Notas resumidas sobre el segundo punto de conocimiento requerido para el curso de biología de la escuela secundaria superior
1. Notas resumidas sobre los puntos de conocimiento dos del curso obligatorio 1 de biología de la escuela secundaria
Estructura molecular del ADN 1, estructura química: los desoxinucleótidos están conectados en cadenas de desoxinucleótidos. El fósforo y el azúcar son el esqueleto exterior y también se incluyen las bases.
2. Estructura espacial: La polaridad de la doble hélice es opuesta y paralela.
3. Características estructurales:
①Estabilidad: el ácido fosfórico y la desoxirribosa están conectados alternativamente en el exterior, y las bases A-T y C-G están emparejadas.
②Diversidad: La secuencia de pares de bases varía, de cientos a miles.
③Especificidad: Cada organismo tiene una disposición de bases específica.
4. Determinar el tipo de ácido nucleico
(1) Si hay U pero no T, entonces el ácido nucleico es ARN
(2) Si hay T y A= TC=G, entonces es ADN bicatenario
(3) Si hay T y A≠TC≠G, entonces es ADN monocatenario
(4) Si existen tanto U como T, está en la etapa de transcripción.
2. Notas 2 sobre el resumen de puntos de conocimiento en el segundo curso obligatorio de biología para estudiantes de secundaria
1. La variación cromosómica incluye la variación en la estructura cromosómica (deleción, adición, injerto). e inversión) y variación en el número de cromosomas (uno es el aumento o disminución de cromosomas individuales en la célula y el otro es el aumento o disminución del número de cromosomas en forma de colecciones de cromosomas). 2. Genoma: Conjunto de cromosomas no homólogos de las células, con diferentes formas y funciones, que transportan toda la información genética que controla el crecimiento y desarrollo de los organismos.
3. Diploide: Individuo desarrollado a partir de un óvulo fecundado, con células somáticas que contienen dos cromosomas.
4. Poliploidía: Individuo desarrollado a partir de un óvulo fecundado cuyas células somáticas contienen tres o más cromosomas. Las plantas poliploides se caracterizan por tener tallos gruesos, hojas grandes, frutos y semillas grandes y un mayor contenido de nutrientes como azúcar y proteínas.
5. Los métodos para inducir artificialmente la poliploidía incluyen: tratamiento a baja temperatura de semillas o plántulas germinadas y tratamiento con colchicina. La colchicina actúa sobre las células en profase XX e inhibe la formación del huso.
6. Haploide: individuo desarrollado a partir de gametos. Se caracteriza por plantas débiles y alta esterilidad. El uso de plantas haploides para generar nuevas variedades puede acortar significativamente el ciclo de reproducción.
3. Notas 3 sobre el resumen del segundo punto de conocimiento de la asignatura obligatoria de biología de bachillerato
1. La transmisión de información genética se completa mediante la replicación de moléculas de ADN, desde los padres. Del ADN al ADN de la descendencia, y de los individuos progenitores a los individuos de la descendencia. 2. Debido a que la secuencia de desoxinucleótidos (secuencia de bases) de diferentes genes es diferente, diferentes genes contienen información genética diferente (es decir, la secuencia de desoxinucleótidos del gen representa información genética).
3. La expresión génica se consigue controlando la síntesis de proteínas a través del ADN, incluyendo la transcripción (sintetizada en el núcleo utilizando un trozo de ADN como plantilla) y la traducción (sintetizada en el citoplasma utilizando ARNm como plantilla). . El proceso de producción de una proteína con una determinada secuencia de aminoácidos).
4. El código genético se refiere a la secuencia de bases del ARNm.
5. Los codones se refieren a las tres bases adyacentes del ARNm que determinan los aminoácidos. Hay 64 codones en total, 61 de los cuales determinan aminoácidos y 3 son codones de terminación.
4. Notas resumidas 4 de los Puntos de conocimiento 2 de la asignatura Obligatoria de Biología de Bachillerato
Replicación del ADN 1, ubicación: núcleo
Hora: XX. intervalo de la celda. (es decir, el intervalo entre el filamento XX y la primera reducción XX)
3 Condiciones básicas:
①Plantilla: dos hebras simples de moléculas de ADN que comienzan a desenrollarse (es decir, dos hebras de ADN parental);
②Materia prima: cuatro desoxinucleótidos libres en las células.
③Energía: aportada por el ATP;
④Enzimas: ADN helicasa, ADN polimerasa, etc.
4. Proceso:
①Desenrollado;
②Síntesis de subcadenas;
③Formación de ADN de progenie.
5. Características:
(1) Copiar mientras se desenrolla
② Copia semiconservadora.
6. Principio: Principio de emparejamiento de bases complementarias
7. Razones para la replicación precisa:
La estructura única de doble hélice proporciona una plantilla precisa para la replicación <; /p>
②El principio de emparejamiento de bases complementarias garantiza la precisión de la replicación.
8. Importancia: Pasar información genética de padres a hijos, manteniendo así la continuidad de la información genética.
Breve descripción: primera escuela, segunda fase, tres pasos, cuatro condiciones
5. Notas resumidas de dos puntos de conocimiento del curso obligatorio 5 de biología de secundaria.
1, Conclusión relacionada En el experimento de hibridación de dos pares de rasgos relativos (1), los dos pares de rasgos relativos están controlados por dos pares de alelos, y los dos pares de alelos están ubicados en dos pares de cromosomas homólogos.
(2)f 1 Cuando la meiosis XX produce gametos, los alelos deben separarse y los no alelos (los no alelos ubicados en cromosomas no homólogos) se combinan libremente y ocurren simultáneamente.
(3)3)F2 tiene 16 combinaciones, 9 genotipos y 4 fenotipos, con una proporción de 9:3:3:1.
Nota: La conclusión anterior solo es consistente con el hecho de que el padre es YYRR×yyrr, pero el padre es YYrr×yyRR, el tipo de recombinación en F2 es 10/16 y el tipo parental es 6 /16.
2. Problemas de combinación comunes
(1) El problema de los tipos de gametos es el siguiente: el número de tipos de gametos producidos por AaBbCc es 2x2x2=8.
(2) Genotipo: AaBbCc×AaBBCc, ¿cuál es el número de genotipos en la descendencia?
Primero descomponerlo en tres fenómenos de segregación:
Tres genotipos de descendencia Aa×Aa (1AA:2AA:1AA) y dos genotipos de descendencia BB×BB (1bb:1bb).
La descendencia Cc×Cc tiene tres genotipos (1CC: 2CC: 1CC), por lo que la descendencia híbrida tiene 3x2x3=18 tipos.
(3) ¿Cuáles son los tipos de rendimiento, como AaBbCc×AabbCc?
Primero descompóngalo en tres fenómenos de separación:
Aa×Aa descendencia Bb×bb descendencia 2 fenotipo Cc×Cc descendencia 2 fenotipo
Entonces su La descendencia híbrida tiene 2x2x2=8 fenotipos.
3. La esencia de la ley de combinación libre: segregación de alelos y combinación libre de no alelos en la última etapa de la meiosis XX.
6. Notas resumidas del segundo punto de conocimiento del curso obligatorio de biología de secundaria 6
Control genético de rasgos ⅰ. Dogma central y su desarrollo
1. propuesto por Crick.
2. Contenido: La información genética puede fluir del ADN al ADN, que es la autorreplicación del ADN, también puede fluir del ADN al ARN y luego a la proteína, que es la transcripción y traducción de la genética; información. Sin embargo, la información genética no puede fluir de una proteína a otra, ni de una proteína al ADN o al ARN.
El flujo de información genética de ARN a ARN, y de ARN a ADN, son complementos del dogma central.
En segundo lugar, la forma en que los genes controlan los rasgos:
(1) Control indirecto: controlar el proceso metabólico controlando la síntesis de enzimas y, por lo tanto, controlando características biológicas como el albinismo;
(2) Control directo: Controla directamente las propiedades biológicas controlando la estructura de las proteínas. Como la fibrosis quística y la anemia falciforme.
Preste atención a los factores poligénicos de los rasgos biológicos: genes y genes; genes y productos génicos, existen interacciones complejas entre muchos factores y el medio ambiente, y * * * regulan con precisión las características de los organismos en el mismo; lugar.