Diseño del plan de lecciones de idioma chino para la escuela secundaria para "El camino difícil hacia Shu"
El poema completo tiene 294 palabras, usando una mezcla de ritmo y prosa, con oraciones desiguales, escritura vertical y horizontal, atrevida y libre y fácil, emociones fuertes y tres suspiros en una canción. Muchas escenas del poema aparecen una tras otra, ya sea la altura de las montañas, el torrente del agua, los cambios en los ríos y montañas, la desolación de los árboles o los peligros de los picos y acantilados. Todo convincente, majestuoso y vasto. Encarna las características artísticas y la personalidad creativa de los poemas de Li Bai, y es muy elogiado por los estudiosos. Se le conoce como una obra "extraña y extraña". El siguiente es el diseño del plan de lección de idioma chino de la escuela secundaria "El camino hacia Shu es difícil" que compilé para ti. Espero que te guste
Lección de idioma chino de la escuela secundaria "El camino hacia Shu es difícil". Diseño del Plan 1
Objetivos Didácticos: 1, Probar el maravilloso lenguaje de la poesía.
2. Aprender técnicas artísticas como la imaginación y la exageración.
Puntos clave y dificultades: Saborear y apreciar el lenguaje poético.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción: El tiempo ha pasado por miles de años y todavía hoy cantamos poesía Tang. En este espléndido jardín de poesía, hubo una persona que una vez colocó un estandarte de caza para la poesía Tang y la llevó a la cima del romanticismo. Él es el Inmortal de la Poesía: Li Bai.
Debido a que Li Bai tenía un corazón salvaje, solo tuvo que exhalar el aliento en su pecho para crear un capítulo magnífico.
Luego está la grandeza de "el agua del río Amarillo sube del cielo"
Luego está el orgullo de "mirar al cielo y reír y seguir adelante"; out";
Luego está el dicho "Nací con talentos." Útil” confianza.
En sus poemas, hay esteras de copos de nieve, tres mil cascadas, así como su "Alcanzando estrellas en edificios peligrosos" y su "Sueño de volar a Wuyue", todos nos hacen sentir la maravilla de la imaginación; .
Por tanto, sólo el salvaje Li Bai puede alzar la antorcha de la poesía para iluminar la gloriosa y magnífica civilización de la dinastía Tang.
Hoy estudiaremos el poema "El camino hacia Shu es difícil", del que se dice que es "extraño y extraño, pero rara vez ha sido así desde que los poetas lo devolvieron", y experimentaremos el romance romántico de Li Bai. estilo poético.
Mostrar los objetivos docentes. (Objetivos de visualización del material didáctico)
1. Saboree el maravilloso lenguaje de la poesía.
2. Aprender técnicas artísticas como la imaginación y la exageración.
3. Presente tres métodos para leer poesía:
(1) Leer en voz alta: lea en voz alta para tener una primera impresión del significado del texto.
(2) Saborear la lectura: comprender el idioma y aprender a escribir.
(3) Canto: entrar al país y tener una experiencia estética. (Método de visualización del material didáctico)
IV.Leer el texto en voz alta
1. Los estudiantes leen en voz alta libremente y perciben la idea principal del poema.
Marca las palabras que no puedes pronunciar correctamente.
Borrar la pronunciación precisa de las palabras. (El material didáctico muestra las palabras que los estudiantes deben leer)
2. Hable brevemente sobre el contenido del poema y hable sobre su comprensión del poema más impresionante.
(Exposición de intercambio estudiantil)
——Todos leyeron este poema por primera vez y sintieron la majestuosidad y la pendiente de Shu Road, y se dieron cuenta del consejo del autor a sus amigos sobre la dificultad. de entrar en Shu y la imposibilidad de permanecer en Shu por mucho tiempo. La imaginación y la atmósfera exagerada del poema hacen que su lectura sea inolvidable.
5. El siguiente profesor leerá el texto y experimentará inicialmente la emoción del poema.
3. Encuentra los versos del poema que mejor reflejan los pensamientos y sentimientos del autor, y explícalos. (Intercambio de estudiantes)
(La frase "El camino a Shu es más difícil que subir al cielo" aparece tres veces en el artículo.) (Visualización de material didáctico)
——Todos sentimientos sobre estos poemas La comprensión es bastante buena. Esta frase de cantar tres suspiros nos regala una experiencia única. "¡Ejem, el peligro es tan grande! ¡El camino hacia Shu es tan difícil como subir al cielo!" La altura de Shu Road es visible ante tus ojos, lo que hace que la gente se maraville;
"¡La dificultad de Shu Road es tan difícil como subir al cielo azul, lo que hace que la gente marchite su belleza!" El peligro de Shu Road hace que la gente se sorprenda y tenga miedo de seguir adelante;
"El camino a Shu es más difícil que subir al cielo azul. Me volví de lado, miré hacia el oeste y suspiré. !" Jiange es un lugar donde "un hombre puede proteger la puerta y diez mil hombres no pueden abrirla", frente al peligroso terreno, la guerra fue tan trágica que la gente sólo podía suspirar, y el autor sólo podía preocuparse por sus amigos.
Después de leer esto, todo el mundo ha empezado a sentir la maravilla del lenguaje poético.
(Suspiro explícito: alto (sorpresa)
Suspiro: peligro (miedo)
Suspiro: feroz) (preocupación) (escritura en pizarra)
Diseño del plan de lección 2 "El camino hacia Shu es difícil" del idioma chino de la escuela secundaria
Análisis del plan de estudios
Los requisitos del nuevo estándar del plan de estudios chino de la escuela secundaria para la lectura de poesía son: para fortalecer la lectura de connotaciones y cantos, y en la recitación de connotaciones y natación Siente el encanto de sus pensamientos y arte, gana experiencia emocional, resonancia espiritual y edificación espiritual. Sobre la base de la percepción general, los estudiantes aprenden a apreciar las obras desde aspectos como el contenido y las técnicas de interpretación, comprenden el encanto artístico de las obras y obtienen ricos sentimientos estéticos.
Análisis de libros de texto
"El camino hacia Shu es difícil" es un poema de Li Bai que toma prestados títulos antiguos de Yuefu para desplegar su magnífica imaginación y centrarse en describir las magníficas y peligrosas montañas y ríos. En el camino entre Qin y Shu. El poema es rico en emociones. La poesía se encuentra entre lo comprensible y lo incomprensible. La descripción del poema no es solo el paisaje de Shu Road, sino también la imagen en la mente del autor. Las emociones del poema incluyen suspiros sobre los peligros de las montañas y los ríos, así como las frustraciones de la vida y la dificultad de alcanzar logros. La lección "El camino hacia Shu es difícil" es un poema de la dinastía Tang con colores brillantes y una imaginación extraña. El objetivo de su enseñanza es que los estudiantes comprendan el propósito principal de la poesía. La dificultad radica en permitir que los estudiantes aprecien la poesía analizando las técnicas artísticas utilizadas en la poesía.
Análisis académico
Los estudiantes del primer año de secundaria no leen mucha poesía antigua. Además, la poesía en sí es relativamente abstracta y difícil de entender. dificultades y no estoy interesado en el texto, no puedo leerlo, o aunque puedo leerlo, es solo una mirada superficial, y es difícil captar los puntos clave y comprender profundamente la emoción del poema. Dado que los estudiantes tienen dificultades para analizar las técnicas artísticas de la poesía, los profesores deben prestar atención paso a paso al enseñar.
Objetivos de enseñanza tridimensionales
1. Objetivos de conocimiento y capacidad: comprender la pronunciación, el significado y la forma de las palabras clave, percibir el contenido de todo el poema como un todo y comprender la vida y creación del poeta Li Bai.
2. Objetivos del proceso y del método: A través de la apreciación de la lectura, comprender las técnicas artísticas de la poesía, apreciar las características artísticas de la poesía, aprender a apreciar la poesía y dominar algunas técnicas artísticas de uso común, como la exageración y la imaginación. y tomar prestadas escenas para expresar emociones, combinación de virtual y real, etc.
3. Actitudes y valores emocionales Objetivo: comprender los pensamientos y sentimientos contenidos en el poema, permitir que los estudiantes se acerquen a la pasión, el romance, la poesía y el desenfreno de Li Bai, y aprecien su actitud ante la vida.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
1. Enfoque: explorar el tema emocional de la poesía, apreciar el estilo romántico de la poesía de Li Bai y sentir el "clima de la próspera dinastía Tang". ".
2. Dificultad: Apreciar la poesía, apreciar sus características artísticas y explorar la formación del estilo poético heroico, elegante y romántico de Li Bai.
Métodos de enseñanza
Método de lectura, método de apuntar y señalar, aprendizaje autónomo, cooperación en grupo, audio y vídeo multimedia
Horas lectivas
Dos horas de clase
Proceso de enseñanza (segunda lección)
1. Introducción
En la última lección hemos resuelto la pronunciación, el significado y el contexto. del poema claramente Después de comprender que los poemas escribieron sucesivamente sobre el camino real a Shu, el peligro del camino a Shu y el trágico desastre de la guerra, todos rápidamente lo recordaron en sus mentes. Bien, en esta lección continuamos estudiando "El camino hacia Shu es difícil". (Escrito en la pizarra: tema, autor) Yin Fan, un crítico de poesía de la dinastía Tang, comentó una vez que "El camino hacia Shu es difícil" es "extraño y extraño, y es raro ver ese estilo desde que los poetas lo devolví." Entonces, ¿qué tiene de extraño este poema? En esta lección, veremos qué tiene de extraño este poema desde dos aspectos: técnica y connotación.
2. Proceso
1. Recitar el artículo
Maestro: Primero leamos y descubramos la maravilla de la técnica del poema. Miremos la primera estrofa. primero. En la última clase, hablamos de la primera sección sobre el camino principal de Shu (escrito en la pizarra), entonces, ¿cómo escribimos el camino principal de Shu en esta sección y qué técnicas se utilizan para escribirlo? primera sección libremente y piense en esto.
Los alumnos leen el primer verso en voz alta.
Profesor: Bien, ahora que has terminado de leer, te daré algo de tiempo para pensar en ello. La pregunta del profesor hace un momento era sobre qué tipo de técnica se utilizó para escribir sobre las dificultades de. Shu Road en el primer tramo.
Estudiante: Exageración, imaginación, alusión...
Profesor: Bueno, parece que cada uno tiene sus propias opiniones. Ahora, veamos juntos la primera sección. unas cuantas frases y apreciémoslas juntos, y luego todos añadirán algo más.
Veamos la primera frase seleccionada por el profesor: "El camino hacia Shu es más difícil que subir al cielo". ¿Se utiliza alguna técnica en esta frase?
Estudiante: ¿Exageración, dice que el? El camino hacia Shu es más difícil que subir al cielo. Sigue siendo difícil.
Maestro: Sí, se dice que la dificultad de Shu Road es más difícil que subir al cielo azul. Es extremadamente difícil decir que Shu Road es difícil. Bien, echemos un vistazo a esta oración: "La tierra se derrumbó y las montañas destruyeron a los hombres fuertes, y luego las escaleras y las pilas de piedras se conectaron entre sí". ¿Qué tipo de técnica se usa en esta oración? Míralo junto con las notas después de clase.
Sheng: Esta frase es una alusión, utilizando el mito y la leyenda de Wu Ding, quien abrió la montaña y escribió sobre los peligros insuperables de Shu Road en la historia.
Maestro: Así es. Entonces esta frase es una alusión. Para ser más específico, utiliza mitos y leyendas. Entonces el profesor quiere preguntar, ¿hay otras frases que utilicen historias mitológicas en la primera sección?
Estudiante: "Hay seis dragones que regresan al sol, y hay olas, giros y vueltas". Chuan "También adopta el mito, que es el mito de los seis dragones que regresan al sol, y describe el camino real de Shu.
Profesor: ¿Crees que su suma es correcta?
Estudiante (Qi): Sí.
Profe: Sí, ambos lugares utilizan historias mitológicas. El primero describe la dificultad de abrir el Camino Shu en la historia, y el segundo escribe que el Camino Shu es tan alto que incluso el Dios Sol tiene que desviarse cuando lo ve. Ambos muestran la dificultad del Camino Shu. El autor utiliza estas dos historias mitológicas para hacer que las imágenes del poema parezcan grandiosas y majestuosas. Bien, el profesor quisiera preguntar a todos: ¿son verdaderos los cuentos de hadas?
Estudiante: No.
Maestro: ¿Eso significa que todas las descripciones del poema son falsas?
Sheng (Qi): No.
Profesor: Bueno, echemos un vistazo, estudiantes, para ver lo que realmente está escrito en la primera sección.
Estudiante 1: "El barro verde rueda y las montañas rocosas se cubren con nueve curvas y vueltas después de cien pasos" es una descripción realista.
Maestro: Sí, entonces hay escritura virtual y escritura real. ¿Qué tipo de técnica es esta?
Sheng (Qi): combinación de escritura virtual y real.
Profe: Así es, combinando virtualidad y realidad. La combinación de virtualidad y realidad hace que el interés y el encanto poético permanezcan, haciendo la poesía rica en connotaciones y la concepción artística muy amplia. Bien, pasemos a ver esta frase: "La grulla amarilla no puede volar y el simio quiere trepar por encima del dolor". ¿Qué técnica se utiliza en esta frase?
Estudiante:...
Maestro: El maestro te dará un análisis primero. La anotación después de la clase decía que la grulla amarilla es un pájaro grande que es bueno para volar y que el simio también es un animal que es bueno para trepar. Aquí se dice que la grulla amarilla no puede volar y que el simio también está "preocupado por trepar". ¿Cuál es la técnica?
Estudiante: Exageración.
Profe: Sí, está bien, veamos si se utilizan otras técnicas en esta oración. El poeta no escribió directamente sobre la altura de la montaña, ni dijo directamente que a la gente le resulta difícil caminar. En cambio, usó la grulla amarilla y el simio para volar o trepar sobre ella para hablar sobre la altura de la montaña. montaña ¿Qué método es este?
Salud: Contraste lateral.
Maestro: Tienes razón. La grulla amarilla no puede cruzar volando y el simio está preocupado por trepar para reflejar la dificultad de caminar. No indica directamente la altura del camino Shu ni la dificultad para caminar. , así es la técnica del contraste lateral. Veamos esta frase a continuación: "Fui al pozo Lijing, levanté la cabeza, respiré, me senté con las manos en la espalda y suspiré". Echemos un vistazo a las notas después de clase. En la oración anterior, "扪" significa tocar, "Li" significa pasar por el medio, "Yang" significa levantar la cabeza, "Xie Xi" significa contener la respiración. en la siguiente oración, " "Tocar a Ying con las manos" significa tocar el pecho con las manos, y "sentarse y suspirar" significa suspirar durante mucho tiempo. Toda esta frase en realidad describe la situación después de llegar a la cima. Echemos un vistazo. ¿Son las palabras "hombres", "li", "yang" y "tocar el cuerpo con las manos" descripciones de acciones "Xixi" y nosotros? No puedo distinguir "Long Sigh" por los movimientos, pero podemos distinguirlo por la expresión. Esta oración en realidad usa una técnica para imitar expresiones y movimientos. Puede que no estés muy familiarizado con esta técnica. llamarse descripción detallada. Imitando una serie de acciones y expresiones, entre ellas tocar las estrellas, respirar nerviosamente, acariciar el pecho y suspirar, el poeta hacía visible su estado de angustia aún ante sus ojos. Entonces, el maestro quisiera preguntarles a todos: ¿puede realmente un poeta "ir al Pozo Li"?
Estudiante: No.
Maestro: Sí, obviamente es imposible. "Ve al Pozo Li, mira hacia arriba y respira".
Salud: Las montañas son tan altas como el cielo. La gente en las montañas puede tocar las estrellas con las manos e incluso pasar a través de ellas.
Profe: Bueno, las notas después de clase son muy claras, echemos un vistazo. Es imposible que el poeta “toque el Pozo Lijing”, pero aquí dice que puede “tocar el Pozo Lijing”. “En la montaña. ¿Qué es esta técnica?
Estudiante: Imagínese.
Maestro: Sí, esta es la peculiar imaginación del poeta para expresar el alto nivel de Shu Dao. Bien, aquí básicamente hemos terminado la primera sección. ¿Hay algo que le gustaría agregar?
Estudiante: Maestro, "El simio trepa para superar sus deseos y penas" también utiliza técnicas antropomórficas.
Maestro: Sí, se dice que el simio está "triste". Bueno, es cierto que el maestro pasó por alto este punto, así que todos deberían prestarle atención. Bien, si no hay nada que agregar, resumamos la primera sección. La primera sección utiliza exageración, alusiones, efectos secundarios, combinación de virtualidad y realidad, imitación de expresiones, movimientos, imaginación y personificación (escritura en la pizarra). Bien, después de leer la primera sección, vayamos juntos a la segunda sección. Sabemos que la segunda sección trata sobre los peligros de Shu Road (escritura en la pizarra), entonces, ¿cómo la escribió el autor? Por favor, lea la segunda sección por nosotros. Jiebao, todos deberían prestar atención a las técnicas artísticas que contiene cuando lo escuchan leer.
Estudiante: Quiero preguntarte cuándo volverá a estar disponible Viaje al Oeste...
Profesor: Bueno, es una buena lectura, la voz es fuerte y las emociones son en punto. Apreciémoslo juntos. Deje que el maestro elija algunas oraciones primero y todos las agregarán más tarde. Echemos un vistazo a la primera frase elegida por la maestra: “Vi pájaros de luto llamando a los árboles centenarios, machos y hembras volando por el bosque. También escuché a Zigui cantando sobre la luna por la noche, y estaba preocupado por la montaña vacía. .” ¿Cómo te sientes después de leer esta frase? ¿Sientes que estás en la lista? Hay muchos escenarios, ¿cuáles son?
Salud: Pájaro Triste, Árbol Antiguo? , Lin, Zigui, Luna Nocturna, Montaña Vacía.
Maestro: Sí, contémoslas. En cada una se enumeran seis escenas. ¿Cuál es la intención del poeta? Escenas como el pájaro triste, los árboles centenarios y los bosques son fáciles de entender para todos, pero ¿qué pasa? ¿Zigui? La maestra me dio. Déjame presentártelo. Zigui llora día y noche a finales de la primavera y principios del verano, y su sonido es triste. Hay una historia al respecto que dice que fue el alma de Du Yu, el rey de Shu a finales de la dinastía Zhou, quien fue el alma agraviada. del emperador Wang. Du Yuguo murió y su alma se convirtió en un pájaro. Extrañaba a su país y a su familia, y lloró amargamente a finales de la primavera, hasta el punto de que le sangraba la boca. Por eso la gente también lo llamaba Zigui Du Yu y Du Juan. En la poesía antigua, Zigui se ha convertido en una imagen simbólica que representa la injusticia y la miseria. Por lo tanto, cuando todos vean el paisaje o la imagen de Zigui en el futuro al apreciar la poesía, deben saber qué hacer. Bien, ahora que entendemos a Zigui, volvamos al paisaje que acabamos de encontrar. Encontramos que imágenes como pájaros, árboles, lunas y montañas están precedidas por modificadores. Entonces, ¿cuáles son las funciones de estos modificadores? >
Salud: Exagera un ambiente triste.
Maestro: Así es. El poeta usó la imagen de Zigui, junto con una serie de paisajes tristes como el pájaro triste y la montaña vacía, para formar una imagen en tonos fríos. El canto de los pájaros hace que el bosque de montaña parezca más apartado y desolado como un bosque primitivo, creando así una atmósfera desolada y expresando el lamento del autor sobre los peligros del camino a Shu. Entonces, ¿qué técnicas se utilizaron aquí? ¿Lo has notado?
Sheng (Qi): Usa el paisaje para expresar emociones.
Maestro: Sí, expreso mis emociones tomando prestado un paisaje y expreso mi lamento por las dificultades y peligros de Shu Road a través del paisaje, por lo que es una técnica para expresar mis emociones tomando prestado un paisaje. Bien, echemos un vistazo al siguiente artículo: "El cielo no está lleno de montañas, y los pinos marchitos cuelgan boca abajo de los acantilados. Las cascadas son ruidosas, los acantilados se convierten en rocas y miles de valles se llenan de truenos. " También hay muchos paisajes enumerados aquí. Comencemos con Encuéntralo. Vale, ¿qué tipo de paisajes hay?
Salud: picos, pinos muertos, acantilados, rápidos, cascadas.
Profesor: Sí, echemos un vistazo a estos escenarios. Hay diferencias obvias entre los tres primeros y los dos últimos.
Estudiante: Los tres primeros son silenciosos. Los dos últimos se están moviendo.
Maestro: Tienes razón, ¿cuál es el método para moverse y quietarse?
Diseño del tercer plan de lección para el idioma chino de la escuela secundaria "El camino hacia Shu es difícil"
Objetivos didácticos
1. Objetivo de conocimientos básicos: comprender las técnicas artísticas de la poesía, como la concepción artística, la rima, etc.
2. Objetivo de entrenamiento de habilidades: comprender lo artístico características de la imaginación y la exageración a través de la apreciación de la lectura
3. Objetivos del entrenamiento emocional: acercar a los estudiantes a la pasión, el romance, la poesía y la apertura
Enfoque y dificultad de la enseñanza
1. Enfoque de enseñanza:
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1. Empiece por aprender a recitar poesía y comprenda el ritmo emocional y el impulso heroico y elegante del ciclo del poema y profundice capa por capa
2. Con la ayuda del método "pelar y calambres", explora las emociones de este poema Propósito
3. Apreciar el lenguaje y las técnicas artísticas de este poema y experimentar la formación de Li El estilo poético romántico heroico y elegante de Bai
2. Dificultades de enseñanza:
1. Apreciar la poesía apasionada de Li Bai Estilo poético elegante
2. Explorar el tema emocional. de esta lección
Métodos de enseñanza
1. Método de lectura
2. Método de instrucción
3. Aprendizaje independiente, cooperación grupal
4. Vídeo multimedia
Horas lectivas
1 clase
Proceso de enseñanza
1. Introducción
¿Cómo se formaron el cielo y la tierra? (Pangu creó el mundo) Pero hay una leyenda en nuestro suroeste que dice que el cielo fue creado por el dios masculino y la tierra fue creada por la diosa. Demasiado diligente e hizo que la tierra fuera demasiado grande para encajar con el cielo, así que dobló la tierra para formar montañas y valles, de modo que el cielo y la tierra encajaran. Quizás fueron las altas montañas del suroeste las que inspiraron a la gente. , les permitió crear este mito Quizás fueron las montañas y los ríos del suroeste los que inspiraron a nuestro gran poeta romántico Li Bai a escribir el poema "El camino hacia Shu es difícil" (pantalla PPT)
Hablando. "El camino hacia Shu es difícil" El crítico de poesía Yin Fan de la dinastía Tang comentó que este poema es "extraño y extraño, y hay pocos estilos y melodías de este tipo desde que regresaron los poetas". lo atravesará Recitando y apreciando *** sienta la singularidad de la poesía al mismo tiempo
2. Recitando y percibiendo las maravillas del estilo (pantalla PPT)
1 [Actividad] Primero, pidamos a todos que escuchen al maestro. Preste atención al estilo del poema al leer y escuchar.
2[Actividad] ¿Los estudiantes recitan?
3[Pregunta]? ¿Qué estilo puedes sentir acerca de este poema al leerlo y escucharlo?
[Claro]? Vigoroso y audaz
4 [Actividad] Recitar la melodía principal del poema para apreciar una vez más el estilo vigoroso y audaz (visualización PPT)
5 [Pregunta] Melodía principal ¿Qué palabras son? ¿Cuántas veces aparecen en el poema?
[Borrar] 噫囱(xī? ), ¡el peligro es tan alto! ¡El camino a Shu es tan difícil como subir al cielo!
¡El camino a Shu es difícil, es difícil subir al cielo azul! ¡A esta belleza marchita!
El camino hacia Shu es difícil, es difícil subir al cielo azul. Mira de reojo hacia el oeste (zī) y suspira.
6? Actividad] Guíe la lectura y sienta el estilo de la poesía
La mayoría de los poemas de Yuefu tienen el significado de cantar. Este poema habla sobre los peligros de Shu Road y tiene el significado de "gente del viento". Particularmente fuerte al leer, se debe captar este tono para reproducir la concepción artística del poema y explicarlo capa por capa:
① "Es difícil llegar al cielo ..."
Estas dos oraciones unifican todo el poema y sientan las bases para él. El tono del poema es aria, la emoción es audaz y desenfrenada, y debe leerse con mucha fuerza con oraciones en prosa, lo que demuestra que el poeta podía. No se ayuda a sí mismo cuando mira hacia el camino de Shu. Las sorprendentes palabras "peligro" y "alto" tienen el mismo significado. Se dice que el camino a Shu es alto y empinado, "hu" y "zai" pueden ser todos. Ampliarse con la pronunciación "el camino a Shu es difícil", que se puede leer suavemente y luego usarse después de una breve pausa. Lea los cinco caracteres "difícil de subir al cielo azul" en un tono ascendente, para que el tema. de todo el poema es evidente
② "¡El camino hacia Shu es difícil, es difícil subir al cielo azul para que la gente pueda escuchar esta belleza marchita!" p > El camino a Shu puede hacer que una tez sonrosada se marchite, se debe leer el sentimiento de miedo y la voz debe volverse cada vez más profunda
③ "El camino a Shu es difícil, es difícil de escalar al cielo azul, voltea de lado y mira al oeste y suspira"
Este es el poema completo
Cuando el tema principal de la frase final aparezca por tercera vez, léalo más lentamente, con un profundo suspiro, "mirando de reojo hacia el oeste", luego haga una pausa por un momento y luego lea las tres palabras "长consail" en un El tono se debilita lenta y gradualmente, si hay algún sonido persistente, para hacer que la gente piense profundamente.
[Resumen] A través de la recitación de la melodía principal, se refleja el estilo de cantar tres suspiros en un poema.
3. Aprecie la maravilla de la concepción artística de Han Yong
Ouyang Xiu comentó sobre "El camino hacia Shu es difícil" "El espíritu de Taibai desciende al mundo, Li Bai canta sobre la dificultad del camino a Shu, la dificultad del camino a Shu asciende al cielo azul, y Li Bai escribe en las nubes y el humo "(pantalla PPT) El estilo único de Li Bai es ¿Cómo crearlo a través del lenguaje? Cantó repetidamente que el camino a Shu es difícil ¿Qué tiene de difícil el camino a Shu? Pida a los estudiantes que comprendan el tema principal del artículo, piensen en el ángulo desde el cual estas tres oraciones resaltan la dificultad del camino a Shu y elijan lo que crean que es más emocionante. Aprecia las oraciones, presta atención a las técnicas de expresión utilizadas en las oraciones
1. Aprecia la primera sección
(1) [Pregunta] La primera dificultad es desde qué ángulo escribir. sobre la dificultad de Shu Road
[Borrar] La "dificultad" en la primera parte de "El camino a Shu es más difícil que alcanzar el cielo azul" se refiere principalmente a las altas montañas
(2) [Pregunta] ¿Qué oraciones pueden reflejar esta característica? Elige la oración que creas que es más maravillosa de apreciar.
[Referencia] ① Hay seis dragones que regresan al sol en la parte superior, y hay olas corriendo y regresando a Sichuan abajo. Utilizando la historia mítica de "Seis dragones que regresan al sol", el autor también utilizó paralelos de arriba a abajo para ilustrar la dificultad de Shu Road. las montañas son tan altas y se extienden hacia el cielo por decenas de miles de pies, y la esperanza extremadamente alta gira para girar en Shu Road. El peligro y la altura están escritos de una manera que te deja sin aliento.
[ Resumen] Utiliza principalmente la mitología para resaltar la altura de Shu Road. Incluso el dios del sol tiene que desviarse cuando la ve. La imagen puede describirse como vasta y majestuosa
② "La tierra se derrumbó. y las montañas destruyeron a los héroes, y luego las escaleras y las pilas de piedras se conectaron entre sí "- usó inteligentemente el mito y la leyenda de "Cinco Dings para abrir la montaña" para describir la dificultad de abrir el camino a Shu y la relación entre los pueblos antiguos. y la naturaleza. Esta frase de lucha y fuerte deseo de transformar la naturaleza, así como la dificultad de transformar la naturaleza, es muy poderosa y describe los trágicos logros de los antiguos trabajadores en el proceso de partir montañas y construir carreteras. La frase también utiliza ricas leyendas e historias. Tiene el color del romanticismo
③ "¿Dónde está el barro verde y las montañas rocosas están cubiertas con nueve giros y vueltas en cien pasos?" - rima, y Es pegadizo cuando se lee. La segunda oración describe el terreno tortuoso de Shu Road y el terreno. Es un camino de montaña extremadamente complejo y confuso. Caminar es como un laberinto, destacando los giros y vueltas de Shu Road.
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