Juego grupal: Mensaje de paloma voladora
Juego grupal: Palomas voladoras para enviar mensajes
Número de participantes: 15 a 20 personas por grupo
Tiempo: 20 minutos
Lugar: Sin límite
Objetos: 1 tarjeta numérica por grupo
Reglas del juego
1. El formador divide a los alumnos en varios grupos de 15 a 20 personas. .
2. El formador dijo a los estudiantes que este es un juego para transmitir información, pero en el proceso de transmitir información no se puede utilizar el lenguaje. Ahora cada grupo tiene 5 minutos para discutir la forma en que se transmite la información dentro de su grupo, algunas señales utilizadas y el significado de las señales.
3. El formador organiza a cada grupo de estudiantes en fila, uno detrás del otro. Una vez que los equipos están alineados, al final del equipo se le entrega una tarjeta de cuatro dígitos al estudiante, pero solo puede darle la vuelta y no leerla. Después de que todos los grupos reciben las tarjetas, el capacitador dice "Comenzar", luego pueden mirar el contenido de las tarjetas y comenzar a entregar la información, pero al entregar la información, los miembros del equipo que están al frente no pueden mirar hacia atrás. Vea qué grupo de información se entrega con mayor rapidez y precisión.
El propósito de la disposición del juego
Sin conocer el contenido de la información, primero determine los métodos y significados de cierta transmisión y comunicación de información. Esto requiere que los estudiantes tengan una comprensión cuidadosa de las personas. Comportamientos diarios. Analizar y convertir algunas expresiones de uso común. Luego, en el proceso de transmisión de información, los estudiantes necesitan cooperar y entenderse entre sí. Además, cuanto mayor es el número de personas y más larga la cola, más difícil resulta transmitir información con precisión.
1. Cultivar las habilidades comunicativas de los estudiantes y mejorar sus habilidades comunicativas.
2. Estimular el sentido de competencia de los estudiantes.
Discusiones relacionadas
1. ¿Qué reglas de comunicación estableciste al inicio de la discusión? ¿Cuáles se utilizaron en la competencia y cuáles no?
2. En el proceso de transmisión de información, ¿cuál crees que es la mayor dificultad y cuáles son las soluciones?
3. Si supieras por primera vez que la información que se transmite es un número, ¿qué harías? ¿Qué reglas de comunicación se deben formular?
4. ¿Qué crees que es lo más importante en comunicación?
5. ¿Qué importancia tiene este juego para tu futuro laboral? ¿vida?
Principales obstáculos y soluciones del juego
1. Porque al principio no todos sabían cuál era el contenido de la información, ni cómo se transmitía, entonces. Solo podemos tratar con algunos contenidos de comunicación de uso común que están estipulados, como sí o no, números, etc. Cuando llega el momento de entregar la información, debido a que el método de entrega es de atrás hacia adelante, la persona que conoce la información debe pararse desde la perspectiva de la persona que recibe la información y expresársela de la manera que sea más fácil. para que él lo entienda. Además, la persona que recibe la información y la persona que entrega la información deben comunicarse y confirmar repetidamente. Una vez que no haya problemas, pueden comenzar a transmitir la información. De lo contrario, si persigues ciegamente la velocidad, si uno de los eslabones está equivocado, cometerás el mismo error una y otra vez, y el resultado será el fracaso.
2. En este juego, el contenido de las tarjetas digitales utilizadas por cada grupo puede ser igual o diferente. Dependiendo de la dificultad, también se puede aumentar o disminuir el número de dígitos. Además, también puedes cambiar el contenido del mensaje por el nombre de una persona, como un cantante conocido o una estrella de cine y televisión. Cuando la dificultad aumenta, puede considerar permitir que los dos estudiantes que están transmitiendo y recibiendo la información se comuniquen cara a cara, pero el estudiante de enfrente que aún no ha recibido la información no puede verla.
Lo anterior es un artículo de muestra que compilé para ti, espero que te guste;