¿Cuáles son algunas formas inteligentes de memorizar la historia de la escuela secundaria?
Estudiaba historia y así la recuerdo.
En primer lugar, clasifiquemos una línea gruesa de dinastías y secuencia temporal. Recuerdo que me enseñaron esta rima en la escuela primaria: “Xia, Shang y Western Zhou, Eastern Zhou se dividen en dos períodos, Primavera. y Otoño y Estados en Guerra, Qin y Han unificados. Se dividió en tres partes: Wei, Shu y Wu. Las dos dinastías Jin se extendieron hacia adelante y hacia atrás. Las dinastías del Sur y del Norte estaban una al lado de la otra. se transmitieron después de las dinastías Song, Yuan, Ming y Qing, la República de China y la República de China estaban en armonía ". Todavía lo recuerdo hasta el día de hoy.
En segundo lugar, si eres profesor de secundaria, puedes empezar a enseñarles el "método de recitación de eventos". El llamado "método de recitación de eventos" es permitirles recordar los antecedentes del evento (esto requiere inculcar activamente, generalmente hay conciencia económica, política, nacional, presión externa ...), y luego comprender el proceso de el evento (déjeles que lo vean por sí mismos, usted señala algunas, como las pistas principales del proceso), luego el impacto del evento (también necesita inculcarlo activamente) y finalmente déjeles que lo recuerden repetidamente (puede decirles algunas historias relevantes, modismos, personajes famosos) (Las cosas pueden profundizar su memoria)
En tercer lugar, permítales comparar eventos. Generalmente, los antecedentes son iguales o similares, el tiempo es el mismo o similar y el impacto. es igual o similar. Por cierto, que presten atención a la estrecha conexión entre la historia china y la historia mundial. Por ejemplo, cuando se produjo el Motín del Té de Boston en Estados Unidos, Francia y Gran Bretaña se mostraron hostiles, y China lo fue a finales del período Qianlong, cuando su prosperidad empezó a declinar.
En tercer lugar, enséñeles a analizar la conexión entre eventos anteriores y posteriores. Por ejemplo, la conexión entre el surgimiento del pensamiento de la Ilustración europea y el Renacimiento anterior, la Revolución Británica y la posterior Revolución Francesa. Estos suelen estar mencionados en la disposición del material didáctico, sólo hay que orientarlos.
Finalmente, déjeles pensar en puntos de vista controvertidos en la historia. Especialmente algunas de las opiniones de finales de la dinastía Qing y principios de la República de China, como los pros y los contras del amplio movimiento antitradicional del Movimiento 4 de Mayo.
Por cierto, al registrar la historia moderna, solo podemos dejarles leer más, y lo mejor es lograr las "Tres Maravillas de Wei Bian", jaja. Especialmente en la historia moderna, dado que no hay brecha generacional, solo podemos recordar la historia de sus escritos e ignorar otros puntos de vista por el momento, después de todo, tenemos que ocuparnos de las necesidades políticas, jaja.
Vale, eso es todo, creo que eso es todo. Pero es importante cultivar su interés. De hecho, es fácil cultivar el interés en las clases de historia, siempre y cuando no parezcas un viejo erudito.
¡Esta comida!