¿Cuáles son los principios básicos de la selección indirecta de datos?

1. Los datos se pueden dividir en datos directos y datos indirectos. Los datos directos son el material original del objeto de investigación, que es el material de primera mano obtenido a través de la observación, la experimentación y la investigación de campo;

2. Los datos indirectos son la discusión relevante de otros, principalmente utilizando la biblioteca ( Internet) Información secundaria obtenida del repositorio de conocimientos.

3. Recopilar y acumular información exhaustivamente es de gran importancia para mejorar la calidad de la enseñanza y ampliar horizontes, especialmente para quienes gustan de escribir. El propósito es aprender de las experiencias de otras personas, absorber las fortalezas de otras personas, compensar las propias deficiencias y acumular información con diligencia. Cuanta más información tengas, mejor escribirás.

4. Todos los aspectos de la enseñanza son los temas de investigación más prácticos. Basado en la experiencia y la práctica personal, incluida la asistencia a clases, experimentos, corrección de tareas, escuchar conferencias, evaluar lecciones y resolver problemas. Experiencias únicas en enseñanza, inspiración e iluminación, respuestas inteligentes a ejercicios, resumen de contenidos de conocimientos, resumen de experiencias típicas en tutorías extracurriculares, problemas en el aprendizaje de los estudiantes, reforma curricular, investigación de actividades extracurriculares, etc. Todos son buenos materiales de escritura.

No importa qué tipo de datos directos se recopilen, los registros originales deben ser verdaderos, objetivos, precisos y completos.

6. La información indirecta son documentos, incluidos libros de texto, monografías, revistas, anuarios, índices, etc.

7. Aprovechar al máximo libros, periódicos, revistas e información online para obtener información. Sólo leyendo más y memorizando más, y obteniendo la mayor cantidad de información nueva posible, podremos mantenernos al tanto de las tendencias de enseñanza e investigación y los materiales relacionados. Dominar la mayor cantidad de información posible nos permite realizar descubrimientos e innovaciones basados ​​en investigaciones previas, que es la base para escribir artículos de enseñanza de química.