Examen de ingreso a la universidad (pintura)

Ideología rectora: la composición para estudiantes de primaria es un tipo de práctica. El núcleo de la enseñanza de composición en la escuela primaria es aprender las habilidades básicas de uso de palabras, oraciones y composición, y dominar inicialmente la capacidad de escribir. Utilizar un lenguaje escrito coherente para la comunicación diaria. Está estrechamente relacionado con la vida diaria y el estudio de los estudiantes de primaria. La capacidad de composición de los estudiantes es una parte importante de la calidad científica y cultural y de las habilidades laborales de los estudiantes de primaria. Sin embargo, debido a la influencia de la educación orientada a exámenes centrada en el ingreso a la educación superior, existen muchos inconvenientes en la enseñanza de la composición, que obstaculizan la mejora de la calidad de los estudiantes y el desarrollo de su personalidad. Esto se refleja principalmente en lo siguiente: 1. Cuanto más escriben los estudiantes ensayos, menos dispuestos están a escribir ensayos y menos saben cómo escribir ensayos. La composición se está convirtiendo cada vez más en un dolor de cabeza para los estudiantes. 2. La enseñanza de la composición y su contenido no están en contacto con el aprendizaje y la vida de los estudiantes. Lo que escribieron una y otra vez fue "Recuerda algo significativo" o "Una persona que admiro". Los estudiantes no tuvieron más remedio que decir mentiras, palabras vacías y clichés. 3. Formación cultural y deportiva única. 4. Ignorar la naturaleza instrumental de la composición y sólo equiparar la composición con las partituras. Comunicar la conexión entre materias, vincular la composición con el aprendizaje de la materia, mejorar el interés de observación en las clases de naturaleza, entrenar la capacidad de observación, formar la capacidad preliminar para explorar la naturaleza y aprender a usar el lenguaje para resumir el contenido de las observaciones y exploraciones en las clases de arte; los estudiantes pueden captar el mundo de las formas y los colores, mejorar su capacidad para reconocer formas y colores y describir formas y colores de objetos, y acumular materiales de escritura. En las clases de educación física, aprenden a observar, representar y captar movimientos y mejorar la coordinación. de movimientos. Deje que los estudiantes compongan mientras estudian y se dé cuenta de que la composición y el aprendizaje están estrechamente relacionados. El contenido de la composición es inseparable del estudio y la vida. La composición es algo muy común y no es impredecible ni aterrador. Esto resuelve por completo el miedo de los estudiantes a la composición. La psicología permite gradualmente que los estudiantes estén dispuestos a escribir composiciones, sean capaces de escribir composiciones y escriban buenas composiciones. Desde la perspectiva de la integración de materias, este tema comunica las conexiones entre materias, da pleno juego al espíritu de unidad y cooperación entre profesores entre materias y encuentra los puntos más comunes entre materias, lo que no solo resuelve el problema de la enseñanza de la composición, sino que También promueve el aprendizaje de la materia. Plan de implementación del tema "Composición e integración temática"

Nombre del resultado y formulario de resultados Responsable en la fase de implementación

Informe de investigación sobre los informes a nivel de composición de los estudiantes de tercer grado en el inicio Fase 2002, abril a 2002, y agosto Qiu Yiqin

Informe sobre el interés por el aprendizaje y el nivel de actitud en las tres materias de naturaleza, arte y educación física. Informe de investigación Shen Xiehe, Li Xin, Zhang Xiaodong

Estudio teórico Zhong Chuanyi, Qiu Yiqin, Shen Xiehe, Li Xin y Zhang Xiaodong

La combinación de la composición de los estudiantes de tercer año y los tres sujetos. Plan Qiu Yiqin

Período experimental 2002, 9-~2004, 8 Un documento modelo sobre la integración de composición y disciplinas Zhong Chuanyi

Un plan de lección de caso sobre la integración de composición y disciplinas Profesor Experimental Nombrado

Casos exitosos, profesores experimentales

Combinando la enseñanza de la composición y el aprendizaje de materias en todos los grados, el proyecto nombra profesores experimentales

Resumen de la etapa 2004, 9-~ 2004, 12 tiempo de finalización Composición e integración de materias Informe del experimento Informe resumido Zhong Chuanyi

Composición e integración de materias Documento de colección de ensayos Zhong Chuanyi

Composición e integración de materias Excelente plan de enseñanza Caso Zhong Chuanyi