Plan de lección de Bird's Paradise
Plan de lección 1 de Bird Paradise Objetivos de enseñanza:
1. Aprender 3 palabras nuevas en esta lección. Puede leer y escribir correctamente las siguientes palabras: correcto, cerca, nido, copa de árbol, nostalgia, vertiginoso.
2. Lee el texto con emoción y recita las partes que te gusten.
3. Comprender el contenido del texto, experimentar la belleza del paisaje vivo en el "Paraíso de las Aves" descrito en el texto desde diferentes ángulos, donde los humanos y la naturaleza conviven armoniosamente, y mejorar la conciencia de proteger. el entorno ecológico.
4. Cultivar la capacidad de los estudiantes para expresar plenamente sus opiniones durante la lectura.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Experimente la belleza de "Bird Paradise", anime a los estudiantes a expresar plenamente sus opiniones en la lectura y a expresar sus sentimientos de la forma que deseen.
Preparación para la enseñanza: material didáctico para la enseñanza
Horario del curso: 2 horas
Categoría 1
Objetivos de la clase
1 Aprende 3 palabras nuevas en esta lección. Puede leer y escribir correctamente las siguientes palabras: correcto, cerca, nido, copa de árbol, nostalgia, vertiginoso.
2. Comprender el contenido del texto, experimentar la belleza del paisaje vivo en el "Paraíso de las Aves" descrito en el texto desde diferentes ángulos, donde los humanos y la naturaleza conviven armoniosamente, y mejorar la conciencia de proteger. el entorno ecológico.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
(Blackboard: Paradise) Estudiantes, ¿cómo se ve el paraíso en su mente? (2-3 personas)
Entonces, ¿cómo sería un paraíso para las aves? Hay un lugar llamado "Paraíso de las aves" en la ciudad de Xinhui, provincia de Guangdong. ¿Por qué se le llama paraíso de las aves? ¿Cómo se ve? En la lección de hoy, ¡sigamos a nuestro familiar abuelo Ba Jin para apreciar el paisaje local!
2. Proceso:
1. Leer el texto libremente, con pronunciación correcta y lectura fluida.
2. Veamos las palabras nuevas en esta lección. (Mostrar)
3. Lea el texto en secciones y deje que otros estudiantes piensen detenidamente (muestre el material didáctico).
¿Cuántas veces? ¿Cuándo fuiste? ¿Qué ves cada vez?
4. Los alumnos responden y escriben en la pizarra
5. Encuentra la parte que describe el baniano, léela y piensa: ¿Cuáles son las características de este baniano? Subraya las afirmaciones relevantes.
6. ¿Cuáles son las características del baniano? ¿Encontraste esas frases? Léelo a todos.
7. ¿Qué frases encontraste? (Muestre la oración) ¿Qué puedes distinguir de ella? ¿Quién puede volver a leerlo? (2 personas) ¡Leamos juntos como clase, Banyan Tree!
8. ¿Qué más? (Muestre el material didáctico) ¿Quién vendrá a verlo? (2 personas) ¿Cómo entiendes esta frase? (Escribiendo en el pizarrón: Lleno de energía) (Charla estudiantil) ¡Qué hermoso cuadro nos has pintado! Estudiantes, parece que cada uno de nosotros tiene su propia comprensión y sentimientos únicos sobre esta oración. Tal vez sea el viento que sopla, tal vez sean los pájaros moviéndose, tal vez sea la luz del sol, tal vez sean los nuevos brotes, tal vez sean las propias hojas verdes que están preñadas de una vitalidad infinita, lo que hace que el autor se sienta tan maravilloso. Combinemos nuestros propios sentimientos y leamos esta frase nuevamente. (Lean juntos)
9. ¡Acerquémonos al gran árbol de higuera y disfrutemos de este encantador paisaje! (Reproducir vídeo)
10. ¿Qué nuevos sentimientos tienes ahora? (1-2 personas)
11, ¡qué vista tan maravillosa! No es de extrañar que el autor no pudiera evitar exclamar: "¡Este hermoso árbol del sur!" Esto es alabar al baniano, alabar al sur e incluso alabar esta naturaleza mágica.
12. Interacción profesor-alumno: ¡Acompañados de una hermosa música, disfrutemos juntos del hermoso paisaje de estos árboles! ¡Leamos los siete u ocho párrafos del artículo con admiración por el baniano! (Lean juntos)
En tercer lugar, resuma el conocimiento aprendido en esta lección.
Segunda lección
Objetivos de la clase
1. Lee el texto con emoción y recita tus partes favoritas.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para expresar plenamente sus opiniones durante la lectura.
Proceso de enseñanza
Primero, revisa la introducción:
Acompañado de una hermosa música, lee en voz alta la descripción del baniano aprendida en la clase anterior y habla. sobre tu propia comprensión y sentimiento.
2. Nueva subvención:
1. ¡Qué hermoso árbol de higuera! Mi amigo dijo que se llamaba "Paraíso de las Aves", pero ¿qué es? ——¡El autor no vio ni un solo pájaro aquí! Si fuera usted, ¿qué pensaría en este momento?
2. A la mañana siguiente, el autor le entregó el artículo a Tao. enseñar. CaseNet(). Al pasar por este lugar, ¿qué encontró esta vez?
(Vídeo) A la mañana siguiente, el sol brillaba sobre el agua y las copas de los árboles, y volvimos al "paraíso de las aves". Al principio todo estaba en silencio. De repente un pájaro trinó. Aplaudimos y vimos volar un gran pájaro. Luego vi el segundo y el tercero. Sigamos aplaudiendo...
3. ¿Qué vio el autor esta vez? (Muchos pájaros) Pizarra
4. ¿Puedes ver muchos pájaros allí? Encuéntralo y léelo.
5. Además de muchas aves, ¿qué más puedes aprender de esta parte? (El pajarito está muy feliz)
6. ¿Dónde puedo leer un libro? Si fueras este zorzal, ¿qué cantarías parado en la rama? (1-2 personas).
7. ¡Qué escena más animada! ¡Qué pajarito tan alegre y lindo! Resumamos nuestros sentimientos y miremos los párrafos 12 y 13. (Lean el texto juntos)
Plan de lección 2 de Aves del paraíso 1. Análisis del libro de texto
"Aves del paraíso" es obra del Sr. Ba Jin. El autor describe lo que él y sus amigos vieron y oyeron cuando pasaron dos veces por el "Paraíso de las Aves", y describió específicamente el gran baniano estático por la tarde y las actividades de los pájaros a la mañana siguiente. El río ancho y claro, el gran baniano lleno de vida y los pájaros lindos y animados constituyen una pintura de paisaje elegante y tranquila, que muestra un hermoso y conmovedor paisaje sureño y expresa el amor y el elogio del autor por la naturaleza vibrante.
2. Objetivos didácticos
1. Leer con emoción el texto y recitar las partes del texto que más te gusten.
2.Comprender el método de expresión de la descripción del autor captando las características del paisaje.
3. Mientras lee, imagine la imagen, sienta el hermoso paisaje del sur y comprenda los pensamientos y sentimientos de amor por la naturaleza del autor.
3. Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Guía a los estudiantes a imaginar la hermosa escena de "Bird Paradise" y experimentar los diferentes sentimientos del autor cuando fue a "Bird Paradise". dos veces. La dificultad en la enseñanza es comprender las frases que describen las características del gran baniano.
Cuarto, preparación docente
Preparación de los docentes: preparar gráficos murales de enseñanza.
Preparación del estudiante: Lee atentamente el texto.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Revisar conocimientos antiguos y percepción general
1 Mostrar imágenes
Mirar. Esta es una escultura de libro gigante de la obra de Ba Jin "Bird's Paradise". Recuerdo que en 1933, el famoso escritor Ba Jin visitó aquí y escribió el artículo "El paraíso de los pájaros".
2. Muestre práctica y revise los errores del pasado: en este artículo, el autor escribió que fue al "Paraíso de las aves" dos veces. Lo vio por primera vez (completa el tiempo) y por segunda vez (completa el tiempo).
3. Si nos paramos frente a una escultura de un libro gigante, estamos ante un grupo de turistas que vienen de visita. ¿Podrías añadir algunas palabras sobre el ejercicio de mirar hacia el pasado y explicárselo a los visitantes?
4. Después de que los compañeros practiquen entre ellos, nómbralos y el profesor los evaluará a tiempo.
(Intención del diseño: después de que el profesor escribe el tema en la pizarra, se pide a los estudiantes que recuerden y expresen uno por uno desde el tema hasta el contenido del texto. El propósito es triple: uno es verificar el el efecto de aprendizaje de la clase anterior es ayudar a los estudiantes a ordenar el contexto del texto nuevamente y profundizar su comprensión de todo el texto; el tercero es cultivar las habilidades de comunicación lingüística de los estudiantes)
(2; ) Lea el texto intensamente y sienta la influencia: acercándose al "gran árbol de higuera"
p>1 Lea los párrafos quinto al octavo del texto en silencio y piense mientras lee: ¿En qué orden lo hizo el autor? observar el baniano? Y encuentre la base de su propio pensamiento.
(El orden de lejos a cerca se basa en "acercarse gradualmente").
2. ¿Qué vio el autor a lo lejos? ¿El autor utiliza palabras vívidas para mostrarnos, de modo que podamos sentir las características del árbol de higuera en su conjunto? (El autor escribe el tamaño, el color y la forma del baniano en su conjunto y también explica la ubicación del baniano).
3. Estimule el interés de los estudiantes por la lectura en voz alta y guíelos. integrar sus propias experiencias en la lectura en voz alta.
4. Cuando el autor observó de cerca el árbol de higuera, ¿qué tipo de admiración mostró? ¡Este hermoso árbol del sur! )
5. ¿Qué significa "hermoso"? Lea atentamente los párrafos 7 y 8 del texto. ¿Qué te hace sentir la belleza de esto? Su belleza radica en que es un árbol grande; su belleza radica en su postura - tumbado sobre el agua su belleza radica en su exuberancia - tantas hojas verdes, una encima de otra sin dejar ningún hueco; radica en su Es su color: verde esmeralda. )
6. Cuando el autor llegó al paraíso de las aves, ya era verano y las hojas ya se habían puesto de color verde oscuro. ¿Por qué el autor dice "verde"? ¿Qué sentiste al respecto? Un "verde" es suficiente para hacernos sentir que está en constante crecimiento y crecimiento. Cada día nace nueva vida y nuevas hojas emergen ante nuestros ojos. )
7. Conecta "verde" con "esta hermosa..." y léelo de nuevo. ¿Qué opinas de esta "belleza"? La belleza del baniano no sólo se refiere a su apariencia, sino que también elogia su tenaz vitalidad interior. Por eso, el autor siente que el baniano parece mostrar toda su vitalidad a todos, y siento que hay una nueva vida temblando en cada hoja verde. )
8. Después de leer detenidamente, entendemos que la palabra "belleza" no es sólo un elogio a la belleza externa del árbol de higuera, sino también un elogio a la belleza interna del árbol de higuera. Al leer, no puedes perderte cada palabra u oración del texto. Leer otros significados contenidos en palabras y oraciones.
(Intención del diseño: guiar a los estudiantes para que aprendan a leer mientras leen: leer en contexto, masticar palabras repetidamente y leer el grosor de las palabras. No solo guía a los estudiantes a leer, sino que también les ayuda a aprender a leer. leer Ambos se complementan y se promueven mutuamente)
(3) Lea el texto con atención y sienta la influencia - Acercándose al "Pájaro"
1. el "Paraíso de las Aves" por segunda vez? ¿Qué viste? ¿Cuáles son las características del pájaro sobre el que escribe el autor?
2. ¿Qué están haciendo los otros pájaros?
Hay pájaros por todas partes, hay pájaros por todas partes. Grandes, pequeñas, floridas, negras, sí, sí, sí.
3. ¿Qué quieres decir con "perdido"? ¿Puedes decir algo en el texto? El autor describe en detalle la dinámica de un pájaro. ¿Quién lo leerá, quién lo leerá para vuestra comprensión?
4. ¿Qué otras aves hay? ¿Qué está haciendo? También como el autor, descríbalo en detalle. Saca tu cuaderno y anota sus acciones.
5. Aquí hay hermosos árboles y pájaros, y hay otro tipo de belleza escondida en la novena sección natural. ¿Lo encontraste? Proteger el medio ambiente y los animales. )
6. ¡No es de extrañar que el autor dijera que el "paraíso de las aves" es de hecho un paraíso para las aves! ¿Por qué citar la primera canción "Birds of Paradise"? (El "paraíso de las aves" entre comillas se refiere al gran baniano en el río Tianma, que es una descripción exagerada del gran baniano; el "paraíso de las aves" sin comillas se debe a que el autor lo vio con sus propios ojos. El gran baniano siente que la vida de los pájaros es muy libre y feliz, como en el paraíso, por lo que en la mente del autor, el gran baniano es de hecho un paraíso para los pájaros)
(Intención del diseño: aprender un lenguaje, el propósito es utilizar este lenguaje para crear situaciones para que los estudiantes usen su maravillosa imaginación y completen los espacios en blanco en el texto, profundizando así la comprensión del texto por parte de los estudiantes y fortaleciendo su entrenamiento de expresión oral)
( 4) Expresar emociones y sentir la idea Juche
1. Visitamos el hermoso paraíso de las aves y sentimos la belleza de los árboles, las aves y las personas aquí. ¿Puedes anunciar la belleza aquí? Que más personas lo entiendan, se acerquen a él, lo aprecien y lo sientan.
2. Después de la mensajería masiva, la mensajería masiva.
(Intención del diseño: comenzar con la creación de palabras de guía turística y terminar con la creación de palabras publicitarias. Durante el estudio de esta lección, se debe prestar atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender, estimular el deseo de pensar y proporcionar a los estudiantes los medios para demostrar Una plataforma para que los estudiantes aprendan y utilicen el lenguaje en un ambiente agradable)
(3) Tarea
1. Memoriza tus párrafos favoritos.
2. Elige hacer: leer "Ensayos de viajes" escritos por Ba Jin.
Análisis del libro de texto del plan de lección 3 de Bird's Paradise
"Bird's Paradise" es una obra del famoso escritor Sr. Ba Jin, y se ha cambiado la selección del texto. El autor describe lo que él y sus amigos vieron y oyeron cuando pasaron dos veces por el "Paraíso de las Aves", y describió específicamente el gran árbol de higuera estático por la tarde y las actividades de los pájaros a la mañana siguiente.
El río ancho y claro, el gran baniano lleno de vida y los pájaros lindos y animados constituyen una pintura de paisaje elegante y tranquila, que muestra un hermoso y conmovedor paisaje sureño y expresa el amor y el elogio del autor por la naturaleza vibrante.
El propósito de escribir este texto es guiar a los estudiantes a sentir la armonía y la belleza de la naturaleza mediante la lectura de imágenes imaginarias; en segundo lugar, permitirles sentir el método de descripción delicado y vívido del autor mientras leen.
El objetivo de esta enseñanza es guiar a los estudiantes a imaginar la hermosa escena de "Birds' Paradise" y experimentar los diferentes sentimientos del autor cuando fue a "Birds' Paradise" dos veces. La dificultad en la enseñanza es comprender las frases que describen las características del gran baniano.
Análisis de la situación de aprendizaje
Esta clase es la segunda clase del cuarto grado en nuestra escuela. Hay 24 estudiantes en esta clase, incluidos 17 niños y 7 niñas. Al observar a los estudiantes de esta clase, después de varios años de estudio, la mayoría de ellos han desarrollado ciertos hábitos de estudio y habilidades de autoestudio. Han dominado los métodos básicos de lectura, como leer en voz alta, leer en silencio, comprender el significado de las palabras en contexto, captar el contenido principal de los artículos y expresar sus propios pensamientos y sentimientos. Tienen un gran interés en aprender chino y su capacidad práctica y oral son el foco de la enseñanza diaria. Mientras aprenden conocimientos y habilidades básicos, fortalecen continuamente la educación emocional y pueden comprender los valores emocionales del autor a partir del contenido del texto.
Objetivos de enseñanza
1. Objetivos de conocimiento y capacidad: comprender las características de "El Gran Baniano", las emociones y expresiones del autor mejorar aún más las habilidades de comprensión lectora y la capacidad de leer; Textos con capacidad emocional.
2. Proceso y método Propósito: Comprender la extrañeza y la belleza del gran árbol de higuera y experimentar la vista de los pájaros volando sobre él. Cultivar la conciencia de los problemas de los estudiantes y mejorar su alfabetización general en chino.
3. Actitud emocional y objetivos valorativos: (1) Contagiarse de la belleza del gran baniano, sentir la belleza del paisaje sureño y educarse para amar la naturaleza. (2) Mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes. (3) Mejorar aún más la conciencia de la autonomía, la cooperación y la investigación.
Enfoque de enseñanza y dificultades
Enfoque de enseñanza:
Experimente la belleza de "Aves del paraíso" y anime a los estudiantes a comprender las expresiones del autor y expresar sus propios sentimientos. durante la lectura Los puntos de vista y la expresión de los sentimientos de diversas formas requieren la acumulación y el uso del lenguaje.
Dificultades de enseñanza:
Al comprender las características de la escena, comprender la descripción estática y dinámica del autor y los métodos de expresión para expresar emociones en la escena.
Plan de lección 4 de Bird's Paradise 1. Crea situaciones y estimula el interés.
El lugar escénico Ave del Paraíso recopila palabras guía y palabras publicitarias
El Ave del Paraíso en Xinhui, Guangdong, se ha convertido ahora en el paraíso natural de observación de aves más grande de China. Para mejorar aún más la imagen del lugar escénico y atraer a más turistas para que vengan y lo disfruten, estamos recopilando palabras guía y palabras publicitarias de la sociedad. Esperamos sinceramente que puedas participar activamente y contribuir al desarrollo de Aves del Paraíso.
Estudiantes, el desarrollo del Área Escénica Ave del Paraíso está esperando nuestras sugerencias. ¿Te gustaría contribuir con estos adorables pájaros?
En segundo lugar, explora de forma independiente e intenta resolver problemas
1. Recopila materiales:
La creación del lenguaje debe basarse en una gran cantidad de actividades prácticas y consultar. información en línea. Proporcionar materiales ricos para la práctica del idioma. Les dije a los estudiantes la dirección del sitio web y fui al sitio web "Guangdong Xinhui Bird of Paradise". Hay columnas como "Descripción general de las atracciones", "Bianiano centenario", "Pájaros que regresan a sus nidos", "Apreciación de los sonidos de las aves" y "Museo de las aves" para alentar a los estudiantes a apreciar imágenes, música y recopilar materiales escritos de acuerdo con a sus propias necesidades.
2. Escritura y creación:
Algunos estudiantes han intentado escribir eslóganes publicitarios y palabras guía. Se ha entendido claramente que los buenos eslóganes publicitarios deben ser concisos y claros; resumir las características; utilizar un lenguaje bonito; ser muy atractivo, etc. Un buen guía turístico debe utilizar un lenguaje fluido para presentar claramente la descripción general del lugar escénico, como sus causas, características, historia, situación actual, etc., para que los turistas puedan tener una comprensión general del lugar escénico.
En tercer lugar, coopere, comuníquese y exprésese libremente
Tome los grupos como una unidad, comuníquese primero y seleccione a los mejores entre los grupos. Después de la evaluación, los miembros del equipo trabajarán juntos para revisar y luego la clase realizará evaluaciones y premios en el acto. La cooperación grupal conduce a cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los miembros del equipo, permitiendo que los estudiantes de diferentes niveles participen en el proceso de aprendizaje y experimenten la alegría del éxito. Finalmente, se recomienda que los estudiantes envíen excelentes palabras de guía turística y palabras publicitarias a Bird of Paradise Tourism Co., Ltd. por correo electrónico.
Efecto: Palabras publicitarias:
Escuche el canto de los pájaros, disfrute del baile de los pájaros, vayamos al "paraíso de las aves" para disfrutar de las maravillas del mundo.
Si tienes la oportunidad, ve a dar un paseo hasta Guangdong Xinhui Bird of Paradise. ¡No te lo pierdas!
Este es el paraíso natural de observación de aves más grande de China y una encantadora atracción turística. ¡Bienvenido a Xinhui Bird of Paradise!
Te invitamos al paraíso natural de observación de aves más grande de China y te damos la bienvenida a la fascinante casa verde: ¡Xinhui Bird of Paradise!
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Besar al pájaro te dará un estado de armonía con la naturaleza; besar al pájaro te dará un espacio para respirar libremente, relajarte y estar cómodo! ¡Vamos, bienvenido a Xinhui Bird of Paradise!
Introducción:
Damas y caballeros, hoy llegamos a Ave del Paraíso, una famosa atracción de ecoturismo internacional. El Ave del Paraíso es en realidad un baniano centenario que cubre un área de 18 acres. Cada día, decenas de miles de garzas salvajes posadas en este gran árbol salen al anochecer y regresan por la mañana croando y bailando, lo cual es muy espectacular. Este fenómeno natural tiene una historia de 385 años desde que se formó en 1608 (mediodía del período Wanli de la dinastía Ming). Ha formado un modelo de convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza, lo cual es realmente raro. A lo largo de los años, Aves del Paraíso ha atraído a un gran número de turistas chinos y extranjeros.
Sentimiento: Un eslogan publicitario es la inspiración de la vida de los estudiantes, y también es una muestra de práctica del lenguaje y comprensión de las reglas del lenguaje. Las excelentes y personalizadas palabras de los estudiantes me dijeron que este diseño indujo la espiritualidad de los estudiantes, alentó la creatividad de los estudiantes y les dio un amplio espacio libre y la oportunidad de liberar su potencial creativo. Este diseño amplía el espacio de aprendizaje para los estudiantes. El uso de recursos de red rompe con el estado cerrado original de las actividades de aprendizaje de chino, coloca el aprendizaje en un entorno de aprendizaje dinámico, abierto, vívido y diverso, y cambia los métodos y canales para que los estudiantes adquieran conocimientos. Aquí, el cuerpo y la mente de los estudiantes están completamente relajados y pueden aprender libremente todo sobre el "Ave del Paraíso", como la historia, el origen del nombre, la situación actual y el desarrollo futuro del "Ave del Paraíso". Esta forma de adquirir conocimientos es proactiva y basada en las propias necesidades de los estudiantes, lo que es mucho mejor que el aprendizaje basado en el adoctrinamiento. También destaca la integración de disciplinas. A través de Internet, los estudiantes no sólo pueden ver las escenas en movimiento de los pájaros bailando juntos y regresando a sus nidos (apreciación del arte), sino también escuchar los cantos en movimiento de varios pájaros (apreciación de la música). En este proceso, debe dominar el manejo de computadoras y comunicarse verbalmente con maestros y compañeros mientras crea comunicación. Durante las actividades, se cultivaron bien las habilidades de observación de los estudiantes, sus habilidades de expresión integral, sus habilidades interpersonales, sus habilidades de recopilación y procesamiento de información y el espíritu de ayuda mutua y cooperación. A través del aprendizaje activo y el pensamiento activo, los estudiantes tienen una comprensión más profunda de las connotaciones humanísticas contenidas en el texto. De esto, llegué a la conclusión: en la enseñanza futura, debemos construir y desarrollar aún más los recursos educativos chinos en la vida real, especialmente los recursos en línea, optimizar el entorno de aprendizaje del chino y esforzarnos por construir un nuevo sistema educativo chino con comunicación interna y externa. El sistema de integración interdisciplinaria y en el aula guía activamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades integrales de aprendizaje de chino ricas y coloridas, permitiéndoles aprender y utilizar el chino en un espacio amplio.