Diseño didáctico Tixi Linbi Dou Guimei

Como docentes, no solo debemos impartir conocimientos, sino también cultivar las cualidades integrales de los estudiantes para que puedan adaptarse mejor al desarrollo de la sociedad en sus vidas futuras. El diseño docente de Tixilinbi teniendo como línea principal la herencia cultural es una muy buena manera de cultivar la calidad integral de los estudiantes. En este artículo, compartiré mi diseño de enseñanza, con la esperanza de ser útil para los profesores.

1. Objetivos docentes

1. Comprender los antecedentes históricos y la connotación cultural de Tixilinbi.

2. Dominar el método de producción del muro Tixilin.

3. Cultivar la capacidad innovadora y el espíritu de trabajo en equipo de los estudiantes.

4. Cultivar la capacidad estética y la conciencia cultural de los estudiantes.

2. Contenidos didácticos

1. Pregunta sobre los antecedentes históricos y la connotación cultural de Xilinbi.

2. Cómo hacer el muro Xilin.

3. Cultivo del trabajo en equipo y de las capacidades de innovación.

3. Proceso de enseñanza

1. Comprender los antecedentes históricos y la connotación cultural de Xilinbi.

En esta sesión, presentaré los antecedentes históricos y la connotación cultural de Tixilinbi a los estudiantes a través de diversas formas, como PPT, videos e imágenes. Y a través de debates, preguntas y respuestas, etc., los estudiantes pueden comprender y dominar mejor los conocimientos relevantes.

2. Dominar el método de producción del muro Tixilin.

En esta sesión, presentaré a los estudiantes el método de producción del muro Tixilin y les dejaré hacerlo ellos mismos. Primero, los estudiantes deben preparar materiales relevantes, como tinta, papel, pinceles, etc. Luego, siguiendo la guía del maestro, los estudiantes comenzaron a practicar caligrafía y pegar sus obras en la pared. Finalmente, los estudiantes diseñarán sus propias obras de Xilinbi según sus propias preferencias y creatividad.

3. Cultivo del trabajo en equipo y de las capacidades de innovación.

En esta sesión, dividiré a los estudiantes en grupos y les dejaré diseñar y hacer un muro Xilin juntos. En este proceso, los estudiantes deben colaborar entre sí, dividir el trabajo, llevar adelante el espíritu de innovación y hacer que sus trabajos sean más únicos.

4. Evaluación docente

1. Nivel de caligrafía y creatividad de los estudiantes.

2. Capacidad de innovación y trabajo en equipo de los estudiantes.

3. Comprensión y comprensión de los estudiantes sobre el tema Xilinbi.

5. Reflexión sobre la enseñanza

A través de esta enseñanza, descubrí que los estudiantes tenían una comprensión más profunda de Ti Xilinbi y también habían mejorado sus niveles de caligrafía y creatividad. Paralelamente, también se ejercitaron las capacidades de innovación y trabajo en equipo de los estudiantes. Sin embargo, también descubrí que durante el proceso de enseñanza, algunos estudiantes no dominaban lo suficiente las habilidades básicas de la caligrafía. Este también es un problema en el que debemos centrarnos y resolver en la enseñanza.