Resumen del trabajo docente de secundaria y medidas de mejora
Resumen del trabajo del profesorado de la clase de Secundaria y medidas de mejora 1
El trabajo del profesor de la clase es en realidad un arte y una habilidad. No sólo enseñar, sino también educar; no sólo maestro, sino también amigo. Mientras ames con el corazón, obtendrás el amor, el respeto y el apoyo de tus compañeros. Revise el trabajo del profesor de la clase este semestre y haga el siguiente resumen:
Primero, acérquese a los alumnos y estudie a los alumnos y establezca prestigio;
"Quien ama a los niños, los amará. Sólo con amor se puede educar a los niños." Creo que los profesores deben ser buenos para acercarse a los niños, ser considerados y afectuosos con los estudiantes, y tener estrechos intercambios de ideas. con los alumnos para que puedan sentir realmente la cercanía y el "amor" del profesor hacia él. Esta es la base para que el docente de la clase pueda realizar con éxito diversas tareas. Entonces, eso es lo que hice. Cada vez que terminaba la clase, iba a la clase, me integraba con los estudiantes, charlaba con ellos y me comunicaba con ellos. En este proceso, observo con mis ojos, escucho con mis oídos, experimento con mi corazón y hago todo mi trabajo estudiantil con paciencia, seriedad, sinceridad y entusiasmo. En el proceso de comunicación con los estudiantes, gradualmente establecí un buen estilo de clase y de estudio; entendí las principales ventajas y desventajas de la clase y de los estudiantes en la clase y analicé las razones, entendí el nivel cultural general de los padres de los estudiantes; y descubrí las debilidades que necesitan corregirse con urgencia. Al mismo tiempo, también estudié las características personales de los estudiantes (incluidas habilidades, temperamento, personalidad, pasatiempos, etc.) para comprender el entorno de vida personal de los estudiantes y educarlos mejor; cada estudiante que está conmigo.
En mi trabajo educativo, siempre he creído que "los melocotones y las ciruelas son silenciosos, y la base es hecha por uno mismo". Quiero usar el encanto de mi personalidad para influir en mis alumnos. En el proceso de acercarme y estudiar a los estudiantes, hago todo lo posible para mostrar mi extensa cultura y mis nobles sentimientos morales, para que los estudiantes puedan "acercarse y admirarlo", no solo reconociéndolo como un maestro confiable, sino también tratándolo como un buen amigo., establece el alto prestigio del profesor de la clase. Hacer mi educación más efectiva con la mitad del esfuerzo.
En segundo lugar, la formación y capacitación de cuadros.
La creación de un buen estilo de clase está determinada en gran medida por cuadros pequeños. Los cuadros pequeños tienen la función de "liderar a la gente con puntos" y "liderar a la gente con gente". Yo los llamo "la mano derecha del maestro de clase". Por lo tanto, sólo seleccionando y cultivando cuidadosamente los cuadros el trabajo del maestro de clase puede pasar gradualmente de arduo a simple y fácil.
Los cuadros electos deben tener un fuerte atractivo y capacidades de autogestión. La formación de cuadros no puede existir sólo como una forma. El maestro de clase debe capacitarlos cuidadosamente: en primer lugar, deben elogiar enérgicamente los méritos de los cuadros, dar a conocer sus logros avanzados y, en segundo lugar, ayudar a los cuadros jóvenes a establecer su prestigio, al mismo tiempo que los alientan a trabajar; con audacia y señalar los métodos de trabajo, exigir de manera más estricta que los cuadros progresen más en conocimientos y habilidades, predicar con el ejemplo en la disciplina y esforzarse por servir como modelo para toda la clase en todos los aspectos, es decir, "liderar de un punto a otro". área"; tercero, cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros y ser capaces de A través del pequeño colectivo de cuadros, podemos establecer una opinión pública correcta y sólida, impulsar a toda la clase a realizar críticas y autocríticas, y formar una organización colectiva, disciplina y espíritu emprendedor, es decir, "abarcarlo todo".
En tercer lugar, fortalecer la formación sobre normas de comportamiento y promover la educación y la enseñanza.
Unas buenas rutinas de clase son la garantía para un aprendizaje y una vida normal. El comportamiento travieso y poco convencional de un estudiante a menudo hará que una buena clase se arrepienta, hará que toda la actividad del grupo fracase e incluso hará que el honor por el que toda la clase se esfuerza se desperdicie, afectando directamente los intereses de la clase. Por lo tanto, es muy importante fortalecer de manera sólida y efectiva el cultivo de normas de conducta para los estudiantes en la clase. Durante el proceso de capacitación combiné la rutina escolar formulada por el colegio con las rutinas requeridas por el “Código de Escuela Primaria” y el “Código de Conducta Diaria de los Estudiantes de Primaria”, rutinas de aula, rutinas de montaje y práctica, rutinas de salud, rutinas laborales. , rutinas de visita, rutinas de equipo de carretera, etc., mediante una combinación de refuerzo individual o colectivo o optimización integral (seleccionada según circunstancias específicas), para asegurar que cada alumno tenga la capacidad de "obedecer el colectivo y obedecer órdenes". "
En cuarto lugar, orientar a los estudiantes para que participen en actividades prácticas de educación independiente.
La práctica es la forma básica de formar y desarrollar habilidades. Por un lado, las actividades prácticas requieren un nivel correspondiente de habilidad; por otro lado, las actividades prácticas brindan oportunidades para aplicar y ejercitar habilidades;
Por lo tanto, combino las actividades organizadas por el equipo de la escuela para permitir que los estudiantes participen en diversas actividades prácticas, cultivando así la capacidad de autoeducación de los estudiantes, desarrollando mejor la autoconciencia de los estudiantes, mejorando la responsabilidad de clase y al mismo tiempo permitiéndoles experimentar el éxito y sentir autoestima en las actividades y autoconocimiento. Cada éxito y fracaso es una excelente autoeducación para los estudiantes. La autoorganización y el desarrollo de actividades enriquecen la vida de los estudiantes, amplían sus horizontes, desarrollan sus habilidades y les permiten experimentar la alegría de luchar por su propio éxito y el éxito de sus compañeros, disfrutar de la colorida vida en el campus y apreciar la vida. El verdadero significado es desarrollarse y mejorarse.
Al mismo tiempo, también aproveché para realizar una serie de actividades como "Soy miembro de la clase", "Quiero hacer algo para todos" y "Mi clase está orgulloso de mí" basado en la situación real de la clase... Fortalecer la conciencia de clase de los estudiantes, mejorar su sentido de honor y responsabilidad colectivos y estimular su motivación para la educación independiente. A través de las actividades, los estudiantes, sin saberlo, plantean sus propias exigencias y fortalecen la autodisciplina.
5. Implementar visitas domiciliarias y mayor comunicación
El deber obligado de los estudiantes es estudiar, por lo que es la máxima prioridad y la más difícil para el profesor de la clase hacer un buen trabajo. estudio de los estudiantes. El ambiente de aprendizaje en esta clase es pobre y el sentido de competencia es débil. En respuesta a esta situación, tengo una conversación sincera con los estudiantes, entiendo sus pensamientos y los ayudo a analizar sus puntajes en diversas materias. Piense en los próximos objetivos basándose en el estímulo. Durante este tiempo, los padres pueden monitorear, alentar y apoyar a los estudiantes mediante visitas domiciliarias. También debe comunicarse con los maestros del departamento diariamente para comprender el desempeño de los estudiantes en clase, tareas, puntajes de exámenes, etc. Hay que elogiar a los que han avanzado y descubrir y analizar las razones de los que se han quedado atrás. Como resultado, la atmósfera de aprendizaje en la clase se fue fortaleciendo gradualmente. Brinde comentarios a los padres inmediatamente después de los exámenes a gran escala y asegúrese de llamar a los padres para elogiar a los estudiantes que han progresado. Para los estudiantes que han retrocedido, me comunicaré con ellos directamente, analizaré las razones del retroceso, los alentaré y consolaré y expondré las expectativas de los maestros y padres la próxima vez. Toda la clase ha progresado.
Es cierto que en el proceso de educar a los alumnos para “aprender a sobrevivir, aprender a cuidar, aprender a hacer cosas y aprender a vivir”, el trabajo de los profesores de primaria es complicado y la tarea es arduo. Sin embargo, mientras mantengamos un "amor" sincero, profundicemos nuestro cultivo teórico, mejoremos constantemente en la práctica y formemos métodos de trabajo sistemáticos y científicos, podremos hacer un muy buen trabajo con facilidad.
Resumen del trabajo de los profesores de la clase de secundaria y medidas de mejora 2
En el año escolar 20 _ _-20 _ _ se desempeñó como profesor de la clase 1 (1 ), Grado 1. Mirando hacia atrás en el trabajo del maestro de clase en el año escolar anterior, puedo aspirar a ser responsable de los estudiantes, las escuelas y los padres, y realizar el trabajo en función de la situación real de la escuela y la clase. El proceso es satisfactorio y feliz, y el resultado es el doble con la mitad de esfuerzo. Los puntos clave de este año escolar se resumen a continuación:
Primero, brindar a los estudiantes educación ideológica y enseñarles cómo comportarse. A cualquier estudiante lo primero que debemos enseñarle son los principios de la vida. Aprovecho al máximo el tiempo de reunión semanal de clase para analizar los problemas existentes en la clase durante la semana, señalar las deficiencias de los estudiantes, contar hechos, razonar y al mismo tiempo plantear los requisitos correspondientes, llevo a cabo el tema; actividades educativas según lo planeado y esforzarnos por crear un ambiente de clase positivo, saludable y edificante.
En segundo lugar, el trabajo rutinario ha logrado resultados significativos. Con la educación de la escuela sobre la formación de normas y hábitos de comportamiento, después de un año escolar de arduo trabajo, los estudiantes pueden exigir estrictamente su propio gfd, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela y cumplir con el nuevo código estudiantil de secundaria y las normas de comportamiento diarias. . Por lo tanto, en un año escolar, ganó el honor de 8 clases de civilización.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en el aprendizaje de los estudiantes. Estudiar mucho y aprender a estudiar son objetivos importantes para los estudiantes en la escuela. Especialmente para los estudiantes de primer año de secundaria, debe pasar algún tiempo antes del examen de ingreso a la universidad. Este período de tiempo es muy importante para que dominen los conocimientos básicos y los métodos de aprendizaje. Hice todo lo posible para promover el aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes generalmente se adaptaron y lograron resultados prácticos, y sus calificaciones al mismo nivel fueron bastante buenas.
1. Esforzarme por crear un buen estilo de estudio, de acuerdo con el calendario escolar semanal y el plan de trabajo de mi profesor de clase, movilizar las mentes de los estudiantes, exigirles que hagan esfuerzos incansables en el aprendizaje y pedirles que reflexionen constantemente. Se tomarán las medidas correspondientes para resolver las deficiencias existentes y organizar intercambios de experiencias.
2. Fortalecer la comunicación con los profesores de la materia y cooperar activamente con el trabajo de los profesores de la materia. Formo una trinidad con profesores de asignaturas y estudiantes para crear el aula más hermosa. Especialmente en la educación a gran escala, como los exámenes parciales y finales, es necesario fortalecer la cooperación con los profesores de las materias y organizar periódicamente a los profesores para que celebren reuniones de análisis de la clase para comprender la situación, señalar problemas, buscar ayuda y proponer estrategias.
En cuarto lugar, formular un sistema de gestión de clases científicas. Después de seleccionar los cuadros de clase de cada semestre, deben comenzar inmediatamente a formular y mejorar varios sistemas para la gestión de clases, incluidas reglas de clase, reglas, reglas de grupo, sistemas de puntuación de grupo, etc. Primero, desarrolle reglas básicas simples y fáciles de implementar y luego mejore aún más las reglas y regulaciones cuando los estudiantes se acostumbren a ellas. ¡Administre a los estudiantes de acuerdo con el sistema, motive a los estudiantes y guíelos! ¡Todos los meses, especialmente después de cada examen de ingreso a la escuela secundaria y examen final, habrá una reunión de resumen de elogios!
En quinto lugar, insistir en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y proporcionarles una tutoría personalizada. Cada estudiante es un individuo independiente con personalidad. En cuanto al aprendizaje, creo que la situación de cada alumno es diferente. No utilice los mismos requisitos estándar. Mi principio es que mientras hayas progresado en comparación con el pasado, mereces elogios y reconocimiento. Mientras hagas lo mejor que puedas para realizar bien el proceso, los resultados no serán malos. Por esta razón, hablo a menudo con los estudiantes y les brindo tutorías personalizadas. Planeo hacerlo con cada estudiante de la clase, cada grupo y cada dormitorio.
En sexto lugar, reforzar la comunicación con los padres. Para los estudiantes cuyas calificaciones han mejorado, puede comunicarse con sus padres, elogiar a sus hijos y pedirles que continúen cooperando con la escuela; para los estudiantes cuyas calificaciones no son buenas, si es necesario, también puede pedirles a sus padres que eduquen y administren; bien a sus hijos. Aprovechar al máximo el poder de los padres para organizar algunas reuniones de clases temáticas y actividades extracurriculares, permitiéndoles participar, experimentar y guiar las actividades colectivas de la clase, llevar a cabo intercambios y comunicaciones profundos y reales durante las actividades, y llevar a cabo actividades educativas. con * * *!
Lo anterior es mi resumen y reseña del trabajo del maestro de clase este año escolar. Por supuesto, todavía existen deficiencias en el proceso de gestión de la clase. Continuaré mejorándome, superándome y esforzándome por mejorar continuamente el nivel de trabajo y la capacidad de trabajo del maestro de la clase.
Resumen del trabajo del profesor de la clase 3 de Secundaria y medidas de mejora
Soy profesor de las clases 1 y 5 desde hace más de tres meses. Durante estos tres meses me dediqué a mi trabajo. En resumen, hay ganancias y pérdidas. Al inicio del semestre, elaboré un plan de trabajo para el docente de la clase, titulado "Enfoque en la educación y el aprendizaje moral". A continuación resumiré mi trabajo desde los dos aspectos de la educación y el aprendizaje moral de clase.
Primero, educación moral
1. Desde el comienzo del año escolar, me he tomado la molestia de educar a los estudiantes en educación ideológica y política, reglas de clase, reglas escolares, etiqueta, comportamiento, etc., por lo que la clase no ha ocurrido incidentes disciplinarios importantes aquí y gradualmente se han desarrollado buenos hábitos civilizados. Por ejemplo, si llega tarde, debe presentarse en la puerta antes de entrar y solo puede entrar con el permiso. del maestro.
2. Se han formulado reglas de clase detalladas y los estudiantes básicamente pueden cumplir con varias disciplinas, como disciplina de comedor, disciplina de siesta, disciplina de recreo y disciplina de asamblea.
3. Inculcar siempre una estética simple y sencilla a los estudiantes, diciéndoles que todos deben ser como estudiantes y los estudiantes deben ser como estudiantes. No usamos pantuflas, no nos teñimos el cabello ni usamos ropa elegante. Los niños no tienen el pelo largo y las niñas no se hacen permanente, no se maquillan ni usan joyas, por lo que a nuestra clase le va mejor en términos de apariencia.
4. Nuestra clase ha sido calificada como "clase civilizada" durante tres meses consecutivos, con puntuaciones muy altas. Los resultados de tres meses se acercan a los de la clase modelo.
5. Poco después de empezar la escuela, comencé a hacer visitas domiciliarias. Visité a casi 10 estudiantes y el efecto fue obvio. Todos los alumnos visitados en casa logran avances significativos.
6. Se organizaron dos reuniones de clases temáticas. El primero fue "Los pros y los contras de conectarse a Internet", que se presentó en forma de actuación. Los estudiantes aprovecharon al máximo sus talentos e hicieron que todos los alumnos de la clase fueran más conscientes de las ventajas y desventajas de Internet. La segunda vez es "Yo contribuyo a mi colectivo". Luego del primer examen mensual, los estudiantes se sintieron orgullosos y relajados, lo que provocó una regresión en el segundo examen mensual, y una regresión significativa en la disciplina e higiene de clase. Entonces les pedí que celebraran una reunión de clase temática en forma de discurso, que desempeñó un cierto papel en la rectificación del estilo de clase y el estilo de estudio.
Las calificaciones mencionadas anteriormente son insignificantes, pero hay muchos problemas, incluida la mala disciplina en el aula y la disciplina de autoestudio, y diversas formas de violaciones disciplinarias como hablar, llegar tarde, comer y levantarse de los asientos. No soy consciente de la limpieza y la higiene y muchas veces me descuentan puntos.
En segundo lugar, el aprendizaje
En términos de aprendizaje, algunos estudiantes en la clase han formado una buena atmósfera de aprendizaje donde pueden discutir y ayudarse unos a otros.
1. Tercer puesto en la clase general en la primera prueba de índice integral mensual. Aunque di un paso atrás en el segundo examen mensual, también hice dos avances en términos de progreso. Ambas pruebas mensuales superaron los objetivos fijados por el Ministerio de Salud. En el segundo examen mensual, hubo un campeón de una sola materia en todo el departamento.
2. Participar activamente en la formación de estudiantes con talentos especiales, 12 personas participaron en la formación de estudiantes con talentos especiales en el arte y 2 personas participaron en la formación de estudiantes con talentos especiales en el deporte.
3. Un compañero de clase ganó el tercer premio en el concurso de inglés.
En tercer lugar, otros
La formación militar obtuvo el tercer premio.
En general, aunque nuestra clase todavía tiene algunas deficiencias, básicamente ha entrado en un estado estable y se está desarrollando de manera benigna.
Resumen del trabajo del profesorado de la promoción 4 de Secundaria y medidas de mejora
Antes de hacer este resumen, quisiera agradecer a todos los profesores que me han brindado un gran apoyo durante este año. Ellos son Guan, Zeng Qi y Zhang. Estos cinco profesores cooperaron activamente con el profesor de la clase para centrarse en estudiantes universitarios clave y marginados en su último año de escuela secundaria. No buscan fama ni ganancias, sino mejorar el desempeño de los estudiantes, permitirles obtener buenos resultados en el examen de ingreso a la universidad y sentar una base sólida para su desarrollo futuro. Les agradezco sinceramente y les agradezco su cooperación.
En agosto pasado, llevé la Clase 13 de mi segundo año a la Clase 13 de mi último año y comencé la dura vida de mi último año. Después de un año de arduo trabajo, finalmente se celebró el examen de ingreso a la universidad. Ahora, los resultados del examen de ingreso a la universidad se han resuelto y los estudiantes están esperando el aviso de admisión. Aquí haré un breve resumen del trabajo de clase de la Clase 13.
1. Análisis de los puntajes del examen de ingreso a la universidad
1 Comparación de puntajes promedio
El puntaje total de la Clase 13 en el examen de ingreso a la universidad ocupó el tercer lugar en el. clase, y la puntuación total de la clase de segundo año ocupó el puesto 18. Esto muestra que el rendimiento general de la Clase 13 ha mejorado significativamente.
Desde la perspectiva de una sola materia, las clasificaciones de chino, matemáticas y estudios integrales en clases similares son 1, 2 y 2 respectivamente, lo cual es gratificante.
Las puntuaciones en inglés ocuparon el último lugar. Me deshice de la etiqueta de "último lugar" en el examen de ingreso a la universidad y subí un lugar. No fue fácil. Los esfuerzos del maestro Guan son obvios para todos.
2. Estado de finalización del indicador
Se han superado 13 categorías, ya sea un indicador que enfatiza el capital o un indicador de capital general. Aunque los datos no son sobresalientes entre clases similares, todavía estoy muy satisfecho como profesor de clase. Cabe señalar que la Clase 13 fue reorganizada cuando se dividieron las clases. Hay 26 personas en la clase, que fueron separadas de la clase clave en el primer grado de la escuela secundaria el semestre pasado. Estos estudiantes obtuvieron muy buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Sin embargo, después de estudiar el primer semestre de la escuela secundaria, por algunas razones, no pude adaptarme al estudio de la escuela secundaria superior, mis calificaciones bajaron y fui a una clase paralela cuando me dividieron en clases. Sin embargo, al calcular los indicadores, los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria representaron una parte, lo que sin darse cuenta provocó que los indicadores de esta clase fueran ligeramente más altos. Así que estoy muy satisfecho con este resultado.
3. Análisis de la finalización de los indicadores clave:
Hay 8 estudiantes en la Clase 13 que aprobaron el examen por encima de la línea clave, a saber, Wu Junkai, Pan Jiawei, Li Huanjie, Tan Ziheng, Li Ziwen y Zhang Dayao, Chen Wenjie, Liang Jiantang. A excepción de Wu Junkai y Pan Jiawei, los otros seis estudiantes de la clase no siempre estuvieron en las líneas clave, pero ganaron el examen de ingreso a la universidad con su sabiduría y mentalidad. Maestros como Tang, Liang Cuixia, Zhou y Chen Yingjian, pero no todos se desempeñaron lo suficientemente bien. Algunos estudiantes, especialmente las niñas, sienten un poco de pánico antes del examen, lo que resulta en resultados insatisfactorios. Esto puede ilustrar una verdad: el examen de ingreso a la universidad no es sólo una competencia de conocimientos, sino también una competencia de sabiduría y mentalidad.
2. Resumen del aprendizaje
1. En el primer y segundo año de secundaria se enfatiza la disciplina y el carácter moral, y en el tercer año de secundaria se enfatiza el estudio. Esto es lo que les dije a mis compañeros cuando me dividieron en clases. Desde que ingresé a mi último año de escuela secundaria, he dedicado la mayor parte de mi tiempo a cómo mejorar el desempeño de los estudiantes. Se refleja principalmente en la lectura temprana de ciencias, la organización de sesiones de recitación de materias integrales, el énfasis y el análisis de los resultados de cada examen integral, la conversación con los estudiantes que tienen altas fluctuaciones en cada examen y la corrección de los exámenes de chino uno a uno
Esto es aún más obvio en el caso de los profesores de nuestra clase, que pueden dedicar un tiempo valioso a dar clases particulares a los estudiantes después de clase, independientemente de si la escuela les exige que asistan a clases nocturnas. Cada vez que hay un examen, el maestro brindará comentarios oportunos sobre sus puntajes de matemáticas y el supervisor también señalará qué estudiantes han disminuido significativamente, con la esperanza de atraer la atención del maestro de la clase. El maestro Zeng Qi siempre camina por el salón de clases después de cenar y responde las preguntas de los estudiantes. Durante cada examen, el profesor dará comentarios cara a cara a más de 40 estudiantes de la clase. El profesor Zhang también les explicará pacientemente durante los horarios normales y antes del examen. Sin su arduo trabajo, tendría pocos recursos para mi trabajo.
2. A través de una serie de encuentros de clase temáticos, se analizan las teorías y métodos de aprendizaje desde dos vertientes: teoría y profundidad ideológica. Durante un año, enseñé a los estudiantes el "Método de aprendizaje experiencial" y jugué con el "Método de aprendizaje integral". En respuesta a las preguntas equivocadas, participé en un tema con el tema "¿Por qué volvemos a cometer errores?" En respuesta a los hábitos de estudio de los estudiantes, escribí un artículo especial "Investigación y análisis de la situación de aprendizaje de la clase 13, grado". 3" y lo colocó frente al salón de clases para referencia de los estudiantes.
Después de Guan Ermo, escribí un artículo "Aprendizaje y mentalidad después de Guan Ermo" y lo publiqué frente al aula para atraer la atención de los estudiantes. En mi opinión, una reunión de clase no puede ser útil para todos los estudiantes. Siempre que la mitad de los estudiantes tengan conocimientos o experiencia, creo que será útil.
3. Análisis de desempeño. Después de todo, para los estudiantes de una clase paralela, solo unos pocos estudiantes pueden ir a universidades clave. Sin embargo, bajo la influencia de las estrategias escolares, todos dedicamos mucho tiempo a estudiantes clave y marginados. . Esto crea un problema importante: los estudiantes del medio son casi ignorados. Por lo tanto, en respuesta a esta tendencia, me centraré en dos tipos de trabajo: uno es implementar las políticas de la escuela y esforzarse por centrarse en los estudiantes marginales, y el otro es prestar atención a los estudiantes intermedios. Después de cada examen, hablaré no sólo con los estudiantes marginales clave, sino también con un gran número de estudiantes de la sección media, que son el cuerpo principal de la clase. Creo que los resultados del examen de ingreso a la universidad reflejan el enfoque de mi trabajo: puedo completar los objetivos que se centran en los libros. Aunque no es lo suficientemente sobresaliente, los puntajes promedio en cada materia se encuentran entre los mejores, que son los resultados de la clase media. estudiantes.
3. Resumen del trabajo de educación moral
(1) Controlar estrictamente la disciplina de los estudiantes para garantizar que los estudiantes no cometan violaciones disciplinarias importantes y que se pueda garantizar la disciplina de vida. En mi opinión, la disciplina de un estudiante se refleja principalmente en la vida diaria. El papel de nuestra disciplina no es sólo instar a los estudiantes a estudiar, sino más importante aún, permitirles desarrollar buenos hábitos de vida y sentar las bases para el desarrollo futuro. Entonces, en mi último año de secundaria, pasé mucho tiempo llegando tarde y saliendo temprano, ausentándome de clases sin motivo alguno, enseñando en clases de autoaprendizaje y durante las vacaciones en los dormitorios. Mientras los estudiantes obtengan buenos resultados en estos aspectos, sus calificaciones no serán tan malas. A menudo decimos que el carácter determina el destino. Es por esta razón que diferentes personalidades tendrán diferentes hábitos de vida, lo que conducirá a diferentes caminos de desarrollo y logros en el futuro. Tengo la conciencia tranquila sobre el tiempo y la energía que dediqué a la gestión de clases durante mi último año de secundaria. No me importa cuál sea el resultado o qué tipo de evaluación obtenga.
(2) Calidad moral. No hay duda de que los estudiantes deben ser el número uno en su último año de secundaria, pero el estudio no lo es todo en su último año de vida. Este año no es sólo una oportunidad para que los estudiantes aprendan, sino también una parte integral de sus vidas. Este año dejará recuerdos preciosos en sus memorias. Muchos detalles y escenas serán recordadas muchos años después. Por eso, además de estudiar, también llevo risas a los estudiantes, principios de vida y principios de comunicación interpersonal durante las conferencias o tutorías. Estas cualidades son muy importantes para el desarrollo futuro de los estudiantes. Durante el segundo año de la escuela secundaria, nuestra clase compiló la revista "Crazy God List", que mejoró sin precedentes la cohesión de la clase y enriqueció la vida espiritual de los estudiantes. Este incidente fue informado por Zhongshan Daily antes de graduarse de la escuela secundaria. Aunque el proceso fue un poco complicado y tortuoso, creo que este es el recuerdo más preciado para los estudiantes de secundaria de la Clase 13.
(3) Ajuste psicológico. Sin una buena actitud no habrá buen rendimiento académico. Cuando estaba en mi tercer año de escuela secundaria, utilicé varias reuniones de clases temáticas para enseñar a los estudiantes el valor y la importancia de la mentalidad, y les reproduje todo el contenido del discurso del maestro Wang. Después de Guangermo, hice una solicitud a los estudiantes: todo debe hacerse de acuerdo con los requisitos de estudio habituales. Cómo estudiar normalmente, debes estudiar en este momento. Nunca esté ansioso por lograr un éxito rápido, y mucho menos se dé por vencido. Durante el examen de ingreso a la universidad, les hice la misma pregunta a los estudiantes. La revisión intensa en momentos normales no sólo contribuye al crecimiento del conocimiento, sino que también sienta las bases para una mentalidad estable durante el examen de ingreso a la universidad. En cada clase habrá estudiantes ansiosos antes del examen. Para estos estudiantes, el trabajo debe realizarse a diario en lugar de "estudiar". De hecho, muchos estudiantes no aprueban el examen de ingreso a la universidad debido a su mala mentalidad. En este sentido, primero necesito examinarme a mí mismo. El trabajo en esta área no es lo suficientemente sistemático y no tengo mis propios métodos ni teorías que estudiaré mucho en el futuro.
El famoso esteticista Wang Guowei dijo en "Human Words": "Los grandes logros de los tiempos antiguos y modernos y los grandes eruditos deben pasar por los tres reinos: 'Anoche el viento del oeste marchitó los árboles verdes. A "Una persona sube a un edificio alto y ve el fin del mundo". "Éste es el primer lugar. El cinturón se está ensanchando y estoy demacrado por eso, pero tampoco me arrepiento. Lo mismo ocurre con este segundo entorno. “La multitud lo buscó miles de veces, pero de repente, al mirar hacia atrás, vio a esa persona en la penumbra. ’ También lo es el tercer lugar. "Para mí, el primer y segundo reino acaban de comenzar. En mi último año de secundaria, ya experimenté las dificultades y presiones de la vida, y también trabajé duro para lograr el mismo objetivo en la clase. En cuanto al final resultado, realmente no puedo entenderlo." Esa persona" no está "en la penumbra".
Resumen del trabajo docente de la clase de secundaria y medidas de mejora 5
Primero, comprenda la situación del aula
Situación básica: Mi clase es muy pobre. Al principio, nadie quería asumir el cargo de director de esta clase. Después de la rectificación del semestre pasado, el estilo de estudio en la clase ha mejorado mucho. De los 38 estudiantes de la clase, casi 6 no están dispuestos a estudiar y tienen una disciplina lenta. A menudo duermen hasta tarde y llegan tarde a clase. Dos de ellos tuvieron conflictos con los profesores y algunos tenían poca capacidad para cuidar de sí mismos. Éstos han traído una gran resistencia a la gestión de esta clase.
En segundo lugar, mejorar aún más la gestión y la construcción de clases.
Este semestre, reelegimos el nuevo comité de clase y el comité de rama de la Liga Juvenil a través de elecciones democráticas, nombramos candidatos de los estudiantes preseleccionados para formar el nuevo comité de clase y el comité de rama de la Liga Juvenil, y formulamos el comité de clase Administrar reglas de evaluación cuantitativa (regulaciones de recompensas y castigos), brindar capacitación y orientación periódicas a los cuadros de la clase y aprovechar al máximo las reuniones de clase para brindar educación ideológica y orientación de aprendizaje a los estudiantes. Sin embargo, algunos de los cuadros de clase identificados no son lo suficientemente serios y su capacidad de trabajo no es sobresaliente. Dos miembros del comité de clase fueron cambiados a mitad de camino. Después de más de medio semestre de arduo trabajo, a través de la implementación del sistema de comités de clase de turno, se ha ido cultivando gradualmente un grupo de cuadros de clase con gran capacidad de trabajo, fuerte sentido de responsabilidad y alto prestigio, lo que promovió aún más la mejora de estilo de clase y estilo de estudio. Se implementa un sistema de veto de un voto para la seguridad y los juegos de azar, y los estudiantes tienen estrictamente prohibido nadar en ríos y reunirse en grupos para apostar. La implementación de estos sistemas ha logrado grandes resultados, y el estilo de clase y el estilo de estudio han sufrido grandes cambios.
En tercer lugar, comprenda ejemplos típicos, utilice puntos para formar el todo y utilice puntos para formar el todo.
Los estudiantes de esta clase tienen características polarizadas: calificaciones polarizadas y pensamientos polarizados, especialmente diferencias dobles. Por lo tanto, para gestionar bien esta clase, la primera tarea es aprovechar plenamente el papel ejemplar de los mejores estudiantes y educar a los estudiantes pobres, es decir, dar ejemplo. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y brindar orientación en lotes. Se dividen principalmente en cuatro tipos: estudiantes doblemente excelentes (buenas calificaciones e ideas), estudiantes promedio, malas calificaciones y estudiantes doblemente deficientes. Se debe brindar más atención y estímulo a los estudiantes con excelentes calificaciones, y el estímulo oportuno debe combinarse con requisitos estrictos y recompensas y castigos claros para los estudiantes con malas calificaciones.
4. Atribución correcta y contramedidas de los resultados de la inspección de calidad.
1. Debido a que la mayoría de los estudiantes han mejorado mucho sus puntajes en el último semestre, les preocupa no lograr sus puntajes anteriores antes de tomar el examen, lo que los presiona demasiado, lo que resulta en altos niveles de ansiedad y bajas calificaciones durante el examen.
2. El interés y el entusiasmo por aprender han disminuido. Mi conciencia no es lo suficientemente fuerte en momentos normales, no me entusiasma mucho responder preguntas en clase y no soy bueno pensando.
3. Preparación y métodos insuficientes. Algunos estudiantes no combinan su propia realidad, les gusta hacer preguntas difíciles y extrañas y no logran captar los puntos clave.
4. Descuidos, errores en los exámenes y mala capacidad de respuesta.
5. Exceso de confianza y orgullo.
6. Se ha reformado el método de examen y la asignación de tiempo para responder preguntas para algunos estudiantes es ilegal.
Con base en las razones anteriores, adoptamos principalmente las siguientes contramedidas:
1. Mejorar los hábitos de comportamiento de aprendizaje
a. .
b. Mejorar los métodos de aprendizaje, hacer menos o ninguna pregunta extraña, centrarse en la comprensión y aplicación de los conocimientos básicos y consolidar y repetir los conocimientos clave de manera oportuna.
Enriquece tu vida de estudio, regula tus intensas emociones de estudio y permítete vivir una vida relajada y plena.
d. Guíe a los estudiantes para que desarrollen intereses indirectos, adopten métodos de "aprendizaje mejorado" para materias que no les interesan y tengan la sensación de obligarse a sí mismos a tener éxito.
2. Jugar el papel activo de la autosugestión.
3. Presta atención a la “estrategia y táctica”.
Estrategia: Trabajar duro con espíritu competitivo y dejar de lado las cadenas de las ideas conservadoras.
Tácticas: Los sujetos fuertes luchan por obtener ventajas, mientras que los sujetos débiles protegen el resultado final. (El requisito mínimo debe ser 5 puntos inferior al promedio provincial como resultado final)
En quinto lugar, la reforma de las asociaciones de padres y docentes ha logrado buenos resultados.
Esta conferencia de padres y maestros se llevará a cabo por tandas. Las reuniones de padres de los estudiantes que acaban de abandonar la escuela se llevarán a cabo por la noche, y otras reuniones se dividirán entre estudiantes con doble desventaja, estudiantes con regresión importante y estudiantes con los mejores resultados. Los profesores que asistieron a la reunión eran principalmente de inglés, chino e inglés. Antes de la reunión de padres y maestros, la lista de estudiantes se envía a los maestros del departamento. Los maestros del departamento primero hablan con estos estudiantes para conocer más sobre su situación. En la reunión de padres y maestros, los padres y maestros participantes tenían infinitas cosas que decir. Este tipo de conferencia conversacional entre padres y maestros es mucho más eficaz que el antiguo modelo en el que el maestro habla y los padres escuchan. En el pasado, los padres no tenían tiempo para comprender la situación solos después de escuchar el discurso del maestro.
Ahora, este tipo de reunión conversacional entre padres y maestros puede responder las preguntas de los padres de manera oportuna, lo que ha ganado elogios de los padres y una buena respuesta.
Sexto, sentimientos encontrados.
Aunque se han hecho muchos esfuerzos para construir esta clase, especialmente en el proceso de transformar a los estudiantes pobres, uno o dos estudiantes con dobles diferencias siempre siguen su propio camino y el efecto no es obvio. Los estudiantes que no están interesados en aprender no logran estimular eficazmente su espíritu de lucha y tocar sus almas, lo que genera una gran resistencia a la mejora de la atmósfera de aprendizaje en clase. Algunos estudiantes se oponen bastante a algunos profesores, por lo que deberían prestar más atención a cooperar con el año actual y la escuela en su trabajo, y aprovechar al máximo sus fuerzas. ¡La principal ventaja es que la mayoría de los estudiantes pueden pasar felizmente todos los días en la escuela enseñando y educando a la gente! ¡Dale a tus hijos unas sonrisas todos los días! ¡No me enojé en clase delante de toda la clase! ¡Regule el comportamiento de los estudiantes! Inicie una locura por aprender y mejore su autoimagen. Los estudiantes pueden ayudarse unos a otros durante la etapa de sprint de su último año de secundaria. Adopte el método de más estímulo y menos crítica para básicamente hacer un buen trabajo en la transformación de los de bajo rendimiento.
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★5 artículos que resumen e integran el trabajo del docente de primer grado.
★La última selección de 800 palabras del resumen del trabajo del profesor de la clase 2020
★Apuntando a las deficiencias en el resumen del trabajo del profesor de la clase, se seleccionan 1200 palabras.
★Resumen del trabajo del profesor de la clase de secundaria 2019
★El resumen del trabajo del profesor de la clase es breve, 5 artículos.