Notas del curso de habla china de secundaria

Como profesor de gente trabajadora, normalmente necesitamos utilizar notas de clase para ayudar en la enseñanza. Escribir notas de clase puede ayudarnos eficazmente a resumir y mejorar nuestras habilidades de enseñanza. ¿Cómo escribir un manuscrito de curso? A continuación se muestran 3 notas de lecciones de habla china de secundaria que recopilé para que todos puedan consultarlas. Espero que puedan ayudar a los amigos que lo necesitan. Libro de texto de habla china 1 de la escuela secundaria

1. Libro de texto de habla

"Tres ensayos cortos" se seleccionan del "Curso obligatorio de chino 4 del libro de texto experimental estándar del plan de estudios general de la escuela secundaria", tres ensayos cortos, Rico en filosofía, hace que la gente piense profundamente, hace que la gente esté sobria y tiene el poder de un impacto ideológico. Les dicen a los estudiantes que amen la vida, que amen la vida, que aprendan a pensar, que aprendan sobre igualdad, cooperación y responsabilidad, y les ayuda a mejorar su calidad de vida. Al mismo tiempo, el lenguaje simple y filosófico y el uso de técnicas como ver lo grande a partir de lo pequeño, las metáforas y las comparaciones en los tres ensayos breves son dignos de referencia por parte de los estudiantes.

"El amor a la vida" de Montaigne tiene frases sencillas pero pensamientos profundos. El autor presenta los pensamientos profundos a través de un marcado contraste, podemos ver que si la vida es hermosa o no depende del amor a la vida. Comprensión y Actitud El mundo es sólo una perspectiva, y la vida es sólo un estado mental: lo que ves desde diferentes ángulos es un mundo completamente diferente, y lo que creas con diferentes estados mentales es una vida muy diferente a la de la comparación. Del dolor y la alegría de la vida, el autor prepara El "agente transformador del corazón". En la misma comparación entre la vida y la muerte, el autor afina el "vino del optimismo" para resaltar la alegría de la "vida". , el autor plantea claramente la idea de que "la esencia de la vida está en la muerte". Punto de vista: afrontar el sol naciente todos los días con optimismo y aprovechar plenamente cada día de la vida que Dios te dé. p>

Resumen de "El hombre es una caña que puede pensar" Parece tan intrigante En una breve metáfora, el autor resume de manera vívida y muy precisa dos atributos esenciales del ser humano: la fragilidad del cuerpo y la fragilidad del cuerpo. mente Al comienzo del gran artículo, el autor compara a las personas con juncos, lo que parece revelar La desolada concepción artística transmite el desamparo de la fragilidad de la vida natural humana. Sin embargo, esto no es de ninguna manera una simple expresión de emociones sentimentales. porque el autor no compara simplemente a las personas con la hierba y los árboles, una caña que puede pensar, "pensar" y La superposición de las dos imágenes de "caña y hierba" crea una tensión poética, expresando al ser humano como una existencia contradictoria y dialéctica, que contiene en esta relación los conceptos opuestos y complementarios de espíritu y materia, racionalidad y sensibilidad, nobleza ética y humildad natural, aunque "un soplo o una gota de agua basta para matarlo", como único animal en el mundo que puede hacerlo. Piensa, es más noble que el universo entero. Precisamente por eso las personas son tan frágiles e insignificantes como ellas mismas. El reconocimiento consciente crea la sublimidad y la solemnidad humanas. El autor enfatiza la fragilidad de la vida humana precisamente para resaltar la grandeza del pensamiento humano. >

"Creed" es un artículo que nos orienta sobre cómo poner en práctica nuestros buenos deseos. Todos los hermosos planos sólo pueden convertirse en realidad en la práctica, con el sentimiento de amor y el aura del pensamiento, se necesita un puente de acción para conectar el alma y la realidad. El autor utiliza un lenguaje sencillo y sin pretensiones para transmitir principios profundos de la vida en una atmósfera relajada y agradable, el alma ha sido sublimada a un alto nivel. Los diecisiete principios mencionados por el autor parecen ser "lenguaje de jardín de infancia" en la superficie. de hecho, son precisos y poderosos, invitan a la reflexión, dignos de nuestra práctica de toda la vida y un arma mágica para promover la felicidad en la vida, la armonía social y la paz mundial. La autora es como una tía cariñosa que toma en cuenta las pequeñas cosas comunes. vida y puliéndolas cuidadosamente hasta convertirlas en perlas brillantes, ensartándolas juntas, se convierte en un collar que refleja la connotación de la vida y, como un hombre sabio que ha experimentado todas las vicisitudes de la vida, toca la canción de la felicidad de la vida; sonido armonioso del mundo con notas de cuidado, respeto y responsabilidad. Lo más preciado es que el autor cree que esta hermosa melodía no solo debe tocarse en el corazón, sino que también debe resonar en todos los rincones del mundo real.

2. Hable sobre los objetivos de aprendizaje y los puntos clave y difíciles preestablecidos.

Los "Nuevos estándares curriculares chinos" se centran en "aprender a determinar la enseñanza". Después de que los estudiantes estudiaran por su cuenta, en función de su comprensión del texto y de la comprensión del maestro de los estándares del plan de estudios, discutimos juntos y los maestros y los estudiantes establecieron los siguientes objetivos de aprendizaje:

Conocimiento y habilidad Objetivos: Puede resumir tres artículos. La idea principal del ensayo puede indicar la connotación de las oraciones clave.

Objetivos del proceso y del método: Extraer frases que exudan la brillantez de los pensamientos y saborear el lenguaje sencillo y filosófico del artículo.

Emociones, Actitudes y Valores Objetivo: Comprender la rica connotación espiritual del artículo, establecer una correcta visión de la vida, valores y perspectiva de la vida, y mejorar la calidad personal.

3. Método de predicación

Según la nueva teoría curricular, para mantener una buena ecología educativa y mejorar integralmente la alfabetización de los estudiantes, debemos verdaderamente entender que "los estudiantes son el cuerpo principal". y los maestros como concepto de líder" en el aula ", adopto el "modelo de aprendizaje independiente de tres etapas" para guiar el aprendizaje de los estudiantes y construir un "aula eficiente". El "modelo de aprendizaje independiente de tres etapas" consta de tres etapas: autoestudio antes de clase, presentación durante clase y reflexión después de clase. En última instancia, este modelo de aprendizaje devuelve el aula a los estudiantes, permitiéndoles moverse, haciendo que el aula cobre vida y logrando mejores resultados.

[Enseñanza de ideas]

Los ensayos de esta clase están llenos de color filosófico y conciencia de vida, y los autores son filósofos con sistemas ideológicos únicos. Por lo tanto, debemos esforzarnos por establecerlos. Preguntas que pueden estimular el interés de los estudiantes en la investigación, guiarlos a estudiar el texto detenidamente, resaltar las interpretaciones individuales de los estudiantes y apuntar a mejorar su ámbito, permitiéndoles ingresar al tesoro del pensamiento humano, sentir la nobleza del pensador, encontrarse con el autor, y conectar con la vida.

Por lo tanto, de acuerdo con las características de esta lección, los tres ensayos cortos se desarrollan basándose en el famoso dicho de Sócrates: "¡Hombre! Conócete a ti mismo". Los tres temas son respectivamente "El hombre es una caña pensante". , "Amar la vida" y "Credo". El primer capítulo "El hombre es una caña pensante" lo enseña principalmente el maestro, y el segundo capítulo "El hombre es una caña pensante" lo enseña principalmente el maestro. guiado principalmente por profesores y estudiantes, discuten y analizan. El tercer "Credo" se basa principalmente en la investigación colaborativa de los estudiantes. Cada artículo es como un mentor espiritual que nos lleva a nuestro hogar espiritual.

[Proceso de enseñanza] <. /p>

Introducción: (Trate los tres ensayos como un todo y escriba en la pizarra mientras los presenta): En esta clase, estudiaremos "Tres ensayos" juntos. Todos también hemos experimentado la historia de Young Troubles. Tenemos el peso insoportable de la juventud. Cuando estamos preocupados, a menudo pensamos inconscientemente en los problemas de la vida. Sí, la gente, qué palabra más complicada, el vello corporal y la piel, influenciados por los padres, entonces, ¿cómo debemos afrontar la vida? Los humanos son animales pensantes, entonces, ¿qué significa pensar para los humanos? Los tiempos están cambiando rápidamente, ¿existe algún credo inmutable? Permítanme llevar estas preguntas a "Tres ensayos breves" y escuchar los consejos de vida que nos dan los filósofos

"El hombre es una caña que puede pensar"

1. Introducción: Plomo de “Qué es el ser humano” a “El hombre es una caña que puede pensar”

2. Analiza el título del artículo

3. Expone la nobleza del pensamiento

4. Resumen del profesor: ¡El hombre es una gran existencia en el universo! Mejorar los pensamientos es también amar la vida, ¡porque los pensamientos pueden escribir la eternidad en nuestras vidas limitadas!

"Love Life"

1. Introducción: Utilizar la fragilidad de la vida "de caña" para presentar la "vida humana" e iniciar una discusión sobre la vida

2 Leer el texto, discutir y analizar: ¿Cómo ama el autor la vida?

3. Ampliar y discutir con ejemplos

4. Resumen del profesor: La vida es el comienzo de la muerte, y la muerte es el límite de la vida que se realiza en la vida concreta; , cuantas más cosas significativas hagamos en la vida, mayor será el valor de nuestra vida, mayor será el valor de nuestra vida, entonces el valor de la muerte será mayor, porque la muerte es el límite de la vida. es el más gratificante.

"Credo"

1. Introducción: Con el aura del pensamiento y el sentimiento del amor, se necesita un puente de acción que conecte el alma y la realidad para conducir a la "vida humana". "

2. Los estudiantes leen el texto en silencio, dibujan oraciones con sentimientos profundos y hacen algunos comentarios apropiados junto a ellas.

3. Los estudiantes cuestionan el texto, discuten y responden, y el maestro proporciona la orientación necesaria

4. Resumen del maestro: La verdad es a menudo las palabras más simples Estamos creciendo lentamente, pero no importa cuándo, nunca debemos olvidar las palabras sinceras de nuestros padres y maestros cuando éramos. niños Tal como dijo Mencio: Adultos, Los que no pierden su corazón inocente

Conclusión:

En esta clase estudiamos juntos "Tres Ensayos Breves". es el fundamento natural de los seres humanos y los pensamientos. Como reflejo de la búsqueda de la personalidad de las personas y el credo es el principio de la vida de las personas, estos breves ensayos que brillan con una luz racional nos han brindado una profunda iluminación: cuando comprendamos la relación entre la vida y la muerte, comprenderemos la relación entre la vida y la muerte. amamos más la vida; cuando entendemos la relación entre la vida y la muerte, amaremos más la vida. Somos tan frágiles como las cañas, pero con los pensamientos nos volvemos nobles y poderosos, vemos el significado de los pensamientos para la vida; Confiamos en los credos que aprendimos en el jardín de infantes, no podemos evitar suspirar ¡Cuánta eternidad está contenida en un credo aparentemente simple! Los tres forman una estructura triangular estable y juntos sostienen una "persona" mayúscula. Notas del curso de habla china de secundaria, parte 2

Estimados profesores:

¡Buenas tardes a todos!

El título de mi conferencia: "Adiós Cambridge". (Título para mostrar el material didáctico) A continuación, mostraré mi diseño de enseñanza a los profesores desde cuatro aspectos: análisis del material didáctico, métodos de enseñanza y aprendizaje, proceso de enseñanza y redacción de conferencias en la pizarra.

1. Hablar de los materiales didácticos

1. El estado y las características de este curso en los materiales didácticos

La familiaridad con los materiales didácticos es el requisito previo para enseñanza exitosa. La primera unidad del primer volumen de chino de secundaria es una unidad de poesía que contiene algunos excelentes poemas chinos modernos y contemporáneos. Es el comienzo de la apreciación literaria en la escuela secundaria y es de gran importancia para toda la enseñanza de la apreciación de la literatura. "Adiós Cambridge" es la segunda lección de esta unidad. Es un ejemplo modelo para apreciar y aprender poesía moderna, y también es la base para apreciar otros poemas nuevos y modernos. Los estudiantes pueden usar esto para experimentar, comparar e identificar poemas de diferentes géneros, estilos y géneros. Esto está en línea con el requisito del nuevo estándar curricular de prestar especial atención a las experiencias emocionales multifacéticas de los estudiantes para que puedan ser influenciados por. belleza. Es de gran importancia cultivar la capacidad de apreciación de los estudiantes.

El artículo "Adiós a Cambridge" es una obra maestra transmitida de generación en generación por Xu Zhimo, un poeta de la "Crescent Poetry School". Se puede decir que es un árbol de hoja perenne en el mundo de la poesía. , porque siempre hace eco de una hermosa melodía. Xu Zhimo admira la propuesta poética de Wen Yiduo de "la belleza de la música, la pintura y la arquitectura", por lo que sus poemas se caracterizan por un lenguaje fresco, una fonología armoniosa, una rica imaginación y una hermosa concepción artística. El poema "Adiós a Cambridge otra vez" suele mostrar este estilo característico de la poesía de Xu Zhimo.

2. Objetivos de la enseñanza de la predicación

Los requisitos para la lectura de poesía en los nuevos estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria son: fortalecer la recitación, sentir la imagen y la concepción artística de la obra durante la recitación, y adquirir experiencia emocional, El sonido del alma y la edificación del espíritu. Sobre la base de la percepción general, los estudiantes aprenden a apreciar las obras desde aspectos como la imaginería, la concepción artística, las habilidades lingüísticas, etc., comprenden el encanto artístico de las obras y obtienen ricos sentimientos estéticos.

Con base en los requisitos anteriores de los nuevos estándares curriculares y combinados con las características de este artículo, he determinado los siguientes objetivos docentes de este artículo:

(1) Objetivos de conocimiento:

Pruebe el lenguaje de la poesía y comprenda las imágenes únicas y la concepción artística de la poesía.

(2) Objetivos de capacidad:

Dominar las habilidades de lectura. Aprenda a apreciar la poesía moderna.

(3) Objetivos emocionales:

Apreciar el sentimiento de despedida de Cambridge del autor y percibir la belleza poética, la belleza musical, la belleza arquitectónica y la belleza pictórica de "Adiós a Cambridge otra vez". ".

3. Con base en los objetivos de enseñanza anteriores, he establecido los puntos de enseñanza claves y difíciles de este artículo como:

Enfoque de enseñanza:

Capacitar a los estudiantes Capacidad para recitar poesía y comprenderla, apreciar las imágenes poéticas y la belleza poética.

Dificultades de enseñanza:

Captar la imagen, saborear la concepción artística y captar las emociones del autor.

2. Métodos de enseñanza y aprendizaje

Dado que la apreciación de la poesía por parte de los estudiantes de primer grado aún está en su infancia, los maestros deben hacer que su apreciación sea animada e inspiradora en clase. interés y entusiasmo, cultivar su disposición a escuchar y leer, y apreciar activamente las obras. Además, los nuevos estándares del plan de estudios chino abogan por la cooperación, la independencia y los métodos de aprendizaje por investigación, lo que refleja la posición dominante de los estudiantes y mejora integralmente sus habilidades en chino. Este curso adopta un método de enseñanza integral con la recitación como método principal y otros métodos de enseñanza como complemento.

1. Método de lectura. La poesía es un arte emocional. Recitarla ayuda a los estudiantes a comprender bien el contenido, comprender los sentimientos del autor y obtener su propia experiencia emocional. El lenguaje de la poesía es único, conciso y hermoso. Recitarla repetidamente ayuda a los estudiantes a apreciar el lenguaje de la poesía. hermoso.

2. Método de apreciación de preguntas y respuestas. Sobre la base de la recitación, permita que los estudiantes aprecien el hermoso paisaje de Cambridge e interpreten las imágenes importantes de "Adiós a Cambridge", y guíelos para que aprecien la belleza de las imágenes del poema, a fin de tener una experiencia estética.

3. Método de aprendizaje basado en la investigación. Guíe a los estudiantes a explorar las emociones del autor reflejadas en "Farewell Cambridge". Aprovechar al máximo la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente y guiarlos para que adquieran conocimientos de forma activa.

4. Método de presentación multimedia. A través de sus características tanto de sonido como de color, crea una atmósfera situacional, estimula el interés de los estudiantes y les ayuda a comprender el contenido del aula de forma intuitiva.

Método de estudio: recitar el lenguaje del material de lectura repetidamente, asociar, imaginar y apreciar las imágenes, comprender a las personas, discutir el mundo y comprender las emociones.

3. Hablando del proceso de enseñanza

De acuerdo con la ideología rectora de "la enseñanza guía el aprendizaje, para el aprendizaje y sirve al aprendizaje", planeo utilizar los siguientes pasos de enseñanza para completar el proceso de enseñanza y lograr los objetivos de enseñanza, para superar los puntos clave y difíciles de la enseñanza:

Paso 1: Introducir nuevas lecciones

Primero, utilice multimedia para mostrar imágenes fijas relevantes. La serie de televisión "Abril en el mundo", que puede despertar los recuerdos de la trama de los estudiantes, atrayendo así la atención de los estudiantes y estimulando el interés de los estudiantes en aprender esta lección.

Paso 2: Introducción al autor.

Esforzarse por innovar, romper con el método de introducción tradicional e introducir la vida y la experiencia emocional del autor en forma de narración, estimulando así el interés de los estudiantes por aprender. Este paso está diseñado para ayudar a los estudiantes a comprender mejor las emociones del autor.

El tercer paso: leer poéticamente y sentir la belleza musical del poema.

En este enlace, primero se permite a los estudiantes leer libremente y obtener una comprensión general; luego escuchan la recitación de "Farewell Cambridge" con música, lo que les permite identificar lagunas y luego el profesor modela las lagunas; lectura y proporciona orientación para la lectura. (Preste atención a las sílabas, el acento y el tono). Luego, permita que los estudiantes reciten junto con una hermosa música para sentir el encanto musical del poema. La lectura repetida es la base para que los estudiantes aprendan poesía. Al mismo tiempo, también se ajusta a los requisitos del programa de estudios para otorgar importancia a la percepción, la edificación y el cultivo del sentido del lenguaje, y para mejorar la alfabetización china de los estudiantes.

Paso 4: Estimula la imaginación y experimenta la concepción artística creada por el poema y la belleza fluida de la imagen.

Los nuevos estándares curriculares exigen que la enseñanza del idioma chino preste plena atención al desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes. Para permitir que los estudiantes den rienda suelta a su imaginación y entren en la atmósfera onírica de la poesía, se seleccionan cuidadosamente y se muestran en multimedia una serie de hermosas imágenes que coinciden con cada verso del poema, lo que permite a los estudiantes elegir imágenes de acuerdo con el significado poético. . Luego, pida a los estudiantes que lean en voz alta su verso de poesía favorito, lo combinen con imágenes, usen un lenguaje hermoso para describir el contenido del poema y digan las razones por las que les gusta, para que los estudiantes puedan comprender profundamente la belleza de cada verso. El maestro capta las imágenes importantes del poema y brinda orientación adecuada sobre las palabras clave (palabras con acción fuerte y emociones fuertes), guiando así a los estudiantes sobre cómo apreciar la poesía moderna y mejorando gradualmente su capacidad de apreciación.

Paso 5: Compara y lee para apreciar la belleza de la arquitectura.

Para permitir a los estudiantes comprender y sentir la belleza arquitectónica de la nueva poesía métrica, seleccioné el poema de despedida de Wang Wei "Adiós al segundo enviado de la dinastía Yuan en Anxi" para comparar estructuralmente. A través de la comparación, no es difícil para los estudiantes descubrir las características estructurales de este poema: la primera y tercera líneas de los poemas están dispuestas al frente, la segunda y cuarta líneas de los poemas están dispuestas en una cuadrícula baja, la cuadrícula vacía está escalonada, y la arquitectura tiene cambios; además, la primera y tercera líneas son más cortas, y la segunda y tercera líneas están dispuestas en una cuadrícula baja. Las cuatro oraciones son más largas para mostrar la belleza arquitectónica.

Paso 6: Intenta descubrir las emociones del autor y siente el tono del poema que se va sin lastimar y se va sin preocuparse.

Desde la antigüedad, la despedida siempre ha ido acompañada de una pesada melancolía. "Adiós a Cambridge" es una despedida afectuosa entre el autor y Cambridge, pero que revela un estado de ánimo más ligero. Para ayudar a los estudiantes a comprender con precisión el apego del autor a Cambridge y el tono del poema que es algo impotente y algo libre y fácil, seleccioné los siguientes versos de poesía china que describen la tristeza de la separación, que son similares a " Comparar " Adiós a Cambridge" para que los estudiantes puedan captar el tono de este poema de irse sin lastimarse y sin preocuparse, para superar las dificultades de la enseñanza:

Visualización del material didáctico:

Te aconsejo que hagas lo mejor que puedas. Una copa de vino, dejando a Yangguan en el oeste sin viejos amigos. ("Enviar enviado de Yuan Er a Anxi" de Wang Wei)

Familiares y amigos en Luoyang se preguntan entre sí y sus corazones están llenos de hielo en una olla de jade. ("Adiós a Xin Jian en la Torre Furong" de Wang Changling)

Es difícil decir adiós cuando nos encontramos, porque el viento del este es impotente y las flores están marchitas. ("Untitled" de Li Shangyin

Tomados de la mano y mirando a los ojos llorosos, se quedó sin palabras y ahogado. ("Yulin Bell" de Liu Yong")

Paso 7: combine la imagen con imágenes y cita, guía Los estudiantes intentan memorizar todo el poema con música y una vez más perciben la belleza poética del poema en su conjunto

Paso 8: Transferencia y aplicación

Xu Zhimo. es uno de los representantes de la "Crescent School". La Crescent Poetry School es una escuela que concede gran importancia a la belleza formal en la historia de la nueva poesía. Al estudiar "Adiós a Cambridge", puedes experimentar las "tres bellezas" de. Nueva poesía, es decir, la belleza de la pintura, la música y la arquitectura, y también permite a los estudiantes comprender el ritmo de la poesía con mayor comprensión, para ampliar la inspiración artística de los estudiantes y mejorar su capacidad de apreciación de la poesía, otro poema de Xu Zhimo. "Shayang Nala" se mostrará utilizando multimedia para sentir las características y las "tres bellezas" del nuevo poema y dejar una impresión duradera. Tarea después de la escuela: comparar las similitudes y diferencias entre los dos poemas en términos de contenido y forma. , concepción artística, etc.

4. Hable sobre el diseño de escritura en pizarra

Un hermoso diseño de escritura en pizarra es uno de los "planes de lecciones en miniatura" Se dice que una buena pizarra. El diseño puede reflejar las ideas de enseñanza, el enfoque de enseñanza y las dificultades de esta lección, y también es fácil de aprender para los estudiantes. Basado en los principios de búsqueda de la verdad, refinamiento, innovación y belleza, diseñé la siguiente pizarra:

<. p>Lo anterior es todo el proceso de mi conferencia. Por favor, envíeme sus críticas y correcciones. Este es el final de mi conferencia. ¡Gracias! p>

Los tres poemas "Like a Dream" tienen el mismo género pero temas diferentes: la intención de Su Shi es regresar al Este para cultivar, la intención de Qin Guan es aliviar sus sentimientos y lastimarse a sí mismo, y el amor de Nalan Xingde es Sobre una belleza enamorada, parecen incompatibles entre sí, pero sus palabras son cortas y largas, el método de expresión, la técnica expresiva que encarna las emociones en el paisaje y la expresión emocional profunda y sutil proporcionan un buen modelo. aprender poesía clásica. Los "Nuevos estándares curriculares chinos para las escuelas secundarias generales" requieren claramente: "Leer obras excelentes de la época antigua y moderna, tanto en el país como en el extranjero, comprender la connotación ideológica de las obras, explore las ricas connotaciones de las obras y comprenda el encanto artístico de las obras "Por lo tanto, la clave para aprender bien estas tres palabras no es "pescar" sino "pescar": dominar una especie de lectura de palabras. (Especialmente Xiao Ling, especialmente la tarjeta de palabras "Ru Meng Ling"). Aplique lo que ha aprendido y utilice lo pequeño para aprender más y mejorar de manera efectiva la capacidad de los estudiantes para leer y apreciar la poesía

2. Hablar sobre el aprendizaje <. /p> p>

De hecho, los estudiantes no son ajenos a "Ru Meng Ling". Ya aprendieron "Ru Meng Ling" de Li Qingzhao (Chang Ji Xiting Rimu) en la escuela secundaria.

Todavía hay problemas en los siguientes aspectos:

1) Poca lectura y conocimiento limitado

2) Poca comprensión y comprensión insuficiente

3) Falta de entusiasmo Alto, poco interesado

4) Método único, poco conocimiento

Todas estas situaciones no sólo son obstáculos en nuestra enseñanza de la poesía, sino también dificultades en nuestra enseñanza de la poesía.

3. Objetivos docentes

[1] Bases de fijación

1. "Nuevos estándares curriculares para el idioma chino en la escuela secundaria"

2. Características de las tres canciones "Like a Dream"

3. La situación real del aprendizaje de los estudiantes

〔2〕 Objetivos docentes

1. Aprenda a analizar la estructura de las obras y a comprender pensamientos y emociones captando la "palabra ojo".

2． A través de comparaciones en diferentes niveles, se descubre el significado profundo de los tres poemas "Ru Meng Ling".

3. A través de una formación adecuada (cambiar poemas por letras, escribir trabajos de apreciación), se mejorará el nivel de apreciación de los estudiantes.

IV. Puntos importantes y difíciles en la predicación y la enseñanza

[1] Fijación de bases

1. Requisitos relevantes de los “Nuevos Estándares Curriculares”.

2. Situación real de aprendizaje de los estudiantes.

[2] Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

1. Capte la composición de "Ru Meng Ling" con un "ojo de palabra".

2. Comprender el significado de los tres poemas con “ojos de palabra”.

5. Elaboración de material didáctico

1. Sistema de reproducción multimedia

2. Pizarra electrónica interactiva

6. Método de predicación

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El concepto central del nuevo plan de estudios es ayudar a los estudiantes a mejorar su alfabetización integral en chino y formar actitudes y valores emocionales correctos a través del estudio de textos, la investigación de problemas, la experiencia de actividades y otros métodos en la enseñanza del chino. . Adopto principalmente los siguientes métodos de enseñanza:

1. Crea situaciones y enseña con alegría.

2． Cuestionar y hacer preguntas para estimular el pensamiento

3. Comparar y explorar, discutir y comunicar.

7. Método de conferencia

En la era de la información actual, el desafío más serio que enfrenta la educación moderna ya no es cómo hacer que los educados aprendan conocimientos, sino cómo hacer que aprendan. Edgar Fuhr dijo: "Los analfabetos del futuro ya no serán analfabetos, sino personas que no han aprendido a aprender". El Sr. Ye Shengtao también dijo: "Cualquiera que enseñe debe aspirar a lograr el objetivo de no enseñar". ". Por ello, resulta especialmente importante reforzar la orientación al estudio de los estudiantes. Esto también está en línea con lo que proponen los nuevos estándares curriculares y es necesario transformar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Este curso se esfuerza por reflejar lo siguiente en los métodos de aprendizaje de los estudiantes:

1. Comunicarse, compartir y comprender el significado de las palabras.

2. Colaborar para explorar y resolver problemas.

3. Profesores y estudiantes investigan y valoran atentamente sus emociones.

8. El proceso de enseñanza

[1] Crear situaciones e introducir nuevas lecciones

Basado en "Like a Dream" de Li Qingzhao (a menudo llamado "The Order") of Dreams") que los estudiantes han aprendido en la escuela secundaria Ji Xiting Sunset) presenta una nueva lección.

La intención del diseño es introducir conocimientos antiguos en conocimientos nuevos, y de lo conocido a lo desconocido, para estimular el interés de los estudiantes.

〔2〕Profesores y alumnos se comunican y piden direcciones

1. Lean juntos nuevas palabras y obtengan una percepción general

2. Los profesores y los estudiantes se comunican y expresan sus sentimientos directamente

Preguntas para la comunicación: ① Después de leer tres canciones de "Like a Dream", ¿Qué sentimientos tienes?

② Después de estudiar "Like a Dream" de Li Qingzhao, ¿cómo crees que deberías apreciar y analizar estos tres "Like a Dream"?

El diseño está destinado a la comunicación entre estudiantes, compartir experiencias de lectura y fortalecer la comprensión de los estudiantes sobre el contenido de las letras, compartir métodos de apreciación y fortalecer la comprensión de los maestros sobre los estudiantes; 'situaciones. Esté preparado para la próxima sesión de enseñanza.

〔3〕Uso hábil de las "palabras" para encontrar sorpresas en lo ordinario

1. El profesor nos recuerda que debemos encontrar el "ojo para las palabras"

Los alumnos están familiarizados con el "ojo para la poesía" y el "chino clásico" y saben que son la clave para comprender la poesía o la prosa. ¿Podemos usar el "ojo para las palabras"? ¿Qué tal si apreciamos "Like a Dream" desde una perspectiva diferente?

(1) ¿Qué es la palabra ojo?

Define la descripción más vívida y vívida de la imagen en la palabra o la más concentrada y esencia de la expresión de la emoción. Generalmente se refleja en una determinada palabra clave de una palabra.

(2) ¿Cuáles son las "palabras ojos" de estas tres canciones "Ru Meng Ling"?

Claramente "regresar", "wumeng" y "quién salva"

La intención del diseño es señalar los puntos pasados ​​por alto en las palabras y resaltar las palabras, para capturar Los tres poemas Las características únicas de la letra y la melodía de "Ru Meng Ling" proporcionan un ángulo para apreciar y analizar las características respectivas de estos tres "Ru Meng Ling".

2． Discusiones entre profesores y alumnos, captando la composición de "Ru Meng Ling" con un "ojo de palabra".

Pregunta de debate: ¿Por qué los tres poetas se lamentaron de "volver", "no haber dormido" y "quién me salvó"?

(Durante la discusión, el maestro puede usar PPT para mostrar el trasfondo creativo de los tres "Ru Meng Ling" según la situación).

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"Ru Meng Ling" "Go back" (Regresar) de Su Shi en "Dream Ling" - el trabajo expresado como recompensa

"Ru Meng Ling" "Wumei" de Qin Guan (no puede conciliar el sueño) - una expresión del dolor y la frustración del viaje

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"Quién sabe" (quién entiende) en "Like a Dream" de Nalan Xingde - las palabras de los pensamientos meditativos se pierden

Resumen del maestro de los tres poemas de "Like a Dream", para transmitir emociones La estructura es consistente Las primeras cuatro oraciones son la preparación para "Ciyan", y la última oración es la sublimación adicional de "Ciyan".

La intención del diseño es aclarar el contenido de los tres "Ru Meng Ling" cuestionando los "ojos de las palabras" y guiar a los estudiantes a prestar atención a las similitudes en su composición.

3． Profesores y estudiantes llevaron a cabo una intensa investigación y comprendieron el significado de los tres poemas con sus "ojos puestos en las palabras".

Pregunta de investigación: Los tres "Like a Dream" tienen la misma estructura para transmitir emociones y ¿tienen el mismo efecto para transmitir emociones?

(Método de investigación: comparar "Ru Meng Ling" de Su Shi con "Ru Meng Ling" de Qin Guan, comparar "Ru Meng Ling" de Su Shi con "Ru Meng Ling" de Nalan Xingde)

Deje en claro que Su Shi es ligero y feliz

Situaciones similares y mente abierta

Qin Guan está solo y solitario

El doloroso pasado de Su Shi

Gusto similar de recordar situaciones de la vida

El momento de belleza de Nalan Xingde

La intención del diseño es estudiar la parte que establece los "ojos de las palabras" y saborear Los tres poemas "Como un sueño" cuidadosamente. Diferencias en los efectos de la expresión emocional. A través de comparaciones en diferentes niveles, se descubre el significado profundo de los tres poemas "Ru Meng Ling".

4. El profesor resume y explica cómo apreciar "Ru Meng Ling"

(1) Captar los "ojos de las palabras" y comprender las reglas y regulaciones

(2) Observar los "ojos de palabras" y apreciar las emociones

(3) Analizar los "ojos de las palabras" y comprender la vida

La intención del diseño es resumir y resumir los métodos de lectura de "Ru Meng Ling" con la esperanza de que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido.

[4] Aplica lo aprendido y cambia los versos

Intenta reescribir "Deng Gao" de Du Fu en "Like a Dream"

Ejemplo: El viento es fuerte y el cielo está alto, el simio está triste, los árboles caídos susurran y los pájaros regresan. Mientras el río Yangtsé pasa, me siento enfermo y solo en la plataforma alta. Escarcha en las sienes, escarcha en las sienes, copa de vino turbia recién parada.

La intención del diseño es profundizar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes sobre "Ru Meng Ling" reescribiéndolo, utilizando los poemas que han aprendido como base, desde el conocimiento antiguo al nuevo.

[5] Asignar tareas y consolidar la práctica

Vuelve a leer "Like a Dream" (Chang Ji Xiting Sunset) de Li Qingzhao desde la perspectiva de las "palabras" y escribe un ensayo de 300 palabras. Ensayos de apreciación sobre izquierda y derecha.

La intención del diseño es releer poemas antiguos, fortalecer nuevos conocimientos, sacar inferencias de un caso y descubrir sorpresas de lo común.

Ver lo extraño en lo ordinario

9. Reglas de diseño de escritura en pizarra

Palabras y emociones

Vida

10. Hablar de pensamiento

La poesía clásica es una preciosa herencia cultural que nos dejaron nuestros predecesores. La enseñanza de la poesía juega un papel insustituible en el cultivo del temperamento, el fortalecimiento de la educación estética y la herencia de tradiciones. Sin embargo, existen muchos problemas en la enseñanza de la poesía bajo el modelo de examen de ingreso a la universidad. El problema más obvio es que en la enseñanza de la poesía, el conocimiento y la formación de habilidades son mayores que la comprensión ideológica, la búsqueda de valores y la edificación estética. Es urgente buscar innovación y cambio en la enseñanza de la poesía en la escuela secundaria. En el contexto del nuevo currículo, lo que ha cambiado son las ideas y los métodos, pero lo que permanece sin cambios es la percepción moral y la búsqueda estética.

Por lo tanto, esta lección no solo pretende brindar a los estudiantes el método y la capacidad de apreciar "Ru Meng Ling", sino que, lo que es más importante, espera utilizar la "palabra ojo" (ángulo pequeño) y entre los Las comparaciones de tres palabras en diferentes niveles brindan a los estudiantes un estado mental mientras exploran el significado más profundo de "Ru Meng Ling". Este estado mental no es sólo la visión para apreciar la superioridad de la poesía, sino también la mente para apreciar la vida con múltiples sabores. Proporcionar métodos, habilidades y ámbitos es el objetivo que este curso espera lograr, y también es una búsqueda de la enseñanza de la poesía.