Cómo repasar en el último año de secundaria

Una ronda de repaso: capta el ritmo

01 Situación actual

02 Capta el ritmo

Secreto exclusivo: ¡método del papel pequeño!

01 Situación Actual Estimados estudiantes, ¿cómo es su ronda de repaso? Antes de ingresar al último año de la escuela secundaria, estaba lleno de ambiciones y decidido a trabajar duro durante un año y regresar; el mundo aún es incierto, ¡y tú y yo somos caballos oscuros! Entonces, haces un plan para completar las tareas escolares en una ronda de revisión y, al mismo tiempo, puedes verificar si hay omisiones, llenar los vacíos y resumir las preguntas de acuerdo con tu propia situación. Pero la realidad te da un duro golpe: sólo hay tres horas y media de autoaprendizaje vespertino, pero los profesores de cada materia piensan que cada materia tiene una hora y asignan tareas alocadamente a pesar de que el descanso entre clases ya es muy corto; , al profesor todavía le encanta arrastrar la clase, llego a clase justo cuando suena el timbre de preparación obviamente siento que he trabajado muy duro, pero todavía estoy "arrastrado" por el tiempo... En mi desesperación, me quedo despierto hasta tarde; Hacer los deberes se ha convertido en la norma, pero mi plan de estudios todavía es difícil de implementar. Pero entre los estudiantes que lo rodean, hay algunos que practican una serie de preguntas de ciencias integrales cada dos días, algunos que practican preguntas de opción múltiple sobre ciencias integrales todos los días y algunos que forman un equipo para repasar las ciencias integrales cada semana. ... Ves que no estás mejorando. Incluso mis calificaciones bajaron, me sentí asustado, confundido y desesperado. Sabes que es importante controlar tu ritmo, pero verte perder el control de tu aprendizaje poco a poco es como verte ahogarte poco a poco. Esta es mi experiencia real en mi último año de secundaria. ¿Cómo es mi ronda de revisión al principio? Después de terminar la tarea, todavía hay tiempo para resumir, y también puedes promover la práctica simultánea de clasificar las preguntas reales del examen de ingreso a la universidad para estudiantes de matemáticas, física y química. Después de ingresar oficialmente al último año de la escuela secundaria, a medida que la tarea se volvió cada vez más difícil, los cursos y las tareas en la clase de Qingbei tuvieron un impacto en completar la tarea, por lo que básicamente se convirtió en una cuestión de quedarse despierto hasta tarde para hacer la tarea. entre semana y hacer la tarea los fines de semana para asistir a clases de matemáticas para recuperar el sueño, casi no hay tiempo para resumir ni para ampliar la práctica. Pero nunca he sido una persona que responde preguntas. En mi sistema de estrategia de aprendizaje, el conjunto de exámenes se utiliza para el "examen físico". ¿Qué harás después del "examen físico"? ¡Es hora de “tomar medicinas”! "Tomar medicamentos" se refiere a una capacitación de revisión específica. Mi principal problema es que no puedo tener en cuenta los deberes escolares, estudiar las materias duales de matemáticas y química en la clase de Qingbei (dos clases nocturnas de autoestudio a la semana y aproximadamente una hora de deberes todos los días) y el estudio independiente. Incluso en el examen semanal ni siquiera podía terminar la "medicación" después del examen físico, y mucho menos la práctica extra, y no estaba en condiciones físicas para quedarme despierto toda la noche y trabajar duro; la siguiente mañana tendría mucho sueño. día y mi cerebro estaría borroso. Para mí, no poder completar el paso de "tomar medicamentos" es mucho más fatal que no tener tiempo para responder preguntas: sé que estoy enfermo, pero no hay manera de solucionarlo, sólo me queda esperar a que empeore. o curarse por sí solo. Así que dejé la clase de Qingbei y escribí una carta de solicitud de mil palabras a cada uno de los profesores de la clase de Qingbei en matemáticas y química. Dudé y dudé, pero finalmente decidí darme más espacio para la autolucha, asumir la responsabilidad de mí mismo y trabajar duro por mi cuenta, porque solo yo conozco mejor mis propias debilidades y puedo aprender de la manera más específica. 02 Captar el ritmo. El secreto que uso para captar el ritmo es captar el tiempo fragmentado, para reservar mi propio tiempo para el horario principal del autoestudio nocturno. ¿Cómo aprovechar el tiempo fragmentado? Utilice la idea de "optimización de todo el proceso" para optimizar los cuatro enlaces del aula, la revisión entre clases, las pruebas después de clase y la revisión después de clase. Para comprender la idea de optimizar todo el proceso, puede leer el artículo del estratega de Zhihu @叶秀. Receta secreta exclusiva: ¡método del papel pequeño! El principio es: aprovechar al máximo el tiempo fragmentado, robar tiempo de clase, repetir recuerdos muchas veces y utilizar métodos de aprendizaje basados ​​​​en preguntas para ayudarnos a "extraer" información a la fuerza durante la memoria y profundizar la memoria. del cerebro construyendo la memoria a largo plazo 1. Aula: ① Tome notas de clase usando el método de toma de notas de Cornell y papel cuadriculado. Los puntos de conocimiento se registran en el texto principal de las notas de clase y las palabras clave (utilizadas para recordar) se escriben en la barra lateral y en la sección de resumen de la columna inferior. Colóquelas en el libro de texto y en los materiales didácticos para complementar las notas de clase. Si la sección de resumen de la columna inferior está escrita. Si no, coloque una nota adhesiva encima. ② Durante la clase, saque algunos trozos pequeños de papel, tome notas y escriba preguntas sobre puntos importantes del examen en el papel. Puede usar símbolos para abreviarlos. Si realmente no tiene tiempo durante la clase, intente terminar. en 10 minutos entre clases.

Si piensa en encontrar la mejor manera de empezar, nunca podrá empezar. Es normal estar de mal humor, pero el tiempo que puedes permitirte dejarte afectar por tus emociones debe reducirse gradualmente. En términos de control emocional, es bueno progresar en comparación contigo mismo. 02 ¿El pensamiento construye un sistema de conocimiento? No, es necesario establecer un sistema de respuesta a preguntas. Primero, debo señalar un problema: de hecho, lo que realmente se necesita establecer no es un sistema de conocimiento, sino un sistema de respuesta a preguntas. Tomando la química como ejemplo, los puntos de conocimiento ciertamente requieren memorización, pero no es como memorizar un mapa mental. Después de ver un determinado elemento, debes memorizar todos los puntos de prueba de ese elemento, incluidas todas las ecuaciones de uso común y sus diversas formas de materialización. Propiedades, conversión mutua, etc. - todo escrito en silencio, cada uno es correcto. Después de ordenar dicho mapa mental, debes intentar revisarlo de acuerdo con la curva de olvido para asegurarte de recordarlo. Por favor, ¿puedes hacerlo? Incluso las personas que me rodean y que han restablecido la relación entre Qingbei y Zhejiang no lo han hecho. ¿Cuál es la diferencia entre establecer un sistema de preguntas y respuestas y establecer un sistema de conocimiento? Establecer un sistema de respuesta a preguntas significa que después de ver la pregunta, puede pensar inmediatamente en las posibles direcciones de respuesta para esta pregunta y los posibles errores de esta pregunta. Por ejemplo: Proceso industrial: Los beneficios de la alta temperatura son: ① Acelerar la velocidad de reacción ② Cambio de equilibrio de la reacción endotérmica ③ Las condiciones de volumen constante aumentan el cambio de equilibrio de presión ④ Promueve la hidrólisis para generar precipitación y coagulación coloidal ⑤ Aumenta la solubilidad (agua caliente/disolución durante el lavado) Los beneficios de la baja temperatura son: inhibir la hidrólisis (especialmente metales) ① movimiento de equilibrio ② prevenir la descomposición (NH4HCO3, H2O2, etc.) ③ prevenir la volatilización/aumentar la solubilidad del gas (no se usa para NH3, CO2, Br2, HBr) ④ reducir la separación de la solubilidad sólida Impurezas/productos precipitados (lavado con agua fría, cristalización) ⑤ Licuar SO3, NO2, NH3 y otros productos fácilmente licuables... Todo esto requiere que acumules en tus estudios y exámenes habituales. Tome un cuaderno pequeño y registre el sistema de respuestas en el orden de las preguntas del examen de química. Recuerde dejar suficiente espacio en blanco para cada pregunta. Usar un libro pequeño no solo le facilitará recitar en su tiempo libre, sino que también le resultará conveniente tomar notas durante la clase. 03 Practique respondiendo preguntas y preguntas incorrectas 1. Respondiendo preguntas Para responder preguntas, debe quedar claro: ¿Necesita responder preguntas ahora? ¿Qué preguntas debo responder? ¿Cómo solucionar el problema? P1: ¿Necesito responder preguntas? El propósito de la práctica especial con exámenes o preguntas de opción múltiple/preguntas experimentales/preguntas subjetivas es detectar lo que no sabes, practicar el ritmo del examen y mejorar tu competencia. El objetivo del entrenamiento especial es: ejercicios direccionales y avances de punto fijo. ¿Necesitas usarlos para estudiar preguntas? ¿No sería mejor utilizar este tiempo para revisar las preguntas incorrectas, resumir las habilidades de resolución de problemas o errores comunes y revisar las habilidades de resolución de problemas o errores comunes? P2: ¿Qué preguntas debo responder? La primera son las preguntas reales del examen de ingreso a la universidad. A menos que realmente pueda comprender cada pregunta real a fondo, no solo hágala correctamente, sino que también descubra los puntos de prueba en el trasfondo de la pregunta e invente sus propias preguntas. El segundo son preguntas simuladas cuidadosamente seleccionadas por profesores, preguntas simuladas de las 100 escuelas más famosas y preguntas simuladas de exámenes provinciales y municipales a gran escala. Estas preguntas de simulación son de alta calidad. Si simplemente compra un material didáctico y realiza las preguntas de simulación sin discriminación alguna, será fácilmente engañado por preguntas de simulación de baja calidad. P3: ¿Cómo aclarar las preguntas? Entrenamiento regular y menos tiempo que durante los exámenes. Por ejemplo, durante el examen, si le toma 40 minutos completar las preguntas integrales de opción múltiple, entonces debería terminarlo en 35 minutos. Resuma después de revisar las preguntas. Refinar los tipos de preguntas, las habilidades de resolución de problemas, las características típicas de las preguntas y las preguntas de ejemplo. No es necesario memorizar los ejemplos, simplemente escríbalos en un cuaderno de hojas sueltas (conveniente para agregar) para practicar y repasar deliberadamente. No puedes copiar a los asistentes de enseñanza, y lo que otros resumen no puede dejar una impresión muy profunda en tu pequeña mente. Cuando ingresas a la sala del examen de ingreso a la universidad, es posible que estés tan nervioso que te olvides de todo y confíes solo en el instinto. Ni siquiera es necesario que te limites a un formato de “mapa mental”, hacer una lista también es una buena forma de hacerlo. La clave es que debes repetir y practicar deliberadamente con las preguntas del examen de ingreso a la universidad, de modo que las "habilidades de resolución de problemas del tipo de pregunta y las características típicas de las preguntas" que resumes se vuelvan instintivas, de modo que ya no necesites recordar deliberadamente el marco. resumió, pero puede pasar directamente las preguntas Características típicas, identificar las técnicas de resolución de problemas que necesita utilizar y resolver el problema.

Los métodos de investigación para las preguntas del examen de ingreso a la universidad de cada materia son diferentes. Responda Química aquí. Vale la pena hacer las preguntas reales del examen de ingreso a la universidad y las preguntas de los exámenes de diagnóstico a gran escala. Como Tuli. Para la pregunta 7, averigüe la fuente de cada opción en el libro y revise el conocimiento relevante. Para otras preguntas, averigüe y registre cada punto de prueba que considere desconocido o vago, registre cada respuesta estándar a una pregunta importante que haya escrito incorrectamente, cada pozo en el que haya entrado o casi haya entrado y cada oportunidad que pueda aumentar. Punto de acumulación de libros pequeños "Sistema de respuesta". Por ejemplo, yo era relativamente pobre en experimentos en ese momento, así que marqué el experimento de descomposición del aceite de parafina en la opción c de la pregunta 8 y cada experimento en la pregunta 11 con el número de página del libro, y marqué muchas preguntas; en realidad, todas eran Esta es una pregunta que me planteé cuando estaba analizando los puntos de prueba. Ves esta pregunta, prueba este punto, pero solo prueba una parte muy pequeña de este experimento/este compuesto/este proceso. Es posible que pruebe otras cosas la próxima vez, por lo que debes volver a leer el libro/leer Toma notas. Haz tus propias preguntas y respóndelas.

Cuatro. Cuatro grandes obstáculos en la escuela secundaria: el pozo sin fondo de la pérdida mental 01 Quejas 02 Respuestas 03 Abnegación 04 Miedo a las dificultades "Pérdida mental" (Para obtener más información, consulte al estratega Zhihu @叶秀's artículo ), es su mayor enemigo a la hora de mejorar la eficiencia y eficacia del aprendizaje. Las quejas, las dudas sobre las respuestas, la abnegación y el miedo a las dificultades son los cuatro pozos sin fondo del agotamiento mental. No existen de forma independiente y pueden incluso aparecer en una sola escena. Imagínese una escena como esta: un examen mensual ha terminado, pero hay algunas preguntas sesgadas, difíciles, extrañas e incluso preguntas incorrectas. El profesor hizo correcciones tarde y usted estuvo atrapado en esa pregunta durante mucho tiempo. Después del examen, su compañero de escritorio comenzó a quejarse: "¿Qué clase de pregunta es esta? ¡No mencionaré las preguntas raras, pero también hay preguntas incorrectas! ¡Es una pérdida de tiempo!". Su compañero de escritorio continuó: "¡Eso es!" ¿Verdad? ¿Los profesores cometieron errores? ¿No sabías que no revisaste la pregunta antes? Cuando escuchaste esto, no pudiste evitar unirte a ellos: “Maestro, me temo que no es solo un ¡Un documento que encontré en línea! Comenzaste una animada “discusión”, esperando tu reacción. Cuando viniste aquí a estudiar, ¡de repente te diste cuenta de que habían pasado diez minutos! En este momento, su compañero de escritorio comienza a verificar las respuestas con usted nuevamente. Usted descubre que sus respuestas son diferentes. Entonces entra en pánico aún más y busca a alguien que corrija las respuestas. Después de haber respondido a casi todas las preguntas del documento de las que siente que no está seguro, descubre que ha cometido muchos errores. Surge en tu corazón y vuelves a mirar el reloj: —¡Ha pasado media hora! Te desesperas más y tomas el libro sólo para descubrir que no puedes aprenderlo. En ese momento, tu compañero de escritorio te preguntó cómo te fue en el examen. Lamentablemente dijiste que te fue muy mal en el examen y tu compañero de escritorio dijo que no lo creías. Ustedes dos hicieron una apuesta: ¡quien obtuviera la puntuación más baja sería el abuelo! Cuando por fin coges el libro tranquilamente, ya han pasado cuarenta minutos. Te arrepientes de haber quedado atrapado una vez más en una discusión sin sentido y de haberte distraído con las respuestas. Has hecho algunas preguntas y parecen muy simples, pero estás estancado una tras otra y ni siquiera puedes responderlas. Piensas en los resultados que son tan malos que ni siquiera puedes mirarlos, el castigo de los profesores, la decepción de los padres y las burlas de los compañeros después de que se publican los resultados, y tus pensamientos se vuelven aún más caóticos. Vuelves a mirar estas preguntas y piensas: "¡No puedo aprenderlas pase lo que pase! Todavía me equivoco en preguntas tan simples, no puedo responder las preguntas difíciles y me olvido de las preguntas de nivel medio..." Deja el libro, tomaste tu libro de preguntas de física equivocado, te topaste con el título de una pregunta. Tu cabeza daba vueltas y los símbolos parecían dibujos de fantasmas. Te rendiste débilmente: "La física es realmente demasiado difícil, y yo. no puedo aprenderlo..." Caíste en depresión y tu eficiencia de aprendizaje durante toda la noche de autoestudio fue muy baja. Las quejas, las exigencias de respuestas, la abnegación y el miedo a las dificultades aparecieron al mismo tiempo en esta escena. Quizás esto sea un poco exagerado, pero tú mismo debes haberte quejado, escuchado o corregido la respuesta, negado, tenido miedo a las dificultades y sin ganas de pensar... ¿Cómo solucionarlo? La respuesta es: revisar. La diferencia entre revisión y resumen es que la revisión es dinámica, una deducción de lo sucedido y un proceso de pensar y anotar soluciones.

Por ejemplo, al revisar un examen, es necesario mirar el examen, reflexionar y recordar su propio proceso de examen, los comentarios del profesor y dialogar constantemente consigo mismo: ¿Qué problemas encontró en todo el examen? ¿Dónde dudaste? ¿Por qué la vacilación? ¿Cómo piensas sobre este tema? ¿En qué estabas pensando cuando respondiste esta pregunta? ¿Qué deberías estar pensando? ¿Qué deberías pensar? ...Debe llevar un diario de exámenes y tomar varias notas en el examen. Tus ideas necesitan ser restauradas y revisadas constantemente para acercarte al camino correcto. Lo mismo ocurre con su revisión del desgaste mental. Cuando se encuentre con una pérdida mental, use un pequeño cuaderno especial para anotar su revisión dinámica, anote los escenarios y las soluciones, e intente hojearlo todas las noches antes de acostarse; no es necesario recordarlo, solo lea. No es necesario obligarse a cometer un error una vez y no volver a cometerlo la próxima vez. Incluso si te despiertas un minuto antes que la última vez, es un progreso y algo por lo que estar feliz. Gracias por leer hasta el final. Soy Zhuzi, comparto la experiencia del examen de ingreso a la universidad. Todos tenemos momentos de "impotencia aprendida" en los que nos sentimos impotentes, ansiosos, temerosos o asustados, e incluso cuando sentimos que no importa cuánto lo intentemos, no podemos lograr ningún progreso, tenemos que renunciar a nosotros mismos. Pero esto ciertamente no es la totalidad de la vida, y ciertamente no es la totalidad del futuro. Esto no es una señal del Waterloo del examen de ingreso a la universidad, pero es precisamente el comienzo de la victoria en el examen de ingreso a la universidad. Luego, continúa con "abundante entusiasmo y fe" y repítete a ti mismo: "Soy un yo con posibilidades y esperanzas ilimitadas y estoy dispuesto a animarte". Te deseo mucha suerte en el examen de ingreso a la universidad. Suplemento del 22 de junio de 2021: Zhu Haokun tiene mucha controversia, pero esto es diferente de si el libro 2840 es útil o no. Los materiales didácticos como Golden Test Paper, Little Ape, Must-Quest questions y Test Question Surveys también tienen muchas palabras para promover su propia serie de libros y hablar sobre métodos de aprendizaje. No existe una diferencia esencial entre 2840 y estos libros. Todos ellos son material didáctico. Respecto al 2840, mi valoración es: Pregunta real 2000 > Blast 40 > Ganador 800. ¿Por qué poner a Blast 40 en segundo lugar? ¿No es solo una colección de exámenes de ingreso a la universidad divididos? No, la esencia de Blast 40 es y solo el método de dividir papeles del que habla el hermano Kun en este libro 40 40 40 es una configuración básica. ¡Puedes cambiarlo según tu propia situación! Por ejemplo, para mí es 20 40 60. Sin embargo, no importa si compras Blast 40 o no. Lo importante es este método. Puedes utilizar los exámenes de ingreso a la universidad para practicar este método. Victory 800 es el que más he usado entre estos tres libros, y también es el que creo que tiene la mayor diferencia en efectividad con respecto a la propaganda del hermano Kun. Si la base es muy pobre, simplemente termine 2000, pero en lugar de repasar todo el libro una, dos y tres veces, simplemente marque las preguntas incorrectas la segunda vez y luego responda la segunda pregunta incorrecta la tercera vez... Es solo un libro de práctica con preguntas seleccionadas del examen de ingreso a la universidad. Debes usarlo para sentar una base sólida, en lugar de dejar que domine tus pensamientos. Para la victoria decisiva de 800, si tienes energía de sobra, empieza desde tu sección más débil y no sigas el orden del libro. Puedes saltarte las 5 preguntas sobre pimientos primero. También es solo un libro de práctica de preguntas seleccionadas del examen de ingreso a la universidad. Es imposible obtener 100 puntos si comprende 2000 a fondo y 150 puntos si comprende 800 a fondo. Es imposible que todos los métodos de prueba del examen de ingreso a la universidad se escriban en 2000 y 800. Nuevamente, no haga preguntas de simulación aleatorias, selecciónelas con cuidado. Preguntas reales del examen de ingreso a la universidad/Preguntas simuladas de las 100 mejores escuelas o de las mejores escuelas de la provincia/Preguntas simuladas de grandes exámenes provinciales y municipales>Preguntas simuladas elegidas por el maestro de su propia escuela (si no es un estudiante de una de las 100 mejores escuelas intermedias o una de las mejores escuelas de la provincia)> Material didáctico ordinario Preguntas de simulación sobre.