Estoy a punto de ingresar al tercer grado de la escuela secundaria. ¿Qué debo hacer si mi historial es deficiente?
Creo que el aprendizaje en la escuela secundaria incluye dos niveles de aprendizaje: el primero es mejorar las calificaciones; el segundo es mejorar el conocimiento y la alfabetización.
Mejorar el rendimiento académico es un menor nivel de aprendizaje, mientras que mejorar el conocimiento y la alfabetización es un mayor nivel de aprendizaje. El segundo nivel es compatible con el primer nivel. Si tienes altos conocimientos y alfabetización, tu rendimiento académico definitivamente no será malo. Pero, a la inversa, buenas notas no significan necesariamente un alto conocimiento y alfabetización.
Desde la esencia del aprendizaje, todos esperamos llegar al segundo nivel.
Pero el problema es que los estudiantes de secundaria, ya sean profesores, estudiantes o padres, primero deben preocuparse por sus calificaciones. Cultivar la alfabetización en conocimientos es un proceso autoconstruido que a menudo lleva mucho tiempo. Si se capacita a los estudiantes desde la perspectiva de cultivar el conocimiento y la alfabetización, el desempeño de los estudiantes a menudo no mejorará significativamente en un corto período de tiempo. Por el contrario, si es solo para mejorar el rendimiento, podemos utilizar otros métodos para lograr el efecto de mejora en un corto período de tiempo.
Dado que mejorar la alfabetización en conocimientos es muy útil para mejorar el rendimiento académico, también podemos tener en cuenta ambas cosas. Se trata de mejorar el conocimiento y la alfabetización garantizando al mismo tiempo la mejora de las calificaciones. 01 Métodos para mejorar las puntuaciones de historia
En comparación con otras materias, la historia se caracteriza por una gran cantidad de memoria y un nivel de comprensión relativamente superficial. Los exámenes de historia en el nivel de escuela secundaria casi todos evalúan el contenido de la memoria, incluido el análisis de las causas de los eventos históricos y la evaluación de personajes históricos en las principales preguntas históricas. Siempre que recuerde el contenido relevante, puede obtener puntuaciones altas.
La memoria del conocimiento histórico incluye dos vertientes, una es el tiempo, y la otra son los acontecimientos y personajes.
Construya conocimiento usted mismo:
Primero, construya un marco histórico.
Los libros de texto están recopilados en orden cronológico. Primero podemos hacer un marco del índice del libro de texto en nuestro cuaderno y dibujarlo como una línea de tiempo. Dibuje una línea de tiempo para cada período histórico diferente, como "Historia china antigua", "Historia china moderna", "Historia china moderna", etc.
En segundo lugar, complete los acontecimientos históricos.
Escribe los eventos históricos que ocurrieron durante este período de tiempo y los personajes principales en la línea de tiempo que dibujaste.
En tercer lugar, análisis de los acontecimientos históricos.
Debajo de cada evento histórico, escribe la causa y el significado del evento. Usted mismo puede resumir este requisito en una o dos palabras simples.
Habilidades de memoria:
Primero, al memorizar la secuencia de tiempo, cuente el lapso de tiempo entre diferentes eventos para ver si hay algún patrón.
En segundo lugar, recuerde las dinastías históricas correspondientes a la época y recuerde el orden de las dinastías. Esto es más fácil de recordar que la época.
En tercer lugar, intenta dibujar tú mismo un mapa histórico y marca los principales acontecimientos históricos en el mapa. No seas preciso, sólo ten una orientación general. Básicamente, se trata de construir sus propias reglas de memoria.
En cuarto lugar, dibuja la línea de tiempo varias veces. Puedes leer el dibujo en el libro de texto por primera vez, dibujarlo de forma independiente sin leer el libro de texto por segunda vez y luego dibujarlo por tercera vez para reflexionar y ver si hay algo que agregar o mejorar.
Otros métodos de aprendizaje de apoyo:
Tenga en cuenta que dibujar la línea de tiempo mencionada anteriormente es solo para ayudarlo a construir un sistema de conocimiento, a fin de comprender la lógica del conocimiento, acelerar el progreso del aprendizaje, y captar la dirección de responder preguntas. Pero no todo el conocimiento se puede presentar en detalle y hay muchas omisiones. Pero este método es indispensable en el aprendizaje y las partes que faltan sólo pueden complementarse con otros métodos.
En primer lugar, lee atentamente el libro de texto y marca los puntos clave. Esta lectura minuciosa del libro de texto requiere leer el libro de texto palabra por palabra y oración por oración. Además del texto principal, también se debe leer la letra pequeña complementaria del libro de texto. Y mientras lees, piensa en qué conocimientos aparecen en las tareas o exámenes y márcalo. Luego resuma los puntos de conocimiento en los detalles del capítulo. Estos son dos métodos de inducción que son complementarios al dibujo de una línea de tiempo.
En segundo lugar, puedes comprar un material didáctico y comparar el resumen del material con tu propio resumen. Luego complemente su propio resumen.
En tercer lugar, haz las preguntas. Compre un libro de preguntas de exámenes parciales locales de años anteriores y hágalos para comprender la dirección del examen. También puedes comprar simulacros para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria.
Las preguntas incorrectas deben resaltarse con un bolígrafo. Además de leer las respuestas, asegúrese de leer un libro y ver lo que dicen los libros de texto de conocimientos correspondientes.
En cuarto lugar, después de completar varios conjuntos de preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria, regrese, lea el libro de texto y resuma los puntos de conocimiento. Después de leer, dibuje una línea de tiempo y complete los puntos de la prueba de conocimientos en el tiempo.
Es decir, qué eventos ocurrieron en cada período de tiempo que se prueban con frecuencia, simplemente escríbalos.
En quinto lugar, intente simular las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria y redacte los exámenes de ingreso a la escuela usted mismo. Implica el alcance del examen de conocimientos, las puntuaciones y la distribución de los conocimientos clave, el orden de disposición de los conocimientos difíciles y fáciles, dónde están las trampas de las preguntas, los estándares de puntuación y las respuestas estándar, etc. 02 Métodos para cultivar la alfabetización histórica
La alfabetización del conocimiento profesional en cualquier disciplina es un proceso de acumulación a largo plazo de lectura y pensamiento.
La alfabetización histórica significa saber examinar la historia desde una perspectiva científica, lo que implica principalmente dos aspectos: uno es la metodología y el otro es la ideología.
Metodología se refiere al método utilizado para estudiar la historia. Como investigación textual, estadísticas, comparación histórica de diferentes regiones y épocas, o partiendo de una determinada especialidad, como evolución política histórica, desarrollo agrícola histórico, evolución histórica del pensamiento filosófico, etc.
La perspectiva ideológica se refiere a qué valores se utilizan para ver la historia, como el materialismo, el punto de vista de una determinada secta filosófica, la perspectiva filosófica del público en general o la perspectiva filosófica de la élite, etc.
Por supuesto, para los estudiantes de secundaria, es imposible alcanzar un nivel tan alto y no hay necesidad de requisitos tan altos. Sin embargo, debemos tener esa conciencia de aprendizaje, es decir, entender la historia desde una perspectiva profesional.
Primero, al leer libros históricos, además de leer libros de cuentos históricos, también debes leer algunos libros de evaluación e investigación histórica, para que puedas construir gradualmente tus propios métodos de aprendizaje histórico y pensamientos históricos.
En segundo lugar, al leer libros de historia, debes pensar conscientemente en el impacto que los acontecimientos históricos del libro tuvieron en la sociedad en ese momento y después, y qué ideas involucraron.
1. Cultivar el interés por la historia.
Puedes empezar con libros populares, pero no puedes leer historias no oficiales al azar. Se recomiendan cuatro libros. Uno es el quinto volumen de "Jóvenes leyendo registros históricos", escrito por el taiwanés Zhang Jiahua basándose en las historias de los personajes de "Registros históricos". El segundo es "Leer la historia con sabiduría", escrito por Leng Chengjin, profesor de la Universidad Renmin de China, que cuenta la sabiduría de personajes y acontecimientos históricos y es más profundo que el primer libro. El tercero es "Esas cosas en la dinastía Ming", escrito por Mingyue ese año, que también vale la pena leer. En cuarto lugar, la historia mundial se puede leer en "La historia mundial en 400 imágenes" de Anna Jonas.
2. Leer algunos libros profesionales sobre historia.
Estos libros recomendados son más legibles y menos aburridos.
Historia de China:
"Historia general de China" de Zhang Yinlin, "La historia política de China en los últimos cien años 1840-1926" de Li Jiannong, "Por qué China: la escena" de Xu Hong de las Llanuras Centrales en 2000 a. C.", "La era legendaria de la historia antigua china" de Xu Xusheng, "La Edad del Bronce de China" de Zhang Guangzhi, "El decimoquinto año de Wanli" de Huang Renyu y "La gran historia de China". Si desea tener una comprensión profunda de la historia china, debe leer Zizhi Tongjian.
Historia mundial:
"Leer la historia de Europa de un solo aliento" de Wang Weihua, "Una breve historia de la humanidad" de Yuval Harari, "El crisantemo y el cuchillo" de Benedicto XVI, "Una historia minimalista de Europa que le encantará leer: por qué Europa tiene un impacto tan profundo en la civilización moderna" de Hearst
"El ascenso y la caída del Tercer Reich" de William Shirer. Si desea tener una comprensión profunda de la historia mundial, es una lectura obligada "Una historia general del mundo: desde la prehistoria hasta el siglo XXI" de L.S.
Sugerencias: Primero, elija dos de los libros anteriores para comprarlos y leerlos, y luego compre otros cuando esté interesado en ellos. En segundo lugar, se recomienda tomar notas de lectura o anotar su experiencia de lectura mientras lee.