Experiencia laboral de profesor de secundaria
Después de que ciertas cosas nos brinden algunas ideas, debemos registrarlas cuidadosamente cuando tengamos esa oportunidad, para que podamos enriquecer nuestros pensamientos a través de un resumen continuo. Entonces, ¿cómo puedes escribir tu experiencia para que sea más contagiosa? El siguiente es un ensayo de muestra sobre la experiencia laboral de un maestro de secundaria que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo.
Este semestre es la primera vez que soy profesora de clase desde que comencé a enseñar. Aunque la escuela nos dio la oportunidad de hacer ejercicio cuando comencé a trabajar, cuando era profesora adjunta, no lo hice. No entendía muchas tareas y no sabía cómo tomar la iniciativa para contactarlas. Por lo tanto, el verdadero trabajo del maestro de clase lo experimenté profundamente durante este semestre.
Antes que nada, déjame hablarte de algunos de mis sentimientos.
1. La ayuda de los líderes y colegas me hizo sentir cálido.
La guía del director Zhao durante el entrenamiento militar Durante el proceso de gestión, el director Wang y el director Guo no solo dieron sus propias opiniones. , pero también me dijo que encontré situaciones similares sobre cómo solucionar el problema. En lo que respecta a la cuestión inicial de la disposición de los asientos, el inteligente truco de Zhang Chunyuan y Zhao Yanguang me iluminó de repente. Durante los últimos seis meses, le pedí consejo a mi maestro Cao Xiuying, a Zheng Honggang y a los dos directores de mi grado en cualquier momento. Estos fragmentos de experiencia se han fusionado en un río cálido que fluye en mi corazón y creo que nunca se secará.
2. El trabajo del profesor de la clase es muy duro
En los últimos seis meses, no he faltado al trabajo en horarios normales, he pasado muy poco tiempo con mis hijos y No he hecho muchas tareas domésticas. Afortunadamente, la familia no tiene quejas. Pero como soy el director, mi hijo no fue al jardín de infantes durante medio año. Me siento muy culpable. Si la fatiga física se puede recuperar rápidamente, la culpa mental no se puede compensar. No me quejo, solo lo describo. A veces algo salía mal en la clase y me quitaba el sueño sólo de pensarlo, y mucho menos tomar un descanso para almorzar. Mi sensación en los últimos seis meses es que el trabajo de un profesor de clase es una prueba física y emocional. ¡No creo que un jefe o maestro experimentado tenga tantas frustraciones como yo! ¡Practicaré mis habilidades como maestro de clase lo antes posible en el próximo semestre!
3. La enseñanza y la gestión de clases deben estar separadas
Este semestre imparto las Clases 3 y 8. Mirando hacia atrás en mi experiencia en clase durante los últimos seis meses, siento que Me siento menos cómodo en la Clase 8 que en la Clase 3. Creo que la razón debería ser que el índice de expectativas es diferente. Creo que, como profesor de clase, en primer lugar, no puedes dedicar tiempo a la clase para hablar sobre los asuntos de la clase y, en segundo lugar, no puedes ser demasiado serio en tu propia clase. Los requisitos demasiado altos afectarán la eficacia de la clase.
Entonces hablemos de mis medidas de gestión de clases.
4. Superestructura de clase
Hay siete cuadros de clase, cada uno responsable de un día de servicio (todos deberían llamarse líderes de escuadrón y harán su trabajo en sus puestos, porque algunos miembros del comité de clase no son lo suficientemente activos, por lo que si todos son llamados líderes de escuadrón, debería despertar el entusiasmo de once líderes de grupo (elegidos públicamente por los estudiantes del grupo), cada persona tiene un pequeño cuaderno para registrar el aprendizaje de la clase (estudiantes que); son criticados y elogiados); gestión del líder del dormitorio Registros de asuntos del dormitorio. Chen Jianwen (secretario de la liga) y Liu Bin (líder adjunto del equipo) registran los resultados diarios de limpieza del dormitorio y los completan en la columna oficial de la clase en la pared. El líder del escuadrón revisa el registro del líder del equipo todos los días y el maestro de la clase puede verlo en cualquier momento.
Antes del examen parcial, me iba muy bien en todo. También hice un seguimiento todos los días y hablé con los estudiantes relevantes de manera oportuna. Pero más tarde, especialmente después de la conferencia de padres y maestros, los estudiantes ya no prestaron mucha atención a los registros del líder del grupo. Al mismo tiempo, el líder del grupo estaba bajo presión y no registró la situación. Había una posibilidad de que los estudiantes hubieran formado un hábito y pudieran dejarlos ser autónomos, pero la situación cambió. El cambio repentino me hizo estar más ocupado y pasé más tiempo en la escuela. (Reflexión: Cómo lidiar con los estudiantes de secundaria que se mantienen unidos y no están de acuerdo con el maestro)
5. Aprendizaje de la disciplina en clase (reglas de clase)
Complementa la forma cuantitativa de la clase
6, ejercite las habilidades de los estudiantes
Durante la reunión de clase, dejaré que varios grupos de estudiantes se turnen para organizar y diseñar programas. Primero pedí a estudiantes con buena capacidad expresiva y calidad psicológica que fueran anfitriones, y luego les pedí que recomendaran personas adecuadas para ser anfitriones y les dieran oportunidades de practicar.
En la reunión de deportes de la escuela, pedí a los cuadros de la clase que discutieran asuntos de la reunión de deportes y le di al líder del equipo diferentes tareas, como comprar artículos para la clase, atender a los atletas, verificar el número de personas, o comprobar información y redactar guiones de difusión. En resumen, buscaré oportunidades para ejercitar las habilidades de todos los miembros del comité de clase y establecer prestigio para ellos.
Siempre que pueda hablar en público, pediré a los alumnos que digan que cuanto más ejercicio hagan, más crecerán. Debes saber que dejar ir también es una forma de amor.
7. Correr y gritar junto con los estudiantes
Los ejercicios entre clases son la mejor oportunidad para que hagamos ejercicio. Al principio me daba vergüenza seguir a los estudiantes y gritar consignas. y a veces me daba pereza correr. Más tarde, me enamoré de correr y gritar consignas, porque gritar no solo daba ejemplo a los estudiantes, haciendo que las consignas de la clase fueran muy fuertes y poderosas, sino que también desahogaba mis emociones negativas y ejercitaba mi voz. Durante la carrera, podía sudar todo el tiempo y luego caminaba lentamente de regreso al edificio de enseñanza, sintiéndome muy cómodo. Con mi participación, nuestra clase perdió cada vez menos puntos en la puntuación cuantitativa de los ejercicios de calificación.
8. Más charlas "sentadas" y menos charlas "lentas".
Después del examen parcial, comencé a centrarme en el estudio en clase. Es innegable que el tiempo es definitivamente la garantía de la victoria. actuación. Requiero que los estudiantes lleguen al salón de clases antes de las 6:10 de la tarde. Aquellos que lleguen antes de las 5:50 tendrán sus nombres registrados para elogios escritos en el registro de la clase. En este asunto, realmente quiero ser efectivo, así que siempre entro a la clase después de la escuela y lo vigilo. Al principio, solo había uno o dos estudiantes en el salón de clases, así que usé este tiempo para sentarme entre los estudiantes. ' asientos y charlar con ellos sobre el tema No necesariamente nada. Aprendí mucho sobre la situación de los estudiantes y fui muy proactiva en la gestión de la educación, especialmente en la educación de las niñas, lo cual fue muy efectivo. Más tarde, los estudiantes vieron que siempre iba al salón de clases y registraba cuidadosamente los nombres de cada estudiante que llegaba temprano. Cada vez más estudiantes vinieron al salón de clases después de la cena, más de 30 personas llegaron al salón de clases. Me alegra mucho saber que a los estudiantes les importan los elogios del profesor. Por lo tanto, rara vez les pido a los estudiantes que salgan solos del salón de clases para hablar. Este tipo de conversaciones condescendientes inevitablemente afectarán las expresiones de los estudiantes, por lo que estoy satisfecho con este tipo de discusiones.
9. Informar más y pedir más instrucciones
Debido a que esta es mi primera vez como profesor de clase, no estoy preparado mentalmente para muchas situaciones, así que le preguntaré al Director Guo: Director Li y Xie por todo. Le informé al director y les pedí orientación, y fueron de gran ayuda para mí.
Pero hubo una cosa en la que no le pedí instrucciones al director Wang, lo que me llevó a muy malos resultados. Tomaré esto como una lección y seré más valiente con cada revés.
10. Coordinar la relación entre profesores y estudiantes
En los últimos seis meses, he establecido con éxito la imagen del profesor Zhang Qiuying en la clase 8. Durante dos meses consecutivos, profesores y Los estudiantes han mantenido una actitud positiva en el estado de clase. En el horario de clases anterior, había más clases de autoestudio. La hermana Zhang pedía clases de autoestudio casi todos los lunes. Después de algunas veces, antes de llegar al salón de clases, les dije a los estudiantes: "La profesora de química lo hará. enséñenos, podemos reducir nuestro autoestudio y aprender más conocimientos, porque ya tenemos autoestudio y horas extras, más tres períodos de autoestudio vespertino, hay demasiado tiempo y mucha gente no sabe qué hacer. después de terminar su tarea, y la profesora de química no tiene obligación de enseñarnos, pero dejó su descanso para enseñarnos, ¡qué buena maestra es!" Después de decirlo dos veces, la hermana Zhang volvió a clase y Los estudiantes tomaron la iniciativa de aplaudirla para expresar su gratitud, y Zhang Jie también. Estoy muy feliz, muy obviamente feliz. Todos los estudiantes son niños muy sensibles. Cuando la hermana Zhang da una conferencia con amor, los estudiantes escuchan activamente y toman notas. formando un círculo virtuoso.
11. Hazte amigo de los padres
Los padres son el respaldo del trabajo del maestro de la clase Sin el apoyo de los padres, el trabajo del maestro de la clase llegará a un punto muerto. Por eso, cada vez que llamo a los padres, soy muy cauteloso. Cuando vienen, bajo para saludarlos cuando tengo tiempo. Cuando se van, también los envío abajo y les digo algunas palabras de agradecimiento por su apoyo. Es demasiado tarde para expresar mi gratitud, tomaré la iniciativa de enviar mensajes de texto a los padres para agradecerles por su apoyo a mi trabajo. Cuando volví a llamar a mis padres después de hacer esto, no se quejaron en absoluto. Además de la cortesía básica, también haré todo lo posible para encontrar los detalles de los estudiantes y elogiarlos frente a sus padres, porque ningún padre pensará que su hijo es un inútil.
Finalmente, déjame hablar de mis reflexiones
12. Es crucial hacer un buen uso de los cuadros de clase
A la hora de seleccionar los cuadros de clase, se deben tener en cuenta dos cosas hecho: perspectiva de los estudiantes y puntos de vista de los profesores. No puede ser simplemente un voto de los estudiantes. Wang Yuxin es mi lección. Sus defectos son enormes y no mejorará. Sin embargo, los estudiantes, especialmente los niños, están demasiado avergonzados para no votar por él.
Antes de las elecciones generales, primero debo averiguar en privado si los estudiantes realmente admiran a los cuadros de la clase y luego realizar una elección pública. Además, las personas deben ser empleadas con integridad, no aquellas que simplemente trabajan duro pero cometen errores repetidamente. Chen Yang es una lección. Además de seleccionar los cuadros de clase, también es muy importante establecer el prestigio de los cuadros designados, y debemos trabajar duro en este sentido.
13. Pide a los alumnos que expliquen detalladamente la estrategia.
No dañar a los alumnos que proporcionan información al profesor, y piensa en proteger la imagen de los alumnos en la clase en todos los tiempos. De lo contrario, el profesor de la clase no tendrá alumnos que confíen en él. Continuar implementando mi estrategia de "discusión" y ganarme la confianza de las niñas. Esta es una tarea que las maestras de clase deben hacer bien.
14. La dirección de la opinión pública debe ser clara y duradera.
Se debe comunicar claramente a los estudiantes el fondo del asunto. Algunas conductas que afecten a la clase deben ser castigadas severamente. Se deben tomar medidas en el manejo de la clase. Todos están de acuerdo y nadie tiene el mismo estándar. Comience a promover el estilo del examen de ingreso a la universidad entre los estudiantes lo antes posible para que siempre puedan pensar en su examen de ingreso a la universidad. Recuerdo que cuando estaba en la escuela secundaria, el maestro de la clase seguía hablando sobre el examen de ingreso a la universidad en el segundo año de la escuela secundaria, pero sentíamos que el examen de ingreso a la universidad sería mañana, y cuando éramos perezosos, pensábamos en nuestra propia universidad.
15. Construir una clase con actitud positiva y promover la unidad.
Un estilo de trabajo positivo puede influir en los alumnos de toda la clase y promover su desarrollo en todos los aspectos. Un buen estilo de clase es indispensable para la rectitud, y la rectitud es indispensable para los modelos a seguir. El ejemplo del maestro de la clase y el establecimiento de estudiantes modelo en la clase son métodos básicos que no se pueden ignorar. La unión es la fuerza y el requisito previo para hacerlo todo bien. La nueva clase enfrentará juegos deportivos, diversas competencias, evaluaciones de desempeño académico, etc. Sin unidad, no habrá un buen estilo de clase. La integridad, la unidad y el estilo de clase se complementan entre sí.
En resumen, he crecido mucho en los últimos seis meses, pero todavía estoy lejos de ser un director que pueda tranquilizar a los líderes, convencer a los estudiantes y hacer que los padres confíen en mí. Pide consejo a mis compañeros en los próximos días, compra libros educativos para estudiar por tu cuenta, enriquécete constantemente y esfuérzate por madurar lo antes posible.