Pregunta 1 de la prueba de inspección de calidad de la enseñanza de la escuela secundaria superior: Está nevando en Kongtong. La hierba y los árboles en la montaña vacía se quedan sin palabras... Leer literatura moderna es la temporada de la abuela. Composición y Micro

El comienzo del texto describe vívidamente el clima y el paisaje de la naturaleza durante todo el año. La descripción es tan delicada que es como mostrar una imagen de las cuatro estaciones. Es a la vez fascinante y. evocador y despierta el interés de los lectores por la lectura. Las plantas y los árboles de la naturaleza, el ir y venir de las aves migratorias y otros fenómenos en realidad desempeñan un papel en la predicción de la temporada agrícola. Desde esta perspectiva, los fenómenos climáticos parecen ser el "lenguaje de la naturaleza" que transmite información. El título hace referencia al "lenguaje de la naturaleza", que en realidad es la visualización de los "fenómenos climáticos".

(1) Pensamiento claro y estructura bien organizada.

Este artículo se puede dividir en cuatro partes:

La primera parte (párrafos 1 a 3) presenta qué son el clima y la climatología.

La segunda parte (párrafos 4-5) explica la importancia de las observaciones climáticas en la agricultura.

La tercera parte (párrafos 6-10) explica los factores que determinan la aparición de fenómenos climáticos.

La parte 4 (párrafos 11 y 12) explica la importancia de estudiar la fenología.

Los contenidos de estas cuatro partes están estrechamente relacionados y la disposición de los materiales también sigue una secuencia lógica. La primera parte estudia los objetos de la climatología. Comienza con los cambios en las cuatro estaciones del año. En poco más de cien palabras, describe las cuatro estaciones de primavera, verano, otoño e invierno. , pero también muy resumido, lo que permite a los lectores comprender el clima. Aprenda a tener una comprensión intuitiva. Luego, el autor toma como ejemplo fenómenos específicos, utilizando lenguaje poético como "la hierba y los árboles son frondosos y los pájaros migratorios van y vienen" y "las flores son fragantes y los pájaros cantan, la hierba crece y las oropéndolas vuelan". " para decirles a los lectores que estos son el "lenguaje de la naturaleza". Sobre esta base, el autor recorre desde la antigüedad hasta la actualidad, desde el origen hasta el desarrollo, y lleva naturalmente a preguntas como qué es el clima físico y qué es la climatología física. Este es el método de explicación de afuera hacia adentro. En la segunda parte, el tema gira hacia la agricultura, utilizando ejemplos específicos para ilustrar la importancia de la climatología para la producción agrícola. Esta parte también se hace eco del final del artículo. La tercera parte del artículo continúa describiendo los cuatro factores que determinan la ocurrencia de fenómenos climáticos: latitud, longitud, diferencia de altura y diferencia entre la época antigua y la moderna. Esta es la parte principal del artículo. Estos cuatro factores están ordenados claramente de mayor a menor en términos de su influencia. La latitud y la longitud son la diferencia de ubicación en la tierra, el tercer factor es la diferencia de altitud en el mismo lugar, estos tres factores son todos factores espaciales y el último es el factor tiempo, organizado desde el aspecto espacial hasta el temporal. aspecto. Al explicar estos cuatro factores, primero utilice una pregunta para presentarlos y luego utilice conectivos como "primero", "segundo", "tercero" y "además", y utilice "primero", "segundo", " Conexión palabras como "tercero" y "además" aclaran el contenido de esta sección. Cabe destacar que cada pregunta va acompañada de un ejemplo, lo que hace que el artículo sea persuasivo y fácil de entender. La última parte del artículo explica la importancia de la climatología para la producción agrícola. Entre ellos, "en primer lugar", "para", "también se puede utilizar" y "también se puede utilizar" tienen cuatro significados, que van de ligero a pesado, destacando la importancia de la climatología para la producción agrícola desde cuatro aspectos. Los cuatro significados de "para", "también se puede utilizar" y "también se puede utilizar", que van de ligero a pesado, resaltan la importancia de la climatología para la agricultura desde cuatro aspectos. Finalmente, se vuelve a resaltar "Lenguaje Natural", que también es la primera parte del texto completo. El texto completo está claramente organizado y la introducción de los conocimientos de climatología es fácil de entender e impresionante.

(2) El lenguaje es preciso, vívido y elegante.

El capítulo inicial describe el paisaje natural a lo largo del año, utilizando descripciones vívidas del paisaje para mostrar a los lectores una imagen de las cuatro estaciones. El "despertar" de la "tierra" es una técnica de personificación, y luego "el hielo y la nieve se derriten, la vegetación brota y las flores florecen" dos oraciones de cuatro caracteres usan una oración larga con la misma estructura, que describe específicamente el " despertar" de la tierra, trayendo un paisaje primaveral. La palabra "Ci" se utiliza con mucha elegancia. La golondrina "regresa" e inmediatamente aparece la imagen de la golondrina vivaz e inteligente. Las hojas amarillas "susurran" al caer con el viento otoñal, lo que hace que la gente tenga ganas de escuchar el sonido y ver el paisaje. Además, “los gansos salvajes vuelan hacia el sur”, “el campo se llena de hierba”, “desaparece”, y “la hierba llega al cielo”.

Palabras como "El viento y la nieve llevados en el camino" son elegantes, concisas, vívidas y expresivas, como las tomas de una película. "Dale la bienvenida al frío invierno con viento y nieve" es otra retórica antropomórfica que da vida a la naturaleza, allanando el camino para otra retórica antropomórfica "el lenguaje de la naturaleza" a continuación. Finalmente, el autor utiliza las palabras "año tras año, semana tras semana" para resumir los cambios de las cuatro estaciones en este período, lo cual es sumamente conciso. En resumen, el autor utilizó hermosas palabras en el primer párrafo, que son tan hermosas que marean. Estas hermosas palabras forman una imagen vívida, que es casi el comienzo de una prosa paisajística. Las dos palabras del segundo párrafo, "La hierba y los árboles son exuberantes y los pájaros migratorios van y vienen" y "Las flores son fragantes y los pájaros cantan, la hierba crece y los oropéndolas vuelan", cuatro palabras y una frase, son lo más completos posible, con un gran talento literario y un fuerte sabor literario. Lo que presta más atención a este párrafo es el uso de la personificación: "Las flores de albaricoque están floreciendo, como si la naturaleza sugiriera que necesitamos cultivar la tierra rápidamente", "Las flores de durazno están floreciendo, como sugiriendo que necesitamos plantar mijo rápidamente", "El cuco ha empezado a cantar, y los trabajadores lo saben. ¿Qué estás cantando?" "Las flores de albaricoque están floreciendo, como si la naturaleza nos sugiriera que debemos cultivar la tierra rápidamente" y "el melocotón "Las flores están floreciendo, como si estuviéramos sugiriendo que deberíamos plantar mijo rápidamente". Las tres frases "mensaje", "pista" y "cantar" describen la inmensidad de la naturaleza. "El clima extremadamente rico de la naturaleza cobra vida. Parecen tener pensamientos y sentimientos humanos, y parecen estar preocupados por los agricultores, no sea que se pierdan la temporada agrícola. Esta técnica mejora en gran medida la viveza de la explicación y mejora la legibilidad. del artículo.

Además, el lenguaje del artículo es preciso y riguroso, reflejando el carácter científico del lenguaje expositivo. Por ejemplo, en el tercer párrafo, la palabra "muchos" en la oración. "Muchos proverbios transmitidos por los antiguos contienen un rico conocimiento sobre el clima". Se trata de cantidad y alcance, y no se pueden generalizar. Al describir los fenómenos climáticos, primero los dividimos en "plantas" y "animales" y luego generalizamos sobre "biología". Usamos palabras rigurosas al describir los cuatro factores que afectan los fenómenos climáticos. Al mismo tiempo, damos números precisos, damos ejemplos precisos y hacemos comparaciones con ejemplos, como "La latitud de Dalian está aproximadamente un grado al sur de Beijing, pero la forsitia de Dalian. y el eucalipto florece una semana más tarde que el de Beijing". Al mismo tiempo, también se utiliza. Método de definición y explicación, como "A la vuelta del otoño y el invierno, el clima es soleado y, a cierta altitud, la temperatura es más alto que en los lugares más bajos." Este es el llamado fenómeno anormal.

2. Aprendizaje

1. ¿Cómo se ordena la secuencia narrativa de los cuatro factores que determinan la llegada de los fenómenos climáticos? ¿Beneficios de esta disposición?

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El autor clasificará los cuatro factores que determinan los fenómenos fenológicos en orden de influencia descendente. La latitud tiene la mayor influencia, seguida de la longitud, seguida de la diferencia de altura y. luego las diferencias antiguas y modernas. Además, la longitud y la latitud son los factores que afectan la ubicación de la tierra. El tercer factor es la diferencia de altura en la misma posición. Estos tres son factores espaciales, y el último es el factor tiempo. Esta disposición aclara el artículo.

2. La cantidad de ejemplos depende de la necesidad. Puede dar uno, dos o incluso más ejemplos. En la mayoría de los casos, solo se proporciona un ejemplo, pero ¿por qué? Necesitamos dar dos ejemplos para ilustrar el impacto de las diferencias de longitud en el clima.

El número de ejemplos depende de la necesidad, uno, dos o incluso más. en la mayoría de los casos, pero para ilustrar el impacto de la diferencia de longitud en el clima, se dan dos ejemplos. Esto se debe a que generalmente se cree que la temperatura en las áreas costeras es más alta que en las áreas del interior, pero en realidad la primavera es en alta mar. Las áreas son más frías que en las zonas del interior. Este es un fenómeno con el que los lectores no están familiarizados. Si solo se da un ejemplo, los lectores pensarán que es accidental, pero si se dan dos ejemplos, los lectores estarán convencidos. p>

Instrucciones del ejercicio

I. Lee el texto y responde en una o dos frases las siguientes preguntas

1. ¿Cuál es el significado de climatología? p>

2. ¿Cuál es la importancia de las observaciones climáticas para la agricultura?

3. ¿Cuáles son los factores que determinan la ocurrencia de los fenómenos climáticos? ¿Importancia de estudiar fenología?

Esta pregunta está diseñada para guiar a los estudiantes a extraer información del texto y entrenar su capacidad de generalización. 1. Los antiguos trabajadores consideraban la naturaleza como el florecimiento de las plantas y el ir y venir de las migraciones. aves. El fenómeno se llama fenología, y la ciencia que utiliza la fenología para estudiar la producción agrícola es fenología.

2. El clima refleja el impacto de las condiciones climáticas en los organismos. Es relativamente simple y fácil de dominar, y puede usarse ampliamente en la producción agrícola.

3. Latitud, longitud, diferencia de altura y diferencia entre la época antigua y la moderna.

4. Predecir la temporada agrícola y organizar las fechas de siembra; organizar la zonificación de cultivos y determinar las fechas de forestación y recolección de semillas; introducir plantas en áreas con las mismas condiciones climáticas para evitar o reducir las plagas; .

II.Comprender el significado de la frase y responder a las siguientes preguntas.

Esta pregunta tiene como objetivo aclarar el significado de dos frases importantes de este artículo.

1. Tras el inicio de la primavera, la tierra poco a poco despierta de su sueño. El hielo y la nieve se derriten, la vegetación brota y las flores florecen.

(¿Qué significa "continuar"? Úselo para formar una oración).

Continuar, continuar. Las frases son breves.

2. Las flores de albaricoque son como el mensaje de la naturaleza de que necesitamos cultivar la tierra; las flores de durazno son como indicios de que necesitamos cultivar alimentos. El cuco empezó a cantar y los trabajadores supieron lo que cantaba: "Abuelo y abuela, corten el trigo y planten el mijo".

(¿Qué ilustran estos tres ejemplos? )

Estos tres ejemplos ilustran que algunos fenómenos naturales comunes desempeñan un papel en la previsión estacional de la producción agrícola.

3. Elige una de las siguientes dos preguntas.

1. Recopilar varios refranes agrícolas y hablar sobre el conocimiento climático que contienen.

2. Conéctese con el conocimiento climático del texto y hable sobre su comprensión del siguiente poema. ¿Ha tenido observaciones y experiencias similares a las del poeta?

Flores de durazno en el templo de Dalin

Bai Juyi

Las flores de durazno en el templo de la montaña comienzan a florecer y la belleza de abril en el mundo se agota.

Las flores de durazno en el templo de la montaña comienzan a florecer.

Esta pregunta está diseñada para permitir a los estudiantes ampliar sus conocimientos de climatología.

1. El proverbio "Antes del Festival Qingming, abre los arrozales" determina el momento de "abrir los arrozales" según la temporada; "Los sauces florecen, ordenan frijoles y plantan melones" organiza el momento de "plantar frijoles y melones" según la estación. a los fenómenos climáticos; "Nubes al vapor", el tiempo "Qing" predice las condiciones climáticas basándose en la forma de las nubes.

2. El artículo dice: "El tercer factor que influye en el clima es la diferencia de altura. Los fenómenos climáticos como el color verde y la floración de las plantas aparecen más tarde en el verano y en el otoño". Abril en el mundo está lleno de belleza." , las flores de durazno en el templo de la montaña comienzan a florecer" ilustra bien este punto. Después de que el poeta encontró el hermoso paisaje de la primavera en el Templo de Dalin, quedó extasiado y no pudo evitar darse cuenta de que la primavera había llegado aquí. De hecho, el poeta realmente no pensaría de esta manera, es solo un estilo literario.

Si alguna vez has escalado una montaña a principios de la primavera, habrás notado que los árboles de la montaña brotan más tarde que los del suelo.

Sugerencias didácticas

1. A través de la enseñanza de este artículo se enriquecerá el espíritu científico de los estudiantes.

A través de la enseñanza de este artículo, se enriquecerá el conocimiento científico de los estudiantes y se estimulará su interés por explorar los misterios de la ciencia. Este texto también nos dice que la ciencia está a nuestro alrededor y la ciencia no está lejos de nosotros.

Este artículo se centra en resumir los puntos clave y aprender el idioma. Es necesario captar estos dos enfoques didácticos. Resumir los puntos principales es utilizar las palabras del artículo o sus propias palabras para resumir los puntos principales del artículo a través del aprendizaje, como cuál es el lenguaje de la naturaleza, qué es el clima, qué es la ciencia del clima, cuáles son los factores que afectan el clima y cuál es la importancia de las observaciones climáticas para la agricultura, etc. El estudio del lenguaje en este artículo se centra principalmente en aprender un lenguaje preciso, riguroso, vívido y hermoso, especialmente el lenguaje que describe las cuatro estaciones en el primer y segundo párrafo. Se debe guiar a los estudiantes para que lo acumulen y aprendan a usarlo.

3. Este es un artículo expositivo. El estilo puede restarse importancia en la enseñanza y tratarse únicamente como un artículo de divulgación científica. Por lo tanto, la atención se centra todavía en acumular conocimientos científicos y aprender el lenguaje de los artículos. Sin embargo, también se puede guiar adecuadamente a los estudiantes para que comiencen a aprender algunos métodos de lectura y escritura de textos expositivos. Por ejemplo, puede pedir conscientemente a los estudiantes que observen que al explicar las cosas, no solo deben prestar atención a la precisión y la ciencia, sino que también deben esforzarse por ser vívidos y vívidos, por lo que deben prestar atención al uso del lenguaje al explicar las cosas; el autor muchas veces necesita dar algunos ejemplos y enumerar algunos datos. El propósito es hacer que el artículo sea más convincente para explicar las cosas de manera ordenada, con prioridades y prioridades, detalles y esquemas, para que tengan más poder lógico, etc. . Estos se pueden señalar a los estudiantes de manera apropiada.

Información relacionada

1. El promotor del desarrollo de la climatología moderna en China: Zhu Kezhen (Zhang Fuchun)

Zhu Kezhen (1890-1974) es un científico destacado en mi país. Logró grandes logros en meteorología, climatología, geografía e historia de las ciencias naturales, y la climatología fue uno de los campos en los que hizo importantes contribuciones. Cada logro de la climatología moderna en China es inseparable de su trabajo.

Es el fundador y organizador de la Red de Observación del Clima Moderno de China. Una red de observación meteorológica unificada y bien organizada es un símbolo importante del desarrollo de la climatología moderna. Ya en 1931, Zhu Kezhen propuso la aplicación de nuevos métodos para las observaciones climatológicas en su artículo "Sobre el orden de la luna nueva", después de resumir los logros de la climatología antigua en mi país. Con su apoyo, a partir de 1934, el antiguo Instituto de Meteorología de la Academia Sínica seleccionó 21 especies de plantas, 9 especies de animales, varios fenómenos hidrometeorológicos y casi todos los cultivos, y confió sitios experimentales agrícolas en varios lugares para realizar observaciones. observaciones de fenómenos físicos. Existen registros para los siete años comprendidos entre 1934 y 1940. Entre ellos, sólo los registros de 1934 a 1936 son relativamente completos. La razón es que muchos lugares suspendieron las observaciones durante la Guerra Antijaponesa. Después de la liberación de China, comenzaron observaciones más formales y continuas. Las observaciones del trigo de invierno comenzaron en 1953, seguidas del algodón y el arroz, y en 1957 las observaciones de la fenología de los cultivos se ampliaron a todo el país. En 1961, bajo la dirección de Zhu Kezhen, el Instituto de Geografía de la Academia de Ciencias de China estableció una red nacional de observación de la fenología y formuló métodos de observación de la fenología. Se identificaron las siguientes especies: 33 especies de plantas leñosas, 2 especies de plantas herbáceas y 11 especies de animales. Desafortunadamente, la mayoría de las unidades dejaron de realizar observaciones entre 1966 y 1971 y no las reanudaron hasta 1972. En los últimos años, las estaciones experimentales meteorológicas agrícolas afiliadas a la Administración Meteorológica Nacional también han comenzado a realizar observaciones fenológicas. Los resultados de las observaciones se publicaron uno tras otro, y el propio Zhu Kezhen nombró y finalizó el primer informe anual.

También tomó la iniciativa al escribir una monografía sobre el clima físico para popularizar el conocimiento del clima físico. El libro "Clima físico", publicado en 1963 y actualizado y reimpreso en 1973, es la culminación de años de investigación de Zhu Kezhen sobre el clima físico. Introdujo sistemáticamente los principios básicos de la climatología, el antiguo conocimiento de la climatología china, el desarrollo de la climatología en varios países del mundo, las leyes básicas de la climatología y los métodos de uso de la climatología para predecir las estaciones agrícolas. En el capítulo "Dinámica de las transiciones bioclimáticas en un año" añadido a la reimpresión de 1973, utilizó la dialéctica materialista para explicar los factores internos y externos del cambio climático. En el capítulo "Dinámica de los cambios bioclimáticos en un año" republicado en 1973, utilizó la dialéctica materialista para explicar las causas internas y externas del cambio climático y sus conexiones, debido a la complejidad de las causas del cambio climático, propuso que deberíamos; Comience desde la fisiología y la genética. Aprenda ambos aspectos para explorar los misterios. También cree que el trabajo climático físico es un trabajo masivo y espera que se realice ampliamente en las zonas rurales. Todo el libro explica las cosas profundas de una manera sencilla, es fácil de entender y tiene un alto carácter científico e ideológico. Su artículo "Un estudio preliminar sobre el cambio climático de China durante los últimos cinco mil años" citó una gran cantidad de datos climatológicos antiguos y utilizó métodos de análisis climatológico. El climatólogo japonés Masatoshi Yoshino comentó sobre el artículo: "En la historia de la climatología, Zhu Kezhen jugó un papel muy importante... Medio siglo después, los artículos que publicó todavía están a la vanguardia de la comunidad académica. Su vida". no sólo ganó honores para su patria, sino que también añadió gloria a la ciencia climatológica de China a medida que ascendía a nuevas alturas. Sus logros y espíritu incansable son siempre dignos de nuestra memoria y aprendizaje.

(Extraído de "Climate", M Meteorological Press, 1985)

Dos sustantivos

Clima: se refiere principalmente a los patrones de crecimiento, desarrollo y actividad de los animales y plantas y cambios abióticos en respuesta al clima. Por ejemplo, los brotes invernales, las hojas caídas, la floración, la fructificación y las hojas caídas de las plantas; la hibernación, la recuperación, el primer canto, el apareamiento, la reproducción, el estro, la migración, etc. de los animales están estrechamente relacionados con las estaciones. Los fenómenos abióticos, como las heladas, las primeras nevadas, las heladas, los deshielos, etc., también son fenómenos climáticos.

Refranes campesinos: refranes sobre la experiencia de producción agrícola. Los proverbios son resúmenes de la experiencia de los agricultores en prácticas de vida y producción a largo plazo.

Generalmente en forma de rimas populares, es fácil de recordar y juega un buen papel en la difusión del conocimiento sobre la experiencia productiva y la meteorología agrícola. Hay muchos proverbios agrícolas en varias partes de China. Por ejemplo, el proverbio sobre la siembra y la cosecha en la cuenca del río Amarillo en el norte de China es: "El Festival Qingming es temprano, la cosecha se retrasa y la temporada de lluvias es el momento adecuado para plantar algodón". "Cuando llega el trigo, caen las semillas del peón, y el rocío frío no llega hasta que se recogen las habas".

Climatología: También conocida como “bioclimatología”, es la ciencia que estudia la relación entre los fenómenos de la actividad biológica de la vida y los cambios estacionales.

3. Muchos proverbios agrícolas antiguos contienen un rico conocimiento sobre el clima.

Por ejemplo:

Escuchar cigarras bajo la lluvia indica un día soleado.

Por la mañana las lombrices escuchan a las cigarras, por la tarde las lombrices dan la bienvenida a la lluvia.

Cuando nieva, los gorriones pasan hambre.

Los hormigueros se derrumban bajo la lluvia.

El pez saltó al agua y vino la lluvia.

Cuando las golondrinas vuelan bajo, llega la lluvia.

En la madriguera del sapo, la lluvia está a salvo.

Cuando una tortuga da la espalda a la marea, es señal de lluvia.

Las lombrices se arrastran por el camino y todo se vuelve caótico cuando llueve.

Es tranquilo y el tiempo es soleado.

El cerdo tiene hierba en la boca y se acerca la ola de frío.

La gallina llega tarde y el pato está feliz, y se acerca la fuerte lluvia.

El significado de los nombres de los cuatro y veinticuatro términos solares

El comienzo de la primavera, el comienzo del verano, el comienzo del otoño y el comienzo del invierno: " Li" significa el comienzo de las próximas estaciones de primavera, verano, otoño e invierno.

Solsticio de verano y solsticio de invierno: En la antigüedad, se llamaban "日北solsticio" y "日南solsticio", indicando que el verano y el invierno han llegado.

Equinoccio de Primavera y Equinoccio de Otoño: “Equinoccio” significa partes iguales, lo que significa que el día y la noche son iguales en estos dos días, justo en pleno solsticio de verano y solsticio de invierno.

Lluvia: Comienza la lluvia y la cantidad de lluvia aumenta.

Jingzhe: Comienzan los truenos, la temperatura sube y los animales en hibernación comienzan a moverse.

Qingming: Hace sol y todo crece.

Lluvia de Cereales: Más lluvias y cosechas abundantes.

Xiaoman: Las semillas de los cultivos de verano, como el trigo, están empezando a estar llenas, pero aún no están maduras.

Obtén semillas: la cosecha de trigo aristado está madurando y se están sembrando cultivos tardíos.

Pequeño Calor y Gran Calor: "Xia" significa caluroso, indicando que ésta es la estación más calurosa del año.

Verano: S” significa finales de verano, indicando el final del verano y la temperatura empezando a bajar.

Rocío blanco: rocío que aparece cuando baja la temperatura.

Rocío frío: El clima es frío y el rocío es muy frío.

Escarcha: Comienza la escarcha.

Nieve ligera, nieve intensa: Se forma nieve cuando comienza a nevar. /p>

Pequeño Frío y Gran Frío: la estación más fría del año

V. Análisis del Texto

Sobre el título: “El Lenguaje de la Naturaleza”. El tema es novedoso, único y fascinante. El lenguaje es una herramienta para que las personas comuniquen ideas y transmitan información. ¿Cómo puede la naturaleza tener lenguaje? Sólo después de leer el artículo nos dimos cuenta de que los fenómenos climáticos como las plantas y los árboles en la naturaleza y lo que viene. y el paso de las aves migratorias realmente juega un papel. Desde esta perspectiva, los fenómenos meteorológicos parecen ser el "lenguaje de la naturaleza" que transmite información ("Análisis del" Lenguaje de la naturaleza ") de Xu Boming. Análisis del primer y segundo párrafo.

①El artículo comienza con "primavera" y luego utiliza lenguaje literario y técnicas antropomórficas para describir los cambios climáticos a lo largo del año, el crecimiento de flores y frutos, y las actividades de aves e insectos climáticos. Fenómenos Este es el fenómeno climático, "la tierra poco a poco despierta de su letargo". El hielo y la nieve se derritieron, la hierba y los árboles brotaron, y varias flores florecieron una tras otra." "Poco después de que regresaron las golondrinas, llegaron los cucos". Aquí, se seleccionan algunos fenómenos naturales característicos en orden cronológico para ilustrar el problema. Luego escriba sobre el verano, destacando el clima "cálido", que es la "estación para que las plantas den frutos", en otoño, las características de "frutos maduros", "hojas que se vuelven amarillas y caen", "gansos que vuelan hacia el sur" e insectos ". "desapareciendo" se utilizan principalmente para escribir. Cuando se escribe sobre el invierno, "finales de otoño" está en todas partes. "La escena de la hierba moribunda en todo el cielo" pasa a "prepararse para el invierno lleno de viento y nieve", que se introduce en uno oración.

Se puede ver que cuando el autor escribe sobre las cuatro estaciones, no solo capta las diferentes características de las cuatro estaciones, sino que también se esfuerza por escribir sobre los cambios. Tiene palabras ricas y patrones de oraciones diversos, y utiliza apropiadamente técnicas retóricas antropomórficas. y algunos modismos para que el artículo sea vívido y vívido. En la propaganda de divulgación científica, este tipo de escritura es muy importante. Al final del párrafo, resúmelo en una frase: "En las regiones templadas y subtropicales de la tierra, las cuatro estaciones cambian año tras año, ciclo tras ciclo". Esta frase señala que los cambios estacionales son un fenómeno natural cíclico regular que se ha convertido en objeto y base de la investigación científica y desempeña un papel en la conexión del pasado y el futuro.

(Explicación de "El lenguaje de la naturaleza" de Liu Zhenjiang)

②La primera frase del texto: "Después del comienzo de la primavera, la tierra se despierta gradualmente de su sueño. " Se siente extraño y extraño, y no puedo entender su función por un tiempo. Sin embargo, si consideras cuidadosamente la palabra "despertar", entenderás algo. Si continúa leyendo, encontrará que el texto utiliza colores intensos y escritura lírica, y utiliza fenómenos naturales como flores, plantas, pájaros e insectos para expresar la connotación de "despertar". Más importante aún, expresa los cambios y características de las cuatro estaciones: en primavera, "el hielo y la nieve se derriten", "la hierba y los árboles brotan", y las flores "se abren" en verano, "las plantas dan frutos"; ". En verano, "las plantas dan frutos"; en otoño, "los frutos maduran", "las hojas se vuelven amarillas" y "caen con ruido" en invierno, los insectos "desaparecen" y "no crece hierba" por todas partes, y "el viento y golpe de nieve". Entre ellos, la palabra "brote" refleja con precisión el comienzo del crecimiento de la hierba y los árboles; "secuencialmente" expresa apropiadamente el orden en que florecen las flores, exagerando el aliento de la primavera expresa con precisión el proceso de "susurro" de las hojas; simula el sonido del viento que mueve las hojas, haciendo que la gente sienta el frío del otoño "soportar peso" está lleno de significado profundo y describe acertadamente el grado de viento y nieve. El primer párrafo del artículo describe vívidamente unas "cuatro estaciones" poéticas. Este comienzo puede parecer fuera de tema, pero no lo es. No sólo ilustra vívidamente la estrecha relación entre los patrones cambiantes de flores, plantas, pájaros e insectos y el clima, sino que también describe brillantemente los encantadores colores de la naturaleza; no sólo estimula el interés por la lectura con imágenes coloridas, sino que también da a la escritura; método de flores que florecen y caen. Crea un fuerte suspenso, representando así completamente y allanando poderosamente el camino para el siguiente lenguaje que describe la naturaleza.

"Durante miles de años, los trabajadores han prestado atención a la relación entre fenómenos naturales como el florecimiento y caída de la vegetación, el ir y venir de las aves migratorias y el clima, y ​​han organizado las actividades agrícolas en consecuencia. ". Esta es una sentencia transitoria. La primera cláusula señala la relación entre los cambios regulares de flores, plantas, pájaros e insectos y el clima, revelando el significado de la climatología, la segunda cláusula conduce a lo siguiente, señalando el impacto de esta relación en la agricultura: "El albaricoque florece; florecer" y "Rápidamente" "Tierra cultivable"; "Flores de durazno que florecen"; "Tierra de cultivo rápido"; "Flores de durazno que florecen"; "Tierra de cultivo rápido". Florecen las flores de durazno, "planta mijo"; "el cuco canta"; "corta el trigo y planta el grano". Esto hace que la gente se dé cuenta claramente de que los cambios regulares de los fenómenos naturales como "las flores fragantes, el canto de los pájaros, el crecimiento de la hierba y el vuelo de las oropéndolas" son. "El "lenguaje" de la naturaleza. En este punto, se puede aclarar el tema y el propósito del texto. Sobre esta base, el texto describe la formación del tiempo y la climatología y su contenido de investigación, para que las personas tengan una comprensión básica de las características de climatología.