Red de conocimiento informático - Consumibles informáticos - ¿Qué cuenta una puntuación de 900 en el examen de ingreso a la universidad? ¿Qué provincia obtuvo una puntuación de 900?

¿Qué cuenta una puntuación de 900 en el examen de ingreso a la universidad? ¿Qué provincia obtuvo una puntuación de 900?

La puntuación total del examen de ingreso a la universidad provincial de Hainan es 900, que es una puntuación estándar. La provincia de Hainan tiene un conjunto de fórmulas de conversión de puntuaciones, que se dividen en puntuaciones estándar y puntuaciones originales.

Conversión de la puntuación total del examen de ingreso a la universidad de Hainan de 900 puntos estándar

Conversión de la puntuación estándar de una sola materia

Las puntuaciones estándar de una sola materia incluyen: Examen unificado de ingreso a la universidad chino, Matemáticas, Inglés y Secundaria General La prueba de selección de nivel académico incluye puntajes estándar en seis materias que incluyen ideología, política, historia, geografía, física, química y biología.

Basado en la escala normal de la distribución normal estándar y la fórmula de conversión Ti=1830×Zi, se establece una tabla de comparación entre puntuaciones estándar y puntuaciones percentiles (una sola materia)-intervalos de puntuación.

(1) Ordene las puntuaciones originales de todos los candidatos en esta materia de mayor a menor.

(2) Calcule el porcentaje de candidatos con puntuación menor o igual a cada puntuación Xi en el número total de candidatos de la asignatura, y así encuentre la nota porcentual Ri de cada puntuación Xi.

(3) Consulte la tabla de comparación de intervalos de puntuación de puntuación estándar y calificación percentil (materia única) para obtener la puntuación estándar Ti de una sola materia correspondiente a cada calificación percentil Ri.

Análisis y conversión integrales

La puntuación integral es la puntuación obtenida al convertir las puntuaciones estándar de las materias del examen unificado de ingreso a la universidad de los candidatos y las puntuaciones estándar de las materias optativas de acuerdo con sus respectivos pesos. .

Con base en la escala normal de la distribución normal estándar y la fórmula de conversión Ti=50100×Zi, se establece una tabla de comparación entre la puntuación estándar y el intervalo de puntuación de calificación (puntuación integral) porcentual.

(1) Teniendo en cuenta que el peso de las materias de chino, matemáticas e inglés es 1,5 y el peso de otras materias es 1, calcule la puntuación total de cada candidato. La fórmula de cálculo es:

t = 1.5 ×Tyw+1.5×Tsx+1.5×Tyy+tx 1+Tx2+Tx3

Entre ellos, Tyw, Tsx, Tyy, Tx1, Tx2 y Tx3 son chinos, matemáticas , inglés, materias optativas 1 y materias optativas respectivamente. Tome la puntuación estándar de la materia 2 y elija la materia 3.

(2) Ordene las puntuaciones totales combinadas T de todos los candidatos de mayor a menor.

(3) Calcule el porcentaje de candidatos cuyo puntaje total integral ti es menor o igual al número total de candidatos y, de ese modo, encuentre la calificación porcentual Ri de cada puntaje total integral.

(4) Consulte la tabla de comparación de intervalos de puntuación de puntuación estándar y calificación porcentual (puntuación integral) para obtener la puntuación estándar integral Ti correspondiente a cada calificación porcentual de puntuación total integral Ri.

Los niños de Hainan obtuvieron una puntuación de 900 en el examen de ingreso a la universidad y asistirán a la Universidad de Tsinghua el 15 de julio. Wu Jingtai, candidato de la provincia de Hainan, recibió el aviso de admisión de la Universidad de Tsinghua.

Con una puntuación de 900 en el examen de ingreso a la universidad, este año fue admitido en el Weiyang College de la Universidad de Tsinghua a través del Programa Strong Foundation, con especialización en ciencias matemáticas básicas + ciencias e ingeniería microelectrónica.

La razón por la que eligió Weiyang College y microelectrónica como su título de ingeniería fue que cuando asistió a la escuela de verano organizada por la Universidad Tsinghua en Hainan el año pasado, escuchó el informe del Sr. Ye Zuochang sobre chips del Instituto. de Circuitos Integrados aprendí que los chips eran un problema técnico estancado en China, por lo que me interesé en el aprendizaje y la investigación relacionados con los circuitos integrados, y decidí dedicarme al campo clave de los chips, con la esperanza de combinar mis intereses con las necesidades de desarrollo nacional.

Wu Jingtai dijo: "Actualmente, el país necesita urgentemente talentos en el campo de los chips. La razón principal para solicitar el plan de base sólida es que esperamos hacer algunas contribuciones al país en el futuro. futuro."