Plan de trabajo de educación sobre salud mental escolar 2019

Artículo 1

1. Ideología rectora:

Implementar concienzudamente el espíritu provincial y municipal pertinente en materia de educación escolar en salud mental, y con base en las características de la escuela primaria. educación y psicología de los estudiantes de primaria De acuerdo con la ley de desarrollo, continuaremos llevando a cabo una variedad de actividades de educación y orientación en salud mental a través de diversos canales para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos preliminares sobre la salud mental y promover el sano desarrollo de los estudiantes. personalidad.

A través de la educación sobre salud mental, continuaremos cambiando los conceptos de enseñanza de los maestros, mejorando la educación y los métodos de enseñanza, mejorando los métodos de los maestros de clase, mejorando la pertinencia, subjetividad y efectividad del trabajo de educación moral y creando un buen ambiente. para que las escuelas implementen una educación de calidad.

2. Objetivos de trabajo:

Cultivar buenos hábitos civilizados, hábitos de estudio, hábitos de vida, hábitos laborales y hábitos de higiene, perseverancia y calidad de voluntad, y autosuficiencia y autosuficiencia. en la supervivencia y la vida. Capacidad, fuerte sentido de patriotismo y responsabilidad social. Ayude a los estudiantes a aprender a tratarse a sí mismos correctamente, aceptarse a sí mismos, resolver emociones conflictivas y mantener la armonía interna en su psicología personal. Corregir las conductas problemáticas de los estudiantes, desarrollar conductas correctas que se adapten a la escuela y la sociedad, eliminar barreras a la comunicación interpersonal y mejorar la calidad de la comunicación interpersonal.

3. Principios de funcionamiento:

1. Respetar y comprender a los estudiantes como premisa.

2. Abierto a todos los estudiantes.

3. El principio de subjetividad estudiantil.

4. Combinar la prevención y la corrección con el desarrollo y el cultivo.

IV.Medidas específicas:

(1) Realizar formación psicológica al profesorado.

Que los profesores entiendan qué es la salud mental y qué tipo de psicología es una psicología saludable. Que los profesores se den cuenta de las tres dimensiones de las funciones físicas, psicológicas y sociales. Aprenda a juzgar inicialmente su estado de salud o el de sus colegas, y sea capaz de distinguir conceptos como salud mental, enfermedad mental y enfermedad mental, comprender correctamente los problemas psicológicos y formarse la sensación de buscar ayuda.

(2) Continuar ofreciendo clases de educación sobre salud mental para garantizar tiempo para actividades de educación sobre salud mental; cada clase lleva a cabo diversas formas de actividades de salud mental para mejorar la cohesión de la clase y centrarse en resolver problemas comunes en la clase.

(3) Integrar la educación sobre salud mental en la enseñanza en el aula, combinar la educación sobre salud mental con la investigación docente; combinar el contenido de los libros de texto de las materias y penetrar la educación especial orgánica, como las clases de chino, las ricas connotaciones ideológicas en el los textos pueden convertirse directamente en un material educativo sobre salud mental; la enseñanza de eventos competitivos en las clases de educación física también puede ayudar a los estudiantes a mejorar su calidad psicológica.

(4) Leer y organizar materiales relevantes relacionados con la educación en salud mental para centrar el aprendizaje de los docentes; el nivel teórico y la capacidad práctica de los docentes se pueden mejorar mediante conferencias, asesoramiento grupal, consultas individuales y materiales de autoestudio. formación saliente, etc.

(5) Combinar la educación sobre salud mental con reuniones de clase y reuniones de equipo para implementar funciones de desarrollo y prevención, tratar de llevar a cabo la educación sobre salud mental en forma de reuniones de equipo y el contenido de las reuniones de clase, en una forma; que es popular entre los estudiantes, la brisa primaveral ha penetrado en la educación sobre salud mental.

(7) Hacer pleno uso de canales publicitarios como discursos bajo la bandera nacional, estaciones de radio con pañuelo rojo, tableros de anuncios, periódicos en pizarra, etc., para que más personas comprendan correctamente la educación sobre salud mental y la lleven a cabo. educación en salud mental a través de múltiples canales.

(8) Proporcionar consultas y asesoramiento psicológicos científicos y eficaces a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y mejorar su capacidad de autoeducación.

Parte 2

1. Ideología rectora

Guiados por el espíritu del XX Congreso Nacional del Partido, debemos implementar a fondo el trabajo de salud orientado a la prevención. política y adherirse a políticas, ideológicas y Los principios básicos de la educación para la salud científica, masiva y artística se llevan a cabo un trabajo de educación para la salud en profundidad entre profesores y estudiantes a través de diversos canales y medios de comunicación para cultivar los diversos comportamientos y hábitos de los estudiantes que son beneficiosos para la salud de ellos mismos, de la sociedad y de toda la nación, popularizar el conocimiento de las ciencias de la salud, defender un estilo de vida civilizado, saludable y científico, y mejorar continuamente el nivel de conocimiento de la salud y la capacidad de autocuidado de todos los profesores y estudiantes, para lograr el propósito. de prevenir enfermedades, promover la salud y mejorar la calidad de vida y la calidad del aprendizaje.

2. Objetivos del trabajo

1. Promover el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes, garantizar que los estudiantes tengan mucha energía y un buen humor para estudiar, y desarrollar buenos hábitos de higiene. Participar activamente en el ejercicio físico y mejorar la condición física.

2. Cultivar los correctos hábitos alimentarios e higiénicos de los estudiantes. Prestar atención a la higiene alimentaria, desayunar bien, realizar tres comidas al día en horarios regulares y no tener un eclipse particular, y hacer saber a los alumnos los peligros de comer en exceso.

3. Centrarse en la prevención y el tratamiento de enfermedades clave, establecer y mejorar aún más la red de educación sanitaria y llevar a cabo amplias actividades de educación sanitaria en diversas formas. Un sistema de educación sanitaria que satisfaga las constantes necesidades de autocuidado de profesores y estudiantes, mejore la conciencia sobre el mantenimiento de la salud, domine los conocimientos y habilidades para el mantenimiento de la salud, desarrolle buenos hábitos y estilos de vida en materia de higiene y promueva la mejora continua del nivel de salud de los profesores. y estudiantes.

3. Establecer y mejorar la estructura organizativa de educación para la salud

Con el fin de fortalecer el liderazgo del trabajo de educación para la salud de la oficina, se estableció un grupo líder del trabajo de educación para la salud escolar que será responsable de la organización y dirección del trabajo y coordinación de la educación sanitaria.

IV.Principales medidas de trabajo

(1) Fortalecer la educación en salud mental

1. Utilizar el aula como canal principal para infiltrar la educación en salud mental en la docencia. de diversas disciplinas medias. Al mismo tiempo, desarrollamos cursos escolares y ofrecemos cursos de salud mental

En lo que respecta a la enseñanza del conocimiento psicológico, la esencia principal es introducir adecuadamente el sentido común estrechamente relacionado con el desarrollo de la salud mental y la conducta personal. -formación psicológica basada en las características de la edad de los estudiantes y las necesidades psicológicas reales y el conocimiento del autocuidado de la salud mental. Lo que se enseña en esta clase no es el sistema de conocimiento sistemático de la ciencia psicológica, sino la teoría y la tecnología de la ciencia psicológica en métodos prácticos de autoeducación y entrenamiento autopsicológico de los estudiantes, ayudando a los estudiantes a comprenderse y comprenderse mejor a sí mismos. mantener y mejorar conscientemente su salud mental.

2. Conferencias psicológicas especializadas

Según los temas educativos de la escuela y la situación real del estudio y la vida de los estudiantes, se llevan a cabo conferencias psicológicas especiales regulares e irregulares para impartir conocimientos psicológicos y La adaptación de los métodos puede aumentar la atención de los estudiantes a su propia salud mental, promover la formación de una personalidad sana y educar a los estudiantes no sólo para que se vuelvan talentosos sino también para que sean adultos.

3. Realizar consulta psicológica y asesoramiento psicológico para agilizar el establecimiento de expedientes psicológicos.

A través de la observación y una serie de pruebas psicológicas, ayudar a los estudiantes a establecer expedientes psicológicos, que no solo servirán. ayudar a los profesores de clase en el trabajo de gestión de clases y los profesores de diversas materias enseñan de acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes, lo que también contribuye a la educación de los padres en el hogar. Proporcionar a los estudiantes un lugar para resolver dudas psicológicas y resolver problemas psicológicos. Se debe animar a los estudiantes a pedir ayuda a los profesores de psicología si tienen preguntas o confusión. Debes saber que entrar a la consulta psicológica no es una cosa vergonzosa, sino una. algo feliz. Las cosas también son un disfrute poco común

4. Cada clase selecciona un miembro del comité psicológico para cooperar con el trabajo de educación sobre salud mental de la escuela

El miembro del comité psicológico requiere buenas relaciones interpersonales. espíritu emprendedor, etc. Los estudiantes con características especiales son responsables de la responsabilidad, y se seleccionan dos de cada clase (un hombre y una mujer). Estos estudiantes deben observar la situación real y reportar estas situaciones al personal de educación psicológica de la escuela de manera oportuna. , lo que ayudará a que la educación psicológica de la clase se lleve a cabo de forma individual y colectiva. Mantener un estrecho contacto entre el personal psicológico y los estudiantes es más propicio para una mejor implementación y un desarrollo fluido del trabajo de educación psicológica.

5. El establecimiento y plena apertura de la sala de lectura psicológica y de la sala de actividades psicológicas

El establecimiento y plena apertura de la sala de lectura psicológica y de la sala de actividades psicológicas proporcionan condiciones favorables para que los estudiantes lleven a cabo una educación autopsicológica. También es una de las formas de ampliar el alcance de la lectura de los estudiantes y mejorar su interés en el aprendizaje.

(2) Fortalecer la educación para la salud física

1. Incrementar esfuerzos en labores de publicidad

Comunicar oportunamente los requerimientos de los superiores en materia de educación para la salud y el espíritu de los documentos a todos los profesores y estudiantes comunicarlo para que todos lo sepan, movilizar a todos los profesores y estudiantes para que participen activamente en la recopilación de información en los tableros de anuncios, periódicos de pizarra y columnas de educación sanitaria del trabajo masivo de innovación y emprendimiento, y utilizar diversos métodos publicitarios para publicitar; la importancia del emprendimiento masivo y el trabajo de innovación para el público en general y la educación sanitaria.

2. Continuar realizando actividades de creación de saneamiento e inspección y evaluación.

Realizar diversas actividades de creación de saneamiento, organizar el Departamento de Educación Moral para inspeccionar y evaluar el trabajo de saneamiento de cada clase cada año. día, y garantizar la inspección diaria, evaluaciones semanales, recompensas y castigos mensuales y la mejora continua de la calidad del saneamiento ambiental. Preparar materiales de resumen.

3. Continuar fortaleciendo el trabajo de educación para la salud

Aprovechar el Día Mundial de la Salud, el Día Mundial Sin Tabaco, el Mes Patriótico de la Salud y otras oportunidades para organizar y realizar actividades patrióticas de publicidad en salud sobre diferentes temas. dar amplia publicidad a la salud Establecer un sentido común de salud y prevención de enfermedades y conocimientos sobre atención médica, y mejorar la conciencia sobre la salud y la capacidad de autocuidado de profesores y estudiantes. Organizar las actividades del Mes Patriótico de la Salud y desencadenar la ola del movimiento patriótico por la salud, para que la labor patriótica de salud pueda arraigarse profundamente en los corazones del pueblo y convertirse en un nombre familiar.

4. Reforzar las actividades de publicidad antitabaco.

Realizar activamente publicidad sobre los peligros del tabaquismo, hacer pleno uso de pizarras, escaparates y otras formas para dar a conocer periódicamente los peligros del tabaquismo y del tabaquismo pasivo. Llevar a cabo activamente actividades de selección para crear hogares y unidades libres de humo de tabaco y colocar carteles de no fumar.

5. Fortalecer las actividades educativas sobre la prevención y control de las principales enfermedades infecciosas.

Realizar activamente publicidad sanitaria sobre rabia, sarampión, polio, gripe, hepatitis A, encefalitis japonesa, malaria y otras enfermedades. Realizar publicidad y educación en profundidad sobre la prevención del SIDA. Informe cualquier brote con prontitud.

6. Establecer clases de educación sanitaria y centrarse en preparar a los estudiantes para que desarrollen buenas conductas de higiene.

La tasa de conocimiento de la salud de los estudiantes es del 90% y la tasa de formación de comportamientos de salud es del 80%. Es necesario combinar las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes, llevar a cabo diversas y animadas actividades de educación para la salud, establecer puestos de supervisión de la salud, implementar evaluaciones de alertas móviles de salud, etc., para promover la mejora de la conciencia sobre la salud de los estudiantes y permitirles Desarrollar buenos hábitos y conductas de concienciación sobre la higiene personal.

Parte 3

1. Ideología rectora:

La educación escolar sobre salud mental es educación preventiva y de desarrollo. El objetivo de la educación es cultivar la psicología saludable de los estudiantes. calidad. Los estudiantes de primaria asumen la importante tarea de cultivar talentos a través de los siglos. La adolescencia es un período crítico para el desarrollo psicológico y físico de una persona. No sólo debemos prestar atención a cultivar las cualidades ideológicas, culturales y morales de los jóvenes, sino también prestar atención. para su salud mental. La educación en salud mental es una parte integral de la educación de calidad en las escuelas primarias. Este importante contenido es también una característica distintiva de la educación básica moderna. Cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes desde una edad temprana, desarrollar su potencial y moldear su personalidad saludable son de enorme importancia para mejorar la calidad general de la nación china y mejorar la calidad de los futuros talentos. A través de la educación en salud mental, cambiamos constantemente los conceptos de enseñanza de los maestros, mejoramos la educación y los métodos de enseñanza, mejoramos los métodos de los maestros de clase, mejoramos la pertinencia, subjetividad y efectividad del trabajo de educación moral y creamos una buena atmósfera para la nueva reforma del plan de estudios de la escuela.

2. Objetivos específicos

1. Asesoramiento psicológico, y hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico a los estudiantes.

2. Construcción periódica de la sala de asesoramiento psicológico, esforzarse por aprovechar al máximo el papel de la sala de asesoramiento psicológico y realizar más publicidad, movilización, popularización y educación en toda la escuela.

3. Formación de los miembros masculinos y femeninos del comité de salud mental de la clase.

4. Enriquecer las estrategias de enseñanza de los docentes y mejorar eficazmente los estándares de educación y enseñanza.

5. Charlas sobre conocimientos en salud mental para padres y colegios.

6. Aprovechar al máximo la reunión del equipo de clase para fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes. (Cada semestre se realizan al menos cuatro reuniones de clase y de equipo con salud mental como contenido)

3. Tareas principales

1. Fortalecer el trabajo en equipo y mejorar la propia calidad

1. Estudie materiales educativos relevantes sobre salud mental, mejore aún más su comprensión, enriquézcase, domine los conocimientos, métodos, formularios, etc. básicos de asesoramiento psicológico, y anime a todos los profesores a utilizar conocimientos psicológicos y métodos educativos en su práctica laboral para Enriquecer continuamente sus propias estrategias didácticas para mejorar el nivel de educación y enseñanza.

2. A través de comités de padres y asociaciones de padres y maestros, organizar y estudiar el contenido relevante de la educación en salud mental en las escuelas, para que los padres se den cuenta gradualmente de la importancia de la educación en salud mental para los estudiantes y mejoren constantemente la educación de los padres. Educación en salud mental para estudiantes. La calidad de la educación.

2. Hacer un buen trabajo en asesoramiento psicológico y asesoramiento psicológico a los estudiantes.

1. Construcción periódica de la sala de consulta psicológica, hacer un buen trabajo de asesoramiento psicológico a los estudiantes, realizar investigaciones de seguimiento de manera enfocada y establecer expedientes psicológicos.

Canales de consulta:

⑴Los estudiantes acuden voluntariamente a la consulta (principalmente consulta grupal)

⑵Recomendación del director

⑶Entrevista con el tutor

2. Configurar un buzón de consultas psicológicas para brindar consultas psicológicas y capacitación psicológica a los estudiantes.

3. Publicar un periódico de pizarra en el parque de salud mental.

4. Invitar a expertos a impartir conferencias sobre asesoramiento psicológico a todos los alumnos de la escuela.

5. En las actividades de tutoría, se llevan a cabo conferencias especiales para llevar la educación sobre salud mental a miles de hogares, de modo que la educación entre el hogar y la escuela pueda formar una sinergia, promover la comunicación entre padres e hijos y mejorar aún más la psicología de los estudiantes. calidad.

6. Desempeñar activamente el papel de canal principal en el aula, y los directores de cada clase deben utilizar las reuniones matutinas y de clase para llevar a cabo la educación sobre salud mental.

Parte 4

1. Cursos de Educación Psicológica

1. Clase de Actividad de Salud Mental

Este período de clase de actividad de salud mental aún está en vigor. en el quinto semestre, ofrecido en sexto grado. En términos de contenido y forma, existen tres categorías: cursos de educación para la vida, cursos de formación en calidad psicológica positiva y cursos de asesoramiento psicológico grupal. Entre ellos, la clase de educación para la vida de quinto grado comienza principalmente con la autoexploración de la vida y explora la formación del género, la belleza de la educación para la vida y la muerte; la clase de educación para la vida de sexto grado se centra en la planificación profesional y la preparación para la vida futura; . En cuanto a los cursos de formación de calidad psicológica positiva, el quinto grado se centra en el cultivo de la perseverancia y el desarrollo del potencial personal, mientras que el sexto grado se centra en las fortalezas del carácter como la resistencia a la frustración y el liderazgo. En términos de asesoramiento psicológico grupal, el quinto grado se centra en el asesoramiento sobre las emociones negativas causadas por la carga académica y la comunicación interpersonal, mientras que el sexto grado se centra en la salud y los problemas psicológicos de los adolescentes.

2. Club Psicológico

El Club Psicológico consta de dos partes: el club boutique "Campus Psychodrama" y el club de intereses "Sand Table World". El club "Campus Psychodrama" combina las actividades de competencia de drama psicológico del campus en el Distrito X y la ciudad de Chengdu, con el objetivo de ayudar a los estudiantes a comprender el drama psicológico del campus, dominar inicialmente las técnicas psicológicas del drama psicológico del campus y poder escribir guiones de drama psicológico del campus basados ​​en las historias de crecimiento psicológico de las personas que los rodean. Abierto a estudiantes de quinto y sexto grado, el horario de enseñanza es la segunda clase del club todos los viernes por la tarde.

A medida que los niños de quinto grado enfrentan exámenes y los grupos pequeños interactúan cada vez más estrechamente, los problemas interpersonales a menudo se convierten en el principal problema que preocupa a los estudiantes de sexto grado. Los estudiantes de sexto grado también están bajo mayor presión cuando hacen la transición de la escuela primaria a la escuela secundaria. y necesita relajarse y adaptarse Durante la temporada de graduación, Chuuya espera crear recuerdos inolvidables con sus compañeros. En respuesta a los intereses y necesidades de los estudiantes, hemos abierto un club "Sandbox World" para estudiantes de quinto y sexto grado, utilizando equipos de terapia psicológica profesional-sandbox para realizar actividades grupales de sandbox psicológico. El Sandbox World Club está abierto a estudiantes de quinto y sexto grado. Las clases son los martes de 12:40 a 13:40 del mediodía.

2. Equipo de Educación Psicológica

1. Profesor de Psicología

En este número, el profesor de psicología de nuestra escuela, Liu x, continuará el trabajo del profesor Zhou Mei, un Investigador docente en el distrito x Realiza trabajos de investigación científica en la sala y mejora tu calidad profesional. En la investigación del año pasado, la profesora Liu x llevó a cabo una investigación sobre actividades prácticas integrales de perseverancia y educación mental y logró buenos resultados.

En este número, la profesora Liu x realizará una investigación sobre la orientación educativa familiar para niños de quinto grado.

2. Equipo de profesores de psicología a tiempo parcial

La mayoría de los directores de nuestra escuela han obtenido el Certificado C de Consejero de Salud Mental de Chengdu, y 9 de ellos han obtenido el Certificado de Consejero de Salud Mental Escolar. Certificado de Consejería de Salud. Certificado de Miembro B. En este número, nuestra escuela cuenta con un nuevo grupo de profesores que se han convertido en directores. El equipo de psicología de nuestra escuela organizará las estadísticas y el registro de los consejeros psicológicos escolares, responderá preguntas de manera oportuna durante el proceso de formación y el director seguirá creciendo en el camino hacia el profesionalismo.

3. Trabajo importante

1. Clase de competencia psicológica en x distrito

A finales de septiembre, junto con el plan de trabajo semestral de x distrito, participamos activamente Organizamos maestros en nuestra escuela para Con el tema de planificación profesional, diseñamos e implementamos clases de actividades de salud mental.

2. Trabajo de finalización de pequeños temas

A principios de septiembre se llevó a cabo el trabajo de finalización de "Investigación sobre actividades prácticas integrales de educación psicológica para cultivar la perseverancia de los estudiantes de primaria superior". El año pasado, bajo el liderazgo del Estudio de Educación sobre Salud Mental Positiva en el distrito, se lograron buenos resultados y la investigación también tuvo buenos resultados en términos de evaluación y fue elogiada unánimemente por los colegas del distrito. En este número, clasificaremos los resultados de la investigación de la etapa anterior y nos prepararemos para la investigación del próximo año académico.

3. Grabación de microlecciones de salud mental

En la competencia de microlecciones en el distrito x en el año escolar 20xx-20xx, la microleccion del maestro Liu x del El grupo de psicología obtuvo el segundo premio en el distrito x Buenos resultados. Este año haremos esfuerzos persistentes y continuaremos promoviendo la enseñanza por video de las actividades psicológicas en el aula para prepararnos para la futura enseñanza en el aula y la enseñanza de actividades psicológicas.

4. Educación de apoyo individualizado para estudiantes especiales.

En este número, el equipo de psicología seguirá brindando apoyo profesional para la educación de niños especiales. Al comienzo del año escolar, ayudar al maestro de nueva clase a completar el trabajo de orientación para los nuevos estudiantes en el período de adaptación temprana y brindar orientación y atención individual a los estudiantes que no se están adaptando bien. Al mismo tiempo, hay dos niños en nuestra escuela que están matriculados en la misma clase. También enfrentan nuevos desafíos en el aprendizaje y la comunicación cuando ingresan al quinto grado. Los profesores del equipo de psicología seguirán prestando atención y dando seguimiento a los profesores del aula para trabajar duro por el crecimiento saludable de los niños.

5. Realizar investigaciones sobre estrategias de orientación familiar para cultivar la perseverancia de los estudiantes.

En este número, continuaremos realizando investigaciones docentes sobre el tema de cultivar la perseverancia de los estudiantes. Centramos nuestra investigación en la orientación familiar, y tratamos de explorar a través de la investigación un programa de orientación educativa familiar que cultive la perseverancia y la promueva en la región.