Plan de lección de matemáticas de segundo grado para puntajes altos Edición de la Universidad Normal de Beijing Volumen 2

Proceso de enseñanza: 1. Adivina - estimula el interés en la observación Profesor: Esta es una foto tomada por el profesor desde un lado de un objeto Adivina, ¿qué objeto es este? Después de que los estudiantes respondan, dígales qué lado del objeto adivinado ven.

Preparación de la lección de la unidad de gramos y kilogramos Plan de lección de matemáticas de segundo grado

Unidad seis: análisis de libros de texto y sugerencias de enseñanza para "Gramos y kilogramos" de la escuela primaria de Luoyang Análisis del contenido de enseñanza del libro de texto de Zheng Ping En esta unidad, los libros de texto compilados por la provincia de Zhejiang se basan en el aprendizaje de "kilogramos" de segundo grado (superior) y el aprendizaje de "comprensión de gramos" de segundo grado (inferior). La disposición del contenido del libro de texto experimental de People's Education Press es que en el segundo grado (inferior), las tablas de multiplicar para dos

dos, tres y cuatro se refieren al plan de lección tres

dos, tres y cuatro Plan de lección de referencia para los juicios verbales de multiplicación 2, 3 y 4.

Edición de educación popular Volumen 1 de escuela primaria Plan de lección 2 Plan de lección de matemáticas de segundo grado

Unidad 5 Observación de objetos Primera lección Contenido didáctico para observar objetos: Ejemplo 1 en P67 del libro de texto y los ejercicios correspondientes en el Ejercicio 15. Objetivos de enseñanza: Los estudiantes experimentan el proceso de explorar la forma, la relación posicional y el intercambio de objetos y gráficos, e inicialmente se dan cuenta de que las formas vistas al observar objetos desde diferentes ángulos pueden ser diferentes. Los estudiantes podrán identificar las formas de objetos simples observados desde diferentes ángulos.

Preguntas escritas sobre cuántos múltiplos de un número son

Objetivos didácticos 1. Aprenda a resolver inicialmente el problema verbal de averiguar cuántas veces es un número. 2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para usar el cerebro, las manos y la boca. Enfoque docente: Profundizar en la comprensión de la relación cuantitativa entre "hallar cuántas veces un número es otro número" y "hallar cuántas veces es un número". Dificultades de enseñanza: El problema de saber claramente cuántas veces es un número es saber cuántas veces es. Preparación de material didáctico y ayudas para el aprendizaje

Plan de lección de referencia de tabla de estadísticas

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Suma y resta hasta diez mil (2) Comparación de problemas de aplicación

Tema: Comparación de preguntas de aplicación Objetivos didácticos 1. Domina la relación cuantitativa entre cuánto más es un número que otro y cuánto más que un número que el problema planteado. 2. Responda correctamente las preguntas de la solicitud. Enfoque docente: Dominar la relación cuantitativa entre dos tipos de preguntas de aplicación. Dificultades docentes: Dominar la relación cuantitativa entre dos tipos de preguntas de aplicación. Elaboración de material didáctico y material didáctico: proyector, transparencias, material didáctico, etc. Pasos de enseñanza (1) Preparación

Matemáticas del segundo año: Diseño de la "Unidad 5 - Comparación de números hasta diez mil"

Contenido didáctico para la sexta lección Comparación de números hasta diez mil: Ejemplo 7 de la página 76 del libro de texto y preguntas 4, 5 y 10 del ejercicio 16. Objetivos de enseñanza: 1. A través de la actividad "Comparar", dominar el método de comparar números hasta diez mil y ser capaz de utilizar símbolos correctos para expresar el tamaño de números hasta diez mil. 2. A través de materiales realistas, sienta el significado de los números grandes y profundice la comprensión de los estudiantes sobre los números hasta diez mil. 3.

Plan de lección de matemáticas de segundo grado para comprender segmentos de línea

Los objetivos de enseñanza del plan de lección "Unidad de longitud - Comprender segmentos de línea": 1. Permitir que los estudiantes observen y perciban segmentos de línea por sí mismos y experimentar las dos características de los segmentos de línea: rectos y mensurables. 2. A través de actividades prácticas, los estudiantes pueden aprender a medir y dibujar segmentos de línea. 3. Cultivar la observación, la imaginación, la capacidad operativa, la conciencia de cooperación y la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento para resolver problemas prácticos. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: aprendizaje

Diseño y análisis didáctico "Observar los Objetos"

Diseño y análisis didáctico "Observar los Objetos" Observar objetos, diseño y evaluación didáctico,

Plan de lección 4 "Encontrar patrones" de escuela primaria Plan de lección de matemáticas de segundo grado

Plan de lección de encontrar patrones (gráficos) Objetivos de enseñanza 1. A través de la disposición ordenada de los objetos, los estudiantes pueden comprender inicialmente reglas de disposición simples y señalar el siguiente objeto de acuerdo con las reglas. 2. A través de actividades como colorear, colocar útiles escolares y decorar las aulas, se cultivan las habilidades prácticas de los estudiantes y se estimula su sentido de innovación. 3. Permitir a los estudiantes darse cuenta del valor de las matemáticas en las actividades matemáticas y mejorar su interés en aprender matemáticas. Contenido didáctico Libro de texto

Resolución de problemas 2 Plan de lección de matemáticas de segundo grado

Primera unidad Unidad de resolución de problemas Análisis de puntos clave Contenido del libro de texto: esta parte del libro de texto es el comienzo del aprendizaje de palabras de dos pasos problemas Primero, a través del diagrama El texto utiliza problemas verbales para analizar la relación cuantitativa en la pregunta, principalmente los problemas verbales de suma, resta y compuesto, y las palabras compuestas de multiplicación, suma, multiplicación y resta aparecerán cuando sea apropiado.

En la enseñanza, se puede comenzar con un problema de un paso y luego transformarlo lentamente en un problema de dos pasos

División con restos

Tema: División con restos Objetivos de enseñanza 1. Permita que los estudiantes comprendan inicialmente el significado de la división con resto y dominen el método de cálculo de la división con resto. 2. Permita que los estudiantes dominen el método de prueba comercial y comprendan el principio de que el resto es menor que el divisor. 3. Cultivar las habilidades de observación preliminar y generalización de los estudiantes. Enfoque docente: Establecer preliminarmente el concepto de restos y dominar el método de cálculo de división con restos. Las dificultades de enseñanza incluyen la división de restos

Práctica de sumar y restar números de dos dígitos

Requisitos de enseñanza: 1. Permitir a los estudiantes dominar aún más el método de cálculo oral de números de dos dígitos y gradualmente mejorar la precisión y competencia de sus habilidades de cálculo oral. 2. Permitir a los estudiantes comprender métodos de estimación simples y desarrollar gradualmente conciencia y hábitos de estimación. Elaboración de material didáctico: pizarra pequeña. Proceso de enseñanza: 1. Revelar el tema. 2. Practicar la aritmética oral. 1. Calcule las siguientes preguntas de forma oral. 48+31

Diseño didáctico de "División con Restos"

División Superior División con Restos Tipo de Lección: Nueva Modificación de Enseñanza Número de Horas de Enseñanza para este Tema: 1 Objetivos de Enseñanza: 1. A través de prácticas herramientas de aprendizaje Place para que los estudiantes puedan comprender inicialmente el significado de la división con restos. 2. Comprender el principio de que el resto debe ser menor que el divisor en la división con el resto. 3. Cultive preliminarmente la capacidad de los estudiantes para observar, comparar y generalizar, para que puedan darse cuenta de que hay números en todas partes en la vida. Fórmula de multiplicación del 9 y usar fórmulas para encontrar cocientes. Plan de lección de matemáticas de segundo grado. >

9 Las fórmulas de multiplicación y el uso de fórmulas para encontrar cocientes son ejemplos de las páginas 72 y 73 del libro de texto de enseñanza de Li Yutao. Pruébelo. Objetivos de enseñanza 1. Permita que los estudiantes comprendan el origen de la fórmula de multiplicación del 9, descubran las reglas especiales de la fórmula de multiplicación del 9 y cultiven la capacidad de razonamiento preliminar de los estudiantes. 2. Permitir que los estudiantes aprendan la tabla de multiplicar del 9, puedan recitarla inicialmente y aprendan a usar

Traducción y rotación

Planes de enseñanza sobre traducción y rotación Traducción, rotación,

Plan de lección de matemáticas: comprender los centímetros y utilizarlos

Objetivos didácticos 1. Permita que los estudiantes comprendan inicialmente la unidad de longitud, centímetro, y establezcan inicialmente el concepto de longitud de 1 centímetro. 2. Inicialmente aprenderá a utilizar una báscula para medir la longitud de un objeto (limitado a centímetros enteros). 3. Cultivar las habilidades de observación y operación práctica de los estudiantes. Enfoque de enseñanza: Dominar la longitud real de 1 centímetro y aprender inicialmente a usar una regla para medir objetos. Dificultades didácticas: Establecer el concepto de longitud de 1 cm. Estudio

Estimación del Libro 3

Contenido didáctico: Ejemplo didáctico 4 en la página 31, completa los ejercicios y ejercicios correspondientes del N° 6. Objetivos de enseñanza: 1. Comprender la importancia de la estimación en la vida en relación con la vida real y comprender que la estimación también es un método de cálculo importante en matemáticas. 2. Aprender a hacer estimaciones en relación con la realidad. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: hacer estimaciones basadas en la realidad. Preparación docente: ordenadores multimedia, material didáctico.

Fórmula de multiplicación del nueve 1

Plan de lección electrónico de la fórmula de multiplicación del nueve Fórmula de multiplicación del nueve,