorporación de la cultura tradicional, las habilidades del patrimonio cultural intangible, la tecnología digital y los juegos en línea ha llevado las habilidades tradicionales de la cometa a la vanguardia de los tiempos. El heredero del patrimonio cultural inmaterial a nivel provincial, Guo Hongli, cooperó con King of Glory para lanzar la cometa voladora de Li Yuanfang que explora la apariencia del juego de primavera, con ventas superiores al millón, se lanzó una transmisión en vivo en línea y el juego interactivo de cometa "Light Wind Playing Paper Kite"; participó más de 80 millones de veces, con visualización total en línea. El número de visitantes supera los 6,5 millones y se ha hecho clic en la piel de la cometa más de 100 millones de veces. Coopera con el juego móvil de estilo antiguo en 3D "Fu Sheng Wei Qing Song"; Y utiliza cometas de papel hechas a mano para vincular el juguete "Fu Sheng Wei Qing Song" - Cometa: Kite Sings Brocade Kite para crear una cometa de primavera Actividades temáticas, de la mano para heredar la cultura tradicional de las cometas.

En tercer lugar, el diseño creativo está integrado en la vida. Aoxiang Kite ha unido fuerzas con la marca deportiva Peak para lanzar la tercera generación de las extremadamente llamativas zapatillas de deporte a juego "Kite" de Peak. Al cooperar con varias marcas de lujo internacionales, integramos elementos de cometas en el diseño de productos, presentaciones de mostradores y eventos especiales. Las cometas Shayan fueron seleccionadas como regalo nacional "Regalo cultural chino" por el Ministerio de Cultura y Turismo y fueron enviadas a más de 170 embajadas y consulados chinos en el extranjero, centros culturales en el extranjero y oficinas de turismo, difundiendo la cultura y las habilidades de las cometas Weifang en todo el mundo. mundo. Siguiendo la línea de la vida contemporánea, se diseñaron una serie de cometas con importantes temas de la vida real, como la lucha contra la epidemia, la batalla para cruzar el río Yangtze y la estación espacial Tiangong.

Diseño de carteles creativos

Analice diferentes estilos de carteles, aprenda y aproveche su excelencia y mejore la capacidad estética de los carteles 01. Diseño de carteles con ilustraciones con temas musicales: ¡este conjunto de carteles con ilustraciones del diseñador coreano YejiYun utiliza música! como tema En cuanto al diseño que se desarrolla, al diseñador le gusta conectarse con el mundo y representar ese momento en el papel de dibujo. Esta es la singularidad de la imaginación ilimitada del diseñador.

02. Estudio de diseño suizo c2f Swiss C2F es un estudio suizo de diseño de comunicación visual fundado por Cybu Richli y Fabienne Burri en 2006. Sus carteles tipográficos tienen una variedad de estilos de diseño, centrándose principalmente en la visualización de efectos tridimensionales

03. Diseño de carteles de flores: el cartel del diseñador español Xavier Esclusa Trias trata principalmente sobre flores y redacción, mezclando hábilmente plantas y flores con elementos de diseño gráfico y texto. Es retro y moderno, reflejando una belleza tradicional tradicional.

04. y Diseño de Carteles de Arte Se trata de un conjunto de carteles promocionales para la exposición de artesanías del patrimonio cultural inmaterial con el tema "Warm·Gu". El tamaño de la copia contrasta fuertemente, destacando temas como "tela", "bambú" y ". laca", y ampliar parcialmente las exhibiciones de artesanías para mostrar patrones. El estilo y los ricos detalles son un conjunto de diseños de carteles culturales tradicionales con fuertes características

05. Diseño de carteles de segmentación de gráficos creativos-molwerk Este es un conjunto de carteles creativos que utilizan gráficos y líneas simples para segmentar elementos. Los esquemas de color utilizan principalmente colores contrastantes, como rojo y negro, rojo y azul, amarillo y morado, etc., para atraer la atención del usuario y brindar a la gente una sensación de comodidad en general. /p>

06. Diseño de carteles de imaginación creativa: este conjunto de carteles de molwerk Dakai, principalmente rojos y negros, saborea con atención cada cartel tiene una escena temática. Los primeros cuatro carteles están superpuestos con gráficos rojos simples para formar. un enfoque y el impacto visual general es muy fuerte

07. Diseño de póster estilo papel El uso de la textura del papel hace que el póster sea tridimensional y único, y la escena temática realza el interés del póster. Vale la pena aprender y consultar este estilo de expresión

08. Diseño de carteles con estilo de papel de colores brillantes Los carteles de estilo papel son una de las formas de los carteles tridimensionales. La visión tridimensional y el grosor del papel son las claves. al diseño de carteles con efecto de papel

Este conjunto de carteles estilo papel utiliza una gran cantidad de colores brillantes para crear una atmósfera activa que destaca en el uso del color

9. diseño de carteles con estilos de efectos El uso de estilos de efectos superpuestos no solo puede mejorar el efecto visual del cartel, sino que también la superposición de caracteres y formas o palabras hace que el diseño sea más atractivo. Agregar una sensación de misterio puede atraer rápidamente la atención de las personas y hacerlas más atractivas. quiero explorar los secretos

10. Diseño de carteles con elementos rectangulares Los elementos rectangulares generalmente dan a las personas una sensación solemne y rigurosa. El uso inteligente de elementos rectangulares no parece aburrido y se combina con lo fuerte y. contraste débil como composición tipográfica, superposición y rotación de la copia, el cartel agrega mucha vivacidad

11 Elementos de tinta y lavado Diseño del cartel Los elementos de tinta y lavado representan la cultura tradicional china y son un lenguaje único con. Connotaciones estéticas orientales. Su encanto y forma contienen la esencia de la cultura china. Cuando se utiliza en el diseño de carteles, no solo resalta las características de la tinta, sino que también enriquece la imagen, mejora el efecto artístico y logra una cierta concepción estética. p>

12. Diseño de carteles con fuentes ilustradas de atracciones famosas - Diseñador japonés SeeVisual Este es un conjunto de carteles con ilustraciones coloridas y carteles con diseños visuales de fuentes de atracciones japonesas famosas. El uso general de colores intensos hace que los carteles de atracciones estén llenos de concepción artística. La redacción es concisa y sobresaliente, y el diseño de la fuente tiene su propio estilo único, que vale la pena saborear

13. Diseño de carteles creativos compuestos de figuras geométricas circulares - Diseñador PosterLad Este es un conjunto de diseños de carteles creativos. compuesto por figuras geométricas, el diseñador jugó minuciosamente con el elemento circular, procesándolo y mostrándolo de muchas maneras diferentes. El uso de la proyección mejoró el efecto tridimensional, y las siluetas y la redacción agregaron mucho adorno al cartel. >

14. Diseño de carteles de collage de personajes de moda retro. Este es un conjunto de diseños de carteles retro que no faltan en la moda. Utilizan diferentes formas geométricas y gráficos abstractos, combinados con retratos de baja saturación y utilizan una variedad de colores intensos. para que el sentido visual general de la imagen esté lleno de placer.

Es divertido, sencillo y bonito para combinar

15. Diseño de carteles de estilo retro - Diseñador danés MadsBerg Este conjunto de carteles publicitarios comerciales tiene un estilo único, como obras antiguas, con la sensación de elementos antiguos e impresos. productos, formando Con un fuerte estilo retro, el cartel de diseñador se caracteriza por transformar el arte del cartel clásico en un estilo moderno y atemporal

16. Diseño de cartel con elementos de collage Este es un conjunto de diseño de carteles con elementos de collage creativos. set Los elementos del cartel incluyen graffiti, ilustraciones, fotografías, gráficos vectoriales, elementos de collage, etc. Las formas de expresión son en su mayoría formas geométricas y formas irregulares

17. 1 Imagen 2 Mostradas en forma de ilustraciones realistas, las ilustraciones realistas pueden expresar objetos de manera muy realista, centrándose en los detalles

Los carteles a continuación se muestran principalmente en forma de ilustraciones planas, que son simples e interesantes, con ricos colores que contrastan con el fondo Transmite eficazmente el concepto de protección de los animales

18. Diseño de carteles ilustrativos: Dawid Ryski Este conjunto de carteles ilustrativos utiliza la forma de ilustraciones vectoriales combinadas con figuras geométricas simples para expresar algo distinto e interesante. escenas llenas de creatividad

19. Diseño de carteles creativos - Diseñador francés Michael Sallit Se trata de un conjunto de diseños de carteles creativos que utilizan una gran cantidad de líneas combinadas con puntos y superficies. El diseñador muestra los contornos de los personajes en forma de líneas, incluso si hay muchas líneas, lo que no hace que la gente se sienta caótica, pero tiene un ritmo ordenado

20 Diseño de cartel creativo por ElisaVendramin Este es. un cartel creativo diseñado por una nueva generación de diseñadores. ElisaVendramin es ilustradora. Los diseñadores, al diseñar carteles, utilizan conceptos abstractos como formas y los combinan con colores intensos para formar una combinación perfecta de actividades del patrimonio cultural intangible en el campus.

Para garantizar eficazmente el nivel de calidad de las actividades, a menudo es necesario realizar con anticipación la preparación del plan de actividades. El plan de actividades es un plan escrito para la actividad, que tiene las características de contenido claro y pasos claros. ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al formular un plan de actividades? A continuación se muestra el plan de actividades para el patrimonio cultural inmaterial en el campus que he recopilado para usted (generalmente 5 artículos).

Patrimonio cultural inmaterial en el plan de actividades del campus 1

1. Ideología rectora

Con el fin de heredar y proteger el patrimonio cultural inmaterial de nuestro estado, en herencia excelente.

Sobre la base de la cultura tradicional

, cultivar el interés de profesores y estudiantes de la escuela por la herencia y protección del "patrimonio cultural inmaterial", formar una cultura en el campus con características distintivas. y crear una calidad excelente para profesores y estudiantes. Con el fin de mantener un buen ambiente humanístico y una atmósfera de desarrollo armonioso, nuestra escuela decidió llevar a cabo la actividad "Patrimonio Cultural Inmaterial en el Campus" en toda la escuela. Las actividades deben guiarse por los

valores socialistas fundamentales

y el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, centrarse en heredar y proteger el "patrimonio cultural intangible" y Ser coloridas y positivas las actividades culturales del campus como portador.

2. Objetivos de la actividad

Crear entre profesores y alumnos del colegio que todos conozcan el “patrimonio cultural inmaterial”, que todos amen el “patrimonio cultural inmaterial”, y que todos aprendan. y hereda el "patrimonio cultural inmaterial". Al impartir educación sobre el "patrimonio cultural inmaterial", podemos mejorar el sentimiento de orgullo y honor de profesores y estudiantes por el "patrimonio cultural inmaterial" local, cultivar el interés de los estudiantes por la cultura tradicional local, heredar y promover mejor el patrimonio cultural inmaterial local y profundizar Los estudiantes aman su patria y la educación de su ciudad natal. A través de actividades, podemos estimular el entusiasmo y el entusiasmo de profesores y estudiantes para aprender una excelente cultura regional, enriquecer y activar la vida cultural del campus y promover y asegurar el crecimiento saludable de los jóvenes. A través de actividades, crear características escolares y promover la cultura escolar.

Construcción de cultura en el campus

3. Liderazgo organizacional

La escuela estableció un grupo de liderazgo para el "Patrimonio Cultural Inmaterial". en la actividad Campus", la lista de miembros es la siguiente:

Líder del equipo:

Líder adjunto del equipo:

Miembros:

4. División de responsabilidades

1. El departamento de la Brigada de Jóvenes Pioneros del colegio es el responsable de liderar y orientar el desarrollo integral de las actividades.

2. La brigada de Jóvenes Pioneros es responsable de los informes publicitarios planificados.

El contenido publicitario incluye principalmente: el concepto y la importancia de la protección del patrimonio cultural inmaterial; un resumen del patrimonio cultural inmaterial de nuestro estado; los resultados de la encuesta, las medidas de protección y los logros del patrimonio cultural inmaterial de nuestro estado; Niveles de distrito y condado

Lista del Patrimonio Cultural Inmaterial

Introducción a proyectos; políticas, regulaciones y conocimientos relevantes a nivel nacional, provincial y estatal sobre la protección del patrimonio cultural inmaterial.

3. El Gabinete de Docencia es el responsable de las actividades de “Patrimonio Cultural Inmaterial en el Campus” en el aula. El "patrimonio cultural inmaterial en el campus" debe combinarse con la implementación de nuevos cursos y la promoción profunda de una educación de calidad

. A través del establecimiento de

cursos escolares

, los estudiantes se organizan para aprender conocimientos relacionados con el patrimonio cultural inmaterial y guiarlos para que reciban educación sobre la cultura local.

4. La Oficina de Asuntos Generales es responsable de la creación del entorno de hardware para el evento y la provisión de lugares y equipos necesarios para garantizar la financiación.

5. Disposición de las actividades

Se realiza en cuatro etapas:

(1) Etapa de publicidad y aprendizaje

En combinación Con la construcción de la cultura del campus, aumentar aún más la publicidad de las actividades del patrimonio cultural inmaterial en el campus, popularizar de manera integral el conocimiento del patrimonio cultural inmaterial y crear una buena situación en la que todos conozcan, amen y aprendan sobre el patrimonio cultural inmaterial.

1. Estudie detenidamente la columna especial de publicidad en "Cultura tradicional" para mejorar la comprensión de profesores y estudiantes sobre el conocimiento del patrimonio cultural inmaterial y la actividad "Patrimonio cultural inmaterial en el campus". Organizar a los estudiantes para que adquieran conocimientos relevantes sobre el patrimonio cultural inmaterial y guiarlos para que reciban educación sobre la cultura local.

2. Hacer un buen trabajo en la publicidad escolar y crear un ambiente para el aprendizaje del patrimonio cultural inmaterial. Hacer pleno uso de las estaciones de radio, pizarras, tablones de anuncios, pancartas promocionales, discursos bajo la bandera nacional y otras formas del campus para introducir conocimientos básicos sobre el patrimonio cultural inmaterial y la importancia, el propósito y los métodos de las actividades del patrimonio cultural inmaterial en el campus, e inspirar a los docentes. y estudiantes para aprender la pasión "Patrimonio de la cultura intangible".

(2) Etapa de organización e implementación

A partir de marzo de 2015,

Condado de Shangri-La

La Oficina Cultural tomará la iniciativa en invitar a docentes de orientación especializada, realizar actividades de “patrimonio cultural inmaterial” en el aula y asegurar una clase de actividad por semana. Mientras estudia la cultura del "patrimonio cultural inmaterial", organice actividades de aprendizaje y exhibición del "patrimonio cultural inmaterial" de vez en cuando en función de las condiciones reales.

(3) Etapa de organización de actividades

Realizar diversas actividades culturales, adherirse a la conciencia cultural tradicional y llevar a cabo diversas actividades en el campus. Por ejemplo, organizar concursos para crear conocimientos sobre el patrimonio cultural inmaterial

Periódicos escritos a mano

, lanzar concursos de periódicos de pizarra y representar el patrimonio cultural inmaterial de nuestro estado en el Día del Niño

Danza Guozhuang

etc.

(4) Resumen y etapa de mejora

Haga un resumen cuidadoso y realice un evento de exhibición de logros del "patrimonio cultural inmaterial" en el campus el 12 de junio de 20xx.

6. Requisitos de actividades

Cada departamento del colegio debe tener una división clara del trabajo y coordinar su trabajo. Cada grado le concede gran importancia y organiza y lleva a cabo cuidadosamente las actividades en estricta conformidad con los requisitos de la escuela. La escuela estableció un grupo de trabajo correspondiente, introdujo medidas y catalogó la actividad "Patrimonio Cultural Inmaterial en el Campus" como una parte importante de la construcción cultural de la escuela.

Las actividades del "Patrimonio Cultural Inmaterial en el Campus" deben ser diversas y lograr "cuatro combinaciones": la combinación de actividades dentro y fuera del campus, presenciales y extracurriculares; desarrollo y mejora de la calidad integral de los estudiantes; el desarrollo de actividades se combina con la vida cultural extracurricular y los intereses de los estudiantes; el desarrollo de actividades se combina con la construcción de la cultura escolar;

Plan de actividades para acercar el patrimonio cultural inmaterial al campus Parte 2

1. La ideología rectora del campus del “patrimonio cultural inmaterial”

Gira en torno al tema de "lleno de cultura del patrimonio cultural intangible en el campus", con el propósito de "promover la cultura nacional y la continuidad del contexto cultural chino", tomando como punto de partida la construcción organizacional, sobre la base de heredar una excelente cultura tradicional y de acuerdo con los requisitos de En el Departamento de Educación Moral de la escuela, llevamos a cabo la actividad "Patrimonio Cultural Inmaterial en el Campus" para que los estudiantes lo cultiven. El interés de los estudiantes de mi clase en la herencia y protección del "patrimonio cultural inmaterial" ayuda a formar una cultura en el campus con características distintivas, crear un excelente ambiente humanista y una atmósfera de desarrollo armonioso, y esforzarnos por utilizar actividades culturales coloridas y positivas en el campus como vehículo para crear una escuela de alta calidad con "maestros característicos, estudiantes únicos y escuelas distintivas".

2. Objetivos de las actividades del campus sobre el “patrimonio cultural inmaterial”

Tómate dos años para crear en la clase que todos conozcan y amen el “Patrimonio cultural inmaterial” y una atmósfera sólida. en el que todos aprenden y heredan el "patrimonio cultural inmaterial". Al impartir educación sobre el "patrimonio cultural inmaterial", podemos mejorar el sentimiento de orgullo y honor de profesores y estudiantes por el "patrimonio cultural inmaterial" local, cultivar el interés de los estudiantes por la cultura tradicional local, heredar y promover mejor el patrimonio cultural inmaterial local y profundizar Los estudiantes aman su patria y la educación de su ciudad natal. A través de actividades, podemos estimular el entusiasmo y el entusiasmo de profesores y estudiantes para aprender una excelente cultura regional, enriquecer y activar la vida cultural del campus y promover y asegurar el crecimiento saludable de los jóvenes. A través de actividades, crearemos características escolares, promoveremos la construcción de la cultura escolar y llevaremos a cabo actividades de "patrimonio cultural inmaterial en el campus" de manera profunda y duradera.

3. El concepto de clase del campus "patrimonio cultural inmaterial"

En el entorno general de la escuela, se formula que "aprende a ser una buena persona y a luchar por ti mismo". -mejora; aprender a ser benévolo y justo, a ser tolerante y de mente abierta; aprender a heredar y tener una personalidad sobresaliente." ” filosofía de clase. Deje que la clase esté llena de vitalidad, llena de humanidad, llena de una atmósfera cultural positiva y optimista, y haga de la clase un hogar cálido para cada estudiante.

4. Estrategias para las actividades de clase en el campus de “Patrimonio cultural inmaterial”

Estrategia 1: Crear un entorno y establecer clases características del “patrimonio cultural inmaterial”

En Al comienzo de cada semestre, siga La escuela requiere mejorar el ambiente del aula, crear activamente una cultura de clase sólida y aprovechar plenamente el papel edificante de la educación ambiental. El pasillo de la pared exterior utiliza tableros de anuncios de "patrimonio cultural inmaterial" como fondo para publicar los tabloides de viajes de vacaciones de los estudiantes. La pared temática interior está decorada principalmente con dos secciones principales: la parte estándar (la parte de requisitos unificados de la escuela) y las características de la clase (carácter). educación, filosofía de clase, trabajos de recortes de papel de estudiantes o trabajos sensacionalistas navideños, etc.), las pinturas de los estudiantes, recortes de papel, caligrafía y otros trabajos se colocan en las paredes laterales y pilares en ambos lados para permitir que participen la mayor cantidad posible de estudiantes. .

Estrategia 2: Crear una clase de humanidades y crear una atmósfera de estudios chinos

A partir de este año escolar, debemos adherirnos a los "Cuatro Unos", es decir, leer una vez al día, memorizar una vez al día y tener una lección cada semana. Utilice la lectura de la mañana o la hora del almuerzo todos los días para insistir en la recitación colectiva de estudios chinos clásicos (requisitos: "Clásico de tres caracteres" y "Clásico de mil caracteres" para estudiantes de primer y segundo grado; "Reglas del discípulo" para estudiantes de tercer y cuarto grado),

"Zengguang Xianwen"

; quinto y sexto grado "Las Analectas de Confucio

", "La doctrina de la media se selecciona cada"). Día para que los estudiantes memoricen y estudien. Cada semana se lleva a cabo una clase de apreciación clásica para explicar los clásicos chinos y apreciar poemas famosos. Se organiza un concurso de lectura clásica el "Primero de Mayo" y se promueve el "Día Nacional". Se espera que al recitar los clásicos chinos, los estudiantes puedan desarrollar buenas cualidades morales, mejorar las cualidades humanísticas y cultivar la vida.

Estrategia 3: Llevar las actividades del “Patrimonio Cultural Inmaterial” al aula

Las actividades del “Patrimonio Cultural Inmaterial en el Campus” de nuestra escuela tienen varias formas y deben lograr “cuatro combinaciones”: -campus y fuera del campus, combinar actividades en clase y extracurriculares; combinar el desarrollo de actividades con la mejora de la calidad integral de los estudiantes con la vida cultural y los intereses extraescolares de los estudiantes; combinar el desarrollo de actividades con la construcción de la cultura escolar; Organizar a los estudiantes para que aprendan conocimientos sobre el patrimonio cultural inmaterial y guiarlos para que reciban educación sobre la cultura local. Hacer un buen trabajo en la publicidad escolar, llevar a los estudiantes a visitar el campus de la escuela y crear una atmósfera para que los estudiantes aprendan sobre el patrimonio cultural intangible.

Introducir plenamente los conocimientos básicos, el significado y el propósito del patrimonio cultural inmaterial a través de grupos de interés, periódicos de pizarra, pancartas promocionales y otras plataformas, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender sobre el "patrimonio cultural inmaterial" y permitirles sentir mejor el encanto del patrimonio cultural inmaterial. herencia y alentar vigorosamente a los estudiantes de mi clase a participar activamente en las clases del club de "patrimonio cultural intangible" de la escuela y tratar de cultivar un mayor interés en los estudiantes que ya están en el club, cultivar sus sentimientos y esperar permitirles experimentar el chino. arte popular en persona

Intenta desarrollar la esencia de su especialidad tanto como sea posible.

Disposiciones de actividades específicas:

1. Los estudiantes que estudian guzheng se esfuerzan por conseguir el apoyo y la cooperación de sus padres, lo que exige que los estudiantes practiquen todos los días, establezcan una banda en la clase y seleccionen estudiantes destacados. para representar a la clase y a la escuela.

2. Los estudiantes de tejido de bambú de porcelana, corte de papel,

escultura de masa

y pintura de mosaicos y hojas se esfuerzan por realizar una exposición de trabajos una vez por semestre. para que los estudiantes puedan experimentar la alegría de la cosecha.

3. Durante los

festivales tradicionales

, se asigna a los estudiantes la tarea de recopilar y comprender información relevante sobre los festivales, las costumbres tradicionales y las actividades folclóricas, y utilizar las reuniones de clase. llevarlas a cabo en la clase de Comunicación, con el fin de sembrar el espíritu del "patrimonio cultural inmaterial".

4. Se anima a los estudiantes y padres a participar activamente en juegos folclóricos tradicionales y actividades deportivas en cada encuentro deportivo: remo en bote dragón, lanzamiento de aros, patadas de volantes, etc.

Estrategia 4: Visita y estudio en la base del "patrimonio cultural inmaterial"

Para permitir que los estudiantes aprendan mejor la cultura local y experimenten las maravillas de las habilidades del patrimonio cultural inmaterial, se requiere aprendizaje extracurricular. Se espera que se lleven a cabo actividades prácticas y organizadas, organizar a los estudiantes para que salgan del campus cada semestre para visitar la base del "patrimonio cultural intangible", aprender sobre ella al menos una o dos veces, para que los niños puedan estar más expuestos al "patrimonio cultural intangible". cultura "patrimonial". Se puede organizar a los estudiantes para que vayan a estos lugares durante las actividades en casa y en la escuela:

1. Lugares históricos y culturales: Centro de Exposiciones del Patrimonio Cultural Inmaterial Internacional, Sitio Chengdu Jinsha, Museo del Templo Wuhou, Museo de la Cabaña con Techo de Paja Du Fu, Museo Shuijingfang.

2. Protección ecológica y ambiental: Jardín Botánico de Chengdu, Parque de Humedales Bailuxi, Haichang Polar Ocean World, Parque Ecológico Agrícola Xijiangyue

3.

4. Arte: Museo de Pintura y Caligrafía de la Academia de Pintura de Chengdu. Entre ellos, los estudiantes de esta clase ya visitaron Bailuxi Wetland Park y Haichang Polar Ocean World. Durante la visita, se cultivó la voluntad y la calidad de los estudiantes, se incrementó su conocimiento y los estudiantes amaron más la vida. Continuaremos llevando a cabo actividades tan significativas.

Plan de actividades sobre el patrimonio cultural inmaterial en el campus, parte 3

Abrir clases sobre "Patrimonio cultural inmaterial", organizar a los estudiantes para que adquieran conocimientos relevantes sobre el patrimonio cultural inmaterial y guiar a los estudiantes para que reciban educación sobre el patrimonio local. cultura; invitar a expertos y académicos del patrimonio cultural inmaterial a enseñar conocimientos relevantes sobre el patrimonio cultural inmaterial; organizar a los herederos representativos del patrimonio cultural inmaterial para que ingresen a los campus y aulas para enseñar habilidades; organizar actividades de exhibición y actuación del patrimonio cultural inmaterial; se llevan al campus para actuaciones especiales; se compilan libros de texto y folletos sobre el patrimonio cultural inmaterial y se organizan actividades extracurriculares de aprendizaje y práctica sobre el patrimonio cultural inmaterial;

Recorrido fotográfico Exposición de proyectos de protección del patrimonio cultural inmaterial

Contenido específico: Los paneles de exposición in situ muestran 80 proyectos de patrimonio cultural inmaterial de talla mundial, a nivel nacional, provincial y municipal. Los tableros de anuncios están ilustrados, concisos y claros. Para permitir a los estudiantes comprender de manera intuitiva y completa la situación general del patrimonio cultural intangible de Wenzhou.

Escuela de Patrimonio Cultural Inmaterial

Contenido específico: Brinda cursos de artesanía del patrimonio cultural inmaterial que a los estudiantes les encantan y son fáciles de aprender, como horno Ou, escultura de arroz, corte de papel, corbatas de colores, escultura de arcilla, pintura de maquillaje facial, etc. Enseñados por los herederos en el lugar, los estudiantes pueden experimentar el proceso de producción del proyecto y dominar inicialmente las habilidades a través de la experiencia práctica.

Exhibición in situ de habilidades artesanales

Contenido específico: invite a los herederos representativos de nuestra ciudad al campus para demostrar habilidades de patrimonio cultural intangible en el sitio, para que los estudiantes puedan comprender el exquisito intangible. Habilidades de herencia cultural mientras miraba. A través de la comunicación con los herederos, me di cuenta de lo difícil que es lograrlo.

Espectáculo de títeres

Contenido detallado: el animado e interesante espectáculo de títeres es muy apreciado por los estudiantes. Durante el espectáculo de títeres, los estudiantes pueden aumentar su conocimiento y comprensión del teatro y la experiencia tradicionales. Wenzhou Encanto dramático tradicional.

Conferencias sobre el patrimonio cultural inmaterial

Contenido específico: invitar a los expertos en patrimonio cultural inmaterial de nuestra ciudad a dar conferencias especiales, enriquecer y presentar formas vívidas en términos simples, haciendo que el patrimonio cultural inmaterial originalmente profundo Conocimiento del patrimonio simple, claro y líder. Los estudiantes trabajan juntos para explorar la esencia de la cultura tradicional.

Visite y experimente el Museo del Patrimonio Cultural Inmaterial (incluido el Museo de las Conchas)

Detalles: El Museo del Patrimonio Cultural Inmaterial exhibe más de 150 piezas y miles de elementos del patrimonio cultural inmaterial de nuestra ciudad. en un rico formato de visualización. Una obra maestra dejada atrás. Durante la visita, los instructores del museo del patrimonio cultural inmaterial darán una introducción completa a los elementos del patrimonio cultural inmaterial, incluidas las caracolas, etc., y participarán en la clase de experiencia "Escuela del Patrimonio Cultural Inmaterial" para experimentar la producción de elementos del patrimonio cultural inmaterial. como los hornos Ou y las esculturas de arroz.

Plan de actividades para acercar el patrimonio cultural inmaterial al campus Parte 4

1. Objeto de la actividad

Conmemorar el VI Día del Patrimonio Cultural. El tema es: Protección conforme a la ley, énfasis en la herencia.

2. Actividades

(1) Realizar extensamente actividades de publicidad de la “Ley de Patrimonio Cultural Inmaterial”. La "Ley del Patrimonio Cultural Inmaterial" entrará en vigor oficialmente el 1 de junio de 20xx. Debemos centrarnos en las actividades de publicidad de la "Ley del Patrimonio Cultural Inmaterial".

1. Colgar lemas propagandísticos sobre la protección del patrimonio cultural inmaterial y la implementación de la "Ley del Patrimonio Cultural Inmaterial" en lugares destacados del edificio del centro cultural y de las calles principales (municipios).

2. Realizar simposios de aprendizaje. Organizar al personal, los herederos del proyecto y personas de todos los ámbitos de la vida para tener debates y foros de estudio en profundidad para comprender profundamente la importancia de la promulgación e implementación de la "Ley del Patrimonio Cultural Inmaterial", estudiar más a fondo y comprender el espíritu principal de la " Ley del Patrimonio Cultural Inmaterial", e implementar exhaustivamente la "Ley del Patrimonio Cultural Inmaterial" para promover integralmente la protección del patrimonio cultural inmaterial en nuestro condado.

3. Utilizar periódicos, revistas, estaciones de radio, estaciones de televisión, Internet y otros medios de comunicación, e imprimir y distribuir materiales promocionales, pegar carteles, vehículos publicitarios, etc., para promover el "Cultural Intangible". Patrimonio" de manera concentrada, integral y en profundidad Ley y la protección del patrimonio cultural inmaterial, para que las amplias masas de la población puedan apreciar el patrimonio cultural inmaterial de nuestro país y participar conscientemente en la protección del patrimonio cultural inmaterial de conformidad con la ley.

(2) Realizar diversas actividades para conmemorar el Día del Patrimonio Cultural.

1. El 11 de junio se llevó a cabo en la Plaza de la Cultura el acto de lanzamiento de las actividades publicitarias para conmemorar el sexto Día del Patrimonio Cultural, organizando sistemas publicitarios, culturales y de difusión, y participando profesores, estudiantes y cuadros veteranos. y representantes de masas. Invitar a líderes a nivel de condado a hablar e invitar a los medios de comunicación a entrevistas.

2. El 11 de junio se organizó un evento masivo de firmas con el tema "Proteger de acuerdo con la ley y centrarse en la herencia" para integrar proyectos de patrimonio cultural inmaterial en nuestra vida diaria.

3. Del 11 al 15 de junio, la "Sala de Exposiciones del Patrimonio Cultural Inmaterial" estará abierta al público de forma gratuita durante todo el día, lo que permitirá a las estaciones de televisión V, "Xinhuichang Weekly", tableros de anuncios, y vehículos publicitarios para promover el conocimiento relevante del patrimonio cultural, publicar la lista de protección a nivel provincial, municipal y de condado, aumentar la conciencia pública sobre la protección del patrimonio cultural inmaterial y crear una atmósfera en la que “todos comprendan el patrimonio cultural inmaterial y todos participen en él”. protección del patrimonio cultural inmaterial”.

5. Del 11 al 15 de junio se realizará una exposición de fotografías y textos del patrimonio cultural en la Plaza de la Cultura.

6. Del 9 al 10 de junio se realizarán actividades docentes para los herederos de algunos proyectos de patrimonio cultural inmaterial.

3. Organización de las Actividades

Para llevar a cabo de manera fluida y ordenada las actividades del VI "Día del Patrimonio Cultural", se estableció un grupo líder de actividades:

Equipo líder: Xu Yongchun

Líder adjunto del equipo: Xu Lingqing, Liang Lingna

Miembros: Zhang Liping, Chi Haiying, Luo Guangzhou, Huang Zhenrong, Xie Haiyan. El grupo de dirección de la actividad cuenta con 5 grupos de trabajo para realizar trabajos específicos de la actividad:

1. Grupo de coordinación integral: Liang Lingna.

Responsable de coordinar las actividades relevantes del día del patrimonio cultural.

2. Equipo de materiales publicitarios: Zhang Liping, Huang Zhenrong. Responsable de recolectar y organizar materiales publicitarios y organizar planes publicitarios.

3. Equipo de exposición: Huang Zhenrong, Luo Guangzhou, Xie Haiyan. Responsable de exhibir impresiones promocionales tanto con imágenes como con textos.

4. Equipo de publicidad de Plaza: Zhang Liping, Chi Haiying, Luo Guangzhou, Huang Zhenrong, Xie Haiyan.

Responsable de organizar una serie de actividades publicitarias en la Plaza Cultural, y organizar a profesores, cuadros estudiantiles y representantes de masas para que participen. Prepare oradores, escriba discursos para líderes del condado y reciba entrevistas de los medios de comunicación.

5. Equipo de logística: Chi Haiying, Huang Zhenrong. Responsable de logística.

Plan de actividades para el patrimonio cultural inmaterial en el campus Parte 5

1. Tema y significado de la actividad

Con el tema “Todos somos dueños del patrimonio cultural”. , Centrarse en la implementación de la "Ley del Patrimonio Cultural Inmaterial" y resaltar el papel principal del pueblo en la protección del patrimonio cultural inmaterial. Demostrar la herencia de nuestro condado de proyectos de patrimonio cultural inmaterial que están cerca de la realidad, la vida y las masas, mejorar la comprensión de la sociedad sobre el patrimonio cultural inmaterial, promover a los herederos representativos de los proyectos de patrimonio cultural inmaterial de Dingbian, integrar proyectos de patrimonio cultural inmaterial en nuestra vida diaria, y mejorar nuestro Se da a conocer el patrimonio cultural inmaterial del condado y se promueve la marca característica cultural del condado.

2. Organizador

Centro Cultural xxxx

3. Hora y lugar del evento

xxxxx

4. Arreglos específicos

1. Instalar arcos, pancartas y otros lemas promocionales, y distribuir materiales promocionales como el "Folleto del Patrimonio Cultural Inmaterial".

2. Los artistas de corte y bordado de papel crearán, interpretarán y distribuirán trabajos de corte y bordado de papel.

3. Monta un escenario y muestra la historia en el acto.

4. Exhibición in situ de Overlord Whip.

5. Visualización en vivo del espectáculo de marionetas de sombras de Daoqing.

6. Las estaciones de televisión y los medios de comunicación realizarán reportajes publicitarios relevantes.

5. Presupuesto de la actividad del "Día del Patrimonio Cultural"

1. Rendimiento de exhibición del proyecto de patrimonio cultural inmaterial: 20.000 yuanes

2. corte de papel, bordado y otros proyectos de patrimonio cultural inmaterial 4.000 yuanes

3. Anfitrión de la actuación: 2.000 yuanes para 2 personas

4. ): 2.000 yuanes

5. Tarifa de publicidad (canal de televisión, medios de comunicación, etc.): 2.000 yuanes

6. Folleto, impresión única y producción: 1.000 copias x 10 yuanes = 10.000. yuanes

7. Otros Gastos varios: 2.000 yuanes

Total: 42.000 yuanes (42.000,00 yuanes)