Programa de educación temprana para niños de 2 a 3 años

Programas de educación temprana para niños de 2-3 años

¿Qué programas de educación temprana están disponibles para niños de 2-3 años? A muchos padres les preocupa que sus métodos de crianza no sean lo suficientemente completos y aprenderán conocimientos científicos sobre crianza en Internet o en libros. Los niños de 2 a 3 años van entrando poco a poco en contacto con el mundo y empiezan a tener sus propios pensamientos. ¿Cómo deben educarlos los padres en este momento? Lo siguiente le ayudará a comprender el programa de educación temprana para niños de 2 a 3 años.

Plan de educación temprana para niños de 2 a 3 años 1

Entrenamiento de la capacidad del habla:

1. Utilice diversas oportunidades para ampliar el vocabulario de los niños. Por ejemplo, cuando lleves a un niño al parque, dile los nombres de las flores, plantas y árboles que ve. Enseñe a los niños a expresar el significado en oraciones completas. A menudo puede dejar que los niños miren imágenes, les cuenten cuentos y les enseñen a cantar canciones. Y suele utilizar los pronombres comunes yo, tú, él (ello), nosotros, tú, ellos, nosotros mismos y nosotros en el discurso, para que los niños puedan comprender poco a poco la relación referencial de cada pronombre.

2. Desarrollar habilidades lingüísticas. Anime a los niños a describir algunas cosas por sí mismos, como por ejemplo, ¿qué hicieron hoy? , lo que vio en el parque, etc., déjele volver a contar la historia y contar lo que se muestra en la imagen. Enseñar a los niños a recordar los nombres de sus padres, direcciones, ocupaciones de los padres, lugares de trabajo, sus propias edades, etc.

Alrededor de los dos años, los niños finalmente expanden esas oraciones sintácticamente incompletas e incoherentes en oraciones completas que incluyen sujetos, predicados y objetos, y aprenden a usar algunas preposiciones, artículos, verbos auxiliares e interjecciones y también el énfasis del tono. aparecer. Dirán que esto es del bebé, aquello es de la madre, el bebé come arroz, etc. Las investigaciones muestran que los niños en edad preescolar usan principalmente oraciones simples, y los niños de 2 a 3 años usan principalmente dos tipos de oraciones: oraciones con estructura de sujeto-predicado, que se componen de dos partes: el sujeto de acción y la acción, como la muñeca cayó, el bebé dormido, etc.; las oraciones de predicado-objeto consisten en acciones y objetos de acción, como mirar televisión, buscar a tu madre, etc.

Investigaciones relevantes muestran que los niños en esta etapa tienen las siguientes características en el dominio de oraciones:

1. Las oraciones evolucionan desde una unidad caótica hasta una diferenciación gradual. Las primeras oraciones conativas (la combinación de lenguaje y acción para expresar deseos) se diferenciaron gradualmente y comenzaron a usar un lenguaje completo para expresar deseos. Por ejemplo, el bebé decía "juguemos con juguetes y esperemos la respuesta del adulto". El bebé hablaba principalmente de "caminar, jugar" y "tirar". Sostener la mano del adulto para recoger los juguetes para complementar la falta de capacidad de expresión del lenguaje.

2. La estructura de la oración cambia de laxa a gradualmente rigurosa. Los niños mayores de dos años comienzan a usar oraciones que incluyen estructuras sintácticas completas, pero aún así a menudo omiten las partes principales de las palabras y el orden de las palabras también es confuso, como "baby hat" (el bebé usa un sombrero). A partir de los 3 años, los niños dirán que el perro está durmiendo en el suelo.

3. La estructura de la oración cambia de compresión y rigidez a expansión y flexibilidad. La estructura de oración inicial de los niños no se puede separar en partes centrales y partes adicionales. Solo pueden producir oraciones comprimidas compuestas de varias palabras de la misma forma, a las que se pueden agregar modificadores más adelante. Por ejemplo, el bebé se desarrolla cuando dice woo woo a woo woo cuando va a Beijing y luego su padre toma el tren a Beijing, lo que demuestra que los niños usan el lenguaje para organizar y expresar su sabiduría y pensamiento.

Actividades para mejorar las habilidades lingüísticas

Hacer llamadas telefónicas

Contenido de la actividad: Cuando lleven a los niños en el coche, hagan como si se llamaran entre sí, hagan el teléfono suena, y cuando conteste, pregúntale qué vio fuera de la ventana, pregúntale dónde está su destino, como por ejemplo ¿qué estás haciendo en la tienda? ¿Te gusta ir a la tienda?

Beneficios: Aumenta el vocabulario, ejercita las habilidades de conversación y estimula el juego imaginativo.

Juego de adivinar sílabas

Contenido de la actividad: Dígale al niño sus nombres y los de sus amigos mientras marca el compás, como Doudou (dos tiempos), Wang Xueer (tres tiempos). También puedes probar otras palabras divertidas y enseñarle a aplaudir contigo. Cuando estés listo, enséñale a contar los latidos.

Beneficios: Decir a los niños que las palabras se componen de caracteres y aumentar el vocabulario.

Dibujar la naturaleza

Contenido de la actividad: dibujar varios animales, flores y plantas en papel, y luego buscar cosas que coincidan con los objetos en las imágenes al aire libre, como por ejemplo: dibujos de pájaros en el pintando, pega un trozo de pluma sobre la pintura del árbol, pega una hoja; Dígale que las plumas son parte del pájaro y las hojas son parte del árbol.

Beneficios: Aumentar el vocabulario, comprender la relación entre el todo y las partes y comprender la naturaleza.

Tocadiscos de números

Contenido de la actividad: Utiliza cartulina y clips para hacer un tocadiscos de números. Usa cartón para cortar un círculo con un diámetro de 20 cm. Usa un lápiz y una regla para dividir el círculo en 6 partes iguales. Pega un número hecho de fieltro a cada pieza. Escriba el mismo número en los 6 clips y ayude al niño a fijar los clips a los bloques con el mismo número.

Beneficios: Fortalece las habilidades de emparejamiento y desarrolla la motricidad fina.

Fiesta del melón

Contenido de la actividad: Distribuya muchas cosas que terminen con melón en la mesa de la cocina, como: sandía, calabaza, melón, melón de invierno, melón, etc., y sostenga una fiesta con los niños Una reunión de melones, probando comida y hablando sobre palabras que terminan en melones. Puedes probar con otras palabras la próxima vez.

Beneficios: Deja que los niños conozcan la conexión entre palabras y sonidos.

Alimenta a los pájaros.

Contenido de la actividad: Utiliza cartones de leche para hacer un nido de pájaro. Abra una pequeña puerta a un lado del nido, haga un agujero en la parte superior y ate una cuerda. Dele a un niño una taza de cereal y pídale que la vierta en la caja. Sugiera lugares para que sus hijos cuelguen el nido de pájaro. Cuando el pájaro sobrevuele, dígale a su hijo el tamaño, el color y la comida favorita del pájaro. Si lo sabe, también puede decirle el nombre del pájaro.

Beneficios: Aumenta el vocabulario y la comprensión de la naturaleza.

Cocinar Contar

Contenido de la actividad: Cuando cocines en la cocina, deja que tus hijos te ayuden a contar cuando estás midiendo o echando los ingredientes. Para enfatizar los números, digamos 1, 2, 3 tazas de harina.

Beneficios: Informar a los niños de la cantidad.

Tarjetas de presentación

Contenido de la actividad: use el reverso de tarjetas de presentación antiguas para jugar a juegos de emparejar y clasificar. Adjunte pegatinas o imágenes recortadas de revistas en el reverso de sus tarjetas de presentación, incluidas formas, animales y números (coloree diferentes categorías). Si al niño le gusta, dale los dibujos y deja que los clasifique, o tira las cartas al aire y cuando caigan, recoge cada una y di el nombre del dibujo. Este juego puede aumentar en dificultad a medida que su hijo crece.

Beneficios: Enséñale las habilidades de clasificar, unir y utilizar números y símbolos.

Palabras perfumadas

Contenido de la actividad: Utilizar el sentido del olfato para aumentar el vocabulario de los niños. Recoja cosas con diferentes olores, como cebollas, limones, jabón, pimienta, perfume, rosas, etc. Déjelo oler los objetos, aprenda sobre cada olor y dígale cuál es, como fragante y jabonoso, con sabor a limón. . Déjalo etiquetarlo. A veces, puedes vendarle los ojos y preguntarle qué huele.

Beneficios: Aumenta el vocabulario y la clasificación de ejercicios y la capacidad de memoria.

Buscar palabras

Contenido de la actividad: Recoger algunas imágenes de objetos que hay en casa. Tenga cuidado de que no aparezcan los nombres de los objetos en las imágenes. Prepare más hojas de papel y escriba el nombre de un objeto en cada hoja. Haga que los niños relacionen las imágenes con los trozos de papel con sus nombres escritos.

Beneficios: Permite que los niños reconozcan palabras y las conecten con objetos reales.

Entrenamiento de la capacidad cognitiva

Entrenamiento de la capacidad de observación:

1. Comparación de distancia y de cerca. En la vida diaria, las palabras que contienen lejos y cerca se pueden utilizar para guiar el comportamiento de los niños y fortalecer su conciencia del concepto de cerca y lejos, como permanecer más cerca de la madre y mantenerse alejado del automóvil.

2. Compara la longitud. También puedes dibujar líneas en papel para enseñar a los niños a comparar longitudes. También puedes comparar pantalones largos y shorts, camisetas de manga larga y camisetas de manga corta, lápices largos y lápices cortos, etc.

Entrenamiento de la memoria:

1. Memoria de imágenes.

Deje que el niño mire una imagen con varios tipos de animales y limítelo a un cierto período de tiempo. El tiempo puede ser más largo al principio y reduzca gradualmente el tiempo. Luego retire la imagen y pídale al niño que diga cuál. Los animales están en la imagen. Si los niños no recuerdan mucho, también puedes enseñarles a usar algunos métodos de memoria, como por ejemplo, ¿cuáles son las cosas que tienen alas y pueden volar?

2. memoria. Aunque el concepto de logaritmos en los niños no está claro en este momento, tienen una fuerte capacidad de memoria mecánica mediante ejercicios de memoria digital, se puede fortalecer la capacidad de memoria mecánica de los niños, por ejemplo, se les puede enseñar a recordar diversos materiales digitales, como los números de las casas. , números de teléfono y épocas históricas.

Entrenamiento de la capacidad de pensamiento:

1. Ejercicios de clasificación. A los niños se les puede enseñar a practicar la clasificación de cosas según ciertas propiedades. Se puede clasificar según sonidos, cosas que pueden emitir sonidos y cosas que no pueden emitir sonidos, y también se pueden clasificar según color, forma, tamaño, propósito, etc., para mejorar la capacidad de los niños para resumir y generalizar.

2. Desarrollar la capacidad de resolución de problemas de los niños. Cree intencionalmente algunos errores obvios, deje que los niños los descubran y anímelos a decirles dónde están los errores y cómo resolverlos, a fin de entrenar la capacidad de los niños para identificar problemas.

Entrenamiento de la imaginación y la creatividad:

1. Juegos escénicos. A los niños se les puede permitir actuar de acuerdo con la trama y el contenido de historias o cuentos de hadas. En los juegos de actuación, los niños pueden usar su imaginación y sus habilidades para resolver problemas.

2. Pintura. Después de que los niños puedan dibujar algunas líneas y formas, los adultos pueden guiarlos para que comparen lo que dibujan con objetos reales, de modo que los niños estén más interesados ​​en imaginar y componer imágenes en pinturas.

Entrenamiento de la capacidad de movimiento:

1. Practica subir y bajar escaleras solo. Utilice juguetes para provocar o animar a los niños a subir las escaleras para que puedan subir y bajar escaleras sin depender de los padres ni de las barandillas. Puedes optar por practicar en los escalones sin pasamanos y con solo 3 o 4 niveles.

2. Práctica de saltos con dos pies. Los adultos pueden tomar las dos manos de un niño y enseñarle a saltar. Poco a poco, se le puede enseñar a levantar ambos pies del suelo al mismo tiempo sin sostenerlos.

3. Practica pararte sobre una pierna. Al principio, deje que el niño levante un pie mientras sostiene a personas y objetos, entrene gradualmente al niño para que pueda pararse de manera estable sobre un pie durante unos segundos sin depender de personas y objetos, y entrene gradualmente al niño para que extienda el pie. tiempo.

4. Continúe dejando que los niños realicen más juegos prácticos para desarrollar los movimientos de las manos. Puedes usar bloques de construcción para construir edificios, competir con tus hijos para recoger objetos, competir con el número de cuentas en una cuerda, aprender a usar palillos para recoger cosas, origami, etc.

Entrenamiento de habilidades sociales y para la vida:

1. Comunicarse con las personas. A los niños se les puede enseñar a jugar juegos de rol en grupo con otros niños. A través de este tipo de entrenamiento con juegos, los niños pueden establecer relaciones con sus compañeros. Al guiar a los niños a jugar juegos de rol, los padres pueden ayudarlos a asignar roles en el juego, enseñarles cómo cumplir con las obligaciones del rol, comprender las interacciones y conexiones entre las personas en los juegos de rol y enriquecer la experiencia de vida. Enseñe a sus hijos a usar expresiones educadas como gracias, perdón, hola, vale y adiós a través de canciones infantiles e interacciones sociales. Puede demostrárselas directamente para que las recuerden o puede utilizar canciones infantiles para ayudarles a recordar. y luego practicar.

2. Enseñe a los niños a practicar vestirse solos. Conozca la parte delantera y trasera de la ropa e intente ponérsela y abrocharla con botones sencillos. Al quitarte la ropa, primero desabotona y luego quítate la ropa. Se pueden usar algunas prendas de abrigo más holgadas para que los niños practiquen primero. Generalmente, los niños aprenden primero a quitarse los pantalones y luego a ponerse la ropa. También se debe enseñar a los niños a intentar ponerse sus propios zapatos. Enseñe a los niños a expresar claramente su necesidad de orinar y defecar, enséñeles a quitarse los pantalones y ponerse en cuclillas en la orina o usar el baño, enséñeles a evitar ensuciarse los pantalones y enséñeles a saber ir al baño primero. al acostarse al mediodía y por la noche.

Consejos:

1. Para aumentar el interés de los niños, los padres deben jugar con sus hijos y también deben elogiarlos y animarlos de manera oportuna. En caso afirmativo, es genial. ! Impresionante y más para reforzar el comportamiento correcto en tu hijo.

2. Los padres no deben pensar que los bebés no hablarán si no entienden. Eso está mal. La comprensión y expresión del lenguaje de los bebés comienzan a desarrollarse a partir de un entrenamiento aparentemente incomprensible.

Al mismo tiempo, los padres deben combinar el lenguaje corporal al hablar, lo que puede ayudar a los bebés a comprender el significado de las palabras.

3. Los padres deben hablar palabras estándar cuando hablan con sus hijos. Deben usar una pronunciación menos o menos infantilizada o palabras hechas por ellos mismos. Deben enseñarles a sus hijos un lenguaje estándar al comienzo de aprender a hablar.

4. Debes proteger la curiosidad y el espíritu de exploración de tu hijo, y responder a sus preguntas con paciencia, ya que eso destruirá su inocencia y curiosidad infantiles.

Además, nuestros programas de educación infantil solo están diseñados para el nivel de desarrollo promedio de la mayoría de los niños. Sin embargo, existen ciertas diferencias individuales en el desarrollo intelectual de cada niño. Si su hijo no cumple con los estándares en cierto detalle, no sea demasiado exigente, creo que se recuperará después de un período de ejercicio. que también superará ¡Qué pasa con otras habilidades para niños de su misma edad! Plan de educación temprana para niños de 2 a 3 años 2

1. Cultivar la flexibilidad de los dedos

Los padres llevan a sus bebés a hacer ejercicios con los dedos para que cada dedo pueda moverse por completo. También puede pedirle a su bebé que recoja algunas cosas pequeñas o que haga algunos juegos pequeños que requieran movimientos finos de los dedos, como jugar con bloques de construcción. Esta es la mejor manera de entrenar la sensibilidad de los dedos.

2. Entrenar la coordinación corporal.

Coordina los ojos, las manos, los pies, el cerebro y otras partes del cuerpo. Cuando un niño aprende a caminar, es importante desarrollar la coordinación entre los pies y el cuerpo. Existen muchos métodos específicos, como ayudar al niño a subir escaleras, llevarlo a jugar en la naturaleza, etc., que pueden cultivar la coordinación de su cuerpo, piernas y pies. También puede darles a sus hijos varios juguetes para jugar y utilizar juguetes para desarrollar la coordinación de ojos y manos.

3. Desarrollar la motricidad

En este momento, los niños pueden jugar de forma independiente, y también pueden completar un juego con sus compañeros. Cuando el tiempo lo permita, los padres deben acompañar a sus hijos a jugar y llevarlos a hacer algunos ejercicios de cuerpo completo, como juegos de pelota. No sólo desarrolla un físico fuerte, sino que también hace que los niños sean más ágiles y flexibles. Sin embargo, los niños de esta edad tienen un deseo de destrucción más serio. Es posible que la superficie del juguete dañado por ellos ya no sea lisa y parezca áspera o afilada, lo que puede dañar al niño. Por lo tanto, los padres siempre deben comprobar si los juguetes son seguros.

4. Juega con arena y arcilla para inspirar el pensamiento.

Todo el mundo tiene experiencias similares de vez en cuando. Por lo tanto, no impida que su hijo juegue con arena o arcilla. Al contrario, los oligoelementos que contiene la arena también son beneficiosos para la salud del niño. Los padres pueden enseñarle a dibujar en la arena o enseñarle a usar arena o arcilla para dar forma a lindos dibujos animados. Recuerde a todos que recuerden lavarse las manos rápidamente cuando sus hijos estén jugando.

5. Graffiti para cultivar la imaginación

Los padres sólo necesitan proporcionar a sus hijos papel y bolígrafo, y dejar que ellos hagan el resto. Lo que dibujen y cómo dibujen es cosa suya. . En este momento, solo necesita el aliento y los elogios de sus padres, y no necesita que sus padres le enseñen a dibujar. Aunque pinte graffitis en el suelo o en la pared, no lo critiques ni abuses de él, porque esto es una manifestación de su imaginación y creatividad. Sin embargo, una cosa a la que los padres deben prestar atención es que las puntas afiladas de los bolígrafos pueden causar daño a los niños, por lo que los bolígrafos y bolígrafos deben mantenerse fuera de su alcance.

6. Cultivar la conciencia de grupo

La conciencia de grupo es la naturaleza humana, y la cooperación es también el instinto de la sociedad humana. Los padres deben ayudar a sus hijos a familiarizarse con el mundo exterior, alentarlos y capacitarlos para que se lleven bien activamente con sus compañeros y permitirles aprender a aceptar a los demás, aprender a completar juegos con sus compañeros e integrarse en este gran grupo.

7. Dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los niños.

Los niños de esta edad quieren probarlo todo. Por tanto, no detengas al niño a voluntad. Al contrario, dale orientación positiva para que se pueda maximizar su iniciativa subjetiva.

8. Desarrollar mejores hábitos de vida

Cuando los padres coman con sus hijos, no les den comida y déjenlos comer solos. También debemos ayudarlo a desarrollar otros buenos hábitos, como lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y trabajar y descansar a tiempo.

Deja que tus hijos aprendan a ponerse y quitarse la ropa solos. Si es posible, los padres pueden pedirle que se lave solo.