4 Ejemplos de resumen del trabajo docente de ética y estado de derecho de 2022

En los cursos de ética y estado de derecho, creo que los profesores deben haber aprendido muchos conocimientos profesionales. Entonces, ¿cómo debo escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un ejemplo de resumen del trabajo de los profesores de ética y estado de derecho en 2022 que he compilado para usted. Es solo como referencia y todos pueden consultarlo.

Resumen del trabajo docente de ética y estado de derecho de 2022, muestra 1

?No he estado trabajando en esta escuela durante Hace mucho tiempo, pero siento profundamente el profesionalismo de los profesores norteños, su gestión rigurosa y su intensa y ordenada vida de enseñanza y aprendizaje. Mirando hacia atrás, a los años de arduo trabajo, tensión y lucha que siempre han acompañado cada día de enseñanza. Para mirar hacia el futuro y lograr mejores resultados y resultados en la enseñanza, especialmente en la revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria, la enseñanza se resume de la siguiente manera:

?1 Formular cuidadosamente los planes de enseñanza y el equipo de preparación de lecciones. planes de actividades. Como dice el refrán: si un trabajador quiere hacer bien su trabajo, primero debe afilar sus herramientas. Al inicio del semestre se formuló un plan de enseñanza para este semestre basado en la situación real de la promoción, de modo que el contenido de la enseñanza, los puntos clave y difíciles, la preparación de materiales didácticos, la organización de horarios y los métodos de enseñanza para todo el semestre. semestre se entienden claramente, para que todos puedan Aproveche al máximo la eficiencia en cada clase para lograr los mejores resultados.

?2. Defender activamente el nuevo concepto de enseñanza "orientado a las personas y centrado en el estudiante", explorar activamente nuevos métodos de enseñanza en la nueva situación y defender el método de aprendizaje abierto de "aprender en el aula". aprender en la vida"; Estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y los estándares curriculares, preparar cuidadosamente las lecciones y asegurarnos de que cada lección esté dirigida; al mismo tiempo, llevaremos a cabo una investigación en profundidad sobre las deficiencias de la versión educativa de los libros de texto políticos: "Contenido superficial, lógica confusa, puntos de vista poco claros, falta de enfoque e incompatibilidad con los estándares curriculares" Investigar, consultar otras versiones y diversos materiales, integrar el conocimiento existente de los materiales didácticos de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares y complementarlos. una gran cantidad de conocimiento relevante para hacer que el contenido de la enseñanza esté más en línea con los requisitos de los estándares del plan de estudios y la tendencia del examen de ingreso a la escuela secundaria de Jiangxi, y esforzarse por lograr un "básico, orientado a los libros de texto", que vaya más allá de los materiales didácticos. recrear la enseñanza, en lugar de simplemente enseñar y reproducir materiales didácticos, y sobre esta base, hacer un buen trabajo en otros aspectos de la enseñanza, como asistir a clases con seriedad, corregir las tareas de manera oportuna y realizar evaluaciones y exámenes regulares, etc.;

?3. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación y actividades grupales de preparación de lecciones, a menudo escuchar las clases de los profesores, aprender con la mente abierta, aprender de la experiencia docente, aprender de las fortalezas de los demás. y mejorar su propio nivel profesional docente participar activamente en diversas actividades docentes e investigativas dentro y fuera de la escuela, como participar en las actividades de jornada de puertas abiertas docentes organizadas por la oficina de docencia e investigación del condado, participar en las actividades de envío de docentes a la; campo organizado por la oficina del condado, participando activamente en las actividades de redacción del examen unitario de la oficina de enseñanza e investigación del condado y el cuaderno de ejercicios políticos de la oficina provincial de enseñanza e investigación, participando activamente en los seminarios de la provincia y de nuestro condado sobre la escuela secundaria enseñanza en exámenes de ingreso, captar la tendencia de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, aprender de las fortalezas de los demás, enriquecer y mejorar continuamente su propio nivel educativo y de enseñanza, y mejorar la calidad de la enseñanza política en nuestra escuela

?4; Corregir las actitudes de aprendizaje de los estudiantes y transformar el concepto de aprendizaje. Dado que el examen a libro abierto es un método de prueba especial para la ética ideológica y moral, muchos estudiantes tienen malentendidos y se hacen ilusiones al respecto. Piensan que basta con abrir el libro y copiarlo. Generalmente no prestan atención a la política. busque una comprensión profunda y no preste atención a lo básico. Por lo tanto, cuando asumí estas cinco clases, presté gran atención a cambiar los conceptos erróneos de los estudiantes, ayudándolos a establecer actitudes de aprendizaje correctas y desarrollar buenos hábitos de estudio.

?Este semestre estoy sirviendo como estudiante de noveno grado; (52, 54, 55, 56, 57) labor docente ideológica y moral de clase, se puede decir que es ocupada y gratificante. En general, implemento concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela y me exijo estrictamente en todos los aspectos. Al comienzo del año escolar, formularé planes de enseñanza detallados y pragmáticos basados ​​en las condiciones reales de la escuela y la situación real de la escuela. estudiantes, para que la labor docente sea planificada, organizada y efectiva realizada paso a paso. Al mismo tiempo, bajo el liderazgo de la Secretaría de Docencia, con base en el presente y mirando hacia el futuro, sin dejar de impulsar el modelo de enseñanza presencial eficiente de nuestro colegio, combinaremos las nuevas ideas y conceptos de los nuevos estándares curriculares con Las nuevas ideas y nuevos supuestos de la enseñanza en el aula y transformar nuestro pensamiento, exploraron y reformaron activamente los métodos de enseñanza y lograron buenos resultados.

Resumen del trabajo docente de ética y estado de derecho de 2022, muestra 2

El tiempo vuela y el ajetreado y gratificante trabajo semestral está llegando a su fin. El siguiente es el "Resumen de la enseñanza de la ética y el estado de derecho" que compilé para que todos lo lean.

?Resumen de la labor docente de la asignatura Moral y Estado de Derecho

?Este semestre soy el principal responsable de la asignatura de Moral y Estado de Derecho de la promoción de séptimo grado (1) (3)(4)(5)(6) El siguiente es un resumen del trabajo docente de este semestre:

?1 A partir de la situación real de los estudiantes, proceder con paso firme, reflexionar y explorar<. /p>

?Después de pulir en el último semestre, nos hemos vuelto más efectivos en el uso de materiales didácticos y materiales didácticos, así como en combinarlos con las condiciones reales de los estudiantes. Después de leer todo el libro, descubrí que el contexto sigue de cerca el crecimiento y el alcance de las actividades de los estudiantes. Los cambios fisiológicos y psicológicos después de la pubertad causan las emociones confusas y los cambios emocionales que se encuentran en la relación entre hombres y mujeres. nuevo grupo e interactuar entre sí. Para llevarse bien con los demás y el colectivo, como miembro de la sociedad, los estudiantes deben establecer conciencia jurídica y aprender a cumplir, utilizar y proteger la ley. La primera unidad está más cerca de la vida de los estudiantes, por lo que será más fácil de entender y aceptar para ellos. Las emociones y emociones de la segunda unidad son relativamente abstractas para los estudiantes, por lo que es necesario utilizar análisis de casos y métodos de enseñanza comparativos para simplificar lo complejo y guiar a los estudiantes de lo más superficial a lo más profundo. relación entre emociones y emociones, y los tipos, las emociones y las emociones tienen sus propias funciones. Lo más difícil de entender es el papel de las emociones y cómo transmitir energía positiva. La tercera unidad es la unidad más difícil de aprender para los estudiantes. Parte del contenido se superpone y las palabras son difíciles de entender y complicadas, por lo que a los estudiantes les disgusta distinguir y recitar, como deseos personales, conflictos de roles y melodías colectivas. , *** Misma visión y más. La pregunta del primer recuadro de la Unidad 4, Ley de necesidades de la vida, y el último recuadro, Nosotros y nuestros abogados, son más difíciles de entender para los estudiantes y más abstractos. Los estudiantes prefieren explorar otros contenidos.

?Pero durante el proceso de enseñanza, descubrí que hay varios problemas en todo nuestro grado:

?(1) Hay una tendencia gradual a la polarización: los estudiantes excelentes están muy motivados y tener una atmósfera de aprendizaje sólida, preguntar más al maestro, hacer más preguntas y respaldar más a los estudiantes de nivel medio siempre han estado en un estado pasivo, y la atmósfera de aprendizaje es normal, los estudiantes con dificultades de aprendizaje están muy cansados ​​de aprender; A veces ni siquiera toman notas y necesitan seguir supervisándolos. Por eso, todos los líderes de equipo de nuestra clase han trabajado duro.

? (2) Aunque después de un semestre de estudio, muchos estudiantes todavía siguen las preguntas de análisis de materiales paso a paso y solo responden las respuestas del libro.

? (3) En términos de juzgar los tipos de preguntas y comprender las palabras clave, todavía no estamos lo suficientemente seguros o no las comprendemos en absoluto. Por lo tanto, todavía debemos trabajar duro para movilizar activamente el entusiasmo de los estudiantes. e inspirar más y hablar más preguntas.

? (4) Además de la pereza, los estudiantes también tienen dificultades para recitar. Sólo clasificando los materiales y dándoles consejos de recitación podemos avanzar gradualmente.

? (5) Desde la perspectiva de la enseñanza jerárquica, no hacemos lo suficiente para cultivar los mejores estudiantes en la enseñanza diaria, para reducir la carga psicológica de los estudiantes, habitualmente dividimos algunos contenidos clave de recitación para los estudiantes. De manera invisible, engañará a los estudiantes: otros puntos de conocimiento no son tan importantes y la cantidad de preguntas que se les dan a los estudiantes para que practiquen no es suficiente y los estudiantes deben mejorar en la lectura de preguntas y la resolución de problemas.

? 2. Recargar tiempo y aprender de profesores famosos

? Este semestre, me gustaría agradecer a la oficina de docencia e investigación por organizar las actividades docentes de los profesores famosos. Mientras entrenaba, descubrí que todavía puedo hacer algunas cosas en la enseñanza. Nuevo intento. Por ejemplo, después de que los estudiantes toman los exámenes, podemos brindarles estímulo y sugerencias de aprendizaje específicas a través del análisis de calificaciones y análisis de respuestas de las preguntas de un solo elemento y las preguntas que no son de opción. Por ejemplo, el cálculo de coeficientes de dificultad de preguntas y trabajos, y la clasificación de calificaciones ABCDE. Por ejemplo, para estudiantes excelentes que son buenos recitando, puede aumentar la amplitud y profundidad de los estudiantes enseñándoles cómo resolver problemas y mejorar aún más sus habilidades de lectura y resolución de problemas. Por ejemplo, en términos de clasificación de conocimientos en clases de repaso, se pueden utilizar mapas mentales y Seewo Assistant para mejorar la eficiencia y eficacia de las clases de repaso. Además, debido a la insistencia en el segundo semestre, se requiere que los estudiantes utilicen gestos para expresar sus juicios y utilicen como razones "errores de expresión", "irrelevantes para el significado de la pregunta" y "errores absolutos". Esto puede proporcionar retroalimentación oportuna sobre el aprendizaje de los estudiantes cuando realizan ejercicios de refuerzo en clase y también puede mejorar la eficiencia del aula, ya que los estudiantes ahora los siguen habitualmente. Después de la orientación experta y la práctica personal, descubrí que los métodos anteriores son muy prácticos y pueden reducir la carga de enseñanza y permitir a los estudiantes aprender taoísmo con mayor facilidad y confianza.

?3. Hay un largo camino por recorrer y es necesario fortalecer la comprensión de los nuevos libros de texto

?Este semestre, hay otros dos profesores trabajando conmigo como séptimo- Profesores de moral y estado de derecho. Ambos somos profesores jóvenes, por lo que la profundidad y la amplitud no son suficientes en términos de captación e investigación de materiales didácticos. Aunque los tres maestros nos comunicaremos y compartiremos entre nosotros cuando encontremos nuestras propias confusiones, después de usar exámenes de otras escuelas en los exámenes de sección, mensuales y de mitad de período, descubrimos que habría imprecisiones al formular preguntas y organizar Las respuestas de las tres personas son completamente inconsistentes y, a veces, ni siquiera nosotros mismos podemos determinar si la respuesta es correcta. Por lo tanto, con solo un poco de conocimiento, juzgamos que algunos recursos didácticos estarán sesgados o agregarán una carga innecesaria a los estudiantes. Esto es algo que siempre me ha molestado. Los libros de texto nuevos y los libros de texto antiguos son diferentes en términos de expresión y contenido, y los recursos en línea también tienen sus propias expresiones. Por lo tanto, en términos de uso de materiales didácticos, enseñanza e investigación y selección de diversos recursos didácticos, personalmente siento que. Nuestro séptimo grado es muy Necesitamos urgentemente más orientación y ayuda de personas mayores y maestros famosos.

?4. No olvides tu intención original y sigue trabajando duro.

?En resumen, trabajaré duro para mejorar y encontrar métodos de enseñanza que se adapten a mí. el cuerpo principal en el aula, proporcionar más orientación y ampliar sus horizontes de pensamiento. Por tanto, la dirección de los esfuerzos futuros:

?1. Participar activamente en diversos tipos de educación y formación docente para mejorar su nivel de enseñanza.

?2. Tratar a cada estudiante de manera justa e imparcial, con amabilidad y severidad para mejorar su confianza en sí mismo.

?3. Aprovechar al máximo las características didácticas de esta materia y cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.

4. Lea detenidamente los libros de texto finos, familiarícese con los estándares del plan de estudios, comprenda las conexiones internas entre unidades y lecciones, comprenda los puntos clave, difíciles y dudosos y proporcione a los estudiantes ejercicios refinados en un orden jerárquico. manera.

?En el siglo XXI, en la forma futura de educación en el mundo, deberíamos aceptar más desafíos donde hay desafíos, hay oportunidades, para que podamos mejorar aún más.

Resumen del trabajo docente de moralidad y estado de derecho 2022, muestra 3

?Este semestre, enseñé "Moralidad y estado de derecho" a más de 90 estudiantes en las clases 11 y 12 de la primer grado de secundaria. Este curso acaba de cambiarse este semestre. Originalmente se llamaba "Ideología y Moral". Los nombres originales también eran variados, pero existía la costumbre de llamarlo "Política". El contenido que estudiamos: el taoísmo, "Aprender el taoísmo y las clases de Dharma mejora nuestras vidas" también se ha convertido en nuestra búsqueda de aprendizaje. El Tao sigue la naturaleza y espero que estudiar este curso aporte algo de brillo a mi vida y a la de casi cien niños.

?El examen será la próxima semana. A día de hoy he completado el trabajo docente presencial de este semestre según lo previsto. El proceso de enseñanza es también un proceso de mi propio aprendizaje y un proceso de superación profesional. Me gustaría agradecer a los niños de las dos clases por su cooperación, a los profesores de la misma materia por su ayuda y orientación, y a los profesores de la misma. misma oficina por su ayuda desinteresada.

El educador británico Whitehead afirmó que el proceso de aprendizaje del estudiante consta de tres etapas: romance, precisión y síntesis. Mirando hacia atrás en el proceso de aprendizaje con los estudiantes durante el último semestre, de hecho seguí estos tres pasos. Los materiales didácticos tampoco me resultan familiares cuando preparo las lecciones antes de la clase, también leo el texto con una actitud de aprendizaje. leer "Moralidad y Moral" El texto del curso "Estado de Derecho" se llama texto, porque en mi opinión, es una tradición en el idioma chino llamarlo texto y se debe a su función Taoísta y Jurídica. El curso no tiene esta tradición, pero tiene esta función. En comparación con las materias chinas, la expresión de pensamientos es menos artística, más directa, más cercana a la vida actual de los estudiantes y más profunda en la realidad ideológica actual de los estudiantes. Agrega elementos artísticos a los textos que no son muy artísticos, para que los estudiantes. Se puede aprender sin ser franco ni sermoneador. Comprender la verdad se convierte en el primer paso del aprendizaje: el romance.

?Mi viaje romántico en el aula no fue diseñado cuidadosamente por un maestro famoso, y rara vez utilicé material didáctico. Rara vez exploré otros materiales además del texto. Parecía muy arbitrario, solo el texto del libro de texto. Creo que la calidad del texto del libro de texto es muy alta. La cita de ejemplos, el resumen de eventos, el diseño de la guía e incluso la expansión de la vida están estrechamente relacionados, lo cual es muy consistente con el aprendizaje y la cognición de los estudiantes. proceso, y la relación lógica es precisa. Se puede decir que el texto del libro de texto es un diseño de plan de lección. Por lo tanto, no cambié demasiado este muy buen plan de lección. Simplemente concentré mi energía en cómo interpretarlo.

En primer lugar, prestamos atención a la lectura del texto por parte de los estudiantes. El maestro Zhu Yongxin dijo que la primera vez que los estudiantes entran en contacto con el conocimiento es en realidad una especie de "encuentro". Por eso doy gran importancia a permitir que los estudiantes lean el texto con preguntas, de este “encuentro” depende la comprensión final y el dominio del nuevo contenido por parte de los estudiantes. En segundo lugar, preste atención al uso de ejemplos en el texto. En cuanto a los ejemplos en el texto, estoy muy agradecido con los expertos que escribieron los materiales didácticos. Cada ejemplo es una excelente confirmación de la verdad que los estudiantes deben comprender. Por lo tanto, lea los ejemplos, piense en los ejemplos y discuta. Los ejemplos se han convertido en un contenido importante en las clases de taoísmo. Al mismo tiempo, también aprovechamos (aprendemos) al máximo el efecto esclarecedor de aforismos famosos y frases clásicas. En tercer lugar, guíe a los estudiantes para que resuman los puntos de conocimiento del texto. La capacidad de generalización es una tarea en las clases de chino y también se aplica a las clases de taoísmo. Aunque a veces asigno directamente puntos de conocimiento a los estudiantes, también penetraré la relación estructural del texto en los estudiantes para que puedan comprender mejor el contenido del texto. . La clase de taoísmo no es una clase de conocimiento, es una clase de guía, una clase de estilo de vida sobre cómo hacer las cosas. El punto de apoyo final del aprendizaje deben ser las acciones de los estudiantes. Por lo tanto, no permitiré que se desperdicie el contenido del texto. Hay muchos espacios en blanco para que los estudiantes completen los espacios en blanco en el texto. Este es un diálogo interno de alta calidad y un buen proceso de autocomprensión y educación, por ejemplo, cuando aprenden "Buscar una nueva imagen de sí mismos". Las expectativas de los estudiantes sobre sí mismos, las expectativas de los padres, sus propios planes para el futuro y qué aspectos deben hacer para mantener su propia imagen al aprender “autoestima y amor propio”. completamente, pero también les pedí que hablaran en voz alta. Para decirlo sin rodeos, siempre que esto suceda, creo firmemente en la inocencia de cada estudiante, independientemente de su comportamiento en la vida real, los elogiaré. El agradable proceso de aprendizaje en el aula es un proceso de diálogo entre profesores y estudiantes, un proceso de diálogo entre estudiantes y un proceso de autodiálogo interno. La razón por la que este proceso se llama proceso romántico es enteramente porque los estudiantes pasan por el proceso. de participación, experiencia y pensamiento independientes. Pasar es un proceso inconsciente.

?"Aprender bien "Moralidad y Estado de derecho" para mejorar nuestras vidas." Doy gran importancia a la participación y experiencia de los estudiantes en el proceso de aprendizaje romántico, pero la situación de desempeño docente de alto perfil no permite que la clase sea arbitraria y el contenido del conocimiento pueda entenderse. Por lo tanto, después del romance, debemos ser precisos. y preciso en cómo realizar exámenes y mejorar las calificaciones. Durante el examen de mitad de período, debido a que participé en la selección de cursos de alta calidad de la ciudad, no aprobé este enlace, lo que resultó en una puntuación de estudiante muy baja, que fue tan mala que me da vergüenza decirlo. Pensándolo bien, sería anormal que los estudiantes lo usaran de manera integral después del romance en clase para obtener puntajes altos en el examen. ¿Cómo ser preciso? Mi entendimiento es permitir que los estudiantes aclaren los puntos de conocimiento y conviertan los textos románticos en preguntas uno por uno, con preguntas y respuestas, respuestas breves y descripciones breves. Este proceso preciso en realidad ha estado involucrado en la etapa del romance, pero debe organizarse y recordarse sistemáticamente después de los capítulos. Exijo que los estudiantes utilicen la actitud y la práctica de "aprender y practicar" para fortalecer su memoria diaria. Hay menos controles y menos obligaciones a los estudiantes a memorizar. Lo que temo es que esto acabe con el interés de los estudiantes en aprender. Una vez que a los estudiantes se les permite estudiar clases de taoísmo, verlo como una materia que se memoriza de memoria también bloquea todas las formas de "aprender bien la "moralidad y el estado de derecho" para mejorar nuestras vidas". Deje que los estudiantes "lean las preguntas" y, a menudo, "aprendan y practiquen" después de clase para aclarar las preguntas y fortalecer la memoria. El efecto aún debe ser probado mediante mi práctica a largo plazo.

?El examen final debe ser la etapa final "integral". La base de esta etapa es el dominio preciso de los puntos de conocimiento, porque el conocimiento del texto no se puede dominar o no se puede memorizar. Si no utiliza el lenguaje de los libros de texto para responder preguntas, no obtendrá altas calificaciones por muy clara que sea la verdad. Por lo tanto, después de estudiar cada capítulo con precisión, debe revisar todo el libro con precisión. En el orden de los capítulos, utilizando palabras clave como guía y preguntas como pistas, puede conectar los puntos de conocimiento de todo el libro. Debido a que es fácil para los estudiantes lograr el objetivo de "comprender el conocimiento" después de aprender, las preguntas de opción múltiple son fáciles de aprobar, pero las difíciles son las preguntas de análisis de materiales. En mi estudio diario, rara vez tocaba estos contenidos, y no había tareas después de clase, ni pedí a los estudiantes que compraran ejercicios para hacer. Cuando llegó el momento de repasar en las últimas dos semanas, me quedé un poco estupefacto. Rápidamente saqué los ejercicios que me habían recomendado. Después de una mirada superficial, descubrí que había algunas buenas preguntas que utilizaban ejemplos típicos para reflejar los puntos de conocimiento del texto. El texto por el momento inmediatamente comencé a seleccionar temas, imprimir y Para la composición tipográfica e impresión, me gustaría agradecer a mis compañeros profesores. Sin los materiales que me proporcionaron, realmente no sé qué hacer.

El contenido "integral" estaba listo y luego replanifiqué el proceso de revisión. Cada unidad tiene una lección, primero un período corto de tiempo para responder preguntas precisas, luego hacer ejercicios y los últimos 10 a 15 minutos para discutir el tema. Ejercicios, que pueden considerarse como una aplicación integral del conocimiento. Tiempo Durante la discusión, los estudiantes solo pueden escribir los puntos clave para responder las preguntas. Hay otra clase esta tarde y volveremos a repasar las preguntas de actualidad con los estudiantes. Incluso si la tarea de estudio ha terminado, tendremos que esperar al examen final la próxima semana.

?Existen varios enfoques innovadores. Durante un semestre, pedí a los estudiantes que leyeran libros de texto de taoísmo durante 10 minutos todos los días como tarea del fin de semana y luego leyeran libros extracurriculares durante una hora. Escriba el estado de finalización en la página en blanco del libro de texto. Cuando regrese a la escuela, verificaré y firmaré mi nombre. No sólo capacita a los estudiantes en el hábito de "aprender y practicar", sino que también cultiva sus hábitos de lectura extracurriculares. En la etapa de revisión precisa por capítulo, pedí a los estudiantes que enumeraran el contenido de cada capítulo en forma de preguntas como un árbol de conocimiento. La diferencia de este árbol de conocimiento es que está escrito en el índice del libro de texto para facilitar. revisión y memoria de los estudiantes. Este semestre, aprendí la canción "The Sunshine Is After the Storm" con los estudiantes de la clase. En la fiesta de Año Nuevo de la escuela, todos los estudiantes de las dos clases subieron al escenario para cantar esta canción.

Resumen del trabajo docente de ética y estado de derecho de 2022, muestra 4

?Este semestre, soy responsable de impartir cursos de ética y estado de derecho para estudiantes de séptimo y octavo grado. Durante el proceso docente puedo adaptarme a las exigencias de la labor docente en la nueva era, exigirme estrictamente en todos los aspectos y trabajar con diligencia para que la labor docente se pueda realizar de manera planificada, organizada y paso a paso. . Partiendo del presente y mirando al futuro, con el fin de avanzar en mayor medida en el trabajo futuro, la labor educativa y docente de este semestre se resume en:

?1. , preparación cuidadosa de las lecciones y selección cuidadosa de los métodos de enseñanza

p>

?Preparar bien las lecciones es el requisito previo y la garantía para recibir buenas lecciones. Todavía soy un novato frente a los nuevos libros de texto de reforma curricular, por lo que debo preparar cuidadosamente las lecciones antes de clase y recopilar información relacionada con la enseñanza desde muchos aspectos. Diseño la enseñanza en el aula y formulo los métodos de enseñanza en función del contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes. Sobre la base del estudio en profundidad de los materiales didácticos y la comprensión de los estudiantes, escribimos cuidadosamente planes de estudio prácticos para que cada clase pueda "prepararse". Al cultivar el interés de los estudiantes en aprender el carácter ideológico y moral, movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y lograr el propósito de una enseñanza agradable, prestamos atención a las actividades de los estudiantes en la enseñanza, creamos una atmósfera activa en el aula y logramos buenos resultados de enseñanza. .

? 2. Organizar cuidadosamente la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza

? Impartir buenas clases es una forma eficaz de mejorar la calidad de la enseñanza. En la enseñanza en el aula, trato de que las explicaciones sean claras y organizadas; el lenguaje del aula se esfuerza por ser preciso, emotivo y vívido; las ideas de enseñanza deben ser claras y jerárquicas; Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer los intercambios entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y hacer que los estudiantes aprendan fácilmente, aprendan fácilmente y aprendan felizmente, preste atención a las conferencias y practique más, y el maestro habla; lo menos posible en clase. Deben incluir tantas actividades estudiantiles como sea posible. Al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de diferentes niveles deben considerarse plenamente en cada clase, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar; Esfuércese por hacer que los cursos ideológicos y morales sean interesantes. Los cursos ideológicos y morales están estrechamente relacionados con la vida real de los estudiantes. Por lo tanto, vinculo estrechamente la enseñanza con la realidad en el proceso de enseñanza para resolver eficazmente los problemas prácticos que encuentran los estudiantes en su vida y estudio, de modo que los estudiantes puedan establecer una perspectiva correcta de la vida. , valores y visión del mundo. Cultivar el sentido de responsabilidad social y justicia de los estudiantes a través de la enseñanza. Los estudiantes han realizado grandes cambios en sus hábitos de comportamiento cotidianos y en su calidad ideológica.

?3. Fortalecer la tutoría extraescolar y mejorar la calidad docente

?La tutoría extraescolar es un complemento y consolidación de la docencia presencial. Haga un buen trabajo con paciencia en la transformación de los de bajo rendimiento y esfuércese por ser amigable con los de bajo rendimiento, como por ejemplo: hablar con ellos más; comenzar con elogios, ser bueno para descubrir sus puntos brillantes y darles reconocimiento de manera oportuna. Cambia el papel de los profesores y esfuérzate por convertirte en amigos de los alumnos, permitiéndoles atreverse a hablar y decir la verdad, para que los alumnos sientan que eres igual a él y entonces él podrá aceptar bien tu punto de vista.

?Cambiar así los propios pensamientos y cambiar el comportamiento, para lograr verdaderamente el propósito de la educación ideológica.

?4. Deficiencias existentes y planes futuros

?(1) La preparación de las lecciones personales a veces no es muy específica, especialmente en la enseñanza específica en el aula, las lecciones preparadas a menudo no son necesarias. están hechos.

Por un lado, la base de aprendizaje de los estudiantes es relativamente débil; por otro lado, algunos estudiantes son más activos y tienen un ambiente de clase positivo, pero los estudiantes promedio y los estudiantes pobres representan la mayoría, y hay relativamente pocos estudiantes destacados. Por lo tanto, la conferencia fue demasiado profunda y no tuvo en cuenta el todo. No presté atención a esto al preparar las lecciones. Como resultado, el efecto de enseñanza no es ideal.

? (2) La disciplina de enseñanza en el aula no es lo suficientemente estricta; las actitudes de aprendizaje de algunos estudiantes no son lo suficientemente correctas y no se han transformado con éxito. Los conceptos del nuevo plan de estudios no se han implementado plenamente y todavía existen muchos métodos y medios de enseñanza tradicionales. Como respuesta a las carencias anteriores, se proponen las siguientes medidas de mejora:

?1. Fortalecer la pertinencia de la preparación de las lecciones y esforzarse en servir a la docencia en el aula y a los estudiantes.

?2. Fortalecer conscientemente la implementación de nuevos conceptos curriculares y resaltar la conciencia temática de los estudiantes.

?3. Realizar la investigación temática de forma sustantiva, con menos forma y más contenido específico.

?4. Fortalecer la orientación y orientación de las actividades extraescolares, y ser socios de los estudiantes en el aprendizaje independiente, cooperativo y exploratorio. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, acumularé experiencias constantemente y me esforzaré por mejorar mi nivel de enseñanza. ¡Creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos!