Las perspectivas de desarrollo de la escuela secundaria Changchun No. 68
Hoy, la escuela tiene como objetivo cultivar talentos calificados en el nuevo siglo, implementar políticas educativas integrales, desarrollar una educación innovadora y exitosa para todos los estudiantes y esforzarse por hacer que nuestra escuela alcance el nivel de funcionamiento de primera clase. escuelas y normalizar las escuelas de educación obligatoria. La escuela secundaria Changchun No. 68 se estableció en 1965. La escuela está ubicada en el lado este de Gongnong Road y al lado del paso elevado de Jiefang Road. El ambiente aquí es elegante y el transporte es conveniente. Autobuses como el No. 62, No. 25, No. 270, No. 228, No. 265 y No. 258 pasan por nuestra escuela. En los últimos cuarenta años, el equipo de liderazgo de la escuela de todos los ámbitos de la vida ha trabajado duro y trabajado duro para iniciar un negocio. Creó un punto brillante en el desarrollo de la Escuela Secundaria No. 68. En agosto de 2002, marcado por la puesta en uso del nuevo campus, la Escuela Intermedia Changchun No. 68 entró en una nueva etapa de desarrollo. Este semestre, el número de clases de enseñanza en la escuela aumentó de las 34 originales a 46 (incluidas 3 clases experimentales) el número de estudiantes aumentó de 1.871 a 2.480, y hay 186 profesores, incluidos casi 150 con títulos universitarios; y postgrados (incluidos los que actualmente estudian) 78 personas. El campus tiene una superficie de 30.000 metros cuadrados y el área de construcción ha aumentado de 6.000 metros cuadrados a 20.000 metros cuadrados. Consta de tres edificios de enseñanza, un edificio de laboratorio, un edificio integral, un gimnasio, apartamentos para estudiantes y otros modernos. Instalaciones. La distribución general del campus.
Durante más de un año, bajo el cuidado y guía de los líderes del Comité del Distrito de Chaoyang y del Gobierno del Distrito, bajo el liderazgo directo de la educación del distrito y bajo el liderazgo de la escuela, el liderazgo escolar El equipo ha dirigido a todo el personal de la escuela a implementar concienzudamente la política educativa del partido, implementar de manera integral una educación de calidad, centrarse en la reforma del material de enseñanza y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, adherirse a la unidad, profundizar la reforma, seguir el ritmo de los tiempos y buscar la verdad. y ser pragmático y fortalecer integralmente la construcción de escuelas famosas con el objetivo de "cuatro de primera clase" ”, se han logrado ciertos logros.
1. Incrementar los esfuerzos para crear un entorno educativo de primera clase
Un buen entorno es el requisito previo para lograr una educación de alta calidad al crear una educación de primera clase.
Antes de 2001, la escuela era el único edificio de enseñanza
En términos de entorno, la escuela insistió en centrarse tanto en el hardware (apariencia y apariencia de la escuela) como en el software (reforma de la gestión interna), logrando ambas fortalezas. . En términos de construcción del entorno natural, de acuerdo con los requisitos pertinentes de los superiores, se han invertido más de 8 millones de yuanes en la ampliación y reconstrucción a gran escala de los edificios escolares originales en forma de pagos a plazos. Se construyó un nuevo edificio docente de 700 metros cuadrados, con ocho aulas adicionales y ocho despachos. Se alicataron las paredes exteriores del edificio de enseñanza, se decoraron los pisos interiores, pasillos y aulas del edificio de enseñanza y se construyeron nuevos sanitarios con cisterna, dando al interior del edificio de enseñanza una nueva apariencia y un cambio fundamental en la apariencia del edificio. escuela.
En 2002, después de que se amplió la escala de la escuela, el concepto general de planificación y diseño del plan de renovación del campus reflejó el principio de las "tres modernizaciones", que son el reverdecimiento, el embellecimiento y la coloración. El diseño de la escuela implementa la separación de áreas activas y estáticas, y el área de enseñanza, el área deportiva y la sala de estar están bien organizadas. Los laboratorios de física, laboratorios de química, laboratorios de biología, salas de conferencias multimedia, aulas de música multimedia, aulas de arte, estudios modernos y otra infraestructura de enseñanza completa de primera clase de la ciudad brindan a los estudiantes condiciones de aprendizaje superiores. La moderna pista de plástico, la cancha de baloncesto de plástico, la cancha de voleibol, la sala de lectura, el observatorio, el observatorio meteorológico y varias salas de actividades previstas sentarán una base sólida para cultivar los intereses y la experiencia de los estudiantes y lograr el desarrollo futuro. El cálido e higiénico comedor estudiantil y los limpios y cómodos apartamentos para estudiantes hacen que sea más conveniente para los estudiantes estudiar en el campus. La Escuela Secundaria No. 68, con su profundo entorno natural, su profundo patrimonio cultural y su elegante estilo de campus, forma un hermoso paisaje junto al paso elevado de Jiefang.
En términos de construcción del entorno de software, la escuela ha mejorado su vitalidad de desarrollo al profundizar las reformas de gestión interna. De acuerdo con el espíritu del Comité Central del Partido Comunista de China y la "Decisión sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la educación de calidad" del Consejo de Estado, la "Decisión sobre la reforma y el desarrollo de la educación básica" del Consejo de Estado y la implementación de la Comisión Municipal de Educación de los "cuatro sistemas" y las "cuatro determinaciones", profundizar los requisitos internos de la reforma del sistema de gestión, combinados con las condiciones reales, hemos hecho esfuerzos para explorar los aspectos del fortalecimiento de la gestión escolar y la mejora de los niveles educativos: hemos formulado un plan de evaluación del trabajo para profesores y personal, implementó una evaluación y cuatro responsabilidades, implementó un sistema salarial estructurado y contrató cuadros y directores de nivel medio
El sistema de nombramientos promueve el trabajo general de la escuela.
En términos de gestión de clases, primero se lanzaron clases de estrellas, clases de cuatro estrellas, etc., y se colocaron carteles de estrellas sobre las puertas de cada aula. El segundo es implementar un sistema de turnos semanales para brindar a cada clase oportunidades de participar en la gestión.
En la evaluación de graduación de los estudiantes, insistimos en buscar la verdad a partir de los hechos y realizar la evaluación de graduación estrictamente de acuerdo con los requisitos del desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la educación física, el arte y el trabajo, de modo que los estudiantes individuales no puedan recibir certificados de graduación y nueve- certificados de educación obligatoria de un año junto con otros estudiantes
.
Los hechos han demostrado que la reforma genera vitalidad y resultados. Al implementar medidas de reforma de la gestión interna, se ha movilizado aún más el entusiasmo por la enseñanza y el aprendizaje. Lo que hace que los profesores piensen en el trabajo, lo que los estudiantes piensan es el aprendizaje y lo que todos piensan es el desarrollo de la escuela, hace de la escuela un estilo de aprendizaje ansioso por aprender, feliz de aprender, diligente en el aprendizaje y bueno en el aprendizaje. ; un estilo de enseñanza realista, refinado, animado y profundo. Se ha promovido aún más el espíritu escolar de unidad, rigor, calidad e innovación y se ha mejorado aún más el entorno de enseñanza.
2. Fortalecer la construcción de equipamiento y promover la modernización de la educación básica a través de la informatización.
De conformidad con la “Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre la Profundización”. Reforma educativa y promoción integral de la educación de calidad", "Debemos enérgicamente De acuerdo con los requisitos de" mejorar el nivel de modernización de la tecnología educativa y el nivel de informatización educativa ", la escuela ha tomado acciones prácticas con gran determinación, coraje e inversión para crear "Inicio tardío, rápido desarrollo, altos estándares y buenos resultados" en toda la ciudad. En octubre de 2001,
la red del campus construida oficialmente es la red Ethernet de 1000mb/s de primera clase de la ciudad con el mayor volumen de datos y la velocidad de transmisión más rápida. Incluyendo: subsistema de control bidireccional multimedia de circuito cerrado de televisión, sistema de transmisión digital inteligente en el campus, sistema VOD multimedia a pedido, enseñanza en red multimedia y red de enseñanza multimedia. Cada dos
profesores disponen de un ordenador para preparar las clases sin necesidad de escribir. Los planes de lecciones electrónicos se pueden explorar y consultar en línea, ampliando así el espacio de investigación y mejorando la calidad de la preparación de las lecciones. A través del trabajo de oficina online, la gestión administrativa del colegio es más rápida y cómoda. Cada clase cuenta con una computadora, un televisor a color de 34 pulgadas, un stand físico de exhibición y dos monitores. Se construyó una nueva aula en red multimedia con 56 ordenadores para que los alumnos puedan consultar información online y analizar y procesar información. La práctica ha demostrado que la realización de la informatización de la educación ha desempeñado un papel enorme en la ampliación de los horizontes de profesores y estudiantes, la mejora de la calidad general de profesores y estudiantes en la escuela y la calidad de la enseñanza escolar. Mejorar integralmente la capacidad de profesores y estudiantes para dominar y utilizar métodos de enseñanza modernos, acelerar la integración de la tecnología de la información y el contenido de enseñanza de las materias y permitir que los equipos sirvan eficazmente al trabajo docente. En primer lugar, la escuela insiste en combinar la preparación colectiva de lecciones con el desarrollo de material didáctico. A través de la preparación colectiva de las lecciones, todos intercambiaron ideas, estudiaron los puntos clave y las dificultades de cada capítulo y sección del libro de texto, y buscaron conjuntamente técnicas y métodos para resaltar los puntos clave, superar las dificultades y mejorar el diseño de la enseñanza. A través del material didáctico, el proceso de ocurrencia y el método de pensamiento para resolver los problemas difíciles que no se pueden resolver en la enseñanza tradicional, la expresión del lenguaje no es fácil de explicar y la demostración de los materiales didácticos no es fácil de ver con claridad, y los métodos de pensamiento. Las formas de resolver los problemas se presentan en la pantalla de manera simple, brillante, vívida e intuitiva, haciendo que los problemas abstractos sean concretos, los problemas complejos sean programáticos y los problemas difusos sean claros. Este trabajo adopta un modelo en el que el líder del equipo de enseñanza e investigación es responsable, el líder del equipo de preparación de lecciones implementa la implementación específica y todos los profesores participan, lo que ha superado mejor la aleatoriedad y la naturaleza superficial del proceso de desarrollo del material de software. hacer que el material educativo producido sea preciso y eficaz. El segundo es insistir en combinar la enseñanza presencial con el uso multimedia. Los cursos que deben utilizar multimedia para ayudar a la enseñanza deben prepararse cuidadosamente antes de la clase. Los cursos que no requieren el uso de multimedia nunca deben ser exagerados ni formales. Al mismo tiempo, preste atención a la capacidad del aula, la velocidad de comprensión de los estudiantes, el nivel de carga y el límite de aceptación del conocimiento, para que los estudiantes puedan comprender profundamente y digerir a fondo. El tercero es insistir en combinar la producción de material didáctico con la mejora de la propia calidad de los profesores. La calidad del material didáctico refleja la capacidad del profesor. El dibujo y la selección de imágenes deben ser apropiados. El tono y la forma deben ser artísticos y servir eficazmente al contenido de la enseñanza. Para ello, los profesores no sólo deben dominar el conocimiento profesional de su materia, sino también estudiar seriamente chino, educación, psicología y conocimientos relacionados, mejorar constantemente su comprensión y ser originales. Ahora, más del 80% de los profesores de la escuela utilizan material didáctico multimedia para enseñar. Se espera que dentro de un año, todos los puntos de conocimiento de cada materia se conviertan en el material didáctico correspondiente y se serialice toda la enseñanza de los libros de texto de la escuela secundaria. en material didáctico.
Las dos pantallas táctiles en el salón principal en el segundo piso muestran la imagen de la Escuela Secundaria No. 68 para facilitar que los estudiantes, padres, maestros y personas externas comprendan intuitivamente la situación integral de educación y enseñanza de No. 68. Ventana de la escuela secundaria. Solo necesita tocar y tocar el texto y las imágenes relevantes que se muestran en la pantalla para obtener toda la información que necesita.
Como la planificación de la escuela, el plan de trabajo, la asignación de docentes, el desempeño de los estudiantes, el desempeño docente de un determinado docente en los últimos años, la situación laboral de cada semestre, el progreso ideológico y el desempeño académico de un determinado estudiante en los últimos semestres y la participación en diversas actividades. , etc.
La sala de control principal es el centro y núcleo de la red escolar. A través de la sala de control principal, los profesores pueden monitorear todos los materiales de software y materiales de proyección en la escuela durante la clase, así como la información transmitida fuera de la escuela. escuela e incluso en satélites educativos, según sea necesario. Cualquier transmisión bajo demanda, aceptando al mismo tiempo un monitoreo efectivo desde la sala de control principal. La transmisión por cable del campus configurada por la sala de control principal puede transmitir de 3 a 6 conjuntos de programas con diferentes contenidos a través del cable. Puede darse cuenta de que el campus puede usar el mismo dispositivo de transmisión para reproducir diferentes programas en diferentes equipos y grupos al mismo tiempo. tiempo, y es claro y preciso,
No interfieran entre sí.
Los programas de televisión de la estación de televisión del campus permiten a los profesores y estudiantes ingresar a la pantalla del televisor. El aula de música multimedia, la sala de arte y el estudio permiten a los estudiantes experimentar la diferencia entre la educación tradicional y la educación moderna. de audio y vídeo, imágenes y textos Desempeña un papel insustituible a la hora de estimular el interés de los estudiantes por aprender, ampliar la capacidad de las aulas y mejorar la calidad de la educación.
Cada profesor puede buscar directamente materiales de referencia didácticos relevantes en Internet, observar la enseñanza en el aula de profesores famosos y realizar investigaciones docentes. Sentado en su oficina, el director puede comprobar visualmente el estado de enseñanza de los profesores, el funcionamiento y la eficacia de las distintas instituciones de la escuela.
3. Crear un equipo docente de alta calidad es la principal prioridad en la implementación del "Proyecto de escuela famosa"
La escuela secundaria Changchun No. 68 cuenta con un equipo provincial, municipal y distrital. Los excelentes maestros y los líderes temáticos municipales y distritales sirven como columna vertebral, y el equipo educativo de alta calidad está compuesto por más de 70 estudiantes graduados y posgraduados. En su trabajo diario, la escuela requiere que todos los maestros tomen la iniciativa y den ejemplo, estén dedicados a su trabajo, amen a los estudiantes, sean rigurosos en sus estudios, se unan y cooperen, respeten a los padres, enseñen con integridad y sean modelos a seguir. e implementarlos en acciones concretas.
Al mismo tiempo, crea una atmósfera de investigación científica donde todos tienen un tema. La escuela estableció un grupo de liderazgo de investigación científica, se adhirió a la dirección correcta de promover la educación a través de la investigación científica, mejoró la pertinencia y eficacia de la investigación científica y produjo resultados fructíferos. Desde 2001, los docentes han ganado muchos premios de excelencia en proyectos de investigación científica o reuniones académicas anuales a nivel municipal o superior, y han publicado más de 270 artículos de investigación científica a nivel provincial y municipal o superior. Las actividades de los "Tres Unos" se llevan a cabo entre los jóvenes profesores de 35 años de la escuela, es decir, enseñar bien una lección, elaborar un material didáctico, escribir un trabajo de investigación científica y realizar intercambios de resúmenes al mismo tiempo. Al participar en el Concurso de Habilidades de Maestros organizado por el distrito de Chaoyang, ocho maestros de la escuela ganaron el Premio a la Excelencia y Yu Jihong ganó el premio especial en el Concurso de Habilidades de Maestros de Clase. Después de una selección unificada por parte del distrito, Wang Tingdong y Liu Bingge fueron nombrados Maestros Famosos del Distrito de Chaoyang. Se lanzó la campaña “Jardinero Satisfecho”. Es decir, a través de evaluaciones separadas de padres, compañeros y líderes de los estudiantes, se seleccionaron 15 "Cuatro Jardineros Satisfechos" que están satisfechos con los estudiantes, padres, compañeros y líderes escolares. Esta actividad ha mejorado enormemente la conciencia de los docentes sobre la importancia de servir a los estudiantes y ha promovido la formación de un estilo de enseñanza único. En la práctica de la reforma educativa, un gran número de docentes jóvenes y de mediana edad clave, como Han Yingxia, Li Dijie, Wu Guangjie, Jin Guangshu y Wang Bo, han crecido y ya están brillando intensamente. Veintiún maestros jóvenes y de mediana edad, incluidos Wu Guangjie y Li Ping, ganaron premios en diversas materias, 36 maestros ganaron premios por cursos destacados del distrito y 18 maestros ganaron premios en varios cursos de evaluación, seminarios y cursos provinciales y municipales. -ejercicios de trabajo.
4. La calidad de la enseñanza de primera clase se ha ganado la confianza de todos los ámbitos de la vida en Spring City.
Durante muchos años, la escuela ha insistido en mejorar la calidad de la educación y La enseñanza como salvavidas En términos de educación y reforma docente, una es implementar la educación basada en la información como precursora, hemos promovido la modernización de la educación y hemos construido una red de campus de primer nivel en la ciudad. de cara a todos los estudiantes, implementó la enseñanza jerárquica y la tutoría jerárquica, implementó la enseñanza bilingüe en algunas clases y algunas materias, y llevó a cabo una educación básica de acuerdo con los estándares internacionales. El tercero es insistir en el desarrollo integral de los estudiantes y fomentar el desarrollo de sus especialidades. Proporcionar un amplio espacio para que los estudiantes crezcan y tengan éxito. Cada año se lleva a cabo un Festival de Arte de Ciencia y Tecnología, y en los juegos de atletismo de 2001 para estudiantes de secundaria del distrito surge un grupo de estudiantes talentosos con habilidades en música, arte, danza, caligrafía y ciencia y tecnología. La escuela ocupó el segundo lugar después de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal y la escuela secundaria experimental provincial ganó el tercer lugar. En la competencia de baloncesto de la escuela secundaria del distrito de Chaoyang, los equipos masculino y femenino de la escuela ganaron el campeonato. Mientras cultivamos un gran número de estudiantes de secundaria calificados con buena calidad ideológica, buena calidad cultural, buena calidad física y buena calidad psicológica, también cultivamos un gran número de estudiantes destacados en el estudio y la competencia.
Desde 1996, los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria N° 68 se encuentran entre los mejores de la ciudad. En los últimos dos años, alrededor de 30 estudiantes han sido admitidos oficialmente en la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal, la Experimental Provincial. La escuela secundaria, la escuela secundaria experimental municipal y la 11.ª escuela secundaria experimental. En las escuelas secundarias clave, como la escuela secundaria, más de 20 estudiantes ganan cada año el primer, segundo y tercer premio en concursos nacionales de matemáticas, lenguas extranjeras, física y química. Los graduados de la Escuela Secundaria No. 68 tienen un gran potencial de desarrollo después de ingresar a la escuela de primer grado. Muchos estudiantes son admitidos en universidades famosas como la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín. Du Jianyu, graduado en 2000, participó en la selección de los mejores estudiantes en el concurso de la región noreste con sus destacados logros en el Concurso Nacional de Lengua Extranjera, el primer premio en el concurso de matemáticas, el primer premio en el concurso de física y el segundo. Premio en el concurso de química. Seleccione un miembro de la clase experimental de 30 personas. En 2001, un estudiante de posgrado obtuvo el máximo puntaje en el examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Changchun con una excelente puntuación de 644,33 puntos y fue admitido en el examen de ingreso a la escuela secundaria del noreste.
El máximo puntaje en el examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad examen de ingreso a la escuela: Dong Yitao
La clase experimental de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal.
En 2002, tras lograr buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria durante muchos años consecutivos, 49 estudiantes fueron admitidos en las escuelas de primera clase de la ciudad de Changchun, incluidos 21 estudiantes.
Liceo Adscrito a la Universidad Normal, Liceo Experimental Provincial, Liceo Experimental Municipal y Liceo Municipal N° 11. Tres estudiantes participaron en el concurso nacional de física y ganaron el primer premio, y 10 estudiantes ganaron el segundo y tercer premio. La proporción de estudiantes premiados con respecto al número total de estudiantes se ubica entre los mejores de la ciudad. Al participar en el concurso de matemáticas para estudiantes de segundo grado en la ciudad de Changchun, los estudiantes de la escuela ganaron siete primeros premios, cuatro segundos premios y cinco terceros premios, ocupando el primer lugar entre todas las escuelas del distrito.
En los últimos años, el desarrollo de la Escuela Secundaria No. 68 ha sido plenamente reconocido por los líderes y departamentos urbanos relevantes. Se ha convertido en el primer grupo de escuelas reformadas institucionales y escuelas de primera clase. en la ciudad de Changchun, y ha recibido el título de Base Experimental de Educación de Calidad de Changchun. Tiene 48 títulos honoríficos, incluida la Escuela Experimental de Educación Audiovisual Provincial de Jilin, la Escuela de Proyectos de Investigación de Ciencias Educativas Excelentes y la Unidad Avanzada de Cultura Universitaria y Popular. Ciencia y Unidad Civilizada de la ciudad de Changchun.
En la nueva etapa de desarrollo, los líderes escolares prestarán más atención a la tendencia de desarrollo de la educación básica, utilizarán nuevos conceptos de trabajo, estarán decididos a reformarse, seguir adelante y combinar un ambiente educativo de primera clase, primero -equipo de enseñanza de primera clase, el equipo docente y la calidad de la enseñanza de primera clase se llevan a un nivel superior. El futuro de la escuela secundaria Changchun No. 68 definitivamente será mejor.