¿Qué significa el curso final?

『一』 Por qué la gestión estratégica a menudo se denomina curso final

Los cursos finales generalmente se refieren a los cursos de más alto nivel, los últimos cursos, enfatizando aprendizaje profundo.

El contenido de aprendizaje del curso final destaca la integración del conocimiento profesional, con una gran amplitud, profundidad teórica y aplicación práctica. Generalmente implica la integración de múltiples aspectos y está dirigido a estudiantes de alto nivel. La gestión estratégica también es una gestión de alto nivel para una empresa. Es un diseño de alto nivel para la operación y el desarrollo empresarial. Implica muchos aspectos de la gestión empresarial y está dirigido principalmente a los altos directivos de las empresas. llamados cursos finales.

『二』¿Hay estudiantes de octavo grado en la Escuela Internacional Bethesda de Guangzhou? ¿Cómo es el rendimiento académico y cómo es el personal docente?

Esta escuela no es mala y Los profesores también son buenos. Muy buenos. Se dice que son muy estrictos y no permiten traer teléfonos móviles.

La Escuela Internacional Básica está ubicada en Shekou, Shenzhen, que es la fuente de la reforma y apertura de Shenzhen. Aquí es donde comenzó el rápido y milagroso desarrollo de esta joven ciudad. Shekou, que recoge la esencia de la ciudad de Shenzhen durante los últimos 30 años, es ahora una zona muy madura que ha atraído a casi un tercio de los residentes extranjeros de Shenzhen para vivir a largo plazo. Su encanto no reside sólo en su entorno urbano y su estilo de vida de primera clase. instalaciones, sino también en su rica atmósfera internacional.

Construida con altos estándares de enseñanza globales, junto con hardware de primera clase y excelentes estándares de enseñanza, BASEIS International School se convertirá en una escuela internacional de referencia en Shenzhen e incluso en el sur de China.

『三』¿Qué significa el curso capstone en Estados Unidos y en qué clase?

Curso capstone, también llamado capstone unit, senior tesis o senior seminario, La experiencia culminante en un programa educativo, generalmente una experiencia integral. Un curso, módulo, proyecto, materia o unidad final en un contexto de educación superior también puede denominarse experiencia final, seminario senior (en los EE. UU.) o proyecto o tesis de último año (más comúnmente en el Reino Unido). Este curso se ofrece generalmente en especialidades altamente prácticas. Es un curso que permite a los estudiantes integrar conocimientos en los campos que estudian, aprovechar al máximo estos conocimientos y desarrollar habilidades y actitudes relevantes.

El término proviene del remate decorativo final o “piedra remate” que se utiliza para rematar un edificio o monumento. En la educación superior, el término se utilizó ampliamente en los Estados Unidos a partir de mediados del siglo XX, aunque hay evidencia de su uso ya a fines del siglo XIX. En otros países, hay un enfoque particular en el desempeño de los estudiantes y la empleabilidad en los estudios de pregrado. Los proyectos financiados por el Estado en Australia y el Reino Unido han elevado aún más el perfil de las experiencias finales.

(3) ¿Qué significa el curso final? Lectura ampliada

1. El curso final está dirigido principalmente a estudiantes de último año de universidades estadounidenses, especialmente a estudiantes que están a punto de graduarse. curso. Este curso tiene dos características principales:

1. Brindar a los estudiantes la oportunidad de integrar los conocimientos que han aprendido y dominar habilidades y actitudes profesionales

2. Brindar a los estudiantes la oportunidad de; ingresar al mundo real Para prepararse para el lugar de trabajo, es decir, al exigir a los estudiantes que completen algunos proyectos aplicados, como pasantías de corta duración, servicios gratuitos, etc., les brinda a los estudiantes la oportunidad de participar en "ejercicios prácticos" y les permite Aplicar los conocimientos y habilidades aprendidos previamente para resolver problemas prácticos. Allanar el camino para que los estudiantes ingresen a la sociedad profesional.

2. En el 21º Seminario Avanzado y Cumbre de Educación del Curso Final, los cursos finales se dividieron en 5 categorías basadas en diferentes objetivos, estrategias y temas de enseñanza:

1. Resumen académico Cursos de clase : El objetivo principal de este tipo de curso es resumir el contenido aprendido previamente. Estos cursos también pueden verse como un puente entre el trabajo puramente académico y el práctico, pero algunas instituciones también utilizan este curso para alentar a los estudiantes a continuar con sus estudios de posgrado.

2. Cursos interdisciplinarios: dichos cursos brindan a una proporción menor de estudiantes una oportunidad de aprendizaje que integra esta especialización y otras especialidades relacionadas. En términos generales, estos cursos se ofrecen en escuelas privadas y los estudiantes suelen cumplir con los requisitos generales para carreras relacionadas durante un período de estudio.

Estos cursos a menudo enfatizan los roles interrelacionados de diferentes especialidades académicas en la sociedad.

3. Cursos de transición: estos cursos enseñan principalmente habilidades laborales prácticas, métodos de estudio de posgrado y vida social después de la graduación. Las clases generalmente las imparten profesores del centro de orientación profesional del colegio. Este tipo de curso suele durar 1 semestre. El contenido del curso incluye principalmente las cuestiones de transición de los estudiantes del campus a la sociedad y la planificación específica de los trabajos en los que los estudiantes pueden participar y sus vidas futuras. Las discusiones se centraron en la autoevaluación, la planificación financiera, las habilidades de búsqueda de empleo y la orientación en psicología laboral.

4. Cursos de planificación de carrera: Los cursos de planificación de carrera ayudan a los estudiantes a adaptarse tempranamente a la mentalidad, habilidades y destrezas requeridas para el trabajo real. Estos cursos pueden ser impartidos por profesores de centros de orientación profesional o por personal superior de RR.HH. de las empresas. Por lo general, a los estudiantes no les importan demasiado las calificaciones que obtienen y prestan más atención a lo que realmente aprendieron. Los contenidos principales de dichos cursos incluyen: análisis de las tendencias de desarrollo laboral en este campo, procesos de trabajo, el papel de los nuevos empleados en el lugar de trabajo, currículum vitae y capacitación para entrevistas, etc.

5. Otros cursos: Los propósitos docentes de este tipo de cursos son casi los mismos que los de las cuatro categorías anteriores, pero pueden implicar pasantías transfronterizas o capacitación designada. Suele haber profesores impartiendo clases presenciales, con menos de 9 alumnos, y se le conoce como el curso más avanzado.

¿Qué significa "四" proyecto final?

En pocas palabras, es similar a nuestro proyecto de graduación en Porcelana. No puede graduarse sin completar una especialización tan profesionalmente relevante.

La definición de proyecto final es la siguiente: También llamado experiencia final, proyecto culminante o exposición senior, entre muchos otros términos, un proyecto final es una tarea multifacética que sirve como experiencia académica e intelectual culminante. para los estudiantes, generalmente marca su último año de escuela secundaria o secundaria, o al final de un programa académico o experiencia de ruta de aprendizaje.

Un proyecto final generalmente está diseñado para demostrar que los estudiantes aplicarán lo que han aprendido. Habilidades que se aplican a la vida real. Al final de un curso, a veces se les pide a los estudiantes que completen un proyecto final en lugar de una tesis tradicional. El proyecto final generalmente consta de dos partes: redacción y presentación (los requisitos y formatos de diferentes escuelas o instituciones pueden variar). Curiosamente, algunas escuelas calcularán la puntuación del proyecto final en la calificación final del estudiante. El objetivo principal del proyecto final es examinar si el estudiante es capaz de sistematizar sus años de estudio e investigación en un cuerpo holístico de información y materiales que contribuirán a la investigación en ese campo específico.

『五』¿Qué significa el curso final en Estados Unidos y qué tipo de curso es?

Es el llamado "curso final". Este curso generalmente se ofrece en especialidades altamente prácticas. Es un curso que permite a los estudiantes integrar conocimientos en los campos que estudian, hacer pleno uso de estos conocimientos y desarrollar habilidades y actitudes relevantes al mismo tiempo.

El curso final es principalmente un curso integral para estudiantes de último año de universidades estadounidenses, especialmente para estudiantes que se acercan a graduarse.

Este curso tiene dos características principales:

1. Proporcionar a los estudiantes oportunidades para integrar los conocimientos que han aprendido y dominar habilidades y actitudes profesionales

2.

; Preparar a los estudiantes para ingresar al lugar de trabajo real, es decir, exigiéndoles que completen algunos proyectos aplicados, como pasantías de corta duración, servicios gratuitos, etc., para brindarles a los estudiantes la oportunidad de participar en "ejercicios prácticos", de modo que los estudiantes Pueden combinar los conocimientos adquiridos previamente con habilidades que se aplican para resolver problemas prácticos, allanando el camino para que los estudiantes ingresen a la sociedad profesional.

"Lu" Varias traducciones de derecho comercial

Extensiones de crédito se refieren a extensiones de cartas de crédito

Cursos Capstone

Contratos y Derecho Comercial: Contratos y Derecho Comercial

Introducción a la UCC: Introducción al Código Comercial de Estados Unidos

Transacción Documental: Documento Declaración Comercial

cobro bancario: Respuesta del banco a la colección

『撒』 Pregunte: ¿Cuál es el "proyecto final" de la licenciatura en las universidades estadounidenses?

El proyecto Capstone se llama copia del curso final

El curso final es un curso integral ofrecido por colegios y universidades estadounidenses para estudiantes de último año, especialmente aquellos que están cerca de graduarse.

Las dos características más importantes del curso final son:

1) Proporciona a los estudiantes oportunidades para integrar los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos...

2) Es preparar a los estudiantes para ingresar al mundo real, es decir, al requerir que los estudiantes completen algunos proyectos aplicados, como pasantías de servicio, pasantías, etc., les brinda a los estudiantes oportunidades para participar en el mundo real, permitiéndoles para combinar sus conocimientos previamente aprendidos con habilidades que se aplican para resolver problemas del mundo real, preparando a los estudiantes para ingresar al mundo profesional.

El curso final tiene tres funciones principales:

Primero, apoya el aprendizaje en profundidad de los estudiantes.

En segundo lugar, puede utilizarse como una herramienta de evaluación eficaz.

El tercero es ayudar a los estudiantes en la transición de la escuela al lugar de trabajo.

『8』 ¿Cuál es la diferencia entre culturismo y aeróbicos, un curso optativo de deportes universitarios?

1. Diferencias de género

1) El culturismo es un curso para chicos.

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2) Aeróbic y culturismo son cursos para chicas

2. Diferentes tipos de ejercicio

1) El culturismo es más estático. tipo. El profesor te enseña los nombres de los músculos de cada parte del cuerpo y cómo entrenar qué músculos.

2) Aeróbic, más deportivo. Aptitud física y salud es un curso que incluye principalmente actividades de acondicionamiento físico y salud mental, actividades de acondicionamiento físico y salud personal, aptitud aeróbica, aptitud muscular, nutrición y salud, energía y ejercicio, programas de control de peso, medio ambiente y ejercicio, y aptitud física Actividad y envejecimiento y longevidad.

3. Diferentes métodos de ejercicio

1) Culturismo, principalmente ejercicios fitness tipo gimnasio, como barras, levantamiento de pesas y press, para ejercitar el cuerpo, como bíceps, braquial, etc. Tríceps y más.

2) Aeróbic. El aeróbic es un tipo de ejercicio aeróbico que se caracteriza por un ejercicio de todo el cuerpo de nivel moderado a bajo que tiene una duración de tiempo determinado y ejercita principalmente la función cardiopulmonar del practicante. y es la base de la calidad de la resistencia aeróbica.

Hacer ejercicios aeróbicos tiene muchos beneficios no sólo puede ayudarnos a fortalecer eficazmente nuestro cuerpo, sino que también puede ayudarnos a perder peso. Este método de ejercicio para adelgazar combina musculación y fitness. y ha sido popular entre muchas personas. Amado por otras mujeres.

『九』 ¿Cuáles son los programas de maestría en negocios más populares en la Universidad de Columbia?

Finanzas

Columbia tiene dos programas de finanzas, que se abren respectivamente en el Columbia Business School (Finanzas con la Maestría en Ciencias en Economía Financiera) y la Escuela de Estudios Profesionales (Maestría en Ciencias en Gestión de Riesgos Empresariales). Entre ellos, los cursos de la Escuela de Negocios están orientados al doctorado, son relativamente difíciles y tienen altos requisitos para la base teórica académica de los estudiantes, y la tasa de aceptación de estudiantes es inferior a 5 el Proyecto de Gestión de Riesgos Empresariales de la Escuela de Estudios Profesionales; se lanzó en 2016 y es un proyecto STEM, principalmente las clases se imparten por la tarde y la admisión es menos difícil que la escuela de negocios.

Ingeniería Financiera

Como el programa de maestría en Ingeniería Financiera más importante del mundo, Ingeniería Financiera de Columbia está ubicada en la Escuela de Ingeniería y Ciencias Aplicadas y es una *** Una especialización interdisciplinaria en finanzas. Teoría, métodos de ingeniería, herramientas matemáticas y programación, cultiva principalmente los métodos de ingeniería financiera y las habilidades de análisis cuantitativo de los estudiantes. El plan de estudios es flexible Además de los cursos de la Escuela de Ingeniería, los estudiantes también pueden elegir cursos de la Escuela de Negocios, la Escuela de Artes y Ciencias, la Escuela de Derecho, la Escuela de Relaciones Internacionales, etc. Los requisitos de formación matemática de los solicitantes son relativamente altos, y los estudiantes con títulos universitarios en ingeniería, matemáticas, informática, estadística, economía, finanzas u otros antecedentes matemáticos similares tienen más probabilidades de ser admitidos.

Matemáticas Financieras

El programa de Maestría en Ciencias en Matemáticas Financieras de Columbia es creado conjuntamente por el Departamento de Matemáticas y el Departamento de Estadística, y combina matemáticas, estadística y ventajas diversificadas como el estocástico. Los procesos, los métodos numéricos y las aplicaciones financieras también son especialidades altamente competitivas para las maestrías en las universidades estadounidenses. Los cursos básicos consisten principalmente en cursos de teoría financiera, cursos de matemáticas y cursos de estadística, que pueden dotar a los estudiantes de una buena formación matemática y financiera. Los graduados han sido favorecidos por empresas de renombre mundial como Goldman Sachs, Morgan Stanley, Citigroup, JPMorgan Chase y Bank of America.

Estadística

La Maestría en Estadística de la Universidad de Columbia se ofrece en el Departamento de Estadística, adoptando un modelo de aprendizaje cooperativo con especialidades relacionadas en otras facultades, incluida la especialidad de Investigación de Operaciones en la Escuela de Ingeniería. , Matemáticas Financieras en el Departamento de Matemáticas, Ciencias Actuariales en la Escuela de Educación Continua y Métodos Cuantitativos en el Instituto de Investigación y Política Social y Económica. Es un proyecto STEM y está orientado al empleo. Es más adecuado para profesionales que tienen un gran interés en las estadísticas y desean continuar aprendiendo y aplicando conocimientos estadísticos para prepararse para futuros empleos en industrias relacionadas o para satisfacer las necesidades de avance profesional. .

Ciencias actuariales

Las ciencias actuariales son una ciencia aplicada. Los estudiantes de la especialidad actuarial aprenden a calcular con precisión los riesgos comerciales para proporcionar una base para inversiones y seguros. salario inicial promedio más alto. La especialización actuarial en las universidades estadounidenses se ha vuelto muy popular en los últimos años. Esta especialización es pequeña y especializada, y hay pocas escuelas que ofrecen programas de posgrado actuariales en los Estados Unidos. El programa de Maestría en Ciencias Actuariales de Columbia se ofrece en SPS College y es impartido por algunos de los profesores más respetados de los Estados Unidos. Los cursos abarcan una amplia gama de cursos, que incluyen probabilidad y estadística, negocios y economía, y modelos actuariales. métodos. Al permitir la personalización del plan de estudios, desarrollar planes de estudio especializados para estudiantes avanzados y proporcionar un entorno de programa académico estructurado, es la mejor opción para los actuarios que desean ingresar al campo de las ciencias actuariales o que desean avanzar o acelerar su carrera actuarial.

Business Analytics

El programa de Maestría en Ciencias en Business Analytics de Columbia está dirigido conjuntamente por el Departamento de Ingeniería Industrial e Investigación de Operaciones y la Escuela de Negocios. Es el Business Analytics de la Universidad de Columbia 2017. programa Un nuevo proyecto organizado conjuntamente por la Facultad y la Escuela de Ingeniería para adaptarse al desarrollo de la era del big data. Su creación ha reunido los esfuerzos conjuntos de muchos estudiantes, exalumnos y organizaciones. Este proyecto enfatiza el uso de datos, análisis estadístico y cuantitativo y modelos explicativos y predictivos para generar nuevos conocimientos sobre el desarrollo empresarial, lo que genera decisiones viables para mejorar las operaciones y el desarrollo empresarial de la empresa. El plan de estudios es flexible y cubre una amplia gama de temas. Los estudiantes de Analytics Capstone Projects pueden participar directamente en proyectos de análisis de clientes, acumular experiencia práctica y obtener ventajas competitivas. Además, el departamento de Carrera de IEOR brindará a cada estudiante consultoría y planificación profesional; al mismo tiempo, los desafíos únicos que enfrentan los Estados Unidos los ayudarán a adaptarse a la cultura y el entorno empresarial estadounidenses lo más rápido posible;

Análisis Aplicado

El programa de Maestría en Ciencias en Análisis Aplicado de Columbia está ubicado en la Escuela de Estudios Profesionales y comenzará a inscribir estudiantes de tiempo completo en el otoño de 2016. Principalmente capacita a los estudiantes para que utilicen datos para tomar decisiones y presentar sugerencias de análisis de viabilidad para resolver problemas. Los métodos de enseñanza incluyen estudios de casos, discusiones en grupo, etc., que ayudan a los estudiantes a combinar la teoría con la práctica. Los cursos básicos incluyen: cursos básicos de liderazgo, gestión y comunicación, cursos básicos de análisis aplicado y cursos finales. La dificultad de admisión es relativamente menor que la del programa de análisis empresarial, lo cual es una buena noticia para muchos estudiantes interesados ​​en Columbia.

Marketing

El programa de Maestría en Marketing de la Universidad de Columbia se ofrece en la Escuela de Negocios. Tiene una duración de un año y ocupa el octavo lugar en la especialización en marketing. Capacita principalmente a los estudiantes en conocimientos teóricos básicos. y habilidades técnicas prácticas, con enfoque en el análisis de mercado. Basado en las necesidades de los estudiantes, les brinda cursos más analíticos que el programa MBA de la escuela de negocios. Al mismo tiempo, los estudiantes deben tener habilidades académicas equivalentes a un doctorado y completar una tesis de maestría de 1,5 créditos. Aprovechando las condiciones favorables de estar ubicado en Nueva York, el Departamento de Marketing continúa reclutando talentos destacados y presta mucha atención a los cambios en los modelos de marketing de varias empresas, manteniendo así niveles de enseñanza e investigación científica líderes en el mundo.

Contabilidad

El programa de Contabilidad de la Universidad de Columbia (Maestría en Ciencias en Contabilidad y Análisis Fundamental) se ofrece en la Escuela de Negocios. Es un programa nuevo en 2016. Es la primera escuela en. Estados Unidos ofrecerá un programa de maestría en contabilidad. El que tiene la clasificación general más alta. La duración del programa es de tres semestres y el plan de estudios es más académico. Muchos cursos se superponen con el doctorado en contabilidad. Sin embargo, en comparación con el doctorado en contabilidad, este programa es más corto y está más orientado a la industria. y doctorado. Desde el punto de vista de la admisión, la escuela implementa los mismos estándares que el doctorado para este programa.

Gestión deportiva

El programa de Maestría en Ciencias en Gestión Deportiva de la Universidad de Columbia se ofrece en SPS College. Es la única escuela de la Ivy League que ofrece un programa de maestría en gestión deportiva. el conocimiento de la materia cubre campos nuevos y amplios, incluidos los datos de los medios deportivos, el análisis deportivo y la gestión deportiva global; los estudiantes no tienen altos requisitos de formación universitaria, pero deben tomar cursos previos en contabilidad y/o finanzas antes de comenzar el curso. Las áreas de empleo incluyen: instituciones financieras de inversión, bancos, empresas de consultoría, empresas de tecnología, industrias de medios, organizaciones sin fines de lucro, manufactura, atención médica y otras.

Desarrollo inmobiliario

La Maestría en Ciencias en Desarrollo Inmobiliario de la Universidad de Columbia se ofrece en la Escuela de Arquitectura, ubicada en la ciudad de Nueva York, el centro de la industria inmobiliaria mundial, y Está estrechamente relacionado con empresas de diseño y desarrollo de renombre mundial. La empresa está muy estrechamente relacionada y no existen restricciones profesionales para los solicitantes, pero se recomienda tener 2 años de experiencia laboral relevante. El plan de estudios es relativamente completo y razonable, centrándose en. desarrollo, combinando las habilidades básicas del sector inmobiliario profesional y el enfoque integrado del desarrollo urbano.

"Shi" ¿Las ciencias humanas del deporte son una ciencia o unas artes liberales?

Información básica sobre las carreras de educación física

1. Cursos principales

Se asignan cuatro horas de clase. El número total de horas de clase para varios cursos en la especialización anual de educación física es de 2600 a 2800, excepto los cursos públicos, que son alrededor de 720 horas de clase (implementados de acuerdo con las regulaciones pertinentes del Ministerio). de Educación), los cursos profesionales se organizan según 1.900~2.100 horas de clase y 110~125 créditos, cada curso puede fluctuar en ±10 según las siguientes horas. Cursos obligatorios El total de horas de crédito de los cursos básicos en los cursos obligatorios es de aproximadamente 846 horas y el total de créditos es de aproximadamente 47 créditos. Los estudiantes de pregrado en educación física en varios colegios y universidades pueden establecer y combinar cursos de forma independiente en cada campo de acuerdo con los siete campos que se detallan a continuación. Nombre de la carrera horas de referencia créditos de referencia Humanidades y sociología del deporte 1267 Deportes y ciencias humanas 162 *** Educación física escolar y educación para la salud 1448 Atletismo y deportes al aire libre 1267 Juegos y juegos de pelota 1267 Gimnasia y culturismo 905 Deportes tradicionales nacionales 724 Cursos básicos de cada uno El departamento se puede obtener de Elija entre los siguientes cursos para ofrecer de 4 a 5 cursos generales obligatorios (cursos de pelota excepto baloncesto, voleibol y fútbol), que son aproximadamente 280 horas y 16 créditos. También puede reemplazar 1 a 2 de los cursos con. otros cursos según la situación real o Puede abrir de forma independiente 1 o 2 cursos locales distintivos o cursos escolares. Nombre del curso horas de referencia créditos de referencia Introducción a la teoría y métodos de la investigación científica del deporte 724 Estadísticas deportivas 543 Entrenamiento deportivo (Ⅰ) 543 Introducción a las ciencias del deporte 362 Curso final 724 Juegos de pelota 362 Gimnasia rítmica (Ⅰ) 362 Proyectos deportivos regionales (Ⅰ) 362 Cursos electivos (Aproximadamente 530 horas, 31 créditos) Los estudiantes deben tomar 270 horas de cursos electivos en la primera dirección, 15 créditos en la segunda, tercera, cuarta y quinta dirección. Cada departamento puede elegir de 2 a 3 cursos electivos según la realidad. necesidades de la sociedad y las condiciones específicas del colegio, en total aproximadamente 260 horas lectivas y 16 créditos.

2. Años de estudio

Cuatro años

3. Título otorgado

Licenciatura en Educación

4 . Los principales enlaces de enseñanza práctica

Incluidas pasantías educativas, etc., generalmente organizadas durante 8-10 semanas.

5. Objetivos de formación

Esta especialización cultiva estudiantes que puedan dominar sistemáticamente las teorías básicas, los conocimientos básicos y las habilidades básicas de la educación física, dominar las reglas de trabajo de la educación física escolar y tener gran capacidad práctica, experiencia sobre la base del desarrollo integral, puede participar en educación física, actividades deportivas extracurriculares, entrenamiento deportivo extraescolar y competiciones en escuelas secundarias, etc., y puede participar en investigaciones científicas sobre deportes escolares, deportes escolares gestión, orientación sociodeportiva, etc. Talentos especializados.

6. Requisitos formativos

Los estudiantes de esta especialidad aprenden principalmente teorías básicas y conocimientos básicos en educación, psicología, ciencias humanas, educación física escolar, ejercicio físico, entrenamiento y competición, etc. y habilidades básicas, recibir formación básica en investigación en ciencias del deporte y dominar las habilidades básicas para participar en el trabajo de educación física escolar.

7. Conocimientos y habilidades adquiridos por los graduados

1. Dominar las teorías básicas y los conocimientos básicos de las ciencias de la educación, las ciencias psicológicas y las ciencias del cuerpo humano 2. Dominar las teorías básicas y; conocimiento de los métodos de educación física; 3. Dominar las teorías y técnicas básicas del ejercicio físico, el entrenamiento y la competición; 4. Tener la capacidad básica de investigación científica deportiva escolar; 5. Estar familiarizado con las directrices, políticas y regulaciones nacionales sobre educación y trabajo deportivo; 6. Comprender el deporte escolar Reformas y novedades en las ciencias del deporte.