Resumen de los puntos de conocimiento de biología de la escuela secundaria
La escuela secundaria tiene una gran capacidad de aprendizaje. No solo es necesario dominar los conocimientos actuales, sino también integrar los conocimientos de la escuela secundaria y los conocimientos de la escuela secundaria para poder aprender bien. Los cuatro eslabones de leer, escuchar conferencias, estudiar y resumir tienen requisitos más altos que los de las escuelas secundarias. A continuación me gustaría compartir con ustedes un resumen de los puntos de conocimiento sobre biología de la escuela secundaria, espero que les sea útil.
Resumen de puntos de conocimiento de biología de la escuela secundaria 1
1. Rasgos relativos
Rasgos: características morfológicas, características fisiológicas y bioquímicas o patrones de comportamiento que muestran los organismos. .
Rasgos relativos: diferentes tipos de expresión de un mismo rasgo en un mismo organismo.
2. Experimentos de hibridación con rasgos relativos
1. Los experimentos genéticos mendelianos utilizan el método de deducción de hipótesis comúnmente utilizado en la investigación científica moderna. El proceso general consiste en observar experimentos, descubrir problemas, Analizar problemas, proponer hipótesis, diseñar experimentos, probar hipótesis, resumir y sacar conclusiones.
2. Las razones del éxito de los experimentos genéticos mendelianos son
(1) La correcta selección de los materiales experimentales. Las plantas de guisantes son autopolinizadas y cleistopolinizadas. Son razas puras en su estado natural. Existen muchas variedades con grandes diferencias y rasgos relativos obvios, lo que las hace fáciles de distinguir.
(2) De los métodos de investigación de un solo gen a los de múltiples genes.
(3) Aplicar métodos estadísticos para analizar los resultados experimentales.
(4) Diseñar científicamente procedimientos experimentales.
3. Conceptos relacionados
(1) Rasgos dominantes y rasgos recesivos
Rasgos dominantes: Cruce de dos padres con rasgos opuestos, F1 muestra rasgos.
Rasgos recesivos: Cuando se cruzan dos padres con rasgos opuestos, el F1 no muestra los rasgos.
Anexo: Segregación de rasgos: el fenómeno de los rasgos diferentes a los de los padres en la descendencia híbrida)
(2) Genes dominantes y genes recesivos
Dominantes genes Genes sexuales: genes que controlan los rasgos dominantes.
Genes recesivos: genes que controlan rasgos recesivos.
Adjunto: Genes: factores genéticos que controlan los rasgos (fragmento P67 con efectos genéticos sobre las moléculas de ADN)
Alelos: dos genes (situados en un lado) que determinan un par de rasgos relativos en la misma ubicación en cromosomas homólogos).
(3) Homocigoto y heterocigoto
Homocigoto: Individuo desarrollado a partir de un cigoto formado por la unión de gametos de un mismo gen (herencia estable, sin segregación de rasgos):
Homocigotos dominantes (como los individuos de AA)
Homocigotos recesivos (como los individuos de aa)
Heterocigotos: gametos compuestos por diferentes genes El individuo se desarrolló a partir de la combinación cigoto (no se puede heredar de manera estable y los rasgos se segregarán en la descendencia)
(4) Fenotipo y genotipo
Fenotipo: se refiere a las características reales de los individuos biológicos que muestran rasgos.
Genotipo: Composición genética asociada al fenotipo.
Resumen de los puntos 2 del conocimiento de biología de la escuela secundaria
Métodos para separar varios orgánulos:
Los orgánulos celulares son microorganismos con estructuras y funciones morfológicas específicas en el citoplasma . Llamados organoides o subestructuras. Entre ellos, los plastidios y las vacuolas se pueden distinguir bajo un microscopio óptico, mientras que otros orgánulos generalmente requieren un microscopio electrónico para observarlos. Generalmente se considera que los orgánulos son microestructuras o microorganismos con determinadas formas y funciones dispersos en el citoplasma. Sin embargo, todavía existen opiniones diferentes sobre el alcance del término "orgánulo". Los principales orgánulos de las células incluyen: mitocondrias, retículo endoplásmico, centrosomas, cloroplastos, aparato de Golgi, ribosomas, etc. Forman la estructura básica de las células y permiten que las células trabajen y funcionen normalmente.
Estructura y función de los orgánulos celulares
(1) Membrana de doble capa
1 mitocondria
(1) Estructura: Membrana interna mirando hacia adentro Se pliega para formar una cresta, que contiene una pequeña cantidad de ADN y ARN y puede replicarse
(2) Función: el lugar principal de procesamiento
2 cloroplastos
(1) Estructura: También contiene una pequeña cantidad de ADN y ARN, que se pueden copiar
La matriz contiene enzimas y la grana contiene enzimas y pigmentos
> (2) Función: llevada a cabo Lugar
(3) Existencia: planta verde y células madre jóvenes de la corteza
(2) Sin estructura de membrana
3 centrosomas
(1) Existencia: animales y organismos inferiores
(2) Función: relacionada con la mitosis celular
4 ribosomas
Clasificación ( 1) Ribosoma de tipo libre: sintetiza proteínas intracelulares (hemoglobina y enzimas relacionadas)
(2) Ribosoma de tipo adjunto: sintetiza proteínas secretadas (enzimas digestivas, anticuerpos, algunas hormonas)
Único -capa de membrana
5 retículo endoplásmico
Dividido en (1): Procesamiento, síntesis y transporte de proteínas secretadas
(2) Retículo endoplásmico liso: Sintetiza carbohidratos , lípidos y otras sustancias orgánicas
6 aparato de Golgi
(1): procesa, clasifica y transporta proteínas secretadas
(2): relacionado con la formación de pared celular
7 vacuolas
(1) Existencia: Media
(2) Función: Regular el ambiente intracelular Las vacuolas llenas pueden hacer que las células de las plantas se mantengan fuertes;
8 lisosomas
(1) Contienen una variedad de hidrolasas
(2) Función: digerir y descomponer el daño del envejecimiento en las células. Los orgánulos celulares fagocitan y matan; virus y gérmenes que invaden las células
Resumen de conocimientos de biología puntos 3 para el primer año de secundaria
1. Puntos clave de conocimientos sobre el agua
Existencia, forma, contenido, función Contacto
El agua libre es aproximadamente 95
1. Buen disolvente
2. Participa en una variedad de reacciones químicas
3. Los nutrientes del transporte y los desechos metabólicos se pueden transformar entre sí; cuando el metabolismo es fuerte, el contenido de agua libre aumenta y, a la inversa, el contenido disminuye.
Un componente importante de la estructura celular que une alrededor del 4,5% del agua.
(1) Actua como disolvente. Las moléculas de agua son muy polares y pueden disociar muchas sustancias disueltas en iones, lo que facilita las reacciones químicas.
(2) Transporte de nutrientes y residuos metabólicos. La fluidez de la solución acuosa es alta y el agua también desempeña un papel en el transporte de sustancias en el cuerpo vivo, transportando los nutrientes absorbidos a las zonas medias de diversos tejidos y transportando los desechos de los tejidos a los órganos excretores.
(3) Ajustar la temperatura. Las moléculas de agua están conectadas por enlaces de hidrógeno. La destrucción de los enlaces de hidrógeno absorbe energía y, a la inversa, libera energía. Una persona puede disipar una gran cantidad de calor evaporando una pequeña cantidad de sudor. Además, el agua tiene una gran fluidez y puede distribuirse rápidamente por todo el cuerpo mediante la circulación sanguínea, por lo que juega un papel importante en el mantenimiento de la temperatura de los organismos vivos.
(4) Regular las actividades metabólicas. La cantidad de agua contenida en un organismo y los cambios en el estado del agua afectan el progreso del metabolismo. Generalmente, cuando el contenido de agua en un organismo es superior al 70%, el metabolismo celular está activo; cuando el contenido de agua disminuye, el metabolismo está inactivo o entra en un estado latente.
2. Funciones de las sales inorgánicas (la mayoría de las cuales existen en forma iónica):
① Constituyen algunos compuestos importantes, como: clorofila, hemoglobina, etc.
②. Mantener las actividades vitales de los organismos (por ejemplo, los animales se contraerán debido a la deficiencia de calcio)
③. Mantener el equilibrio ácido-base y regular la presión osmótica.
(1) Algunas sales inorgánicas son componentes importantes de algunos compuestos complejos en las células. Por ejemplo, el Mg2 es un componente esencial de las moléculas de clorofila; el Fe2 es el componente principal de la hemoglobina del carbonato cálcico del hueso de los animales; y los humanos. , un componente importante de los dientes; P043- es un componente de los fosfolípidos, el componente principal de las membranas biológicas;
(2) Las sales inorgánicas participan en el mantenimiento de las actividades de la vida normal, y la sangre de los mamíferos debe contener una cierta cantidad de Ca2. Un animal puede desarrollar convulsiones si el contenido de sal de calcio en su sangre es demasiado bajo.
(3) Mantener el equilibrio en el organismo:
① El equilibrio de la presión osmótica Na y Cl juegan un papel importante en la presión osmótica del líquido extracelular, mientras que el K juega un papel importante Un papel decisivo en la presión osmótica del líquido intracelular.
②Equilibrio ácido-base (es decir, equilibrio del pH), el pH regula todas las actividades vitales de las células y sus cambios afectan todas las propiedades de los componentes del protoplasto y todas las reacciones que ocurren dentro de la célula: como el plasma humano. Medio H2CO3/HCO3-, HPO42-/H2P04-, etc.
③Equilibrio iónico: La proporción de Na/K/Ca2 dentro y fuera de las células animales es relativamente estable. Fuera de la membrana celular, el Na es alto y el K es bajo; dentro de la membrana celular, el K es alto y el Na es bajo; La diferencia de concentración entre los iones K y Na distribuidos dentro y fuera de la membrana celular es una condición importante para que las células mantengan el rendimiento de la reacción.
Preguntas del ejercicio:
1. El agua perdida en los siguientes procesos pertenece principalmente al agua ligada ()
A. Durante el proceso de secado después de la recolección de las semillas Agua perdida
B. Agua perdida durante el horneado de las semillas secas
C. Agua perdida durante la transpiración de la planta
D. Ubicación de las células epidérmicas de la cebolla El agua perdida en condiciones de alta concentración de solución de sacarosa
Respuesta: B
Análisis: El agua perdida en A, C y D es principalmente agua libre.
2. Después de que la selaginella se seca, aún puede sobrevivir si recibe suficiente agua. La razón es ()
A. El agua perdida es agua libre.
> B. Aunque ha perdido el agua unida, tiene enzimas especiales
C. Este organismo tiene una estructura especial
D. Ninguna de las anteriores es correcta
Respuesta: A
Análisis: Las células vegetales pierden o absorben agua principalmente por ósmosis, y esta agua es agua libre. Si la concentración de la solución externa es demasiado alta y se pierde el agua unida, la estructura de las células se destruirá y morirán. Incluso si se repone el agua, no se puede revivir. Los helechos Selaginella son muy adaptables y pierden grandes cantidades de agua libre cuando se secan.
3. (2007? Jiangsu) Un grupo biológico llevó a cabo un experimento de cultivo sin suelo para observar los efectos de diferentes elementos minerales en el crecimiento y desarrollo de las plantas de calabaza. En cuatro grupos de experimentos de cultivo de inanición de un solo factor, observaron que un grupo tenía la forma y el color normales de las hojas viejas, pero un color anormal de las hojas jóvenes, que eran de color blanco amarillento. El elemento que falta en este grupo es ()
A.K
B.P
C.Mg
D.Fe
Respuesta: D
Análisis: Si el color de las hojas viejas es normal y las hojas jóvenes son de color blanco amarillento, se demuestra que el elemento que falta es Fe.
4. La prueba de cierto atleta después de una competencia mostró que el contenido de Ca2 en el líquido corporal era demasiado bajo, lo que causaba una excitabilidad excesiva de los nervios y músculos y provocaba convulsiones. Este hecho demuestra que una de las funciones biológicas del Ca2 es ()
A. Uno de los principales componentes de la estructura celular
B. Mantener la forma normal de las células
C. Mantener las funciones fisiológicas normales de las células
D. Regular la presión osmótica y el equilibrio ácido-base
Respuesta: C
Análisis: Puede ser Como se desprende de la pregunta, el Ca2 está en La función principal en estas condiciones es mantener las funciones fisiológicas normales de las células.
5. En el proceso del metabolismo celular, el compuesto que transporta las sustancias es ()
A. Agua unida B. Grasa
C. Glucosa D. Agua libre
Respuesta: D
Análisis: El agua es un buen disolvente durante el metabolismo celular. En ellos las sustancias se disuelven y transportan.
6. Los compuestos más abundantes en las células vivas son ()
A. Proteínas, azúcar B. Agua, azúcar
C. Agua, Proteína D. Lípidos, proteínas
Respuesta: C
Análisis: Los compuestos más abundantes en las células vivas son el agua y las proteínas por orden.
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