La experiencia de lectura del profesor Huang Houjiang en la "Clase de Enamorarse de la Composición"
La gente suele decir: "El libro tiene su propia casa dorada y el libro tiene su propia belleza como el jade". Después de leer "Enamórate de la clase de composición" del famoso maestro especial Huang Houjiang, me saber cómo ser un excelente maestro No es fácil para los maestros chinos enamorar a los estudiantes de la clase de composición, que es como pedir pescado después de plantar un árbol en un árbol. Sin embargo, el maestro Huang Houjiang usó su sabiduría para hacerlo. Los estudiantes se enamoran de la clase de composición, lo que también me brindó orientación sobre la futura enseñanza de composición.
Al abrir el libro "Enamorarse de la clase de composición", hay este pasaje en el prefacio: "Él es el menos experto como un experto. Cuando sale a dar conferencias, a menudo usa una chaqueta. , un par de zapatos casuales y un "Es sólo un bolso pequeño, tan común como el tío de un vecino que va de compras". En el dialecto de Shaanxi, significa "sin pretensiones", lo que brinda a la gente una sensación de intimidad. Al escribir libros, el profesor Huang se diferencia de muchos expertos en que siempre utiliza metáforas populares para expresar cuestiones académicas. Es un libro grueso, fácil de entender y con un lenguaje divertido, lo que lo hace inolvidable después de leerlo.
Los numerosos casos del libro, incluidos registros de clase, notas didácticas y comentarios breves, son modelos a seguir de los que podemos aprender y pueden abrir el corazón de los lectores inmediatamente después de leerlos. Al mirar las imágenes del libro, aunque el maestro Huang Houjiang es un maestro famoso, da la impresión de que es un anciano tranquilo y amable. Leer su libro es como si él contara la historia de su vida. Por ejemplo, en el registro de enseñanza, el lenguaje humorístico, el tono discreto y el comportamiento generoso del maestro Huang no solo infectan los corazones de cada estudiante, sino que también inspiran las chispas del pensamiento de cada estudiante y afectan el alma de sus escritos. Después de leer "Enamorarse de la clase de composición", muchos conceptos se arraigaron en mi mente, escogí algunas citas del profesor Huang para hablar sobre mis propios conocimientos y percepciones.
1. Los profesores de chino deberían al menos escribir algo de vez en cuando y nunca escribir. Es difícil enseñar bien a escribir. Si un profesor de chino no escribe una composición sobre "entrar al agua", no está calificado para escribir una composición completa sobre "entrar al agua".
Suhomlinsky señaló: "La razón más simple por la que los estudiantes no pueden escribir composiciones es que los profesores no saben cómo escribir composiciones". Los profesores a menudo escriben composiciones "ofensivas" y pueden enseñar en ambos sentidos. Durante el entrenamiento de escritura del semestre pasado, una vez más experimenté las dificultades de escribir y escribí un ensayo "en el agua" "Nunca había sido así". En esa clase de composición, escribí el título de la composición en la pizarra y luego pedí a los estudiantes que crearan sus propias creaciones. Algunos estudiantes hojearon con entusiasmo el libro de composición en busca de "referencias", pero la mayoría de los estudiantes tenían expresiones en blanco en sus rostros. La vergüenza de los estudiantes por escribir ensayos es ridícula. Los estudiantes no pueden abrir sus mentes y el aire en el aula parece muy aburrido. ¿Es realmente tan difícil escribir este tema? No. Para despertar el interés de los estudiantes por la escritura, escribí con los estudiantes. Todos estaban emocionados y tomaron el bolígrafo en sus manos para competir con el maestro. Pasaron cuarenta minutos y la mayoría de los estudiantes habían terminado de escribir. Durante la revisión, no esperaba que uno de mis ensayos se incluyera en la revisión. Esta clase de revisión de composición realmente provocó olas de un tiro y los estudiantes mostraron un entusiasmo y actividad sin precedentes. Hablaron activamente y hablaron libremente, y a veces incluso discutieron sobre una palabra. Les di orientación y orientación oportuna, y los maestros y estudiantes interactuaron con frecuencia. Se puede observar que la escritura del profesor de "meterse en el agua" tiene un modelo a seguir en sí mismo, que despierta enormemente la curiosidad y la competitividad de los estudiantes, estimula el deseo de escribir de los estudiantes, acerca la relación entre profesores y estudiantes y anima a los estudiantes. ' Writing Confidence tiene un impacto positivo y de gran alcance en los estudiantes y también permite a los profesores aprovechar los beneficios.
2. Cada uno tiene sus propias ideas a la hora de escribir artículos, pero la clave es no quedarse sin ideas.
"Hay mil Hamlets en los ojos de mil personas." Cada uno tiene un sentimiento diferente al leer el libro "Hamlet". entender. Lo mismo ocurre con la creación de composiciones. No debe haber requisitos unificados ni uniformidad. El pensamiento de los estudiantes es muy activo. Los profesores no pueden restringir ni limitar las ideas de los estudiantes cuando analizan composiciones para los estudiantes. Deben intentar dejar que cada estudiante escriba su propio pensamiento y espiritualidad. Para el mismo tema, el mismo tema y el mismo material, lo que los estudiantes puedan extraer de él debe ser complicado y tener opiniones diferentes. La enseñanza de la composición no debe llevar la misma impronta. Intente permitir que cada alumno utilice su propia imaginación y talento.
Por supuesto, la composición debe tener sus propias ideas. Las ideas pueden ser ideas de diseño, ideas de concepción, ideas de selección de materiales, ideas a nivel estructural... En definitiva, es imposible formar un artículo sin diseño.
Cuando los profesores enseñan composición, pueden demostrar ideas de diseño de composición a los estudiantes mientras los ayudan a organizar sus composiciones. Se pueden proporcionar algunas orientaciones en estos aspectos.
3. La enseñanza de la composición debe aplicarse al proceso de escritura. El enfoque más básico para las clases de evaluación de composición es seleccionar y mejorar las composiciones de los estudiantes en el momento.
En las clases de revisión de composición, normalmente invito a los estudiantes a leer algunos ensayos de muestra, conocer las ventajas y dejar que los estudiantes hagan sus propias correcciones. Sin embargo, los estudiantes a menudo simplemente lo escuchan y no logran integrar estas ventajas en sus propias habilidades en sus propias composiciones. Después de leer el libro del profesor Huang, descubrí que hay muchas áreas que necesitan mejorarse y mejorarse en mis propias conferencias y clases de evaluación. Para las composiciones de los estudiantes, es necesario diagnosticar en el sitio, seleccionar puntos en el sitio, revisar en el sitio y plantear los problemas existentes en la composición en el sitio. Puede mejorar la composición mediante la revisión en discusiones conjuntas con los compañeros y demostrar. creación de composiciones durante la revisión y cometer errores en la revisión. Qué excelente manera para que los estudiantes comprendan las habilidades de escritura de los estudiantes. Una vez que los estudiantes conocen las deficiencias de sus composiciones y las de sus compañeros, pueden evitar conscientemente los problemas anteriores en el siguiente proceso de redacción de composiciones.
Prestar atención al proceso de escritura significa influir sutilmente en los estudiantes en el proceso de escritura. Esta puede ser una buena manera de mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.
4. Un punto muy importante para cultivar la conciencia de escritura de los estudiantes en estados de no escritura es cultivar su hábito de pensar al azar y escribir de manera informal.
Piénsalo y escríbelo. Al igual que los estudiantes que llevan diarios, permítales registrar lo que sucedió o sus ideas durante el día. Quizás una frase sea una creación; quizás una o dos frases cortas sean un poema; quizás unas cuantas reflexiones sean una interpretación de los principios de la vida. La escritura informal de los estudiantes también acumula material para sus futuras composiciones. En la creación de composiciones futuras, no tendrán nada que decir o una cosa se utilizará en varias composiciones. Después de unirme al taller del profesor Liu Hong, bajo la influencia del profesor Liu, pedí a mis compañeros que escribieran testimonios con frecuencia y registraran las huellas de sus vidas. Después de un tiempo, descubrí que los estudiantes que antes no podían escribir oraciones completas también podían escribir sobre una. o doscientas frases. Aunque el lenguaje no es tan incisivo, se pueden entender las emociones que se transmiten en las palabras.
5. Implementar cursos de actualización de composición.
Los cursos de actualización de composición también deben tener propósitos y requisitos claros bajo la guía de todo el plan de enseñanza de composición, y evitar resueltamente la arbitrariedad. Para mejorar la puntualidad, los profesores deben establecer el propósito de la actualización en función de la situación real de la corrección y esforzarse por resolver un problema en las composiciones de los estudiantes cada vez, para que puedan mejorar gradual y continuamente.
Goethe dijo una vez: "Leer un buen libro es como hablar con mucha gente noble". Sí, leer los libros del Sr. Huang, al igual que hablar con él, me afectó profundamente.